中班美术教案卷心菜的联想反思

1、Word - 62 -中班美术教案卷心菜的联想反思1、中班美术教案卷心菜的联想反思活动目标1.利用观看实物，组织线条表现形象。2.制造性地运用不同的线、形表现同一物体形象，能够将线、形密密地罗列在圆形空间。3.按照生活阅历联想，构成有情趣的画面。4.有爱好参加线描活动。5.引领幼儿充分想像合理的故事经过，熬炼自己口语的表述能力及思维能力，创编出一个完整的故事。6.在理解故事的基础上，试试续编故事。中班美术活动教案卷心菜的联想活动预备1.幼儿有一定的线描画阅历。2.卷心菜照片，视频仪，电视机，用于观赏的幼儿作品，白纸，勾线笔，黑板，出示作品的镜框，农夫伯伯木偶。活动过程1.观看实物，自主造型。(

2、1)观看卷心菜，自主造型。师：有个农夫伯伯种了棵圆圆的卷心菜，假如把卷心菜切开，里面会是怎样的呢?我们一起认真看一看。视频播放卷心菜剖面，让幼儿认真观看。师：请你把它的样子画在纸上，要画得大大的，撑满整张纸。幼儿自主造型，老师选择部分幼儿的卷心造型，出示在大黑板上。(2)视频播放一位幼儿的卷心菜造型，沟通：这个小伴侣画的卷心菜是怎样的?师小结：卷心菜的外形是个大大的圆，我们可以用像树干一样的外形画出卷心菜的芯，用螺旋线和一圈一圈的弧线画出卷心菜的叶子。(3)视频播放部分幼儿的卷心菜造型，引领幼儿运用不同图式表现卷心菜。师：卷心菜的芯可以画成不同的样子，瞧这些小伴侣是怎么画的;卷心菜的叶子也不;

3、定用弧线画，看他们用了哪些线条。2.观赏范例作品，引领细致刻画。师：小伴侣的卷心菜画得十分棒，教师这里还有更美丽的卷心菜。这棵卷心菜里面画了无数不同方向的弧线，一圈一圈画得无数很密，蜗牛、小虫子在卷心菜周围爬来爬去。这棵卷心菜里面有各种不同的线条、开关，画得无数很密，画满了整棵卷心菜，蜗牛和蚂蚁排着队爬在卷心菜的上面。3.老师指导，幼儿作画。(1)要求：请你也来画一棵有着很密线、形的漂亮的卷心菜。想一想：卷心菜种在地里的时候，会有哪些小小的虫子在它的周围活动?(2)指导：鼓舞幼儿按照观看的感触组织不同的有变化的线条表现卷心菜，不要求写实。鼓舞幼儿将线、形密密地填满卷心菜的内部;鼓舞幼儿大胆联想

4、，构成有情趣的画画。老师准时介绍有创意的幼儿作品。4.出示幼儿作品，观赏评价。(1)老师评价：将全体幼儿的作品出示在设计好的镜框中，老师操作木偶，以农夫伯伯的口吻挑选一张精彩的作品举行评价。(2)幼儿评价：你喜爱哪些卷心菜，为什么?(3)以协助农夫伯伯开汽车运卷心菜到菜场，结束活动。活动反思：按照纲要的精神，各领域的内容要有机地结合起来，互相渗透，注意综合性、趣味性与活动性。因此，在最后一个讲评的环节中，让孩子充分地联想，将画面上的情节表述出来。综合了语言与美术的内容，让孩子们在动手绘画中和动脑联想中进展了语言。但因为孩子的水平有差异，在详细组织引领中，将不同的孩子赋予不同层次的引领要求，让每

5、个孩子都体悟到活动的乐趣。2、中班美术卷心菜的联想教案反思活动目标1.利用观看实物，组织线条表现形象。2.制造性地运用不同的线、形表现同一物体形象，能够将线、形密密地罗列在圆形空间。3.按照生活阅历联想，构成有情趣的画面。4.有爱好参加线描活动。5.引领幼儿充分想像合理的故事经过，熬炼自己口语的表述能力及思维能力，创编出一个完整的故事。6.在理解故事的基础上，试试续编故事。中班美术活动教案卷心菜的联想活动预备1.幼儿有一定的线描画阅历。2.卷心菜照片，视频仪，电视机，用于观赏的幼儿作品，白纸，勾线笔，黑板，出示作品的镜框，农夫伯伯木偶。活动过程1.观看实物，自主造型。(1)观看卷心菜，自主造型

6、。师：有个农夫伯伯种了棵圆圆的卷心菜，假如把卷心菜切开，里面会是怎样的呢?我们一起认真看一看。视频播放卷心菜剖面，让幼儿认真观看。师：请你把它的样子画在纸上，要画得大大的，撑满整张纸。幼儿自主造型，老师选择部分幼儿的卷心造型，出示在大黑板上。(2)视频播放一位幼儿的卷心菜造型，沟通：这个小伴侣画的卷心菜是怎样的?师小结：卷心菜的外形是个大大的圆，我们可以用像树干一样的外形画出卷心菜的芯，用螺旋线和一圈一圈的弧线画出卷心菜的叶子。(3)视频播放部分幼儿的卷心菜造型，引领幼儿运用不同图式表现卷心菜。师：卷心菜的芯可以画成不同的样子，瞧这些小伴侣是怎么画的;卷心菜的叶子也不;定用弧线画，看他们用了哪

7、些线条。2.观赏范例作品，引领细致刻画。师：小伴侣的卷心菜画得十分棒，教师这里还有更美丽的卷心菜。这棵卷心菜里面画了无数不同方向的弧线，一圈一圈画得无数很密，蜗牛、小虫子在卷心菜周围爬来爬去。这棵卷心菜里面有各种不同的线条、开关，画得无数很密，画满了整棵卷心菜，蜗牛和蚂蚁排着队爬在卷心菜的上面。3.老师指导，幼儿作画。(1)要求：请你也来画一棵有着很密线、形的漂亮的卷心菜。想一想：卷心菜种在地里的时候，会有哪些小小的虫子在它的周围活动?(2)指导：鼓舞幼儿按照观看的感触组织不同的有变化的线条表现卷心菜，不要求写实。鼓舞幼儿将线、形密密地填满卷心菜的内部;鼓舞幼儿大胆联想，构成有情趣的画画。老师

