小学一年级上册北师大版品德与生活全册教案及教学计划

1、教 材 总 体 分 析本教材的内容遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为基础和源泉，以儿 童生活的时间、 空间为线索， 选取儿童必需的、 感兴趣的以及有发展意义的内容设计主题， 引导儿童在生活中发展， 在发展中生活。 它并不是呈现大量供老师讲授的知识点， 其内容的选择突出活动性， 有利于老师和儿童采用活动型的教与学方式。教材以图画的形式呈现可以开展的活动、 游戏及其活动的过程， 旨在引发儿童活动的兴趣， 并引导儿童通过自己的活动而非老师给予的责成结论去获得知识。本教材提供了大量需要儿童自己计划， 自主地观察、 操作、独立思考的机会， 使儿童的学习不是单纯地依赖老师的讲解，而主要是通过其自主的活

2、动来实现，为儿童主体性的发展创造了良好的课程环境。 教材的内容面向儿童的整个生活世界，十分重视培养儿童的探索精神和创新意识。同时，本教材也为老师创造性的发挥留有广阔的空间， 它不需要老师照本宣简直或按部就班地教学，而允许老师灵活地生成符合实际情况的主题，扩展教材。学 情 分 析由于小学与幼儿园在课程形态、生活与学习管理、师生关系等方面存 在着较大差异， 他们对小学这个陌生的环境， 对小学生这个陌生的角色既充满新鲜与好奇， 也不免存在不适和惶恐， 面临身心两方面适应的问题。 有的学生活泼开朗， 会主动与同伴交往； 有的学生拘谨内向， 不善于或不喜欢和不认识的同学在一起玩，遇到困难不会求助于别人。

3、学生告别幼儿园跨入小学， 面对全新的学习、 生活环境，既充满了新鲜、 好奇，也难免有一些紧张和不安。因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，帮助学生消除紧张、 不安、陌生的情绪， 让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学，能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯。第 一 单 元我是小学生啦单元目标：1、熟悉学校，初步适应学校生活。2、体验作为小学生的愉快和责任。3、学会遵守必要的纪律和行为规范。4、学习了解新环境的方法。单元内容：由四个主题活动组成： 主题一上学真快乐主题二了解我们的学校主题三我们小学生要这样做主题四遵守交通规则，安安全全上学活动目标第一单元：我是小学生啦我上学了熟悉

4、新同学和新老师，体验集体生活的愉快。体验当一名小学生的愉快和自豪。学习人际交往的初步知识和技能。教学准备：玩具小鼓教学重点：体验当一名小学生的愉快和自豪。教学时间： 2 课时。活动过程（一）教师自我介绍（二）启发学生介绍自己1、学生姓名、学生年龄、家庭住址、兴趣爱好（三）学生选择自己喜欢的方式交朋友个别学生上台介绍。教师注意引导学生大方、有礼貌地介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本情况。 对学生好的介绍方法和与众不同的介绍方法，教师要加以肯定与激励。（四）才艺展示鼓励学生展示自己最拿手的节目，让同学了解自己最精彩的一面。（五）教师总结师：今天我们在有趣的活动中感受到了学校生活的快乐， 认识了许多的

5、新朋友。以后我们就要在这个温暖的集体中一起生活、 学习、游戏了， 我希望大家都能成为好朋友，成为一名快乐的小学生。认识新朋友活动目标认识新同学和新老师。学习和同学、老师交往的初步技能和方法。交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐，体会“朋友多快乐多”。活动准备教学重点：认识新同学和新老师。( 二）物质资料准备卡片、彩纸、粘贴画学生准备彩色水笔，了解自己的生日等。活动时间2 课时( 课内活动 1 课时，课外活动 1 课时) 。活动过程一、教师展示名片二、教师展示制作好的名片三. 介绍名片的制作方法四鼓励学生用多种方式有创意地制作自己的名片，如可以在名片上写上自己的生日， 画上自己喜欢的运动， 写上自

6、己的家庭住址，电话号码等。 不会写的字可以用拼音、画画、贴照片、剪贴的方法。五、学生相互交流做好了名片可以相互交换， 还可以佩戴在胸前， 或放在自己的桌子上， 供大家相互认识。也可以保存起来以后送给班上来访的客人。六、教师总结希望同学还能发明更多新鲜、有趣的方法来认识更多的好朋友、新朋友。了解我们的学校活动目标通过参与校园探秘活动，了解学校的有关人员、相关设施以及学校开展的活动，建立对学校生活的积极态度，增强作为一名小学生的自豪感。在探究活动中懂得要遵守学校的纪律，举止文明、有礼貌。尝试着与同学合作去完成调查与交流的任务，初步了解调查的过程和方法，培养合作精神。教学重点：通过参与校园活动，了解

