【精】师德培训心得体会

1、【精】师德培训心得体会【精】师德培训心得体会当我们备受启迪时，写心得体会是一个不错的选择，这样有利于培养我们考虑的习惯。那么怎样写心得体会才能更有感染力呢？下面是我收集整理的师德培训心得体会，希望能够帮助到大家。师德培训心得体会1为进一步学习贯彻党的十八大精神，加强师德建设，强化职业理想和职业道德教育，自觉践行社会主义核心价值体系，加强教书育人的责任感和责任感。我参加了“加强高校师德建设，坚持厚德育人责任专题网络培训学习,在紧张的工作中，能有时间、有时机静下心来学习新的知识和理念，反思过去工作中的得失和思想上的差距。这次主要学习了教育部领导、专家学者、高校管理干部和全国师德先进个人录制的课程，

2、通过以师德建设为主要内容，从教育发展、理论研究、师德建设、师德风采这几个方面内容的详细学习，我受益匪浅。通过学习，我了解到：一、作为教育工作者，首先要加强本身师德修养，积极介入教育教学研究，不断学习，努力提高本身教学业务能力，爱岗敬业。二、教育要关注学生成长，促进学生和谐发展。现将学习体会总结如下：一、加强本身师德修养，提高本身教学业务能力教育工作者是青少年学生成长的引路人，是人类灵魂的工程师，这就要求每一位教育工作者努力学习、刻苦钻研、提高本身素质，而加强师德的修养则是它的核心内容。培训中教育部领导的讲话中对教育工作者提出的要求和希望进一步说明了加强师德修养的重要性和必要性。教育工作者的任务

3、是培养人，培养什么样的人关系到国家和民族的兴衰。因而，首先必须把本人铸就成一名合格的、称职的教育工作者，这就要求本人不断加强师德修养，要爱岗敬业，对学生充满爱心，处处以身作则，为人师表。其次应努力学习，钻研业务，为师生创造一流的教育教学环境，尽心尽责的为教育教学服务，为师生服务。教育是一项崇高的事业，它担负着传承人类文明的神圣责任。教育工作是一个荣耀的岗位，担负着培养社会主义建设者和接班人的历史重任，老师是一个受人尊敬的职业。虽讲目前与某些垄断行业的从业人员相比，老师收入还不算高，教学科研工作详细平凡，但是我们青年老师既然选择了这一行，就要忠实教育事业，爱岗敬业，静下心来专心致志地做好本职工作

4、。另外，由于老师所从事的职业特殊，因而老师本身的世界观、人生观、价值观以及老师个人的言行都会通过这样或那样的方式，对学生的各方面产生一些影响。因此，作为一名高校老师，更应自觉加强道德修养，率先垂范，既要兢兢业业，爱岗敬业，乐于奉献，要有淡泊明志，甘为人梯的精神境界，这样才能真正做到“行为示范，为人师表。从“树形像、铸师魂、做表率出发，要求本人事事处处做好学生的表率，以无私奉献的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人，所以老师必须从师德修养方面做起全面提高本身素质。身教重于言教。老师的行为表达着情感，学生从老师行为中接受着情感的熏染和启迪，也是学生道德品质成长的最

5、直观、最生动的典范。因而老师必须具有崇高的品德和高尚的行为，才能到达育人的目的。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。在日常生活中，老师的言行，点点滴滴，随时都注入到学生的心头，起到影响和感化作用。老师的一举一动都是无声的命令。但凡要求学生做到的，老师必须身体力行。时时刻刻以本人的人格影响人，以本人的操行感化人，以本人的言行引导人，处处是学生的模范，事事是学生的典范。老师要不断学习，提高本身业务能力，充分运用信息技术等当代化教学手段，探索新的教学方法。在当前的教育形势下，老师不仅要在讲台上下功夫，同时也应该注意学习新的教学思想和教育艺术，不断进行教学研究和教学总结，在注重教授知识的同

6、时，也要注重学生的学习能力和独立获取知识能力的培养，培养学生健全的人格，使学生具备适应社会快速变化的能力。从整体上策划每个实践教学环节，应尽可能为学生提供综合性、设计性、创造性比拟强的实践环境，让每个学生经太多个环节的培养和训练，构成扎实的基本技能，提高学生的综合素质。只要这样，才能提高老师自身的业务水平，才能培养出真正全面而有的用的人才。二、关注学生成长，促进学生和谐发展关注学生成长，就是在人格上充分尊重大学生在学校中的主体地位和主体意识，在学校的各项工作中要多作换位考虑，擅长设身处地为学生着想。关注学生的心里健康，同时为了他们能够学到更好的知识，通过我们大家的共同努力使我们的学生有良好的素