8、准时介绍有创意的幼儿作品。4.出示幼儿作品，观赏评价。(1)老师评价：将全体幼儿的作品出示在设计好的镜框中，老师操作木偶，以农夫伯伯的口吻挑选一张精彩的作品举行评价。(2)幼儿评价：你喜爱哪些卷心菜，为什么?(3)以协助农夫伯伯开汽车运卷心菜到菜场，结束活动。活动反思：按照纲要的精神，各领域的内容要有机地结合起来，互相渗透，注意综合性、趣味性与活动性。因此，在最后一个讲评的环节中，让孩子充分地联想，将画面上的情节表述出来。综合了语言与美术的内容，让孩子们在动手绘画中和动脑联想中进展了语言。但因为孩子的水平有差异，在详细组织引领中，将不同的孩子赋予不同层次的引领要求，让每个孩子都体悟到活动的乐趣

9、。3、中班美术活动卷心菜的联想教案反思设计思路：本班的孩子对画画很感爱好，许多孩子在幼儿园画了还不够，天天回家还嚷者要画画，这跟我们教师平常的教学办法是分不开的，我们比较注重孩子的制造性发挥，不要求他们一笔一画，一板一眼地跟着教师或范画画，放手让他们凭自己的阅历将事物描画才出来，并利用联想添加新的事物并与主题构成好玩的情节，这符合孩子的心理，孩子的爱好自然也就跟着来了。卷心菜的联想便是这样一种办法的典型。首先，利用对卷心菜的认真观看和充分感知，让幼儿将自己所感触到的东西表现出来，这是技法的训练;然而随后的联想添加上其他的小动物，与卷心菜构成极为好玩的画面便是孩子制造性地发挥了。活动目标：1、利

10、用联想，培养幼儿对美术活动的爱好。2、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观看的能力。3、引领幼儿观看实物，利用组织线条表现实物形象，并构成好玩的画面。4、培养幼儿的观赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、卷心菜每两个孩子半棵。2、场地内画上一棵大卷心菜。3、音乐小兔捉迷藏。活动过程：1、幼儿认真观看卷心菜。幼儿自由分组观看卷心菜，把发觉的问题告知教师。老师小结幼儿观看的状况，告知幼儿它的名字叫卷心菜。2、引发引领幼儿发挥想象。你们知道卷心菜是长在哪里的?还有哪些小同伴也会在土地里玩?它们会怎样和卷心菜一起做嬉戏呢?请幼儿变成不同的小同伴到地上与大卷心菜做活动。放音乐，老师带幼儿在

11、“卷心菜”上走一走、爬一爬、跳一跳，引领幼儿感触线条的变化与蜿蜒。3、幼儿作画。幼儿分组再次观看卷心菜后作画。老师巡回指导，按照幼儿个人的能力不同提出不同的要求，赋予不同的引领与引发。引领幼儿想象菜地里还有哪些小同伴会和卷心菜一起做嬉戏，将想的画下来。注重构图。4、讲评作品。幼儿画好后自己叙述自己的画，鼓舞幼儿大胆的想象。与卷心菜做嬉戏开心的结束活动。活动反思：按照纲要的精神，各领域的内容要有机地结合起来，互相渗透，注意综合性、趣味性与活动性。因此，在最后一个讲评的环节中，让孩子充分地联想，将画面上的情节表述出来。综合了语言与美术的内容，让孩子们在动手绘画中和动脑联想中进展了语言。但因为孩子的

12、水平有差异，在详细组织引领中，将不同的孩子赋予不同层次的引领要求，让每个孩子都体悟到活动的乐趣。4、中班美术包菜的联想教案反思活动目标：1、利用联想，培养幼儿对美术活动的爱好。2、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观看的能力。3、引领幼儿观看实物，利用组织线条表现实物形象，并构成好玩的画面。4、能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。5、培养幼儿良好的作画习惯。活动预备：1、包菜每两个孩子半棵。2、场地内画上一棵大包菜。3、音乐小兔捉迷藏。活动过程：1、 幼儿认真观看包菜。幼儿自由分组观看包菜，把发觉的问题告知教师。老师小结幼儿观看的状况，告知幼儿它的名字叫包菜(也叫卷心菜)。2、

13、引发引领幼儿发挥想象。你们知道包菜是长在哪里的?还有哪些小同伴也会在土地里玩?它们会怎样和包菜一起做嬉戏呢?请幼儿变成不同的小同伴到地上与大包菜做活动。放音乐，老师带幼儿在“包菜”上走一走、爬一爬、跳一跳，引领幼儿感触线条的变化与蜿蜒。3、 幼儿作画。 幼儿分组再次观看包菜后作画。老师巡回指导，按照幼儿个人的能力不同提出不同的要求，赋予不同的引领与引发。引领幼儿想象菜地里还有哪些小同伴会和包菜一起做嬉戏，将想的画下来。注重构图。4、 讲评作品。 幼儿画好后自己叙述自己的画，鼓舞幼儿大胆的想象。活动反思：按照纲要的精神，各领域的内容要有机地结合起来，互相渗透，注意综合性、趣味性与活动性。因此，在

14、最后一个讲评的环节中，让孩子充分地联想，将画面上的情节表述出来。综合了语言与美术的内容，让孩子们在动手绘画中和动脑联想中进展了语言。但因为孩子的水平有差异，在详细组织引领中，将不同的孩子赋予不同层次的引领要求，让每个孩子都体悟到活动的乐趣。5、大班美术线描画卷心菜里的联想教案反思教材及幼儿基础分析：卷心菜是孩子们生活中常吃的蔬菜。它的剖面线条变化丰盛，既生动好玩，又有想象的空间，非常漂亮。本活动不仅能满足大班孩子感触美、观赏美、表现美的爱好和需要，而且能满足幼儿擅长梦想的心理，培养孩子们的观看力、想象力、制造力。同时，考虑到美术活动的核心是审美，因此，活动中通过范画来引领幼儿利用观看、沟通、观