7、学校的有关人员及相关设施。( 二）物质资料准备调查探究时所需的记录本、录音机、照相机。整理资料时所需的画纸、彩笔、胶水等用品。活动时间34 课时（包含调查整理的时间） 。活动过程( 一）参观活动（初步感知，激发探究兴趣）让学生说说自己对学校有哪些了解。师：开学已经快一天了，大家通过做游戏，彼此间有了了解。那你对咱们学校有什么样的了解呢？带领学生参观学校。教师带领学生参观一楼到五楼的各个教室，让学生重点认识与他们密切相关的地点，如厕所、食堂、教师的办公室。教师让学生原路返回， 并在回去的路上看看自己还有哪些新的发现。师：这次参观你有什么发现？你们想不想更进一步地了解一下呢？请学生想一想，自己还想

8、了解哪些情况（专用教室、学校活动、教师、食堂等）。( 二）探究准备（合理安排，制定调查计划）指导学生按他们想了解的内容，如食堂、学校活动、教师、各专用教室等来划分小组，每组选出组长。讨论并设计调查计划（包括要到什么地方调查、调查谁、打算提什么问题等）。( 三）交流探究结果分组用自己喜欢的方式介绍调查探究活动中了解的情况和自己的感受。（四）教师总结遵守交通规则，安安全全上学活动目标用学生亲身经历的交通小意外及上学途中的交通见闻，提高学生的交通安全意识。了解红绿灯、 走人行天桥等常见的交通标志， 培养学生的规则意识， 规范学生的社会行为。交流上学途中不安全的交通路段和相应的安全做法，发展学生的自我

9、保护能力。教学重点：了解红绿灯、走人行天桥等常见的交通标志，培养学生的规则意识。( 二）物质资料准备学生用各种方法收集常见的交通标志，并弄清交通标志的意思。学生观察自己上学路上的交通情况，把不安全的地方记录下来（可以画， 也可以拍照）。学生收集、回忆以前见过的、学过的安全儿歌或自己创编儿歌。活动时间大约 3 课时（含学生外出收集交通标志和安全儿歌， 观察上学、 放学路况的时间）。活动过程( 一）活动引发教师提前了解学生是否有发生交通意外的亲身经历。学生收集常见的交通标志并了解其中的含义。引导学生观察自己上学途中的交通情况，把不安全的路况记录下来。学生收集、回忆以前见过的、学过的安全儿歌或自己创

10、编的儿歌。( 二） 活动开展现场调查，导入主题。教师作家长接送孩子及原因的调查。学生说说自己的亲身经历。3 同学们，你们现在是怎么想的？介绍交通标志，明确正确做法。针对不安全的上学路况，指导学生正确的做法。说儿歌，体会安全知识。红灯停，绿灯行，一站二看三过路， 交通规则牢牢记，保护自己最重要。大马路宽又宽， 司机叔叔忙又忙， 小朋友过马路， 左看看，右看看， 没有车了再过去。（三）教师总结引导学生继续关注生活中的安全问题，把活动深入开展下去，同时也培养了学生的自我保护意识。 我们小学生要这样做活动目标：了解并遵守小学生的行为规范。能在成人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活习惯。教学重点：

11、了解并遵守小学生的行为规范。教学准备： 小学生守则教学时间： 1 课时活动过程：谈话引入学生谈一谈小学和幼儿园有什么不一样，怎样才能做好个合格的小学生。带领学生参观高年级生活，进一步认识学校的行为规范交流讨论：明明每天上学总是手忙脚乱的，不知道应该做些什么，想请小朋友来告诉他该怎么做？启发儿童交流每天上学之前应做的准备工作并说说自己每天都是怎样做好的。自己的书包应该谁来收拾？书包怎样放才便于取拿、书包里该放什么怎样才能不会忘记把很重要的东西放进书包里教师总结：希望通过我们本课的学习， 同学们能够更清楚的知道每天应该做什么， 怎样去做才是正确的。第 二 单 元单元目标：了解祖国壮丽的自然、人文景