7、质，我们要积极努力关注他们，这样他们才会和我们建立良好的关系。在当代社会里，老师与学生是平等的，老师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德能否有缺陷都有他的尊严，应遭到尊重。老师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只要感遭到教师的爱和尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，老师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立互相学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。坚持“一切为了学生的育人宗旨，努力营造以学生为中心的全员、全方位、全经过育人环境;鼓励广大学生树立远大理想，不断提高思想道德素质，同时加强人文教育、

8、培养人文精神、提高人文素养，使大学生具有创新精神和创新能力;关心学生，帮助学生，爱护学生，让学生真正感到暖和，体会到老师的殷切等待，激发他们努力学习的进取精神，根据其特点进行相应的启发和引导，以发展的目光分析学生思想意识中的问题，客观地、全面地、深入地理解学生;要了解学生的实际情况，关注学生的思想、心理、学习和生活，努力为学生服务。总之，此次培训学习使我收获很多也引发了我更多的考虑，让我清楚地看到了将来教育发展的方向。作为教育工作者，我们要走进学生心灵深处，正确引导他们走向健康成长的道路。在今后的工作中我将继续深入学习，捉住机遇，迎接挑战，开拓创新，为教育实现全面发展、平衡发展、科学发展奉献本

9、人的气力!师德培训心得体会2经过暑假培训班教育学习，从听、观、看中受益不浅。老师是一种职业，在人类发展中起着桥梁和纽带的作用，承当看人的思想文化传播，培养高素质的人才，关键在于有一支高素质的老师队伍，学校的德育工作靠老师完成，老师思想素质对于学校，德育工作能否获得成功，能否获得实效起着决定性的作用，师风师德情况怎样直接影响将来一代的素质。所以强化老师队伍管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。古人云：“近朱者赤，近墨者黑，老师所教授，对学生来讲都是新知识，因而知识的第一印象会给学生留根深蒂固的影响，老师所教授的内容必须准确科学，教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假敷衍和马虎，不允

10、许含有不清和错误的概念出现，要保证学生把握真正知识，作为老师不能用照本宣科研项目，满堂灌等方法来教学生，这样，就要请教师本身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学经过中做到游刃有余，知识才能被学生所接受理解，转化为学生的本人的知识，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识教授的经过。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名老师，就应关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生，让学生在感受爱的经过中，理解爱，学会爱。老师对学生的“爱应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管学生情况不同，但要相信每个学生都能在教师爱的教育下长大

11、成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，老师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到教师是本人最信赖、最尊敬、最亲近的人。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们老师在平常的工作中擅长捕捉学生的闪光点，夸奖学生，鼓励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极介入，等待每一个学生获得成功。我经常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。在现实生活中，有些教师习惯把违背纪律的学生当着教师或同学的面狠狠地批评，让被批评的同学面红耳赤、惭愧难当。也有

12、些教师习惯把课堂上答不出问题的同学叫起来站着上课，以示惩罚。如今回想起来，这样的情况我也碰到过不少。当然，我们的教师主观愿望是好的，是想让学生遭到一点小小的惩罚后，接受教训，下次不再违背纪律。但是这种做法很容易挫伤学生的自尊心，使学生产生逆反心理。当学生严重违背纪律时，十分是有些学生敢于顶撞教师时，往往控制不住情绪而大发雷霆，这时对学生的批评就可能会出现过激现象，语气剧烈，用词尖锐，这时最容易伤害学生的自尊心和自自信心。要保护孩子的自尊心，推心置腹的沟通远比大发雷霆来得有用些。“昨天的孩子，课本是他们的世界；今天的孩子，世界是他们的课本，身处课改大潮中的一名普通老师，该以什么样的态度来面对今天

13、的教育？我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对本人的事业，面对本人的工作，面对本人的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让本人的教育教学水平得以提升，做到德才兼备。捉住“课改带来的发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做擅长吸收的学习型老师，擅长研究的反思型老师，敢于探索的创新型老师。师德培训心得体会3 “走好每一步，无愧于学生，无愧于我心。这是师德培训大会上来自温州市瓦市小学，黄又绿教师所讲的一句话，这不仅是她本人的教育感悟，更是每位老师需要追求的用心。xxxx年8月26日，这是我人生中第一次参加如此精心的师德培训，在本次的师德教育讲师有乐清市丹霞

14、路小学牟原喜教师、温州市瓦市小学黄又绿教师。他们的先进事迹使我颇为感动和仰慕，也使我我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。牟原喜教师在（鼓励唤醒，静待开花）的讲述中提到：真切的表扬，可激发孩子的钱能与积极向上的学习态度。但需要把握好表扬的度，不要让泛滥的表扬成为孩子成长的绊脚石。让我最为深入的是牟教师讲述班上一名不好学习作家小杨的事迹，当牟教师看到小杨如此不学无数的状态，并不是选择放弃，而是选择关注，透过探访家长得知小杨有作家梦，便开场对其深化了解，提炼，且有本质性的鼓励与表扬，让小杨对梦想又有了新的等待和盼望，最终拥有了第一本本人着写的书籍。这不禁让我想起电