15、赏、绘画、叙述等方式来感悟卷心菜的逻辑美。在看一看、摸一摸、想一想、画一画、讲一讲中体悟制造活动的欢乐，助推孩子的进展。活动目标：1、利用观看实物，组织线条表现形象，并能将线、形密密地罗列在圆形空间。2、按照生活阅历联想，构成富有情趣的画面。3、体悟制造活动的欢乐。活动重、难点：观看、想像，感触美;形成有规章的图案，表现美。活动预备：1、卷心菜老师一棵，每两个孩子半棵。2、画纸、黑色记号笔人手一份。3、轻音乐活动过程：1.观看实物，自主造型。(1)观看卷心菜，自主造型。师：有个农夫伯伯种了棵圆圆的卷心菜，假如把卷心菜切开，里面会是怎样的呢?我们一起认真看一看。、视频播放卷心菜剖面(见图一)，让

16、幼儿认真观看。师：请你把它的样子画在纸上，要画的大大的，撑满整张纸。幼儿自主造型，老师选择部分幼儿的卷心菜造型，出示在大黑板上。(2)视频播放一位幼儿的卷心菜造型(见图二)，沟通：这个小伴侣画的卷心菜是怎样的?师小结：卷心菜的外形是个大大的圆，我们可以用像树干一样的外形画出卷心菜的芯，用螺旋线和一圈一圈的弧线画出卷心菜的叶子。(3)视频播放部分幼儿的卷心菜造型(见图三)，引领幼儿不同图式表现卷心菜。师：卷心菜的芯可以画成不同的样子，瞧这些小伴侣是怎么画的;卷心菜的叶子也不一定用弧线画，卡他们用了哪些线条。【评析】卷心菜漂亮的剖面造型吸引着孩子的眼睛和心灵，打破常规的先画后说满足了幼儿急于动手表

17、述感触的需要，没有任何规范图式的自主造型办法，给了幼儿充分的自由表现空间，使他们主动运用各种不同的造型语言，制造出了变化多样的卷心菜图式。2.观赏范例作品，引领细致刻画。师：小伴侣的卷心菜画得十分棒，教师这里还有更美丽的卷心菜。这颗卷心菜里面有各种不同的线条、外形，画的无数很密，画满了整颗卷心菜上面。(见图五)【评析】幼儿的自主造型往往十分概括和简练，他们的表现假如没有老师恰当的指导点拨，就会存在很大的任意性。他们虽然感悟到了卷心菜的美感逻辑。但是这些逻辑毕竟如何在作品中表现出来，点、线、面这些基本要素，毕竟如何叠加、变换、对应、罗列，形成有逻辑的美好图案，他们仍非常含糊。这里老师采纳了观赏感

18、悟法，选用两幅风格不同的作品：衣服较为写实，卷心菜里线的变化自然;另一幅加了主观的变化多样的装点线，也别有情趣。这两幅画还都画了一些小虫子和卷心菜在一起，表现了一些小虫子和卷心菜在一起，表现出儿童特有些童真童趣。幼儿观赏之后，对怎样画出漂亮的卷心菜有了详细的感性熟悉，为后面的创作打下了基础。3.老师指导，幼儿作画。(1)要求：请你也来画一颗有着很密线、形的漂亮的卷心菜。想一想：卷心菜种在地里的时候，会有哪些小小的虫子在它的周围活动?(2)指导：鼓舞幼儿按照观看的感触组织不同的有变化的线条表现卷心菜，不要求写实。鼓舞幼儿将线、形密密地填满卷心菜的内部。鼓舞幼儿大胆联想，构成有情趣的画面。老师准时

19、介绍有创意的幼儿作品。【评析】老师提出的要求简洁明白地指向创作的两个方面：造型宇情节。指导时又不断地即时介绍表现出这两个方面特点的幼儿作品，使幼儿即时学习别人的不同主意，将伙伴的制造思维纳入到自己的创作表现中，举一反三，制造出了许多各具特色的美好图案。4.出示幼儿作品，观赏评价。(1)老师评价：将全体幼儿的作品出示在设计好的镜框中，老师操作木偶，以农夫伯伯的口吻挑选一张精彩的作品举行评价。(2)幼儿评价：你喜爱哪棵卷心菜，为什么?(3)以协助农夫伯伯开汽车运卷心菜到菜场，结束活动。活动反思：以老师的评价为引导，示意幼儿从线、形的运用和情节两个方面分析伙伴的作品，在观看和观赏中进一步感触对称、疏

20、密、主次、节奏、秩序等美感逻辑。活动点评：引领幼儿利用对实物的观看，感悟美感逻辑，举行自主造型，是本次活动作为突出的地方。传统的线描装点教学，以仿照老师的范例为主，幼儿的学习缺乏主动性和制造性。本次活动，老师突破常规，要求幼儿面向卷心菜剖面直接造型，赋予了幼儿充分的创作空间，使幼儿可以依据自己的理解，运用不同的线、形，形成变化丰盛的图式表现卷心菜。值得观赏的是，老师的教学没有仅仅停歇在幼儿的自主造型上，而是引导幼儿在自主造型的基础上进一步刻画细节表现美。教学时老师选用了两幅风格不同的卷心菜，引发幼儿对记忆中的多种线、形举行重新组合加工，制造出既丰盛又弥漫童趣的卷心菜形象，不仅敬重了幼儿的自由想

21、象宇制造，而且有效地增进了幼儿线描表现水平的提升。6、中班美术活动教案：欢乐的踏青教案(附教学反思)教学目标：1.学习用线条和颜色表现踏青中的所见所闻，情愿大胆介绍自己的作品。2.情愿参与绘画活动，对绘画活动感爱好。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学过程：一、回忆欢乐的踏青经受。1.展示春天漂亮景色图片，幼儿观察，感触春天的美。2.提问：(1)爸爸妈妈带你们出去踏青了吗?(2)你觉得什么地方最美?(3)看了什么最愉快?3.小结：是呀，春天的景色万紫千红，就是美，我们把这漂亮景色画下来，