12、观和家乡人的变化，增进热爱祖国的情感。初步体验民族自豪感，崇敬人民英雄。体验国庆节的愉快，有创意地参加庆祝活动。单元内容：由两个主题活动组成：主题一祖国真美丽，建设成就大； 主题二欢度国庆。活动目标第二单元：祖国的生日祖国真美丽领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观，增进爱祖国的情感。发展搜集资料、有创意地表现的能力。( 二）物质资料准备学生提前收集一些有关祖国各地的知识和图片的资料。学生自制画有建筑和风景的旅游门票。学生在祖国各地和家乡照的照片。教师在自己家乡照的照片。投影仪。多媒体课件。活动时间课外 1 星期：收集资料、回顾感受等准备活动。课内 1 课时。活动过程

13、( 一）激情引题师：同学们， 我们幸福地生活在祖国幅员辽阔的土地上，饱览着祖国的壮美山河，汲取着祖国悠久文化的营养。我想问问，长久以来，在你的心目中，我们 的祖国是什么样的？( 二）感受祖国各地的美我知道的地方。（课件出示教材第 18、19 页画面。）同学们看看， 图上展现给我们一些祖国有名的风景和建筑，你认识哪里， 知道哪里，去过哪里，听说过哪里，就请你给我们介绍一下吧。（板书：我知道的地方）学生介绍书中的几幅图时， 可借助课前准备的资料给大家说说去过长城、黄河、天安门等地方的感想， 也可用收集的文字、 数据等资料对这个地方进行补充介绍和说明。我去过的地方。我们祖国有名的地方， 除了书上画的

14、还多着呢！ 你还去过什么地方？ （板书： 我去过的地方）有的同学已经把自己以前去过的地方画了下来， 有的同学已经把在祖国各地照的照片带来了，请你们快拿出来，给我们介绍一下吧！师：有的同学哪儿都没去过， 不要紧， 我们周围就有许多美丽的地方，请你想一想，找一找。先同桌互相说一说，再集体交流。学生可以介绍自己家附近的公园、 广场， 自己成长的校园， 身边的社区花园等。( 三）总结与延展同学们， 我们都为是一名中国人而自豪！ 下面我有一个想法， 想用同学们的画制成一本画册， 一本真正的图画书， 让更多的人都来看， 让他们都能感受一下祖国的美丽。学生自由活动。国旗，国旗，我爱你活动目标体验对国旗的热爱

15、之情。知道国旗、国徽是我们祖国的标志。知道升国旗、奏国歌时应做到肃立、敬队礼或行注目礼。( 二）物质资料准备在每次升旗仪式上观察、 摄录（在学生没有察觉的情况下） 学生参加升旗仪式时的表现，进行编辑。师生共同收集有关国旗、国徽的资料（文字、图片、音像等） ，教师精心制作教学课件（精心编辑富有层次又蕴含丰富情感的画面， 配以教师饱含深情的解说）。学生课前观察并记录（用文字或图画）可以在什么地方看到国旗、国徽。活动过程( 一）交流信息同学们好，今天老师给你们带来了一段录像，请大家认真观看。（教师播放有本班学生参加的学校升旗仪式， 当学生看到录像中的自己和同学时纷纷指指点点，十分兴奋。最后镜头定格在

16、高高飘扬的国旗上。）除了升旗仪式上可以看到国旗，你还在什么地方看到过国旗？ ( 二）提升认识为什么在这么多地方都可以看到国旗？国旗是烈士的鲜血染成的；国旗代表国家；国旗是我们国家的标志。教师播放录像片段一（饱含深情地） ： 1949 年 10 月 1 日，毛泽东主席在天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗， 这标志着中华人民共和国成立了， 国旗代表了我们的国家。 从此天安门广场天天都要举行升旗仪式， 我们的国旗每天和太阳一同升起。教师出示录像片段二（饱含深情地） ：运动场上，每当我们中国运动员在比赛中获得冠军时， 我们能自豪地看到国旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，每一个中国人都感到无比的骄傲。教师出示

