九年级数学教学计划002

1、第 页九年级数学教学计划九班级数学教学计划 篇1一、基本状况分析本学期我任教九班级7数学教学任务，同学基础不是很坚固，加上两极分化严峻，时间又特别焦灼，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九班级下册时对中学阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。二、指导思想以中学数学新课程标准为指导方针，继续深入开展新课程教学改革。以提高同学中考成果为出发点， 着重培育同学的基础知识和基本技能，提高同学解题答题的技能。同时通过本学期的课堂教学，完成九班级上册数学教学任务。并依据实际状况，适当完成九班级下册新授教学内容。三、教学目标知识技能目标： 掌控二次函数及反比例函数的概念、 性质及计算； 相像三角形的判定及

2、性质；解直角三角形及其应用。过程方法目标：培育同学的观测、探究、推理、归纳的技能，发 展同学合情推理技能、规律推理技能和推理认证表达技能，提高知识 综合应用技能。立场情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同 时对同学进行辩证唯物主义世界观教育。四、本学期教学的详细措施1、加强教育教学工作，面对全体同学。2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。3、掌握习题总量，降低难度，增加探究、开放、实践类型的习题增设课题学习，让同学自己动手，提高解决实际问题的技能与合作 沟通的技能。4、让同学动手做一做、试一试，重视直观操作和规律推理的有机结合，进一步巩固和提高学 生发散思维的运用和推理论

3、证的技能， 培育同学严谨的学习立场和学习习惯。教学进度安排以备课组安排为准。九班级数学教学计划 篇2一、本学期教学现状分析本学期是最关键的一个学期，是数学进行复习决断同学命运的一个学期，在这一学期中，我们要做到复习面对全体同学，以教学大纲为依据，以教材为基本素材，突出重点，全面复习。二、本学期重点工作与措施工作重点：加强教研教改的力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的、适合数学进展的教学氛围，培育同学的创新意识和实践技能，使每位同学对数学有爱好地学习，全面提升同学的数学综合素养。在工作中留意以改进教法，狠抓“双基”的落实，努力提高复习课的质量和效率，确保毕业考

4、试的及格率和优秀率，并着重同学的创新意识的培育，提高敏捷运用知识的技能，努力争取提高升学考试的平均分和优秀率。工作目标：1.仔细领悟新课程理念，坚持一切“以人为本”关爱同学、努力使每位同学成为爱学习、能制造的人才。2.提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡制造性地运用教材，敏捷运用多种教学资源，营造和谐学习氛围，指导同学在实践中学好数学。3.抓好九班级数学各项工作，全面提高九班级数学的合格率和平均分。详细措施：一分层教学。分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。1.隐性分层教学，主要表达在备课和上课两个方面。备课上要下功夫，备好、中、差三种同学的教案。主要是打好基础，稍有提高，层层推动。前阶段复习

5、主要是让基础差的同学有发挥时间、余地。让困难生感到学数学有爱好，作业上可以少做12题，也可以有选择。2.显性分层教学，主要集中表达在详细辅导和个别辅导上，到处关怀、爱惜这些基础差的同学，对于这些同学讲解概念，反复讲，作业和练习中的错题，反复订正，反复操练，哪怕是“高耗低效”也要对他们重点爱护。对于中等和中等以上的同学我组老师预备在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题，为他们在中考中得高分作预备。二高效低耗。1.不搞题海战，同学作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题，每天作业量在半小时左右。2.提高同学学数学的爱好，让他们觉得学数学的须要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课

6、用心听讲，课间空余时间争论数学内容，解答习题，变“要我学习”为“我要学习”，尽力做到低的消耗，高的效益。三细心备课，提高备课质量。例题的选题，习题的配备和要求，可依据每个班级同学的实际，敏捷处理。四发挥备课组的集体作用。集体备课，教案基本统一。备课组活动每次都要有主题，然后集体争论，补充完整，首先集体争论每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和选择有针对性的练习，基础练习要全面，训练到位，尽量保证同学坚固掌控，有须要可以面批作业，进行适当的补差。只有大多数同学掌控了基础知识和基本技能才能有效缩短班与班之间的差距。同时，依据各班的详细状况，适当进行调整，以适应同学的实际状况为标准。备课组要做到资

7、源共享，行动统一。五每学期每人上好一节教学讨论课，全面展示自己的教学思想和教学风格。以备课组为活动中心，仔细组织听课、评课，不断汲取各人在教学中的阅历与教训，减削教学失误，提高教学质量，细心选择例题、练习题，做到取舍得当。六合理安排复习进度。1.具体复习第一轮按考纲进行复习，这一轮复习必需要慢、细、清楚，用时多一些。2.基本考点汇总。3.模拟卷训练，训练时对于心态浮夸的同学要重点关注。由于这些同学认为多复习没劲了，认为什么都懂了，复习没爱好了，所以要在试卷中找他们的错处，转变他们的心态。4.复习实际生活问题和综合题，数学来自实践，让数学应用于实际中，总之为提高均分，提高合格率，我组老师尽力而为

8、。本学期同学老师都处于焦灼状态。因此，要留意老师的语言运用。尽量调动一切同学中的积极因素。使同学爱学习，情愿上数学课。为达到此目的，全组团结全都、同心协力、吸取优点，为升学考试做出贡献。每周集体备课一次，积极讨论课程标准和考纲。九班级数学教学计划 篇3本学期是中学学习的关键时期，教学任务特别艰难。九班级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学老师需要面对的问题。九班级下学期的复习教学，是整合升华学科知识、培育提高应试技能的重要环节。复习教学工作的好坏，径直关系到中考的胜利与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考成功的基础，结合本班同学