22、做永远的纪念。二、启发绘画爱好，老师示范。1.踏青的时候都做些什么呀?2.我们怎么把这么好玩的、美妙的东西画出来呢?3.请个别幼儿研究。4.请个别幼儿来谈谈自己该如何画。5.老师重点教授幼儿画条纹的背景色。6.老师示范画条纹背景。5.小结：小伴侣们的主意都很棒，说得都很好，构思也很棒，下面就要看小伴侣们怎么画出来了，就看你们的啦。三、幼儿作画，老师巡回指导。1.幼儿作画，老师巡回指导。2.指导幼儿发挥想象，不要受到限制，自己想怎么画就大胆的画。3.涂色的时候提示幼儿注重卫生，袖子撩起来，注重画面的干净。四、评价幼儿作品。1.出示幼儿作品。2.请幼儿说说自己画的是什么?3.老师讲评幼儿的个别作品

23、。教学反思：对于踏青来说，这是孩子们最愉快的活动，他们一听到要去踏青了，就高兴起来。一大早就背上自己的小书包，里面装上了无数小零食。这对于大班小伴侣来说是最后一次在幼儿园里举行踏青了，因此利用本次的写生画，在踏青途中把美妙的场景给写生下来，给自己留下美妙的眨眼。我们在踏青中背着书包并带上写生板去那里边玩边写生。孩子们写生的是在踏青中所看到的场景。有些孩子写生踏青中大家一起相互共享零食，有些写生的是看到其他年级的孩子在一起戏耍，有些写生的是孩子们在爬山的场景等。我们这次就让幼儿围围着人物的动态举行写生，利用不同角度来观看人物在踏青活动的那个状态，还要关注人物的不同角度，有些幼儿从侧面面观看到人物

24、的状态，因此要写生出侧面的状态，有些孩子站的角度是不一样的，因此要写生出囫囵踏青的面貌来。7、中班美术活动教案：香喷喷的月饼教案(附教学反思)设计意图汉族农历八月十五中秋节饮食习俗。月饼在古代被作为中秋节时的祭品，据说中秋节吃月饼的习俗于元朝开头。随着时光的推移现在已成为一种食品和礼品。月饼种类繁多，品种已异彩纷呈，当前按照中国本土月饼和中西方饮食文化结合产生的新式月饼，将月饼非为两大类：传统月饼和非传统月饼。月饼通常是指人们在中秋节这个特定节日里吃的饼，通常为圆形。但现在已有各种各样的了。简单制作，是幼儿感爱好的手工制作。“香喷喷的月饼”这一活动，可以熬炼幼儿手部动作的灵便性，让幼儿在自主操

25、作活动中动手动脑、开发潜能，培养幼儿对手工制作的爱好。活动目标1、熬炼手部动作的灵便性，鼓舞幼儿大胆制作，培养想象力、制造力。2、了解做月饼的过程练习团、压、捏、刻、印等技能。3、感触中秋节的快乐气氛，体悟自己的劳动成绩。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。活动预备1、学问预备：请家长协助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观看月亮变化的记录活动。2、物质预备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的方案、确定布置计划后，共同预备布置活动会场所需要的材料，月饼及共享食物等。活动前幼儿利用张贴海报、制作邀请函的形式，邀请

26、父母来园参与庆祝活动。3、实物月饼、音乐爷爷为我打月饼请食堂师傅预备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种外形的月饼卡片。活动过程一、入场师：小伴侣们，我们一起来歌唱曲爷爷为我打月饼这首歌曲好不好。师：刚才我们唱了爷爷为我打月饼这首歌曲，小伴侣们吃过月饼吗?(吃过)。那你们吃的月饼是什么外形的?什么滋味的?里面都是有的什么?(糖、红绿丝、花生米等)。二、观看感知1、引领：鼓舞幼儿运用不同的感官举行观看感知。师：月饼的种类可真多，请你认真看看这些月饼是什么色彩、什么外形的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，注重不要离鼻子太近。幼儿教导网2、请幼儿将自己的发觉告知身边的小伴侣，

27、鼓舞幼儿大胆地和伙伴举行沟通。三、表达沟通请幼儿坐好，老师分离展示几种不同的月饼，引领幼儿结合生活阅历大胆表达自己的发觉，然后将幼儿发言举行小结提高，重点叙述以下三种月饼：1、五仁馅的月饼：师：“这种馅的月饼你们吃过吗?对，这是我们见过的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁馅月饼，这只是月饼的一种。”师：请小伴侣看一看,说一说五仁馅的月饼色彩(土黄色)，外形是(圆形)，有花纹，闻一闻，说一说它的气味(香味、好闻的味)。师：请小伴侣尝尝，真好，又香又甜。2、枣泥馅的月饼：师：“小伴侣们吃过枣泥馅的月饼吗?是不是吃在嘴里有种粘粘的感觉，对，它是由枣和红糖捣碎做成的馅，是红色的，看上去就很粘。

28、月饼有无数种，枣泥馅的月饼，它也是其中的一种。”师：“你们喜爱吃枣泥馅的月饼吗?为什么?”(它又香又甜，很好吃)3、豆沙馅的月饼：师：“豆沙馅的月饼吃过吗?你知道豆沙馅的月饼是什么制作而成的吗?师：假如小伴侣们吃过豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是红豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，请小伴侣尝一尝它的滋味是怎样的。师：“月饼真好，即代表着团聚，并且让人吃了还想再吃。”四、制作月饼1、请幼儿来品味不同种类的月饼，让幼儿观看品味，并问幼儿：小伴侣你们情愿做一个香甜的月饼送给你最喜爱的人吗?(情愿)。现在教师就来教你们做月饼。2、教师边讲解边示范月饼的做法：(1)先将面揉好，用手团、压，然后包

29、馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上捏紧。(2)将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。(3)将做好的月饼放入微波炉内烤熟。孩子在制作过程中可能会浮现三种状况：一是有些宝宝不会擀皮，对这样的孩子，老师应更多地观看其制作，并协助他;二是有些宝宝包月饼的皮的边缘捏不紧，由于孩子的手劲很小;三是有些宝宝把月饼放入模型磕不出来。教师要多指导制作，在幼儿学习制作月饼过程中，老师应做到面对全体，注重个别差异，让每个幼儿在各自不同的水平上有所提升。第一幼儿教导幼儿教导网3、带领幼儿一起做嬉戏等着观赏自己的作品，体悟胜利的喜悦。第一幼儿教导儿童老师讲解：今日教师给你们带来了无数月饼卡片，你们知道这些卡片是什么外

