2018-2019学年江苏省徐州市高一下学期期末抽测语文试卷(word版)

1、高一语文 第 页 共 14 页2018 2019 学年度第二学期期末抽测高一年级 语文试 题注意事项本试卷满分为 150分，考试时间为 150分钟。答题前，请务必将县区、学校、姓名、考试号填写在试卷及答题卡上。选择题请用 2B铅笔填涂；非选择题请用 0.5 毫米黑色签字笔按题号在答题卡 上指定区域内作答，在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题纸卡回。一、现代文阅读（ 36分）（一）论述类文本阅读（本题共 3小题， 9分）阅读下面的文字，完成 1 3题。中国诗的文化精神胡晓明无论是上层还是民间，中国的文化精神是看重现世人的幸福，而不是将幸福寄托于 来世。人生、人性、人情，是诗经的灵魂，是中

2、国诗与中国文化的母胎。肯定人的现 世性，看重此生此世的幸福，是诗经的基调。“桃之夭夭”，桃之夭夭，灼灼其华，比喻一个女孩子的美丽，诗经里的桃 夭这首诗，讲到后面还有桃叶、桃子、开花、茂盛、结果实，比喻女孩子不止是好看， 还要结婚、成家，生孩子。原来中国文学就是这样一种性格，她咏唱的美好人生，是这样 的一种完整真实的人生。如果一个女孩子，只是给人家看着像一朵桃花那样的好看而已， 而不会结婚，不能嫁一个好人家，也不生小孩子，那么，是没有什么真实的美，或者说她 拥有的是不完美的人生。这就是中国人的性格，这就是中国文化的人间性。尚书里说“惟人万物之灵”，就是说人是目的，以人为本，没有什么东西更可 以高

3、于人性的生命存在， 凌驾于人本身之上。 这就是中国文化里说的 “天地良心” 的涵义。陶渊明有一首诗专门咏荆轲 : “其人虽已没，千载有馀情。”对荆轲的人格，表示 了很高的评价。陶渊明之咏荆轲，是反暴秦，是反非人道的社会，是把人道人性看得高于 君王之统。而陶之所以要虚构一个桃花源，是反非人道的社会。所以桃源世界，是人性的 世界， 是高于秦始皇专制社会的另一个世界， 所以陶渊明的金刚怒目式， 与静穆冲淡的美， 在根基的地方，并没有什么矛盾，都是讲人性的自由，人道的庄严与尊贵。李白特别敬重鲁仲连，“却秦振英声，后世仰末照”，跟陶渊明咏荆轲“其人虽已 没，千载有馀情”，是一样的意思。他平交王侯，傲睨巢

4、由，仰天大笑，高尊布衣，安能 摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。其人性高贵、人格尊严的精神，成为吾国诗歌思想史 上的最明亮的星空。中国人看历史，看自然，看人生，都有一种温情，都有一种善的信念；在这个意义 上，中国诗歌文学，具有一份决定性的贡献。诗经里有一首小诗，郑风 ?风雨：“风雨凄凄，鸡鸣喈喈。既见君子，云 胡不喜？”写一个风雨交加的夜晚，女子与夫君相见。诗人以眼前那风雨飘摇之中小动物 之间一种相互的温情，来作为诗的起兴，真是有无限深微美好的情意，充满人间温情。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识？”不止是白居易与素不相识的琵琶女，所 有的中国诗人都是具有同情心的人。笔记小说里有一个“田螺姑娘”的

5、故事，一个女孩子 天天躲在田螺里，为一个老实勤劳而孤独的年轻人烧饭洗衣，老实的青年有一天终于看到 了田螺姑娘，问她为何要来相帮，田螺姑娘回答说：“天遣小女，哀君鳏独。”“哀君鳏 独”四字，正是中国人性体现。所以中国诗人正是人间的“田螺姑娘”，代表着人间恒有 的温情与善意。（节选自胡晓明中国诗所承载的三种精神，有删改）下列对原文内容的理解， 不正确的一项是（ 3 分）脱胎于诗经的中国诗和中国文化，看重的是现世人的幸福，而不是将幸福寄托 于来世。陶渊明咏荆轲反对暴秦和虚构一个桃源世界，都是人性的自由、人道的庄严与尊贵 的体现。诗经里的桃夭这首诗，咏唱美好人生，有无限深微美好的情意，体现了人 间的温