17、录像片段三（饱含激情地） ：无论在学校、工厂、机关，还是在车站、码头、机场，无论在边防海防线， 还是在中国驻外大使馆， 无论在高高的喜马拉雅山，还是在冰天雪地、 荒无人烟的南极， 只要有中国人或者中国人到过的地方， 我们都能看到五星红旗。 五星红旗是我们中国的国旗， 是我们祖国的标志。 国徽也是我们国家的标志。（板书：国旗、国徽是我们国家的标志）师：你在什么地方看到过国徽？( 三）巧练行为国旗是我们祖国的标志。 因此无论什么时候、 什么地方， 只要我们听到国歌响起，看到国旗升起时都要肃立、敬礼。教师播放天安门升旗仪式。 学生的表现： 有的学生听到国歌声立刻站好向国旗行注目礼， 有的跟着唱国歌，

18、 也有的坐在座位上不知该干什么，到最后更多的学生站了起来观看升旗仪式。（一年级学生刚入学， 还没戴红领巾只能行注目礼。 ）( 四）自由创作面对国旗，你想怎样表达你对国旗的爱？ 全体表演歌舞国旗，国旗，真美丽 。欢度国庆活动目标通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛，增进对祖国及亲人的热爱。能和家人一起搜集国庆节的相关资料，并知道有关祖国的基本知识。在一起回忆、 汇报与他人交流国庆见闻的过程中， 重温节日的喜悦， 加深对国庆的理解和认识。在教师的指导下，与同学合作完成展板，发展创造性和合作精神。( 二）物质资料准备）弄清国庆节的来历；）记录国庆期间自己或家人的喜悦（写、画、拍等均可）；）搜集报纸

19、及相关资料上有关国庆节的内容。活动时间国庆节七天假期学生各自与家人的活动和1 课时的课上交流相结合。活动过程( 一）亲情导入师：国庆节七天没见到你们了，我可想你们了，你们想没想我呀？师：还记得我给你们布置的三个任务吗？快把自己的收获放在桌子上。教师巡视每一个学生的桌面，对准备资料充分的学生给予肯定和表扬。师：这次活动我们就一起来分享你们各自的收获，好吗？ ( 二）交流分享经历交流。师：七天的时间， 我想你们身边一定发生了许多事， 谁愿意选一件最想告诉大家的事来说一说？师：你们还有其他欢度国庆的方式吗？图片交流。师：同学们在感受着我们伟大祖国生日喜庆的同时，还收集了很多有关国庆的图片、照片，下面

20、我们一起来分享一下。小组交流。集中汇报。举办展览。各小组分头办展板，教师巡视指导。活动小结。( 三）同一首歌师生同唱生日快乐歌。( 四) 活动延伸你知道我们今天幸福的生活是怎样来的吗？不知道没关系，回家可以去找找报纸、看电视、问问父母。第 三 单 元美丽的秋天单元目标：热爱自然， 初步了解季节变化的特点、 人和自然的关系， 懂得珍惜劳动果实。发展表现美的能力和技能。初步形成科学探究的兴趣。单元内容：由三个主题活动组成：主题一我爱秋天主题二和秋天一起玩主题三中秋节活动目标第三单元：美丽的秋天美丽的秋天体验认识秋天的乐趣，感受和欣赏大自然的美，懂得珍惜劳动果实。体验探索、创作的快乐和在大自然中游戏

21、的乐趣。美化自己的生活，发展想象力、创造力和动手能力。( 二）物质资料准备秋天蔬菜和水果的挂图2. 材料：剪刀、胶棒、收集的秋天的物品。活动时间46 课时。活动过程一、图片引入：同学看这些图片上画了什么？ 你最喜欢哪一种？你知道这些水果都是在什么季节成熟的吗？二、不同果实种子的特点认识常见的种子。了解植物的生长过程，了解当地特产及其生产知识。三、秋天的特点你们从哪儿发现秋天了？你知道小燕子去哪儿了吗？那你知道秋天为什么要穿厚衣服吗？ 四、和秋天一起玩学生们用自己采集的秋天的果实、 树叶、种子等进行各种创作、 游戏， 举办作品展示交流会等。种子的探索活动目标体验在自然中探索、发现的乐趣。初步了解