30、形的?什么色彩的吗?(发给幼儿每人一份，先让幼儿观看并大胆发言讲一讲什么外形，什么色彩的)。4、做嬉戏：(通过图片举行分类)老师拿两个纸盆做汽车，请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分离分给两种小动物(小猫、小兔)，再把大小不同的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。老师向幼儿交代清晰，月饼的外形要与车身上的标志相同，再把月饼分离送到小动物的家里。5、将自己做的月饼带回家。观看感知1、引领：鼓舞幼儿运用不同的感官举行观看感知。师：月饼的种类可真多，请你认真看看这些月饼是什么色彩、什么外形的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子

31、下面闻一闻有什么气味，注重不要离鼻子太近。2、请幼儿将自己的发觉告知身边的小伴侣，鼓舞幼儿大胆地和伙伴举行沟通。活动延长设计月饼盒。区域活动好吃的月饼。活动阅历练习用团、压、捏、刻、印的技能制作月饼，熬炼幼儿的手部动作。活动材料橡皮泥、牙签、塑料刀、模具等。活动指导1、把上次制作月饼活动的照片布置在区域的墙面上，引起幼儿主动制作月饼的爱好。2、鼓舞幼儿按自己的主意制作月饼，并能制造性的使用材料，如可挑选小木棒等辅助工具刻花样，也可挑选瓶盖印花纹等。活动反思月饼是幼儿喜爱的一种食品，所以在囫囵制作过程中幼儿的爱好很高，同时发挥了想象力 、制造力。培养了幼儿的合作能力，在自由创作过程中，教师大胆放

32、手，让幼儿自由发挥，碰到问题，自己解决，熬炼了幼儿遇事动脑的习惯。熬炼手部动作的灵便性，鼓舞幼儿大胆制作。8、中班美术活动教案：好玩的车教案(附教学反思)活动目标：1.试试大胆创新，结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子，体悟制造活动的乐趣。2.能自立地绘画车子的各种形状，并匀称涂色、注重色彩搭配，耐心地完成作品。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点与难点：重难点：大胆想象、设计各种各样的汽车。活动预备：1.贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。2.范例若干张、纸、蜡笔活动过程：1

33、.导入师：你见过哪些车?(幼儿结合阅历叙述)2.观赏各种千奇百怪的车(范画)观赏范例，你们喜爱哪辆车?为什么?师放PPT，带幼儿观赏各种各样的好玩的车子。让幼儿说说这些车惊奇在哪里?3.设计好玩的车。你想不想也来设计一辆特殊的汽车呢?它会有什么特殊的地方?请幼儿叙述自己的设计4.幼儿绘画，老师巡回指导要求幼儿自己大胆动手，自立举行汽车的创新设计和描绘，并坚持完成自己的作品，精心涂色坚持完成。鼓舞几个能力差，不自信的孩子让他们能大胆勾勒，精心、耐心涂色。5.评价活动师：你最喜爱哪辆车?为什么?(从外形和色彩方面举行研究)延长活动：汽车王国通过评价，选出设计创新、画面完整的作品，让幼儿剪贴下来贴到

34、“汽车王国”中。鼓舞课上没来得及完成的孩子继续完成。活动反思：孩子在看到范画时就显得很感爱好，在之后的绘画过程中，孩子们的主意都很好玩，很少有和范画类似的，都自己大胆想象创作，有苹果车、机器人车、滑冰车刚开头画没多久，就听到张文俊小伴侣说：“你画的是什么啊，难看死了。”本来是对杨魏来小伴侣说的，杨魏来显得很不愉快，我走过去看了下他的画，可以看出他有仔细在画，我就说：“有仔细在画就很棒了。”本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画小汽车有很深厚的爱好，并且都能够用不同的颜色来装点自己的小汽车， 但是在出示作品的过程中，幼儿大声的评论小同伴的作品，有的吵闹，在下次的活动中，这点是需要注重的。9、中班美

35、术活动教案：彩色的蝴蝶教案(附教学反思)活动设计幼儿的思维都是很奇异的，他们有着丰盛的想象力。本次活动彩色的蝴蝶可以很好地创设开阔的想象空间，协助幼儿熬炼幼儿的动手能力。新纲要指出：“既要贴近幼儿的实际生活来挑选幼儿感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。活动目标1、学会用艳丽的颜色在指定范围内举行不规章的涂色。2、感知对称印画特有些艺术风格。3、对对称印画活动感爱好，且能保持画面和自己服装的整洁。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1、颜料瓶若干;2、毛笔、抹布;3

36、、白板课件;4、蝴蝶模板;5、出示幕。活动过程一、回顾绘本，彩虹色的花师：小伴侣你们有听过彩虹色的花，你们喜爱彩虹色的花吗?为什么?它都协助过哪些小动物呢?二、展示蝴蝶，引出对称师：春天来了，彩虹色的花又长出来了。蝴蝶谷的蝴蝶们得知这个消息，都纷纷的从远处赶来，并都向彩虹色的花许了一个愿望。师：你们瞧，这些许过愿望的蝴蝶们身上都藏了个小隐秘，我看哪位小伴侣的眼睛最亮能够找到：蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?(两边的翅膀是一样的，引出对称。)三、观看纸上的作品，引领幼儿操作。1、师：这些穿着对称花衣服的蝴蝶可真美丽，可是还有一些蝴蝶还没穿上花衣服呢，你们瞧，这儿就飞来了一只。飞来的蝴蝶那么

37、多，可是彩虹色的花就那么几片花瓣，小伴侣，你们有没有什么好方法，实现这些蝴蝶的愿望呢?画画-颜料2、师：那我们来尝试看，你们瞧，我在翅膀的一边画了一个原点，接下来怎么办?才干在翅膀的另一边，同样的地方也有一个圆呢?3、幼儿操作示范师：除了画圆点，还能画什么?哪位小伴侣情愿上给其他小伴侣示范一下呢?老师指出幼儿操作过程中的不足(可以的话请其次位幼儿出示)师：假如我把蝴蝶的翅膀画满了在印可以吗?不可，颜料干了就没法印了。师：一只漂亮的蝴蝶就画完了，还有许多的蝴蝶还没有穿上对称的花衣裳，你们情愿协助它吗?我们先往返顾一下制作花衣裳的步骤哦!4、老师示范讲解(1)用毛笔蘸颜料在纸杯边缘擦一下，弄掉点颜