6、情。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识？”不止体现了白居易的同情心，也是所有中国诗人具有同情心的写照。下列对原文论证的相关分析， 不正确的一项是（ 3 分）文章依次从重视世俗人生，提倡人性高贵、人格尊严，恒有温情三方面阐释了中国 诗的文化精神。文章以诗经里郑风 ?风雨这首小诗为例，是为了证明中国诗歌中特别看重 现世性和此生此世幸福的观点。文章以诗经的相关诗篇和中国古代诗人李白、陶渊明为例，论据充分，增强了论证的说服力。文章结尾引用了田螺姑娘的故事，既增强了文章的趣味性，又有力地证明了作者的观点。结合本文，分析白居易的 “绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？” 这首诗所体现的“温情”。

7、（ 3 分）（二）实用类文本阅读（本题共 3小题， 12分） 阅读下面的文字，完成 4 6 题。材料一： 目前，人工智能写诗超过一般人的水平，最终能否超过杰出诗人的水准，还要假以时日。在掌握词语和技巧方面，人工智能有其特殊优势。人脑能背诵一万首诗就不得了了， 而电脑可以储存海量诗歌。海量诗词的词语、典故和表现方法，经过人工智能的分析和最 优组合，完全可以写出比较好的诗。就像人的学习有循序渐进的过程，机器也需要不断学习完善。比如，稻香老农作诗机1.0 版，瞬间就可以写出一首诗词，诗的形式完全符合格律要求，但诗句没有什么意义。 升级后的 2.0 版就不同了，诗句已经有了意义。一首绝句，总有两三句是

8、有诗意诗味的， 其余诗句还有备选的可以替换。最近，稻香老农作诗机的 3.0 版将上线，做出来的诗会更 完善。完善。 机器目前还不能很好地理解人类的情感，但随着物联网的发展，今后人类身上的装置 会成为一个记录仪，随时感知人的情感。计算机可以感知到这种情感，并与数据库里的海 量诗词所表现的情感进行分析配比，然后选择最适合的词汇和表现技巧，写出比较贴切并 能表现人的真实复杂情感的诗词来。一首优秀诗歌具有强烈的个性和独创性。这一点，人工智能似乎难以做到。但是，任 何创造都是在传承前人经验和技巧上完成的，而电脑可以全面借鉴汲取海量的前人创作经 验。电脑写诗的个性化和独创性，是可以期待的。（摘自光明日报

9、2019 年 5 月 18 日） 材料二：现在，人工智能通过深度学习，已能写出符合语法的诗句，有一些甚至相当惊艳。然 而这个过程也存在问题。乔姆斯基指出，“无色的绿色想法在狂热地睡眠”这样的句子在 语法上成立，却是荒谬无理的。随着技术发展，人工神经网络将能精确模仿人类神经元的刺激反应，然而好诗激发 的情感层次十分丰富，能否约化为某种模式，还是一个问题。另外，人类个体始终在推测 与判定他人的意图，这样的“主体间性”贯穿于人类阅读诗歌的过程，而人工智能将人类 作为整体认识，缺乏主体之间的交互；解决这一难题恐怕还要等待具有自主意识的强人工 智能出现。诗强调独特性，一首好诗的价值往往体现在“前所未有”

10、上。这和围棋不同。人工智 能学习围棋，是对已有棋路的破解；而要创作优秀的诗歌，则要避免已有套路，这是摆在 人工智能面前的艰巨任务。（摘自程羽黑当人工智能具备了主体意识）高一语文 第 3 页 共 14 页材料三： 机器诗人要经历模仿、置换、命题才能逐渐走上自主自由创作的境界。不过，具有先 进人工智能的机器在学习写诗方面，比人类进步快，因为其记忆力、耐受力和学习能力、 纠错能力是人类不可望其项背的。类似灵感、 欲望、 情感等属于人类诗意的原创造力， 机器能跨越这样的鸿沟吗？过去， 我们觉得不可能！ 可今天， 神经网络技术、 基因科技、 量子科学和人工智能都在快速发展， 这些研究令传统信念动摇，我们

11、还是要多观察，多等待。基于人工智能技术的机器诗歌写作，作为人类诗歌的新品种，正丰富着人类的诗意世 界。诗词将不再是少数文化人的专利，而成为社会大众的通用品。每个人都可以用诗句表 达情意、交流沟通。人们的审美水平有所提高，全社会的艺术素养自然随之提升。这些反 过来又会促进诗歌创作水平的不断突破和提升。机器写诗可能会对诗歌未来发展产生影响。 譬如，由于其快速而不知疲倦的制作能力， 会不会造成需求过剩？为了满足读者趣味的倾向性设计，是否会造成类型化的机器诗歌写 作泛滥，而原创性、创新性的作品难遇难求？当人工智能的机器写作平台变得越来越强大和廉价好用，人们可能会变得越来越偷 懒，总是依靠机器来帮自己写