15、影（地球上的星星）里的“问题男孩伊翔，他对色彩、鱼儿、万物、外太空充满了惊奇，却无法解决学习上的问题，家人对他也产生了失望，却不真正的去发觉他身上的问题;。直到被送到寄宿学校，一位新来的美术教师尼库，发现他身上的问题，并跟踪性的，用心、用爱心去渐渐的解开伊翔的心理障碍，用典范的气力和真切的鼓励与陪伴，使伊翔重新燃起对绘画的渴望，并且克制了学习障碍。牟教师和电影里的尼库教师总有着类似的背影，在教育面前，他们明白人比事更为重要，不断寻回每个孩子内心，那个迷失的本人。这或许就是用心、用爱心的产物。每个孩子都是独特的，老师不仅要懂得教书，更为重要的是要教会学生独立去考虑、去梦想、去想象，去行动！一个好

16、的教师，总是离不开学生的，贴近学生，并擅长观察、反思，成为一个真正懂学生、知学生的教师。紧接着黄又绿教师的“幸福哲学，更是让我叹为观止。作为刚初来乍到的我，很是感慨和鼓励。在他的共享中，提到学生最重要的成长乃不是成绩而是品格。一位教师的幸福不是有多少的花环围绕，而是自我的成长，学生的信任，以及那颗勿忘初心的信念。对于一位教师来讲，考虑与创新是尤为重要的。当黄教师讲到本人的思想品德课，提到“什么样的课堂，会让孩子疯狂？时，也不禁让我想到本身在教学经过中需要什么，如何引领学生更好的成长。想必这些考虑会给我的教学增加更多的亮光。作为一名老师，学思当结合，学会“生活学习化，学习生活化，无论在何岗位之上

17、，用心做好每一件事，用爱心去关心每一个人包括本人。“走好每一步，无愧于学生，无愧于我心。用心，用爱心。师德培训心得体会420 xx年10月27日，我参加了织金县教育局统一安排的师德培训，使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解，在这次大型的师德培训中，我又学到了很多的东西，将对以后的工作有很大的帮助。通过梁燕玲教授和罗志琳教师对以及精彩的讲演。最美乡村教授徐德光教师先进事迹报告会的演讲，我深深体会到：作为一位老师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生说说道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们把握科学知识、养成健全人格，为社会培养负责任，

18、有用的人才。什么是师德？我个人以为师德就是老师工作的精华，是老师高尚的道德情操，是每一位老师优良品质的表现，“师爱为魂，学高为师，德高为范是其内涵。在这次培训中，真是受益匪浅，让我深深地感遭到高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。就像罗教师所讲的要给学生多一些微笑、宽容、赞扬、鼓励、理解和关心。然而，热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到老师的爱就愈加困难。人们都常讲：“疼爱本人的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！老师对学生的爱，从本质上讲是一种只讲付出不求回报、无私的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种纯洁的爱是老师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这

19、种真实感情，就会“亲其师、敬其师，进而“信其道，进而到达真正教育的目的。在工作经过中我也曾经感慨，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢?有时反而对我的爱充满警觉和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平常的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的。作为老师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。在平常的工作中学会谦虚，不断地学习。会学习别人的长处弥补本人的缺乏。老师在教学经过中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格气力，去

20、鼓励、鞭策学生。我们学校固然老师不多，但是他们的课上得很好，深受学生的欢迎和喜欢。这些是我学习的典范和典范，在今后的工作中，作为四十出头的老师，一定要向这些骨干老师学习，不断提高本人的业务水准。高尚的师德就是老师本人必须严格“以德为本，身正为范要求本人。在平常工作中，要提高本人的思想修养，严格要求本人，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。不带手机进课堂、学生面前不讲脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。师德培训心得体

21、会5在骄阳似火的20年的暑期，师德培训于炽热的八月如期而至。今年的师德培训主题为（践行高尚师德助推专业发展），非常贴合现代对老师的新要求。在为期一周的培训中，我们聆听了很多代表新时期教育新理念的专家讲座。xxx博士的“镜像革命和“量子教育学让我们明白了身为教育者言传身教的重要性和培养学生创造性的能量；xxx博士针对中国国情为我们分析了当下教育与国家发展的关系，让我们体会到了教育的重要性。名师们的经历介绍也让我们领悟到了反思性学习在老师专业成长道路上的关键作用，并体会到在繁忙的生活中真的要学会慢下来，仔细品读经典，不断完善本身的专业知识构造。回想本人已在教育的三尺讲台走过了九个春夏秋冬，仿fo都