38、料，(2)引发幼儿用23种色彩涂色(3)边画边沿虚线举行对折和压印，(4)当心地、渐渐地打开。师：步骤很容易，但是要画的美丽可不简单哦，当心自己的衣服，好，现在开头吧。四、作品出示、说出心意师：小伴侣协助这些蝴蝶实现了愿望你们兴奋吗?蝴蝶谷里还有许多蝴蝶也想穿上美丽对称的花衣裳，我们回到年级让其他小伴侣和我们一起像彩虹色的花一样，来实现这些蝴蝶的愿望吧。活动反思彩色的蝴蝶这个教案，是我结合了彩虹色的花这个绘本故事，在叙述绘本情节的时候，我主要以引领幼儿体味协助别人的欢乐，从而引出让幼儿协助蝴蝶，给他们的翅膀上添上美丽的花纹。活动中，利用让幼儿观看蝴蝶身上的大眼睛，让他们知道，蝴蝶的大眼睛是用来

39、庇护自己的。绘画过程中，幼儿参加的爱好很高。绘画的效果也很不错。10、中班美术活动教案：奇特的铁画教案(附教学反思)活动目标1、了解铁画工艺在造型、颜色搭配等方面的美学学问。2、能用自己的小手和想象力利用画、拧等动作制作一幅小型铁画。3、乐观动手操作，乐意试试制作容易的铁画，并与教师伙伴交流沟通，为芜湖铁画感到骄傲。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1.铁画作品PPT、打铁的小视频。2.记号笔和白纸每人一份。彩色细铁丝每人2根。剪刀每人一把。3.透亮胶带每组一个。活动过程(一)直接导入师：今日教师带来一副漂亮奇特的画，小伴侣们想不想看

40、一看?幼：想。老师展示铁画作品迎客松：看，这就是教师带来的画!(二)铁画观赏1.老师引领幼儿观看铁画迎客松、梅花、双马等铁画。师：小伴侣，你们看这画上画的是什么?师：擦亮你们的小眼睛，看一看，这幅画上都有哪些色彩呀?师：请小伴侣们摸一摸，它和我们平常看的画有什么不一样的地方?2.老师容易介绍铁画师：这幅迎客松呀，叫做铁画，是我们芜湖独有些。它是用铁做的，跟其他的画不一样哦。它是工人师傅们经过捶炼、打磨、焊接、喷漆制成的。待漆干后再将它钉到白色的底板上，这样一幅铁画才算完成。下面我们看一看铁画是如何制成的!3.师幼一起观赏小视频，观察铁画的制作过程。(三)老师示范制作过程1.老师征求幼儿看法，挑

41、选一个制作对象例如花(或其他草、动物之类的)。2.画一画：在白纸上举行容易的绘画创作，画出轮廓。3.做一做：老师示范如何根据自己的画来拧铁丝。(需强调平安)4.拼一拼：将成型的铁丝拼接在一起，制成铁画的基本轮廓。5.填一填：老师示范如何添加背景图案(征求幼儿看法)和落款。幼儿可以用自己喜爱的图案装点背景，制成自己的小铁画。(四)幼儿绘画制作，老师巡回观看指导。(幼儿操作的同时，范画不能出示，要躲藏，不被幼儿仿照，防止禁锢他们的想象)师：下面我们请小伴侣创作一幅自己的铁画。按照幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己制造表述。(五)老师评价幼儿作品，师幼共同观赏成绩。1.老师挑选操作较好的或有新

42、意的幼儿作品，举行点评，引领幼儿一起观赏。2.张贴每位幼儿的作品，布置我们的铁画，让幼儿相互参观评价。教学反思：1.活动预备不充分，首先在材料预备方面，遗忘给每组幼儿分发记号笔和剪刀，在幼儿操作之后，才发觉弥补，是一大疏忽。第二是教学环节中，老师示范画一画环节的忘记，从而衍生出两种铁画制作办法，是又一大疏忽之处。2.集体教学中，师幼互动相对较少，老师学问讲授为主，幼儿参加课堂沟通的较少，幼儿在课堂中发挥的作用也很小很小。老师可以在挑选制作对象上，争取幼儿的看法，等等，提升幼儿的课堂参加度。3.铁丝制作技法的欠缺，如折、扭等。老师惟独娴熟地把握铁丝的制作办法，和容易易懂的语言指导，才干很好地起到

43、示范指导幼儿的作用。4.幼儿作品完成后，老师的评价语、鼓舞语较贫乏。老师只用了好、十分好、棒之类幼儿认识的评价语来评价幼儿的作品，明显没有起到激励作用，幼儿对老师的表扬也反应不显然。老师可以拍照鼓舞等办法详细评价幼儿的美术作品。11、中班美术活动教案：漂亮的春天教案(附教学反思)活动目标：1.进展幼儿的想象力、制造力并能大胆的印画。2.培养幼儿感触美、表现美的能力，激活幼儿热爱大自然的情感。3.大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.示范画。2.水粉纸、油画棒，各色水粉，抹布、脸盆、水。3.勾线笔。活动过程：1.观

44、赏法展示示范画，引领幼儿观赏：(1)师：今日我带来了几幅图画，请小伴侣来看一看，你看到了些什么?觉得怎么样啊?(幼儿研究)然后说出你看了图画以后的感觉。幼：这幅图画很美。幼：这幅图画我看了觉得很美丽。(2)师：小伴侣再看一看图画上画的是什么时节?你是从哪里看出来的?幼：画的是春天。幼：小草发芽了。幼：小花开了。幼：小树发芽了。(3)师：小伴侣们真聪慧，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的?(幼儿研究)幼：是用小手印出来的。教师小结：小伴侣说对了，象这种用手印出来的画就叫手指印画。2.研究法请幼儿说出手指印画。(1)师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案?幼：我可以印小鸟。幼：我可以印出

