小学语文人教一年级下册（统编）-静夜思教案设计

1、静夜思【教学目标】知识与能力：认识九个生字，会写“思、床、前、光、低、故、乡”七个字，结合诗句猜想“思”、“疑”、“举”的意思。过程与方法：能够有节奏、有感情地朗读课文，注意重音及停顿。情感态度与价值观：体会诗人思乡的感情，背诵全诗。【教学重点和难点 】重点：认识十个生字，会写“静、思、霜、举、望、低、乡”七个字，结合诗句猜想“疑”、“举头”的意思。能够有节奏、有感情地朗读课文，注意重音及停顿。2、 难点：体会诗人思乡的感情。【教学准备】生字卡片 多媒体课件。【课时安排】两课时 第一课时一、 谜语引入1、同学们，还记得古朗月行这首古诗吗？谁来背一背。你知道说这是谁写的什么东西吗？生：李白写的月

2、亮。2、师：同学们，今天我们就来学习李白另外一首关于月亮的古诗吧。（板书课题：静夜思）谁来说一说怎么样把我们的课题读清楚，读准确呢？生:静是是后鼻音，思是平舌音。相机评价学生】再读课题3、师：相信每位同学肯定看到过月亮，老师想问问你们，你看到月亮的时候，你在想什么呢？师：在古代呀，古人们通常见到月亮都会产生出一种想家，想念亲人的情感。 师：我们古代有一位非常伟大的诗人，李白，也曾写过一首关于月亮的古诗，你们想知道，李白是怎么写的吗？ S：想T：那我们就一起来读一读，看看李白笔下的月亮是怎么样的。二、初读课文，感知内容，识记生字。(一)读准1、首先请同学们自己读一读，把你不认识的生字圈一圈，再拼

3、一拼，实在不行就待会儿问问同学问问老师。读完一遍就静息，比一比，谁的速度最快。很多同学都读完了，老师也看见了一小部分同学仍然还有生字不认识，那现在我们就来和同桌合作，共读一本书，课文刚好两节，一人读一节，同桌读得好，请你夸夸他，同桌有困难，请你帮帮他。相信这一次，一定有更多的同学能够完全都会这首儿歌。现在，比一比，看那两个同学最先完成。t:这首小儿歌真的有趣了，老师忍不住也想读读了，现在请听老师读一读，在听的过程中，请你一定要注意你圈出来的还不会的字老师是怎么样读的。师范读。4，现在请同学们再自己读一读，相信这一次，课文里的每一个生字都难不倒你们了，待会儿老师邀请两位同学来展示一下他的朗读。5

4、，抽四个人一人一节，相机出示词语条（老师觉得这几个字刚才几位同学读得很好/不够清楚，老师把他拿出来，再请两位同学来读一读这几个词语：床，疑，举，望，低）6,，齐读二、再读，读出节奏同学们，刚才呀，我们已经把这首儿歌都会了，接下来，老师要向同学们发出一个小挑战，把这首儿歌读得好听，读出节奏，你们有信心完成吗？S:有，那现在老师先做一个示范，请你仔细听，老师是在什么地方停顿的范读后t:同学门，看一看，你刚才听到的和老师标注的是一样的吗？7,现在请跟着老师再来读一读把。8，男女分开读，再齐读。三、品读，整体感知课文1师：同学们，我们已经读了很多遍了，接下来我们一起来完成一个小挑战把。看黑板上这首诗有

5、很多空白的地方，你能帮助老师用篮子里的生字补充完整吗？生字篮子：夜，思，床，光，疑，举，望，低，故。静（）（）（）前明月（），（）是地上霜。（）头（）明月，（）头思（）乡。四、写字师：我们读了古诗，也跟很多生字宝宝成为了好朋友，我相信很多同学有一点点累了，生字宝宝也一样，接下来，我们就一起来把生字宝宝们送回他们的家吧。练习书写：思，床，前，光。第二课时回顾课文师：在上课前，老师想考考大家还记不记得静夜思这首古诗，有没有哪位同学主动来读一读。师：我们试着再来背一背。师：既然大家记得这么清楚，老师准备一个了一个小游戏，来和大家玩一玩。 帮小猴子过河，认读生字：夜，思，床，光，疑，举，望，低，故师：

6、同学们真棒。品读课文。师：同学们，请观察一下课题“静夜思”从“思”这个字是什么意思呢？和同桌互相交流一下。师：是的，“思”就是思考、思念的意思。那李白是在什么情况下开始思考，思念的呢？生：李白呀在一个安静的夜晚。接下来我们一起去解密，解开李白为什么思念，并且，他在四年什么。答案就在我们这四句诗中，赶快开始我们的寻宝之旅吧。师：接下来，请大家四人一小组，每人选择一句进行解释，说一说你选的那一句，写的是什么。师：第一句“床前明月光”哪位同学来分享你的想法呢？师：还有没有同学有不一样的看法呢？师：大家说的很准确，诗人李白看见了窗前有许多明亮的月光。请这位同学带大家读一读这一句。师：第二句“疑是地上霜

7、”首先老师想问一问大家，这个“疑”字是什么意思呢？是的，就是，怀疑，认为。还记得吗，在李白的古朗月行中“又疑瑶台镜”就提到了这个字。那谁来说一说这句话是什么意思呢？同学说得很好，就是认为月光是地上的白霜。老师想问问大家，这个地方用了什么手法呢？“比喻”，请这位同学带着大家再读一读这一句话。第三句就比较难了，谁来帮老师解答一下“举”和“望”是什么意思呢？举就是抬，往上。“望”就是看。再来读一读这句话，师：最后一句老师也有一些小看法想要跟大家一起分享，如果老师你觉得说得不够完整，你可以进行补充哦。师：李白呀很思念他的故乡。生：老师，你忘记了李白低下头，应该是低下头来就开始思念故乡。师：哦，谢谢你，你说的真对，确实是你说的那样，李白呀抬头看见月亮，猜一猜此时月亮一定是圆圆的，应当中家人团圆时刻，他低下头来看看周围却只有自己一个人，不由得开始想起自己的故乡，自己的家人。师：孩子们，想象一下，此时诗人李白的心情是怎么样的？生：孤独的，难过的，伤心的。师：请同学们先试着想一下自己一个人在家，爸妈爷爷奶奶都不不在家时的情形，再带着这种心情去读一读最后两句。师：谁来试一试。真棒，相信李白一定会谢谢你，因为你感受到了他的哀伤，他的难过。师：谁来挑战一下把这首古诗完整的