初中道德与法治教材解读人教八年级上册遵守社会规则肖靖双流东升二中八年级善用法律教学设计

1、第二单元遵守社会规则（教学设计）做守法的公民 第三框 善用法律成都市双流区东升二中 肖靖一、本课的教学目标确立如下：情感态度价值观目标：树立依法维权的法律意识，懂得运用法律武器维护自己的合法权益，增强敢于善于同违法犯罪行为做斗争的信心和勇气。能力目标：提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。懂得如何运用法律武器维护自己、他人、国家的合法权益，知道诉讼是维护合法权益最正规最权威最有效的途径。知识目标：了解能够提供法律帮助的机构、维权的有效途径、诉讼的三种类型。二、本课的重难点。教学重点：树立依法维权的法律意识，学会善于同违法犯罪行为作斗争。教学难点：学会运用法律武器保护自己的途径和方法，树立起

2、敢于斗争意识。三、教学过程：导入：自觉守法，遇事找法，解决问题靠法，是我国法治建设的必然要求，今天我们就来共同探讨善用法律，首先进入本课的探究环节。【环节一】：遇到侵害 依法求助1.求助有法案例材料：17岁的王海（化名）家住扶余县，父母离异后，他跟着母亲生活，后来母亲与继父结合。王海的继父喜欢喝酒，不但不让王海上学，还逼着王海去打工赚钱，酒后还经常殴打王海和王海的母亲。思考：（1）如果在生活中出现了烦恼、困惑和痛苦等，你可能首先求助于谁？为什么？ （2）请你帮王海想想办法，应该找谁帮助解决问题？小结：在社会生活中，当我们遇到了烦恼、困惑和痛苦时，可以积极寻求外界帮助，在遇到法律问题或权益问题时

3、，要积极寻求法律救助。2.法律服务机构案例材料：王海首先求助于亲戚，可是继父并不听亲戚们的劝导；老师了解情况以后，主动找他的继父沟通，做工作，可继父却说：“这是我家的私事，您不用管！”思考：对于法律知道不多的他，谁能给他提供帮助？（1）能够为我们提供法律服务和帮助的机构有哪些？ = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 法律服务站的工作人员能够帮助我们解释法律问题，代写法律文书，帮我们出主意，甚至替我们解决涉及法律的问题。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 律师是熟悉法律的专业人士，律师能回答我们的法律问题，为我们出主意想办法，给我们当顾问，替我们处理涉及法律的事务，他们还

4、能受委托帮人打官司，当辩护人。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 公证员能够依据法律和事实，证明合同遗嘱亲属关系身份学历出生日期婚姻状况等真实性合法性。 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 如果有经济困难无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助。小结：我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。引导学生认识到还有以下机构团体可以为公民提供帮助：国家行政机关相关部门、消费者协会、妇女联合会、居（村）民委员会等。受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院

5、起诉。3.诉讼手段案例材料：但继父并没有让王海上学，并且以更残酷的手段殴打王海和她的母亲。经别人的提醒王海想到了打官司，可母亲犹豫了。母亲觉的这是家丑不可以外扬，并且还怕遭到更可怕的待遇。思考：妈妈的想法对吗？打官司是一件不光彩的事吗？你怎么想的？打官司并不是什么不光彩的事情。因为，勇敢地状告侵权者，不仅可以维护了自己的合法权益，也维护了法律的尊严、社会的稳定。否则不仅丧失了自己的合法权益，也不利于维护社会稳定，还是对侵权行为的纵容。4、诉讼的类型（1）民事诉讼是指人民法院在当事人和全体诉讼参与人的参加下，依法审理和解决民事纠纷的活动。（2）行政诉讼俗称“民告官”是指人民法院在双方当事人参与下

6、，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动（3）刑事诉讼是指国家司法机关在当事人以及诉讼参与人的参加下，依照法定程序解决被追诉者刑事责任问题的诉讼活动。诉讼的作用是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。（小结）如果遇到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。（过渡）在生活中我们若遇到侵害他人的违法犯罪行为，我们应该选择正确的斗争方式；我们要运用法律武器维护自己的合法权益，敢于斗争，善于斗争。【环节二】：有勇有谋 善于斗争情境一：一天放学，李智独自背着书包往家走。突然，身后有人说：“

7、嘿，哥们儿，等会儿！”李智回头一看，是个陌生人。还没等他开口，陌生人就说：“最近哥们儿手头有点紧，借点钱用。”假如此时你是李智，你会怎么办？情境二：一天，王超乘公共汽车去上学，车上人挺多，好不容易找到一个座位，刚坐稳，突然发现一个穿着打扮很精神的男子，一只手拿着晨报，另一只手掏出一把小刀子，伸向一名女子的小提包此时，你应怎么办？情境三：初中学生小娅被一个流里流气的男青年截住，先是要与她交朋友，后来又让她资助点儿钱。周围没人，跑不掉，又敌不过他，怎么办？思考：如果你遇到以上的情况，你可能采取的方法是什么？及时拨打“110”报警电话或争取其他成年人的帮助。虚张声势，与犯罪分子巧妙周旋。暂时妥协，事

8、后及时报案。记住犯罪嫌疑人的体貌特征，了解犯罪嫌疑人的去向，保护好作案现场等。 （1）见义智为作为未成年人，必须要有一颗勇敢的心，见义智为，面对违法犯罪勇于斗争，善于斗争，但是要动脑，保证自身安全的前提下，制止违法犯罪行为。（2）如何智为？ 面对违法犯罪，我们未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。本课小结：本课主要讲述遇到侵害，如何依法求助，以及青少年应该怎样应对违法犯罪，学会见义智为。通过本课的学习，希望同学们树立法律意识，通过法律维护自己的合法权益。四、板书设计五、牛刀小试1、八年级学生小强上完晚自修，在回家的途中被2名不法青年持刀抢劫，这时小强的正确做法有( B )为维护自己的权利，要勇敢地与歹徒作斗争 留意观察犯罪分子特征 机智灵活，寻找机会脱险在确保自身安全的前提下，设法稳住歹徒A B C D六、新知巧拓展遇事一定要冷静，寻求帮助是良策；保全自