22、是匆匆行走在教育和学生心灵的边缘，也似乎未曾驻足回顾反思本人为何不能真正走进它们的内心。我想，那大概是由于本人的内心似乎已经“囊中羞涩了，当初满溢的激情已近干涸了吧。那么，确实应该慢下来，好好地补充一下精神食粮，好好地反思反思这些年的所得所失。教育，是一种慢的艺术。慢，需要安静冷静僻静和安然平静；慢，需要细致和细腻；慢，更需要耐心和耐性。而我们很多老师和家长似乎过快地把学生拉向我们所设置的一些所谓正确的目的，在对待孩子的态度上，有过多的恨铁不成钢、过多的急功近利、过多的急躁冒进和揠苗助长、过多的高等待和不理解。在这些过多的不应该中，我们在不断地丧失自我，丢弃思想。而我们的教育需要思想，需要有思

23、想的教育学者，去解释教育的现象、揭示教育的真理、预见教育的将来；需要有思想的行政领导，去制定教育政策，用思想推动教育的改革：需要有思想的校长，用思想凝聚人心、管理学校，去创生先进的办学形式；需要有思想的教育刊物的编辑，去鉴赏和传播对于教育的真知灼见，去开掘新的表达方式和新的共享方式.我们身为一线的老师则需要通过诵读经典，反思自我重新获得思想。因而，如今的我们应该尽量地做到博览群书，了解古今中外的历史、文化，用经典来帮助本人树立大的人生观和人生方向，准确把握教育的脉搏。因而，“我们应该好好地坐下来，以古典的心情，以沉着的气度，打磨经典。进而更好地与经典对话，充分领略那份古老的教育智慧的魅力，并将

24、其运用到教育中来。正如著名的教育学者肖川在他的（教育的理想与信念）一书中提到的话“阅读不能改变人生的长度，但能够改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但能够改变人生的终点。所以，我们要多读书，读好书，与好书亲密接触。我们的教学研究，也是慢的艺术，有所发现，有所用心，渐渐地去做。这个慢，就是让学生感受、体验经过，构成良好的学习习惯。这个慢，就是不急于求成，要有足够的等待，足够的耐心，减少教育浮燥与功利。这才是真正的教育。尤其需要合理地对待学生的缺乏缺陷甚至错误。每个人的成长经过，就是点滴错误、点滴成绩、点滴感悟积累而至质变的经过。这个经过中充满着跌下去和爬起来。他一跌到，你就去惩罚他，而不是等

25、待他、鼓励他自主地站起来，那他也许会耍性子，干脆不起来，等着你来拉扯他。对学生来讲，错误是什么？错误是一种经历，错误是一种行为，错误是一种认识的暂缓，错误是一种履历性的成长资源。学会使用这种不可再生的资源，需要老师发挥慢的艺术。教师们，慢下来啊与经典为友，与反思为伴，做一个有思想的老师吧！师德培训心得体会6近期，我校对所有老师进行了为期一周的师德培训。先是集中学习先进老师典型事迹，然后观看影音材料，随后开展家访活动。经过自我师德分析，互相沟通等，对师德有了更深一层的理解。什么是师德呢？本人以为，能够概括为：作为老师所应具备的道德品质。老师队伍职业道德师德的好坏从大的方面来讲影响整个社会的物质文

26、明建设和精神文明建设，从小的方面来讲影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表、“以身作则、“循循善诱、“诲人不倦、“身弓行实践、“严谨治学、勤于进取、“认真授业、“热爱学生、积极育人、“勇于科研、平等竞争等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因而老师必需要有良好职业道德。因而，师德关乎学生的一生，关乎教育的发展，关乎社会的前途命运。在新学期即将到来之际，老师关于师德问题进行深入的反思、认真地总结、广泛地沟通是特别必要的。下面就我个人在两

27、年多的教学中，关于师德问题的两则反思：首先，分析我个人反思觉得失败的一例。上个学期，我在高二年级任教，高一的时候我带16、17两个班，由于经过整整一年的相处，相互都比拟熟悉了，再加上我们之间的年龄差距较小。因而，在课间，或是平常休息的时间我们能打成一片，感情非常好。有时，下课后他们和我开玩笑，和我无事不谈。师生关系非常融洽。然而到了高二，我教的班级有了变更，17班换成了18班，当然，其实就我本人而言，我对这两个班是绝对平等对待的，但后来我才发现，18班的学生无论怎样也不相信：我对他们是公平的。总觉得我更偏爱16一些。尽管，我从不表现出一点的偏爱，事实上也根本没那回事。但自始至终在他们18班有些

