小学语文人教一年级下册（统编）-统编版小学语文一年级下册夏夜多美_第1页
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文档简介

1、部编版小学语文一年级下册和大人一起读 夏夜多美教学目标学生能借助拼音自己读通课文。学生能在自己读课文的基础上，知道课文写了一件什么事，为概括课文内容打下初步的基础。在教师的引导下，读好对话。在教师的引导下，感受助人为乐的美。教学重点：读好对话。教学难点：感受助人为乐的美。教学时间：一课时。教学过程：新课引入同学们，今天，我们来学习一个故事：夏夜多美。释题，读题目。学习新课我们怎样来读懂这篇课文呢？老师给你们一些读书的要求。出示第一个要求：读准字音，不认识的字拼拼音认识。（学生读书）出示第二个要求：把句子读通顺。（学生读书）课文中写了哪些小伙伴？把他们的名字全出来。提问：故事中有谁？他们之间发生

2、了一件什么事？（学生回答）出示：这个故事讲的是（ ）不小心掉进池塘，（ ）、（ ）和（ ）帮助它回家。让我们来认识认识他们吧！（出示小蚂蚁、睡莲、蜻蜓和萤火虫的图片。刚才我们读书的时候，发现文中有很多处对话。请你找一找，都有谁和谁的对话呢？（睡莲和蚂蚁，睡莲和蜻蜓），找出来了，我们来一起读一读吧。指导学生读好睡莲和蚂蚁的对话。想一想，睡莲会用什么样的语气和小蚂蚁说话。谁来读一读，大家评一评他读得怎么样。多请几个学生读，老师和学生一起点评。老师指导读出睡莲亲切、真诚的语气。小蚂蚁掉进池塘，回不了家，心里是怎么样的？你要怎么样读这句话：我不小心掉进池塘，上不了岸啦。抽生读，教师指导。睡莲姑姑帮助了

3、小蚂蚁，小蚂蚁说了什么？找出来读一读，并理解“连声”的意思。指导朗读小蚂蚁的话：我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。分角色读对话，进一步体会小蚂蚁的着急、伤心和睡莲的亲切、真诚。指导读睡莲和蜻蜓的对话。从睡莲姑姑的话中，你知道了什么？（睡莲姑姑为别人考虑得很周全，她担心蜻蜓遇到危险。）从蜻蜓的话中你知道了什么？这是一只什么样的蜻蜓？（说到帮助别人，真是一点儿都不犹豫，也没考虑过自己的安危）感受课文体现的“美”我们把睡莲姑姑、蜻蜓和萤火虫怎样帮助小蚂蚁的句子，放在一起读一读。读了之后，说一说，他们有一样的地方吗。（他们都有爱心，都愿意在别人遇到困难时，帮助别人。）老师：这种喜欢帮助别人的精神叫助人为乐。出示句子：星星看见了，高兴地眨着眼。提问：星星为什么高兴地眨着眼？你觉得他在为谁高兴？（学生回答，教师整理，出示：因为睡莲、蜻蜓和萤火虫帮助了掉进池塘的小蚂蚁，这种助人为乐的精神很美，所以星星高兴地眨着眼。他为小蚂蚁高兴，因为小蚂蚁找到了家。也为睡莲、蜻蜓和萤火虫高兴，因为他们有爱心。）提问：你知道夏

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