12、诗，那很可能会导致人类自身的诗性功能退化。（摘自光明日报 2019 年 5 月 18 日）下列对材料相关内容的理解， 不正确的一项是（ 3 分）因超强的记忆、耐受、学习和纠错能力，人工智能在学写诗方面较人类有其特殊优 势。人工智能通过深度学习，已能写出符合语法的令人惊艳的诗句，但这些诗句都没有 意义。当前人工智能缺乏自主意识， 在诗歌阅读过程中难以像人类一样进行主体间的交互。随着科学技术的发展，人工智能有望写出贴切表现人的真实复杂情感的诗词来。下列对材料相关内容的概括和分析， 不正确的一项是（ 3 分）材料一中以稻香老农作诗机为例，论述了人工智能要写出较完善的诗歌需要不断学 习。材料二中把人工

13、智能学写诗和学围棋作比较，论述了人工智能学写诗面临的一大挑 战是如何体现诗歌的独特性价值。人工智能通过对海量储存的词语、典故和手法进行智能分析和最优组合，只要假以 时日，就能写出超越杰出诗人的诗作。在全面借鉴汲取海量的前人创作经验和技巧的基础上，人工智能写诗有望表现诗歌 的个性化和独创性。根据材料，简要概括人工智能写诗的利与弊。（ 6 分）高一语文 第 4 页 共 14 页高一语文 第 页 共 14 页（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题， 15 分）阅读下面的文字，完成 7 9 题。离春天只有二十公分的雪兔李娟（1）那个冬天的雪夜里，我们稀里糊涂用十块钱买回一只野兔子。（2）这种兔子又叫“

14、雪兔”，它的确是像雪一样白的，白得发亮，卧在雪里的话一 点儿也看不出来。但是听说到了天气暖和的时候，它的毛色会渐渐变成土黄色的，这样， 在戈壁滩上奔跑的时候，就不那么扎眼了。（3）我们有一个没有顶的铁笼子，就用它反过来把兔子扣在煤棚的角落里。我们每 天都跑去看它很多次，它总是安安静静地待在笼子里，永远都在细细地啃那半个冻得硬邦 邦的胡萝卜头。我外婆跑得更勤，有时候还会把货架上卖的爆米花偷去拿给它吃，还悄悄 地对它说：“兔子兔子，你一个人好可怜啊 ”我在外面听见了，鼻子一酸，突然也觉 得这兔子真的好可怜，又觉得外婆也好可怜 （4）冬天多么漫长。（5）日子一天天过去，天气渐渐暖和了，虽然外面还是那

15、么冷，但冬天最冷的时刻 已经过去了。 我们也惊奇地注意到白白的雪兔身上果真一根一根渐渐扎出了的灰黄色毛来 它比我们更迅速、更敏锐地感觉到了春天的来临。（6）然而就在这样的时候，突然有一天，这只性格抑郁的兔子终于还是走掉了。（7）它怎样跑掉的呢，它能跑到哪里去呢？我们在院子周围细细地搜寻，走了很远 都没能发现它。（ 8）那个铁笼子也一直空空地罩在原处，好像它还在等待有一天兔子会再回来如同它的突然消失一样，再从笼子里突然地冒出来。（ 9）果然，有一天，它真的又重新出现在笼子里了（ 10）那时候差不多已经过去一个月了吧， 我们脱掉了棉衣， 一身轻松地干这干那的 , 把塌下来的煤块重新码了码。（11）

16、就在这时，我们才看到了兔子。（12）我们用来罩住那只兔子的铁笼子没有底，紧靠着墙根，于是兔子就开始悄悄地 在那里打洞，而煤房又暗，乱七八糟堆满了破破烂烂的东西，谁知道铁笼子后面黑咕隆咚 的地方还有一个洞呢？（13）它打的那个洞很窄的，也就手臂粗吧，我们用了很长的一截铁丝捅进去，大概 估计出这个小隧道约有两米多长，沿着隔墙一直向东延伸，已经打到大门口了，恐怕再有 二十公分，就可以出去了 （14）真是无法想象 当我们围着温暖的饭桌吃饭，当我们结束一天，开始进入梦 乡，当我们面对其他的新奇而重新欢乐时 那只兔子，如何孤独地在黑暗冰冷的地底下 忍着饥饿和寒冷，一点一点坚持重复一个动作 通往春天的动作