28、学生的心里有那么一个结。所以每次上课他们班的反映明显要比16差，考试成绩也从来没有超过16班。尽管我也屡次与他们班主任讨论，但始终没有什么好的方法。所以，一般来讲，老师假如同时接手两个班级的话，一般不会出现这样的情况。作为老师最少的品德原则，他必须公平地对待每一位学生，不管是优生还是差生；必须公平地对待每一个班级，不管是好班还是差班。然而，本人上面提到的情况，有些特殊，我也是初次碰到这样的问题。觉得不太好处理，写出来和大家讨教，希望大家给予指点。其次，分析我个人反思觉得成功的一例。其实作为老师，我们的一句鼓励的话，一声暖和的问候，都会使我们的学生如沐春风，自信心百倍。也许他从此就勇往直前，开场

29、了他灿烂的人生呢！记得高一16班如今是高三了有位女生叫吴颖，她高一刚进来就由于难以适应湖中新的学习环境，而产生了很严重的心理问题，当时我让全班写一篇关于一次数学测验后的感想，当我看了她写的文章后，着实吓了一跳，她表现出了相当严重的厌学情绪，甚至蔓延到生活方面，当然也包括数学。我后来先去找她的班主任商量，班主任对我介绍了一些她以前的情况，是由于以前的在初中的出类拔萃，到如今的默默无闻之间的宏大落差所造成的。后来我找她谈了话，告诉她这没什么，山外有山嘛，只要本人努力了，就一定会成功的，看得出她很忧郁，我又讲了些鼓励的话语。后来，事实上，她一开场做到了，可后来渐渐的又不行了，十分是数学，每次最多不过

30、六七特别。暑假里，偶尔上网，有人和我讲话，一看讲是我学生，还让我猜猜她是谁，还讲猜不出就不理我。不过，还好我对这两个班的学生还比拟了解，一下就猜出了她是吴颖。后来，我们就开场聊开了，网上聊天没有面对面的那种拘谨，所以谈话显得格外轻松，后来我有意识把话题转到了数学，她讲她其实特喜欢数学，但就是开场几次考试没考好，就觉得本人没自信心了，久而久之，陷入了一个恶性循环。于是我真诚地和她聊起我本人小的时候的经历，学习数学也有和她差不多的遭遇，然后是怎么怎么克制的，又怎么怎么爱上数学的，甚至渐渐从枯燥的数学计算中找到美，找到快乐！她开场信任我，并主动和我谈起她以前的事这很不容易，我认真地听，真诚地回复，我

31、们聊得很成功，她讲以前本人还真不知道数学有这么大的魅力，后来，她讲，倪教师，相信我，我会表现给你看的。我们愉快地结束了谈话。事实证实，后来她真的做到了，今年高二她很努力，也开场不断来问问题了，上课格外认真，作业相当好，整个人完全不同以前了至少数学方面，几次考试下来，数学成绩都稳定在85分以上。总结起来，还有类似很多同学性格比拟内向，他们不愿意与教师面对面地沟通，而是习惯于将他们的想法、困惑用文字表达出来。我把这种文字沟通叫做“笔谈。周记就能够看作一种“笔谈。“笔谈确实也是一种不容忽视的了解学生，传递教师关爱的教育方式。其实，QQ就是“笔谈的一种特殊形式，相信这样的沟通方式是一种很好的师生沟通手

32、段，假设适当地加以利用，会有意想不到的效果。能与学生进行春风细雨般的沟通是为人师的一大师德。以上是我个人的案例分析，总的来讲，我以为作为一个师德高尚的好教师，必须心中要始终荡漾着爱。详细表现为下面几个方面：一、老师要具备良好的个性品质就青少年学生而言，影响他们良好个性构成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者老师的个性。前苏联教育家乌申斯基讲：“虽然，很多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的老师个性：老师的个性对年轻心灵的影响所构成的那种教育气力，是无论靠教科书、靠道德讲教、靠赏罚制度都无法取代的。教育专家之所以如此阐述，就是由于老师个性潜在地影响着青少年的精神世界，

33、影响着施教的成果。老师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，老师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，进而由认同到模拟乃至内化。富有个性魅力的老师好像一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围；富有魅力的老师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教导。由此可见，培养具备良好个性品质的学生得从老师做起。这是关键。健康的心理教学活动是师生双向互动的经过。心理素质良好的老师，会凭借本人的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在老师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、知足的情感，并流露出对老师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力

34、下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂气氛。这样的教学，必然是令人乐而忘忧，如沐春风。二、老师要热爱本人的教育事业“为教育事业奋斗终身的献身精神，是我们教育工作者的最高精神境界。忠实于人民的教育事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对本人严格要求，查找缺乏，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意老师形象，在老师和学生中构成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民老师的称号。三、老师要爱戴本人的学生记得有位教育家曾讲过：爱学生是对教师最最基