45、小鱼。幼：我还能印出小脚丫(2)师：孩子们请你们再和好伴侣说一说春天的哪些景物能用小手印出来 。孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树3.操作法幼儿分组印画，老师指导。师：孩子们请你们用小手沾取喜爱的水粉颜料印画，印出漂亮的春天吧。老师巡回指导，准时赋予幼儿协助。并提示幼儿注重画面干净，准时擦整洁手，不要弄脏纸和衣服。4.观赏评价教师将幼儿作品一一粘贴到前面的黑板上，请幼儿观赏评价，并谈谈自己的感触。引领幼儿用语言、动作表述出所感触到的春天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。师：你觉得哪幅画最美?为什么?教师小结： 每个小伴侣都印的很好，印出了自己心中最美的春天。活动结束：

46、春天还有无数的漂亮景物，我们一起去教室外寻觅春天吧!活动延长：1.幼儿在印画基础上举行添画。2.幼儿用折、剪的方式描绘春天美景。活动反思：在本节活动中，各环节之间连接自然，材料预备充沛、全面，教学难度适合中班幼儿的生活阅历，在囫囵活动中孩子们爱好乐观高涨。本节活动既培养了幼儿的语言表述能力，又熬炼了幼儿的动手操作能力，很好的完成了教学目标。12、中班美术活动教案：愉快的萝卜教案(附教学反思)活动设计背景美术课的开展是幼儿一日生活的亮丽一笔，是幼儿学习活动的重要组成部分，这节课程的设置是想引发幼儿感触颜色变化的魅力。活动目标1、引领幼儿在学习中绽开丰盛的联想和想象，增进幼儿乐观的思量和表述。2、

47、将幼儿的日常生活和学习活动密切联系起来，培养幼儿学习中的观看力及张扬共性，有自己的特色,爱上绘画。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点重点在于幼儿的晕染办法的把握,以及将幼儿看到的老师范画和自己生活中见到的以及想象的做表达。难点在于,幼儿的不自信会导致作品完成度不高。活动预备纸,铅笔,油性勾线笔,油画棒步骤地把握:1,采纳提问,幼儿回答贯通活动2,引领幼儿观看范画,发挥幼儿丰盛想象力3,老师示范4,幼儿创作,老师鼓舞活动过程一、观看图画:1图上画的是什么,是什么萝卜,你见过哪些萝卜,它们是什么

48、样子的,是什么色彩的,小伴侣喜爱吃萝卜吗?为什么?引出小伴侣要喜爱吃萝卜,他的养分价值很高,不能挑食.2画中的萝卜和能吃的萝卜有什么不同,得出:画里的萝卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它为什么这么愉快呢?由于它协助了小伴侣增加了反抗力3画里有几棵萝卜每棵萝卜有几片叶子,一共有几片,小伴侣可以数以数.4再观看线条:萝卜是什么外形的,土地是什么线条组成的,叶子是什么线,一会小伴侣预备画什么外形的萝卜什么样的叶子5,再观看范画的色彩,由下往上,土地的色彩,萝卜的色彩,叶子的色彩,天空的色彩一会儿小伴侣会挑选怎样的色彩?着重萝卜的脸教师挑选了粉红和玫红举行了晕染,叶子的色彩也不同为什么?二、示范,示范

49、是为了让幼儿了解绘画的着重点,有了示范幼儿能感触到绘画的奇异,并且简捷画,增加幼儿自信念.步骤分为:1两条土地线2中间最大的萝卜,(圆形)两边的萝卜,萝卜的表情,3萝卜的叶子4着色.教学反思活动中应先请小伴侣用铅笔试画,再用勾线笔描出轮廓,然后将铅笔印擦去,这样画面比较干净.着色时注重晕染办法多示范,还应多鼓舞创意.13、中班美术活动教案：漂亮的星空教案(附教学反思)活动目标：1.了解星星和月亮在晚上浮现。2.会画漂亮的星空。3.体味星空的漂亮。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：画纸，画笔，星星图片，月亮图片。活动重

50、难点：画出心中漂亮的星空。活动过程：一、复习导入。小伴侣们还记得我们之前画的太阳公公吗?太阳公公普通是什么时候出来呀?哦，那么，提到太阳公公，你们想到什么呀?二、引出月亮。有小伴侣说到了月亮。真棒。太阳公公是白天浮现，给我们带来暖暖的阳光，那么，月亮姐姐就是晚上出来，带给我们美美的月光。晚上出来的，除了月亮姐姐，还有什么呀?哦，对了，是小星星。三、画出漂亮的星空。晚上，一个大大的月亮挂在天空，还有一些闪闪亮亮的星星在一边，天空是不是十分美丽呢?小伴侣们应当都见过星空，在自己心里呢，也有一副漂亮的星空。现在，拿起我们手中的纸和笔，把我们心中的心空画一画吧。不会画的，在画画中有原则性错误的，教师在

51、一旁引领教育。四、点评。哇，小伴侣们都画出了漂亮的星空呢。每个小伴侣的星空都是不一样的，都十分美丽。让我们一起来观赏观赏吧。活动反思：在美术教导中，老师的首要目标是协助幼儿顺当地把自己的主意、情感，借助于美术这一载体有效地表述出来。在此基础上按照幼儿的能力、爱好，在美术的技法、想象、思维等方面提出更进一步的要求。因此，我们必需从幼儿美术教导的终于目标这一高度来审视美术活动中的评价。评价时，既不能只重视美术技能，也不是不要美术技能，而是要对其有一个正确的定位，应把培养幼儿的绘画爱好、想象力、制造力作为真正反映幼儿绘画能力的重要指标。14、中班美术活动教案：多彩的春天教案(附教学反思)教学目标：1

52、.幼儿初步感知叫醒春天故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。2.幼儿能学会用排笔作画的基本办法。3.幼儿能感触春天的美，体悟创作的欢乐。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。教学重点难点：教学重点：娴熟把握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色举行绘画创作,能够统一构思和看法。教学难点：幼儿能在教师正确的引领下把握排水画的办法，使一幅画变得更完善。教学预备：1.课件、相机、一张范画2.幼儿已听过童话故事叫醒春天。3.油画棒、素描纸、水粉(黄、绿)、塑料布等工具。活动过程：1.利用提问协助幼儿回忆师：叫醒春天这个故事小伴侣都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗

