小学语文苏教二年级下册第三组-郭红霞《狐假虎威》教学设计_第1页
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文档简介

1、狐假虎威教 学 设 计 学 科语文年级小学二年级教师 郭红霞所在学校成都市青白江区实验小学版本、册数课 目 名 称部编版，二年级上册狐假虎威教学目标1、正确、流利地朗读课文，并能借助提示语有感情地朗读课文，抓住关键词分角色演读课文。2、试着把“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现出来。3、理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的意思。学习者分析这篇课文故事性较强，利于儿童接受，对于学生来讲接受难度不是很大。要考虑到教学中要尊重学生的认知水平，紧密联系学生的生活实际，使学生对所学的知识感兴趣。另外，由于本文是一篇寓言故事，学生很喜欢读，因此，教学中采用不同形式的读，再加上合作、探究等学习方法，能使学

2、生更好地去领会含义深刻的词语和句子。教学重点内容措施信息技术应用策略1、正确、流利地朗读课文。2、理解文意，分角色演一演“狐假虎威”的故事。借助插图抓关键词，体会关键词的意思，分角色朗读，读好对话。借助动物头饰，借助图画创设童话情景，分角色扮演。电子白板教学难点内容措施信息技术应用策略理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的意思。通过分角色朗读，创设情境，扮演角色。通过教师引导找近义词帮助学生理解。教 学 过 程教学环节教学内容活动设计活动目标信息技术使用及分析一、猜图激趣，破解题目1.猜图：老师出示四幅图；看图猜成语；激发学生的学习兴趣；电子白板2.破题：根据题目，提出疑问。找出文中揭示题目的句

3、子。抓点设疑，破解题目激发学生的学习兴趣；电子白板二、读演结合，传授方法1.学习课文的第二、三自然段。 1. 抽读课文2.交流、引导3.抓提示语4.学习多音字“转”1.体会狐狸的紧张与恐惧。2.传授捕捉主人公特点的方法：抓动作、语言、表情。3.学会区分转的两个读音。电子白板2.学习课文的第四自然段。创设情境交流、引导抓关键字词体会狐狸的心理变化，读好感叹句。会抓关键字，关键词。电子白板3.在反复的朗读狐狸和老虎的对话，加上动作读好对话。自己读。同桌互读。分角色读。体会狐狸的语言，感受狐狸的话是如何层层递进通过合作学习，提高学生的合作意识，相互补充想法，达到自主学习的目标。三、合作表演，拓展延伸合作表演。1.分角色扮演狐狸、老虎、白兔、野猪、小鹿。以演促学，帮助学生更好的理解课文。2、情景穿越采访对表演者进行采访。帮助学生理解狐狸和老虎的心理感受。3.讲解“狐假虎威”的引申含义。引出学生理解引申含义。拓宽学生思维。4.升华文章，分析狐狸的形象。分析狐狸的“聪明”“狡猾”。应用了交互式电子白板（网络环境或一对一数字化学习环境）的哪些功能

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