17、整整一个月，没有 白天也没有黑夜。不知道在这一个月里，它一次又一次独自面对过多少的最后时刻 那 时它已经明白生还是不可能的事了， 但还是继续在绝境中， 在时间的安静和灵魂的安静中， 深深感觉着春天一点一滴的来临 整整一个月 有时它也会慢慢爬回笼子里，在那方 有限的空间里寻找吃的东西。但是什么也没有，一滴水也没有（只在墙根处会蒙有一些冰 霜）。它只好攀着栏栅，啃咬放在铁笼子上的纸箱子（后来我们才发现，那个纸箱底部能 被够着的地方全都被吃没了），嚼食滚落进笼子里的煤渣（被发现时，它的嘴脸和牙齿都 黑乎乎的） 可是我们却什么也不知道 ，甚至当它已经奄奄一息了好几天后，我们才慢 慢发现它的存在 。（1

18、5）都说兔子胆小，可我所知道的是，兔子其实是勇敢的。它的死亡里没有惊恐的 内容，无论是沦陷，是被困，还是逃生，或者饥饿、绝境，直到弥留之际，它始终那么平 静淡漠。（16）春天已经来了 当兔子满院子跑着撒欢，两只前爪抱着我外婆的鞋子像小狗 一样又啃又拽，它好像什么都不记得了！它总是比我们更轻易地抛弃掉不好的记忆，所以 总是比我们更多地感觉着生命的喜悦。下列对文章相关内容的理解 不正确的一项是（ 3 分）本文以“离春天只有二十公分的雪兔”为题，题目新颖，富有文学性，激发读者的 阅读兴趣。第 5 节“它比我们更迅速、更敏锐地感觉到了春天的来临”为下文叙写兔子打洞 埋下了伏笔。文章多次描写“冬天多么漫

19、长，春天已经来临”，只是描述客观事实，告诉读者季 节的转换。作者借一只通往春天的兔子，表达了对生命的思考和叩问以及对人生的理解。请赏析画线句子的表达特色。（ 6 分）本文写了一只雪兔的故事，请分析作者表达了哪些思想感情？（ 6 分） 二、古代诗文阅读（ 34分）（一）文言文阅读（本题共 4小题， 19分） 阅读下面的文言文，完成 10 13题。柳开传 曾巩 柳开字仲涂，大名人，初名肩愈。父承翰，仕至监察御史。开幼警悟豪勇，父显德末 为南乐县令， 有盗入其家众不敢动开十三岁亟取剑逐之盗踰垣开挥刃断其二足指。 及就学， 讲说能究经旨，开宝六年登进士第，官至如京使。知忻州，徙沧州，未至卒，年五十四。

20、 子涉迁居荆南，仕为隍城使。有赵生者得韩愈文数十篇，未达，乃携以示开。开一见遂知为文之趣，自是属辞必法 韩、柳，盖慕之也。著书号东郊野夫，又号补亡先生，作二传以见其意。开垂绝，语门人 张景曰：“吾十年著一书，可行于世。”景为名之曰默书，辞意稍隐，读难遽晓。开 尚气自任，不顾小节，所与交者必时之豪俊。太宗征河东 ，开从驾督粮，适常、润有寇， 遂选开知常州。开至治所，招降群盗，以俸赏之，又解衣与盗酋，置之左右。或谓不可， 开曰：“彼失所则盗， 不而则吾民也。 今推以赤心， 夫岂不怀！ 始惧死， 故假息锋刃之下。 未半岁，境内辑宁。诏徙全州， 州西有溪洞蛮粟氏久为边患， 朝廷设七寨不能御。 开至，

21、选勇辩吏往说之， 不逾月，携老幼至州。开赋其居业，作时鉴篇，刻石戒之。遣其酋赴阙，授州上佐， 边患遂息，诏赐开缗钱三十万。知环州，为理互市 不直者，戎落悦服，徙知邠州。真宗即 位，迁如京使，上书言时政，上嘉纳之。又徙代州，葺城垒战具，诸将沮议，因谓其从子 浩曰：“寇殆将至，诸将见嫉，一旦寇至，必危我矣！”即丐小郡，得忻州。是秋虏果犯 塞。（选自柳开集，有删节）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）有盗入 /其家众不敢动开 / 十三岁亟取剑逐之盗 /踰垣开挥刃 /断其二足指有盗入其家 /众不敢动 /开十三岁 /亟取剑逐之盗 /踰垣开挥刃 / 断其二足指有盗入其家 /众不敢动 /开十三

