小学语文人教一年级下册（统编）-端午粽第一课时

1、10端午粽数学目标 1.认识“端、标”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个字。 2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、裏着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语 3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面，体会心情朗读好课文。 4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包棕子、吃粽子的习俗、来历。教学重难点1.正确朗读课文，读好长句子。2.能用自己的话说说粽子的样子、味道等。教学策略1.识字写字(1)识字：本课生字以合体字为主，可以运用多种方法帮助学生识记字形、理解字义，如结合偏旁识记，熟

2、字、部件方法识记，联系生活识记，熟字组词识记。(2)写字：笔画“长横”出现在了本课要求学习书写的4个字“午、真、豆、节中，要引导学生写平、色真美写舒展。书写上下结构的字要引导学生观察部件的上下比例及横向宽窄。2.朗读指导本课的朗读主要有两个重点：一是初读时注意短语“()的()”的朗读。可以采用拆分法，分步呈现，帮助学生读好短语。读得更柔和，更好听，更有节奏感，也为后面读好长句子做好铺垫。另一个朗读的重点是学习读好长句子。教学时可以采用“内容分解法”，引导学生对长句子的内容进行分解，明白句子所表达的内容，再运用各种方式练读、巩固，并在其他长句子朗读中加以运用。3.理解运用 文章用词丰富，如“美滋

3、滋、青青的、又黏又甜”等，在教学中可以引导学生对语言进行归类积累和点有了运用。课文第2自然段有条理地介绍了粽子的样子、香气和味道，在教学中教师可以引导学生通过朗读关注到描写的条理性，在介绍自己喜欢吃的食物时也可以学习本课语言，清楚地、有条理地介绍。教学准备 多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标 1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、叶、真、豆”4个字。2.通过图文结合、联系生活实际，了解词语“箬竹叶的意思。3.正确、流利地朗读课文。教学过程谈话导入，激发兴趣板块一谈话引导。(1)想一想，我们过节的时候吃什么(2)学生自由谈论。2.引出课文题目。(1)课件出示：端

4、午节(2)师生共同欣赏，感受端午节的节日气氛。端午节吃什么?指名回答，其他学生补充。在端午节这个中国的传统节日里，人们都吃“端午粽”出示课文题目。齐读课文题目。指导书写“午”字。先观察“午”字在田字格中的位置，说一说你的发现。书写时注意两横的长短、间距，第三笔横书写时要长一些，最后一笔竖要又直又正。学生描红并在田字格中书写。【设计意图】通过谈话导入端午节的习俗，并利用图片唤起学生已有的生活体验，从而产生新的阅读期待，促使他们感悟文中的情感。板块二初读课文，认读生词自由朗读课文。要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。标注自然段。相机指导学生认读生词。游戏环节：我是读词王。 板块三再读课文，练习书写一、学习第一段 指导写字，练习书写。 (1)书写生字节。二、学习第二段1.说一说包粽子前要准备什么材料？ 体会顺序，积累词语。2.书写生字叶、米。从色香味分别品读第二自然段。书写生字真。观察生字结构，总结书写规律，学习书写。巧记生字：真笔画中横最多，写完中间三横才封口。 【