9、实际，对九班级复习教学工作制定以下计划。一、指导思想以复习课型模式讨论，提高课堂效益为重点，面对全体同学，优生优培，中等生提高，困难生稳中求进；依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节；加强教情、学情讨论，强化中考的讨论，大面积提高教学成果，促进九班级复习教学工作又好又快进展。二、主要工作及要求、措施1、周密计划，科学安排本学期完成教学进度后，即转入总复习阶段。总体时间安排是开学4月中旬为第一轮复习，以课本知识的疏理、归纳、总结为主；4月下旬5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试技能与技巧。2、三轮复习的详细思路是：一轮复习本着全面、扎实、系统、

10、敏捷的指导思想，一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在基础知识上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改进课堂教学，提高复习效率；坚持面对全体，实现大面积丰收。二是落实“四个为主”，即以基础知识的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理好“三个关系”，即：基础和技能的关系强化基础，提升技能，扬长与补弱的关系，复习知识与做题的关系做题的目的是回扣知识提升技能。四是确保两项常规的落实，即老师的教学常规和同学学习常规的落实。二轮复习本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，采用“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”，即强化时间观念；强化讨论：强化训练

11、：强化应试技巧与规范化，最大限度降低非知识性丢分；强化同学心理调控，加强心理辅导，使同学以一种积极的心态复习，以必胜的信念参与中考。三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整”为指导思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回扣形式习题化、回扣时间详细化；抓模拟做到“四性要求”，即试题表达基础性，考试表达模拟性，答题表达规范性，讲解表达系统性。逐步达到完善知识体系，适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。3、细致讨论教材、考试说明、中考试题，做到有的放矢。考试说明或学科新课程标准，是中考命题的基本依据。今年中考改革力度大，讨论透彻中考说明及有关学科课程标准，是猎取中

12、考信息的捷径，是提高教学效益的关键。老师要明白并教同学明白中考内容的范围及试题结构，搞清“考什么，怎么考”的问题。亲密留意中考动向，着重中考信息的搜集与整理，保持与教研室、中考改革先进县区、兄弟学校的亲密联系，提高应试指导的科学性、时效性。4、组织好大型考试，搞好质量分析综合拉练、模拟考试，要做到考务严密，分析透彻，补漏措施详细，使每一次考试成为同学学习的加油站，老师教学的里程碑，教学质量的大会诊。5、重视非智力因素培育，加强学法指导要从只重视同学的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调进展上来，特别应突出对同学学习爱好与动力激发、学习习惯与品质养成、抱负教育与胜利教育等方面的讨论和强化。

13、要系统有序地教给同学本学科的学习方法，并留意跟上个别指导。6、因材施教，加强同学的分层次教育。切实贯彻“优生优培，中间生提高，困难生稳中求进”的原那么。要加强优生优培意识，调整优生优培策略，要特别关注第一名，将其作为重点中的重点悉心培育。在课堂提问、试卷批阅等环节要留意对中程生倾斜，使其尽快优化，以提高平均分，增加其升入高中的机会。对学习困难生，更要多一份耐烦，要想方设法鼓舞其信心，利用复习的机会掌控一些基本知识，提高平均分，顺当完成学业，以此提升平均分。教学计划安排：第一二周 新授：圆，统计与概率初步。第三周 基础知识复习数与式。第四周 方程与不等式。第五六周 函数。第七八周 图形的初步认识

14、与三角形、四边形。第九周 圆。第十周 图形与变换、统计与概率。第十一周 知识的拓展复习。第十二周 针对专题复习数学思想方法专题、规律与猜想专题、阅读理解专题、决策与应用专题、操作探究专题、探究与证明专题、图形与运动专题第十三周中考 回扣教材，针对不同的同学存在的问题查漏补缺，回来基础知识复习，强化基础知识应用。九班级数学教学计划 篇4本学期是中学学习的关键时期，进入初三，同学成果差距较大。教学任务特别艰难。因此，要完成教学任务，需要紧扣教学大纲，结合教学内容和同学实际，把握好重点、难点。努力把今学期的任务圆满完成。本着为了同学的一切为宗旨，把培育高素养人才作为目标，特制定本计划。一、完成九班级

15、下册的内容1、掌控圆的概念，圆的基本知识，会建立数学模型来解决实际问题。2、学会用规律推理的思想来证明等腰三角形，平行四边形，矩形，菱形，正方形等几何图形的性质定理。3、加强同学对数学知识的认识方法，培育他们正确的学习方法。4、通过关於图形和证明的教学，进一步培同学的规律思维技能：与空间观念。二、本学期在提高教学质量上采用的措施1、中考复习前，仔细研读中考说明，理解本学科考试水平要求层次的内涵，与新课程标准相联系，以总复习书为依据，制定复习计划。着重知识的应用性、探究性、综合性、教育性和时代性。复习指导的实施要充分表达课标精神和课改方向。2、讨论近几年中考数学命题的走向，讨论中考复习策略。平常考试中，以模拟中考命题，试题来源着重信息的收集和新题型的探究，着重考查同学基本的数学思想和方法。力争每周一个知识点，周末检测。每次测完后实时批阅，争取放假前发到同学手中，便于同学实时做总结同学将错题改在作业本上，周一师生共同检查总结效果。老师要清晰每一个同学的学习成果层次，细致地分层教学，利用成果追踪档案，加强对边缘生和学困生的辅导工作。3、要重视解题后的反思，要把知识归类、方法归类。每个知识点的复习要以题代点，课堂上选取的例题力争表达本节课复习要点，特别是概念性的练习要练透练全，避开混淆。留意知识间的渗透，以点牵线，以线成面，援助同学构建完