22、岁 /亟取剑逐之 /盗踰垣 /开挥刃断其二足指有盗入 /其家众不敢动开 / 十三岁亟取剑 /逐之盗踰垣 /开挥刃断其二足指下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ 3 分）经：指儒家经典著作，“六经”即诗经尚书礼记易经论语 春秋。门人：原指守门人，又指门客、门生，此处指门生，古人亲授业者称弟子，转相 授者称门人。河东：古地区名。黄河流经山西省境，自北而南，故称山西省境内黄河以东的地 区为“河东”。互市：指历史上中原与周边各族间及中国与外国之间的贸易往来，后者亦称通商 或通市。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3 分）柳开出生于官宦之家，自幼机警勇敢，成年后，更是重情

23、义、讲信用，且不被小 节约束，和他交往的人也都是当时的豪杰俊才。柳开耗尽十年心血著成一部作品，自觉可传之于世，便将书托付给门人张景，张 景于是写下一篇默书，来介绍柳开的作品。柳开做事能够审时度势，他临危受命，前往常州平息寇患。到任后，他推行怀柔 政策，招降并安抚盗寇，使他们能够安身立命。柳开善于平息边患，且做事有先见之明。任职全州时，主动选派官员招抚边民； 任职代州时，又积极修整城墙营垒和武器战具。 TOC o 1-5 h z 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）开一见遂知为文之趣，自是属辞必法韩、柳，盖慕之也。（5 分）（2）寇殆将至，诸将见嫉，一旦寇至，必危我矣！（5 分）

24、二）古代诗歌阅读（本题共 2小题， 9分）阅读下面这首唐诗，完成14 15 题。送友人入蜀李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。 升沉应已定，不必问君平 。注：天宝二年，李白在长安送友人入蜀时所作。君平：西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都卖为生下列对这首诗的赏析 不正确的一项是（ 3 分）全诗从送别和入蜀两方面落笔，通篇运用借景抒情的手法，描绘蜀道山川的奇美 景象。诗歌开头是平静的叙述，与蜀道难以饱含激情的感叹句开头的写法迥然不同， “见说”显得很委婉。诗歌颈联远景与近景上下配合，相互映衬，风光旖旎，描绘了一幅瑰伟的蜀道山 水画。诗歌中间两联对仗精工严整

25、，颔联语意奇险，颈联描写纤丽，笔力开阖，富于变 化。尾联表达了诗人哪些情感？（ 6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1小题， 6分）补写出下列句子中的空缺部分。（ 6 分）（ 1）诗经邶风静女一诗中，姑娘故意躲起来，男子内心焦急的两句是： “ ， ”。，（ 2）陶潜归去来兮辞 中表达过去不可挽回， 未来则可把握的两句是： “ ”。3）欧阳修伶官传序中与“生于忧患，死于安乐”有异曲同工之妙的句子是：、语言文字运用（ 20分）阅读下面的文字，完成 17 19题。 地方文献，或是当地人的著述，或是外地人写的与此地相关的作品。这些文献经受风 雨洗礼、 经过岁月沉淀， 总是浸润着此乡此土的气韵， 总能生

26、发出 “我从这里来” 的慨叹， 有时还能让此地的人们激发起“我向何处去”的思索。近些年，各地在发展经济的同时，也启动了地方文献整理出版项目。有省一级的，像 新疆文库江苏文库湖湘文库；有市县一级的，像广州大典衢州文献继 承义乌丛书。 新近问世的遵义丛书， 就在这种时代潮流之下 。210册的规模，集遵义历代著述之大成，寄托当地人的乡愁，也为世人了解遵义提供了 的文献资源。遵义的酒 ，影响了中国历史的“遵义会议”更是广为人知，但这远不是 遵义的全部。从遵义丛书中看到的遵义，无疑更加立体和生动。原来，早在汉代，遵 义的先贤就有著作传世。原来，郑珍、莫友芝、黎庶昌这三位清代知名学者，不仅都是遵 义人，而且都来自那个名为“沙滩”的村落。（ ），从这个意义上来说，整 理出版遵义的历史典籍， 可以说是留住了遵义的文脉， 也使得中华文化宝库更为充实丰富。 如果各地都尽心尽力编纂地方文献， ，那么集中华典籍文献之大成的 “新四 库全书”就具备了雏形。地方文献，根植于乡土，记录着故乡事，满载着故乡情。地方文献的价值与影响不只 局限于一时一地，它会融入我们民族的文化脉络之中，成为我们共同的文化记忆。文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）让此地的人们不仅生发出“我从