22、有关种子的知识。学习观察、 记录、表现和交流的初步技能， 发展与教师、 同学合作交流的能力。( 二）物质资料准备学生准备：秋游时在现代农业蔬菜种植基地亲自动手收获的水果和蔬菜。学生课前收集的有关种子的资料及相关知识。制作种子装饰画的相关材料。整理秋游的收获。教师准备：各种常见的水果和蔬菜。有关种子的课件。实物投影仪。百宝箱、大纸盘、小纸盘、水果刀。活动时间课外利用学校组织秋游的机会， 我和学生们一起走进大自然， 走进现代农业蔬菜种植基地进行参观、 调查、访问等一系列的探究活动， 学生根据自己的兴趣爱好组成探究小组， 选择自己的探究主题。 学生在自主探究的活动过程中， 把自己看到的、 收获到的秋

23、天的果实以调查表的方式记录下来，或把自己亲自动手收获到的果实带到课堂中来。课内 2 课时。活动过程( 一）活动一： 创设情境，激发兴趣学生出示自己收集到的种子并汇报收获（二）深化印象将这些种子放入百宝箱，学生通过触摸来猜猜出是哪种植物的种子师（拿苹果一半放在实物投影仪上让学生看） ：你们看，苹果的“宝贝”是什么呢？生：小小的、黑黑的是种子 ,学生们争着说自己看到的“宝贝” 。( 三）活动二：动手动脑，初识种子介绍并认识种子。( 四）活动三：观察、比较，体验欢乐教师以实物投影方式显示出今天认识的种子。这些小小的种子有什么作用呢？教师出示课件，播放种子的生长过程。( 五）“小巧手”作品展示交流会学

24、生们把自己或组内制作的作品进行分组整理，并向全班介绍。学生互评， 教师点评，并把它贴在教室内合适的位置。中秋节活动目标了解不同地区欢庆中秋节的习俗。通过小组合作制作新型月饼，发展动手能力和想象能力。喜爱中秋节，感受中秋节到来时的喜悦气氛，热爱祖国的传统文化。初步形成科学探究的兴趣。图片。活动过程( 一) 创设情境，以图激趣，激发求知欲望师：晚上，天空中都会出现月亮，你看见过什么形状的月亮就把它画下来。 师（把学生画的部分有代表性的月亮图片贴到黑板上）：看这些月亮，你发现了什么？生 1：我发现了有的月亮是圆的，有的月亮是弯的。生 2：我发现了月亮会变化。师：今天老师给大家介绍一个跟圆圆的月亮有关

25、的节日，那就是每年农历的八月十五中秋节。( 二) 收集资料，开拓视野，增加知识积累师：你知道中秋节的来历吗？你是怎么知道的？人们是怎么庆祝中秋的?（出示图片 1城里的人们围坐在桌旁赏月话中秋）师（出示图片 2农村的人们，欢歌载舞迎中秋） ：他们又是怎么庆祝中秋的？播放短片东西南北中各地过中秋。第 四 单 元我爱我的家单元目标：爱自己的家，能与家长沟通，体验家庭生活的欢乐。初步认识自己作为家庭一员的责任，爱亲敬长，做自己力所能及的事。掌握自我服务的劳动技能，养成良好的生活、劳动习惯和文明礼貌的行为。单元内容：由两主题活动组成： 主题一我的家主题二我是家里的小主人。活动目标第四单元：我爱我的家我的

26、家能感受到自己家庭生活的幸福与欢乐，愿意与其他同学分享自己的幸福。能用自己的方式表达出对父母长辈的爱。( 二）物质资料准备设计制作亲情卡活动时间2 课时。活动过程( 一）在小组内讲述我的“幸福时光”师：我们在一起度过了两个多月的学习时光，同学们之间都已经很熟悉了， 但你对其他同学的家庭了解吗？今天就给大家一个走进彼此家庭的机会。快，把你们准备好的记录精彩瞬间的照片拿出来吧。照片背后一定会有十分精彩的故事，讲给你的同学听听吧。( 二）分享自己的幸福，入住“幸福家园”师：就在大家刚才讨论的时候，我得到一个好消息，一个叫做“幸福家园” 的小区，要邀请在座的同学和你的家人一起入住。就让大家来分享一下你

27、的幸福与快乐吧！学生将自己与家人的照片用投影打到银幕上，同时讲发生在自己家的事情。( 三）歌舞律动表达情感让我们用歌声与舞蹈将我们的感受表达出来吧。（幸福拍手歌）（四）敞开你的心扉师：活动进行到这里， 老师感到， 我们被浓浓的亲情包围着， 被爱是幸福的， 把自己心中的爱说出来也是一种幸福，你们有没有什么话要对爸爸妈妈说呢？( 五）填写“感谢卡”师：父母的爱都融入在点滴的小事中，闭上眼睛回想一下，今天爸爸妈妈都为你们做了什么？想好后，就写在第一个格子中， 如果有不会写的字， 可以用拼音来表示，也可以用图画来表示。师：爱是相互的，爸爸、妈妈为你做了一些事情，那么反过来，你能为他们做什么呢？你想通过