53、大家还记得吗?那我们一起再来观赏一下吧!2.展示PPT，引领幼儿作画。展示文稿，老师朗诵诗内容师：一闪一闪，阳光闪烁在青草之间一闪一闪，露珠闪烁在花朵之间一闪一闪，小鱼儿闪烁在波浪之间一闪一闪，春天的蒲公英闪烁在你暖暖的笑容之间那是一首暖洋洋的小诗，好似每一个字都是蘸着阳光写成的。提问：师：小灰鼠用了这么一首漂亮景色的小诗叫醒了春天，小伴侣来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的漂亮景色呢?幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了师：小伴侣说了这么多漂亮的景色，请小伴侣将这些漂亮的景色画出来，好吗?先不要涂底色。3.幼儿作画(1)幼儿作画，老师巡回指导。(背景音乐，带有春天的图片)(2)展示范画师

54、：小伴侣的画已经画好了，这是小伴侣画的一幅画，今日教师来教小伴侣用一种新办法来涂底色。(3)展示画画工具，老师边演示边讲解办法及要求。师：教师这里有一把刷子和一些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻的靠一下，我们可以用从左向右、或者从上向下的办法涂，挑选一种办法顺着一个方向涂到底。教师挑选从左到右的办法，不要反复的在同一个地方刷，假如有没涂到的地方，可以从后面再向前涂一下就可以了。师：好了，我的画完成了，小伴侣想动手去试一试吗?教师为小伴侣预备了黄色和绿色两种颜料，挑选其中一种颜料去尝试吧!(4)幼儿作画，老师巡察指导。4.作品观赏(1)老师将幼

55、儿作品照下在白板上播放。(2)老师小结：涂好的小伴侣把刷子放在小盘子里，我们和后面的客人教师一起来观赏一下我们的作品吧!小灰鼠用一首漂亮的小诗来叫醒了春天，我们今日用一幅漂亮的画叫醒了春天，还学了一种新的涂底色的办法，由于要等到画干呀，还需要一点点时光，那我们先回教室，等画干了，我们将它布置在春天的美术专栏里，和小同伴们一起去观赏，好吗?和客人教师说再见吧!活动反思：用这样的导入办法能发挥幼儿的制造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观看，发觉，用自己的理解方式大胆地表现对事物的熟悉与情感的。在活动中，我把发挥幼儿的制造性放在首位，用新颖的排水画涂底色来

56、吸引幼儿的注重，为幼儿提供作品出示的机会，鼓舞幼儿大胆作画。可能因为幼儿的蘸颜料的湿度上掌握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的展现出来，有可能导致作品的损坏。15、中班美术活动教案：秋天的树教案(附教学反思)活动目标：1、引领幼儿感知熟悉秋天树的色彩外形特征，学习运用不同的方式打扮各种树。2、培养幼儿对手工活动的爱好。3、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。活动过程：一、引领幼儿研

57、究对秋天的熟悉1、师：上星期，教师请爸爸妈妈带小伴侣观看了秋天的树，请你告知大家，你都熟悉了那些树?，它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么色彩的?(幼儿研究，回答)2、老师总结并展示挂图：大树由树干树枝和树叶三部分组成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄色的，松树的叶子是绿色的二、引领幼儿感知树的绘画步骤1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。3、师：可是怎样才干让大家知道我画的是枫树喃?(引领幼儿说出给它涂色)4、树杆是咖啡色的(教师在投影仪上涂色，叮嘱幼儿要涂匀称

58、了)三、师幼研究树冠的制作办法1、老师介绍树冠的三种不同办法，引领幼儿研究它们的制作办法。师：树冠的色彩我为小伴侣预备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，假如树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿研究)老师简要小结。水粉和棉签怎么用?(幼儿研究)老师简要小结。2、幼儿制作，老师指导下面就请大家把看到的树用自己喜爱的办法制作出来。(老师各别指导)四、打扮教室师请小伴侣将树帖在前面，一起观赏。鼓舞做完的幼儿试试采纳其它办法，然后自然结束教学活动。活动反思：在活动中，我发觉了无数不足之处，活动预备虽然充沛，但对于活动中可能会浮现的问题没有思量得很充分，在某些环节的处理上还不够完美。

59、下面我围绕自己课堂上的表现，举行了如下反思总结。1、活动前的阅历预备不足：在这次活动之前，我曾举行过树叶贴画的美术活动，认为幼儿已具备对秋天的树和树叶的认知阅历。在这次活动中，幼儿虽然观看了小树林里各种色彩的树叶，不同外形的树木，有了情感的体悟，充分感触到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装点树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发觉幼儿对树叶的认知阅历还有所欠缺，这方面我所忽视，需要加强。2、导入环节没有极大地调动幼儿的爱好和乐观性。在导入环节上，我展示PPT课件引领幼儿感知秋天的树，虽然幼儿的爱好和乐观性调动了起来，但是导入应当更具趣味性，更好地激活幼儿主动的观看和思量的爱好。在我们平常的

60、美术活动中，无数采纳PPT、图片观赏、情景导入、谈话导入等方式激活幼儿的参加乐观性。其实可以拓宽自己的思路，实行更多的形式。如：视频的形式，让孩子观看秋天的风景，发觉秋天的颜色;用特写的形式，观赏不同形态的树。即协助幼儿发觉秋天颜色的丰盛性，感触秋天的美;发觉树的独特性，又建构了幼儿的学问阅历，为幼儿自主动手操作做预备。3、嬉戏环节上幼儿主体性不强：在嬉戏中，可以实行多种方式让幼儿表现秋天树的形态，不仅仅局限于幼儿自身的肢体形态来表现，还可以多个幼儿共同组合举行表演，这样充分调动了幼儿的爱好，进展幼儿肢体协调的能力，以及共享与伙伴共同合作的乐趣。嬉戏要以幼儿为主体，让幼儿充分发挥，自由想象。在