小学语文人教一年级下册（统编）-《夜色》第一课时教学设计魏廷

1、夜色第一课时教学设计部编版一年级下册教学目标：认识12个生字和“厂”字头一个偏旁；正确美观地书写“色、爸、外”三个生字。能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。教材简析：夜色是一首叙事性的儿童诗。作者用富有童趣的语言，以第一人称写出“我”原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从而学会欣赏夜色。诗歌告诉我们，克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。教学重点：读好长句子的停顿，读懂句子的意思。教学难点：懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。教学准备：多媒体课件教学过程：谈话导入师：同学们，平日里

2、你们观察过夜晚的景色吗？（指名生回答，师适时点评）预设生；夜晚的天空就像一块黑布，把白天盖住了师：听了同学们的诉说，老师觉得夜晚的景色太迷人了。今天，我们就一起走近夜色，一起去看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的。请同学们伸出小手，和老师一起书空课文题目夜色。齐读课题。随文识字随文认识生字“色”1.师：“色”是我们这节课要认识的第一个生字（课件出示生字“色”），一起认清“色”的结构、偏旁与占格。师范写，生书空，提醒竖弯钩写得舒展。2.师：请同学们打开书，认真的描一个写一个，要注意写字姿势和握笔姿势。生写，师巡视。3.展示同学写得生字，生再进行修改。4.再次齐读课题。三、初读课文（一）自由朗

3、读课文。（二）初读第一小节请生读第一小节，其他同学认真听。（1）师：你真棒，第一节中的7个生字你全读对了，现在请你当小老师，老师变红一个字，你就教大家读一个字。生字：胆、敢、往、外、勇、窗、乱（2）再请小老师教读3.认识“窗”师：刚才同学们把三拼音节“窗”读得特别标准，那我们怎么记住它呢？（课件出示窗的古字）这是古时候的样子，你们看，就像是在屋子里开一个洞，外面的阳光洒进来。后来“窗”字又经历一些演变，才变成我们现在看到的样子。师教读“窗”。4.认读词语胆子、往外瞧、勇敢、窗外、乱跳（1）出示：勇敢勇敢这个词你们听说过吗？在生活中哪些行为可以叫做勇敢呢？师：老师听明白了，原来把不怕困难、危险，

4、有胆量就是勇敢。谁还可以给勇字找找朋友呢？勇敢 勇气 勇士（2）勇敢的反义词就是胆小，你还知道胆字还可以组哪些词语呢？生：胆子、胆量、大胆师：认识了这些生字词，相信你能把课文读得更好，请同学们再一次大声读第一小节。（三）初读第二小节1.四人小组合作，将第二小节的出现的生字勾画出来，并在小组内拼读。生字：偏、散、原、像、微2.小组汇报，选一人起来拼读。师提醒：原，是整体认读音节，不拼读认识“厂”字头：出示“原”，它的部首跟我们之前认识的“广”字头有点像，去掉一点就读“厂”字头（生跟读）请生组词：原来、草原、高原 3.男女生比赛读词语：偏要、散步、原来、微笑做“微笑”的表情，请生给“微”组词：微小

5、、微风（讲解）读词语：微笑、微小、微风4.再读第二小节师：谁愿意来展示一下你的读书风采呢？指名生读第二小节。再次认读生字词四、整体感知同桌合作朗读课文课件出示易读错句子：天一黑就不敢往外瞧可我一看窗外心就乱跳原来花草都像白天一样微笑。请生带读。小声朗读课文，边读边思考:“我”一开始是个怎样的孩子？后来又变成了一个什么样的孩子呢？和同桌讨论。（1）生读后汇报：我一开始很胆小（板书：胆小）师问：你从课文哪个部分知道他很胆小呢？生：第一小节全班齐读第一小节（2）师：后来又变成了一个怎样的孩子生：勇敢（板书）师问：你从课文哪个部分知道他很勇敢呢？生：第二小节全班齐读第二小节五、指导书写1.师：课文读得那么好，下面老师可要考察大家的小手写字本领了，“爸”和我们一开始学的“色”都是上下结构，那它们又有哪些不同呢？请生说：偏旁不同；“爸”上宽下窄师范写，让生描一个写一个，写后展示，再修改2.学习“外”请生观察，说一说写“外”要注意什么。和师书空，后描一个写一个；师展示，生再次修改。六、小结今天这节课，我们通过朗读课文知道了课文里的小朋友一开始是个胆小的孩子，后来在爸爸的鼓励下变得勇敢起来。让我们配上音乐，再把课文美美的朗读一遍吧！教学反思：本篇课文是一首短小易懂的诗歌，本节课进行的是第一课时。课堂以谈话为导入，说说自己观察到的夜晚