28、什么样的行动来表达你的感情呢？你可以独立思考， 也可以和你的小伙伴一起讨论一下，想好后，把它填在第二个格子里。师：剩下的这个格子要请你的父母来填，请他们写出自己的心里话。我们下次活动的时候要看看家长的反馈。（八）歌以动情师：爱是什么？爱在于奉献， 而不在于索取。 在本次活动结束之前送给大家一首歌爱的奉献。（读这首歌的歌词或放歌曲欣赏）师：说得多好“爱是正大无私的奉献” ！同学们， 期待你们更精彩的“爱” 的故事。我是家里的小主人活动目标初步感受作为家庭中一员应担负的责任， 逐步养成爱劳动、 懂礼貌的好习惯。熟悉身边的各种家务劳动，主动做力所能及的事。愿与同伴交流、分享做家务时的体验和快乐。活动

29、过程( 一）活动导入从学生身边熟知的人和事入手，自然地导入本次活动。( 二）组内交流（组名由学生自定）小组长组织大家有序地发言，教师不时地参与到各组学生的交流活动中去。2. “快乐小组”的交流活动。师：你听得真认真， 补充得真好， 做事情就应像你这样善始善终， 咱们今后要学会做这些事情，养成生活、学习的好习惯。( 三）观看表演、深入主题小组活动后， 许多学生已按捺不住跃跃欲试了。 这时教师组织学生们将桌椅搬到四周， 尽量为学生们提供一个大一点儿的空间。 在搬挪桌椅的过程中， 教师发现学生们很有秩序，同桌之间相互帮助，男同学能主动帮助小个儿的女同学，这时老师及时总结说： “同学们，就在刚才你们搬

30、挪桌椅的过程中，老师高兴地发现你们都很有秩序，同桌之间相互帮助，男同学能主动帮助小个儿的女同学， 老师真是为你们自豪，你们要处处养成这些好习惯。 ”学生汇报表演。师：还有谁愿意在大家面前“亮亮绝活”呢？生 1：爷爷的老花镜经常脏乎乎的，我就帮爷爷擦老花镜。妈妈告诉我擦眼镜的时候应该这样： 用眼镜布， 顺着一个方向擦， 不要来回使劲儿擦， 不能用纸巾等别的东西，那样眼镜片就会有划印。 （他一边说，一边擦给同学看）生 2：我会扫地、擦桌子。 （他走到桌子面前，拿出抹布擦给同学看）擦桌子千万不能东一下、 西一下的， 要有顺序挨着擦， 要不怎么也擦不干净， 这是妈妈教我的。,( 四）实践能干的小主人师

31、：咱们班的小同学， 个个是家里能干的小主人， 像李晓雅不仅会收拾自己的书包还会收拾家务。 老师知道还有许多这样能干的同学， 现在咱们来个小比赛，整理书包、择菜、叠衣服、洗袜子。请同学们选择一项自己最喜欢的内容，先是 在小组内比一比，看谁在5 分钟内完成得又快又好。 5 分钟之后各小组互换比赛内容。学生在活动中体验快乐，体验成功。( 五）生活变奏曲教师播放家庭日常生活中做不同家务发出的不同声响师：同学们，动动小手吧，咱们一起来尝试。老师再重新播放录音，这一次大家边听边做。第 五 单 元冬天来了单元目标：体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。了解冬季保健的知识，养成良好、健康的生活习惯。单元内容：由三个主题组成： 主题一好玩的冬天主题二奇妙的冬天主题三新年到了活动目标第五单元：冬天来了奇妙的冬天了解冬天的特点，形成探究的兴趣。通过观察、记录、绘图、实验等活动探索问题，形成科学的态度。( 二）物质资料准备反映冬天景色、介绍动物冬眠和动物过冬的多媒体课件。做实验所需的玻璃杯、玻璃片和热水。学生课前观察冬季里人们的变化 （穿戴上、 用具上、 皮肤上） 及动植物的变化。活动时间