初中道德与法治教材解读人教八年级上册遵守社会规则犯罪的特征教学设计

1、犯罪的特征教学设计 学校宜宾市南溪一中外国语实验校姓名李万艳课题犯罪的特征课题解读提高学生的核心素养：增强法治观念，远离犯罪学情分析 初中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，法治观念尚未牢固树立。对法律、犯罪等知识了解不多，法治观念淡薄，如果没有接受相关的法治教育，极易造成青少年学生违法犯罪行为的发生。本课意在帮助学生了解犯罪的特征及危害，从而预防和远离犯罪。教材分析课程标准了解违法与犯罪的区别，知道犯罪的特征，加强自我防范意识。教学目标情感态度价值观目标 增强法治观念，远离犯罪。能力目标学会如何辨别犯罪行为。知识目标知道犯罪的基本特征，犯罪应受刑罚处罚。教学重难点重点：严重社会危

2、害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性难点：辨别犯罪教法选择活动法，启发式教学教学手段合作探究教学准备PPT教学过程教学过程教学环节设计意图一、导入（2min）转变教师角色，以今日说法主持人的身份拉开课堂帷幕播放视频“四川雅安三名未成年人欲抢劫将被害人杀害一案”提问：你将三少年的行为判定为什么违法行为，你的依据是什么？设置悬念，激发学生参与兴趣，并为后面教学做铺垫。引导学生聚焦主题，积极地探究什么是犯罪。引导学生思考三个少年的行为带来了哪些影响？感受犯罪的危害。引导学会理性思维、勇于探究。培养学生运用能力增强法治观念，防患于未然。二、以案说法（5min）过渡：今天我们都是法官，我们一起来判定三少年的

3、行为是否为犯罪。展示被害人家人痛哭图片及被害人居住环境图片，教师口述“据记者了解到，胡美香遗体被发现的当天，21岁的智障大儿子隔着马路，远远望见躺在马路上的母亲后，整个人都失了控。身高一米八的大高个留着泪，撕声的喊着妈妈，接下来很长一段时间里，嘴里都念叨着想妈妈。胡美香的二儿子也赶回来了，这个本来阳光开朗的孩子也变得沉默。胡美香的丈夫也哭红了眼，我们家全靠她撑着，现在她走了，我和孩子们怎么办啊?胡美香的离开让这个本来就很艰难的家庭变得更加的艰难。”在学生的回答的基础之上展示三少年的行为对他人、自己、家庭、社会带来的影响揭示犯罪的第一个特征具有严重社会危害性。过渡：刚刚我们大家都说他们的行为是犯

4、罪，接下来请各位小法官给这三个少年定的罪名，依据又是什么？在学生回答的基础上展示中华人民共和国刑法规定内容，“中华人民共和国刑法第二百六十三点第五点抢劫致人重伤、死亡。被定为抢劫罪”揭示犯罪的第二个特征刑事违法性。过渡：法网恢恢，疏而不漏，任何违反法律的行为都会行到法律的制裁，三个犯罪嫌疑人犯罪行为的后果是什么？在学生回答的基础上展示判决书，我们来看一下判决书。揭示触犯了刑法，会受到刑罚处罚，犯罪具有应受刑罚处罚性。拓展：从他们的处罚结果中可以看出刑罚分为主刑和附加刑。其中主刑只能独立使用，而附加刑可以同时使用。三、课堂练习（2min）2023年11月5日中午,在某市中校园停车场处, 被害人陈某某因琐事与被告人王某发生争执,后被告人王某用随身携带的铁制利器将被害人陈某某的胸部及背部等身体多处部位捅伤。经鉴定被害人的损伤为重伤二级。中华人民共和国刑法第十七条规定:已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡的，应当负刑事责任。经审,被告人王某犯罪时已满十五周岁未满十六周岁,结合被告人的法定和酌定量刑情节,依法对被告人在上述量刑幅度内减轻处罚,判处有期徒刑二年,宣告缓刑二年六个月。要求：判断这一行为是否为犯罪，分析特征。四、总结升华（2min）法律惩戒，对于犯罪的青少年，不会一关了之，更不会一放了