35、本的要求。教师爱学生，能够弥补家庭和社会教育的缺乏，使老师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱学生。不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表如今老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，十分是差生，使每

36、一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任，使本人的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是本人最大的成功和欣慰。众所周知，老师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高本身的精神修养，提高本人的师德素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用本人辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。教书育人是老师的天职，是教

37、育经过中不可分割的两个方面。教育的经过其实就是影响和被影响的经过。两年来，我一直用本人正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生；用本人的一言一行去为他们行为示范，用本人对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。我想，我有个愿望：将来有一天，我能无愧于师德。师德培训心得体会7在暑气逼人的夏天，能坐在空调会议室里聆听教育局领导为我们老师请来的教育专家的讲座，好似享受精神大餐。学校布置的作业很及时，及时的反思，才最有效果。教育到底是什么，一千个人有一千种解释。赵希斌博士讲：教育不仅仅是培养孩子上北大和清华，而应该是让学困生

38、也能在社会上快乐的生活；老师不应该只关注学生的分数，而是要把知识与学生的学习能力和学习智慧结合在一起；假如小学只上幼儿园的内容，初中只上小学的，高中只上初中的，余下的时间来培养学生的动手能力和想象能力，储备好各种能力到大学里大展拳脚，那该多好。假如上课前不用预习，课后又没有作业，那学生该多么高兴和轻松，上学将变成一件十分有意思的事情！假如教学压力不那么大，教学时间不那么紧张，那么我们老师能够随意的展现本人的美妙个性和特长，留给学生除了知识外更多的东西，那教育该多美妙！老师的形象虽然重要，可是假如一个老师的成功完全与他的形象无关，那他优秀的含金量一定是最高的，那学生将多么地崇拜他。假如教育能在有

39、限的时间里给学生更多阅读的时间，那会有多少奇迹会出现！即便不是语文教师，也要学会阅读，更要引导学生阅读，阅读是通往幸福的阶梯。假如教育能够也关注学困生，让他们将来在社会上的生活和优秀生一样的快乐和知足，那样的教育又该是多么的成功！“假如不能总是只要“假如，“假如之后我们能够让教育靠理想的教育更近一些，那就好了。做一个有感悟的教师吧，有感悟就有爱，有行动，有一切，不要抱怨，抱怨的人很难成功，不计报酬，报酬会更多。用努力来解除教育的辛劳，成就教育的幸福。教育是每个老师本人的事情，教育的历史河流里有很多陶行知，魏书生等知名的教育家，但浙江省特级老师王濯君讲：教育是不能被复制的。我也以为，被复制的教育

40、没有生命力。面对发生在每一个老师本人面前的教育问题，每个老师应该通过读书和实践来积累本人对这个教育问题的理解，进而用本人的方式解决这个教育问题，这样，每个老师才会幸福地进步着。师德培训心得体会8暑假里，我参加了“暑期中小学老师培训活动，邀请到了市内颇负盛名的专家。专家的报告既有鲜活案例的支撑，又有精准理论的提升，贴近老师工作实际，符合老师工作需要，为全体老师呈现了一道丰富的精神大餐。作为一名老师，我有幸目击了专家迷人的风采，聆听了他们对教育的企盼和点化，感遭到了专家对教育的热爱与热诚。跟随专家的思想的脚步我一路走来，时而激情澎湃，热血沸腾，时而掩卷沉思，冷静理性。其间更多的是对本人从教之路的考

41、虑，对本人精神世界的叩问，对本人职业幸福的探寻。今年我已从教已多年，无论是做为在天地之间存在的生命个体的生理年龄，还是作为从事着天底下最荣耀工作的职业年龄，我都应该由内而外散发成熟的气息。毫无生机、了然无趣的职业生命也决定了我整个生命的苍白。从来没有像如今这样恐惧安于现状，也从来没有像如今这样向往超越本人。怎样实现？紧张、慌乱过后我重整心境，找寻方向。一、用阅读改变行走这句话是我在（老师的心灵温度）一书上读到的。阅读改变的是思想的行走，心灵的走向。日趋剧烈的竞争、加剧的压力使每个人都紧绷了神经，淡定、沉着离我们渐行渐远，取而代之的是嫉妒、猜疑、排斥。轻松愉悦被身心俱疲所吞噬，更有不少深思远虑者

42、由如今看到了将来，感到举步维艰，所以各种心理疾病、精神疾病的发病率直线走高，严重者甚至轻生。这个暑假曾到潍坊参加一个“人文教育高端论坛，其间听过一个叫老咪的女孩子的报告，我很难相信对于生命的透彻感悟和在窘境面前的淡定沉着会是出自一个只要26岁的年轻人之口。老咪对生命的感悟显得那样弥足珍贵，一个柔弱女子身处异国他乡，远离父母的庇护，远离亲朋的慰藉，她的处境可想而知，而伴随她一路欢歌的就是书，她涉猎的范围竟然有（圣经），这是我想也没想过的，也正是这些蕴含了大智慧的书籍才成就了老咪的大智慧。一张娃娃脸，一双澄澈的眸子，就是这样一个浑身散发着年轻与灵性的女孩却拥有了常人难以拥有的成熟。老咪讲了一个自我

43、检测的方式：吃得好不好？喝得好不好？心情好不好在扑哧一笑的同时，我却大为赞同，吃不好，喝不好，心情不好的人又怎能工作好？又怎能心无杂念，一心一意地爱学生，爱孩子，爱父母？受折磨的不仅仅是本人，还有身边那些关心本人的人。莎士比亚曾嘲讽生命：“充满了声音和狂热，里面空无一物。这是对当代人生存状态的真实写照。我们每个人都应该使心灵保持纯净。老师是“人类灵魂的工程师对学生的成长和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾讲过：学高为师，德高为范。作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。老师该怎样培养崇高的职业道德呢？正如有人讲的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。老师是学生

44、的良师益友，是学生健康成长直接的指导者和引路人。老师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。老师若想做到这一点，就必须讲求本人的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高本身的道德修养：一、热爱教育，献身事业热爱教育事业是老师最为重要的美德，老师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁，死而后已的决心，把本人毕生精神献给教育事业，不计名利、乐于献身，有所作为。1、认识上我们应尊重本人的选择，无怨无悔，热爱本身的本职工作，把教育看作本人真正热爱的一项事业来耕耘。2、实践中我们应尽心尽责，敢于挑战困难。我们只要对教育事业注入深厚的感情，我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴隆的崇高的教育事业中，兢兢业业，知难而上，

45、才能真正做到以教为荣，以苦为乐。二、热爱学生，诲人不倦前苏联教育家苏霍姆林斯基把老师热爱学生作为“教育的奥秘，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。马卡连柯也讲过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。一个老师假如仅仅热爱教育，那么他只能是一个好老师，一个老师假如把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的老师。由此可知，热爱学生也是师德修养的重要内容之一。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的典范，模拟其态度、情趣操行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的尊重、关爱

46、需求是与生俱来的。崇高的.师爱就应该对每一个学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都“捧着一颗心来，不带半根草去。对那些所谓的“差生更要施与爱的阳光雨露，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入他们的心田，对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜欢、变冷眼为尊重、变急躁为耐心，对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心，直到他们养成良好的习惯为止。师德培训心得体会920 xx年9月我有幸听了老师师德师风报告会，对于老师这个职业又有了新的认识，老师的职责是教书育人，老师是知识的教授者，更是引导学生怎样做人的引路人。能够讲，老师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。在学校视教师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以老师的道

47、德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，老师的师德不只是个人的问题，同时，一个老师只要有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能获得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因而，师德是老师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。师德的表现是多方面的，老师经常与学生在一起，老师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范本人的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表如今课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他教师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响本人

48、在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏能够后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦构成，就很难再改变。所以，老师的责任绝不是仅仅是讲几节课。师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只要视教书育人为本人的神圣职责，视学生为本人的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对认真批改。这样固然辛苦些，但能够准确了解每个学生的学习情况，可以以了解整体学生对所学知识的把握情况和教学能否存在什么问题，再有针对性的改良。学生见教师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，进而激发其学习

49、的积极性，获得更好的教学效果。老师要时刻想着学生，一切为了学生。对学生来讲是极其珍贵的，所以我授课的原则是“向45分钟要效果，尽力使课堂学习效果最大化。有的没学过，还有的学过一点，把握程度相差很大。对于这种情况，就需要事先向学生进行了解，然后对没有学过的和把握差的学生进行课外辅导补课，绝不能不分情况地一味灌输。正如一位老教师所讲“工夫到了，教学效果自然就有了。老师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于本人编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地提供应学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会博得学生的尊重。同时别人的进步也是促进本人不断努力学习的动力。树立良好的师风需要每

50、个教师的努力，都要从本身做起，培养良好的师德。希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能，使本人的德能更上一层，使我们的学校办得更好。师德培训心得体会10爱岗敬业是成为一名优秀老师奠基石，一名不爱岗的老师，绝不会把心思全部用在教学上。即使是在课堂上，他们也不会把促使学生进步、学业有成放在第一位。为此我作为一名老师首先要做的就是用爱岗敬业的精神，兢兢业业、严谨认真地对待每一次备课、讲课和课后辅导。为此我必须做到下面几个方面；1、以仁爱之心善待学生学生不仅是我们授课的对象，也是我们的朋友。为此我们不能用封建家长式的授业态度去对待学生，而应该怀揣着一颗仁爱的心善待学生，让学生在我们的关心下茁壮成长

51、。2、把全部精神用在岗位上我们面对的学生是一个个鲜活的个体，他们时刻处于不断地变化之中，作为教师要想真正较好学生，本身必须不断地汲取营养，就如同一棵枝繁叶茂的大树，源源不断的给学生以营养。3、养成爱岗敬业的习惯只要养成爱岗敬业的习惯，才能真正做到爱岗敬业，才不以此为苦，才能乐此不彼，在以后的工作中我将时刻严格要求本人，逐步养成爱岗敬业的良好习惯。4、廉洁自爱是作为新时期老师的新要求，当今社会，物欲横流，四处充满了诱惑，作为老师就应该自该寂寞，廉洁自爱才能培养出年轻健康的新一代。师德培训心得体会11暑期将近结束，武当山特区教育局对全区教职工进行了为期三天的师德培训，通过聆听陈必发教授的师德讲座和

52、黑龙江最美女老师张丽莉的事迹，心灵又一次遭到洗礼，思想素质又一次充电。“学高为师，身正为范。这个身正就是要修师德，老师的职业道德修养对学生道德素质的培养有深远的影响，对于保证教育任务的顺利完成具有特别重要的意义。一、要爱岗敬业要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心，假如连这点都没法做到，那么这一辈子都很难成为一个优秀的教师。既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战本人，超越本人。二、要热爱学生“教育不能没有爱，没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。只要热爱学生，才能正确

53、对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。十分是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。要经常找他们谈心，多发现他们的优点，及时地给予表扬，催促他们不断前进。感情是最具感染性的东西，一个人的情感能够诱发别人产生同样的情感，老师情感的弥散则会深深地影响学生。因而，感情本身就是一种教育气力。古人云：“亲其师，信其道。学生对老师的亲近感、仰慕感，能够使他对老师所讲的道理心悦诚服，使老师的要求通过感情的“过滤和“催化变成学生本身的思想和要求，构成觉悟和决心，推动他去实践本人的诺言。著名教育家夏丐尊讲过：“教育之没有情感，没有爱，好像池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱

54、，也就没有教育。有的教师面对学生不自觉地戴着“面具，把本人的喜怒哀乐深埋心底，从不流露，明明内心似火，处处为学生着想，却貌似冰霜，一本正经；有的教师信奉“严师出高徒，对学生少有鼓励、首肯，却动辄怒斥、讥讽，以为如此的“心直口快可刺激学生的上进心，却不料经常事与愿违；有的教师为了维护本人的“威信，保持在学生心目中的“高大形象，甚至自觉不自觉地在学生面前掩饰本人的过失殊不知，正是这种种师生关系的片面理解，成为师生情感沟通的障碍，学生对老师望而生畏，冷淡疏远，老师则失去了把握学生思想脉搏的时机，难以对症下药。放松你的面部肌肉。用爱唤醒了孩子们心中沉睡已久的羞耻心，荡涤了久积在心灵窗户上的尘埃，他们恢

55、复了久违的自尊和荣誉，激发了上进的热情和勇气。毕竟，热以真为贵，情以诚为美，老师流露真情决不是要装腔作势、强颜欢笑，但也切忌高高在上，摆出一副“师道尊严的架势。要使学生理解你的一片真心，接受你的一腔热情，你须重新润色一下你在学生面前的形象：调动所有的情绪细胞，把你的热切关心流露在目光里，用你暖和的手去抚摸一下学生的头，用你明朗的笑容去点燃学生心头的希望你不会失去威信，反而能博得学生的爱戴和信任。如何热爱学生？我以为应做到下面几点：1、关爱学生的健康。作为一名合格老师，不仅要教好功课，同时要关心学生的健康成长。关心和保护学生的生命安全、身体健康和心灵的健康。2、给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。

56、由于给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们以为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。3、做学生的朋友，走进孩子内心真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要详细体如今实际行动上，我就让学生写（教师我想对你讲），把平常不敢当面跟教师讲的话通过写的形式告诉教师，让教师更深化地了解本人的学习、生活和想法，使得学生更能感遭到老师的亲切与平易近人。小学生尽管年龄小，但他们也是感觉敏锐、有独立想法的个体。老师的为人、责任心和

57、爱心、学识和教学能力水平、对学生的态度等，都会在平日的言行举止中传达给学生。老师付出的爱心和奉献，会得到学生的真情回报。4、让学生当主人。知识最终要靠学生本人去把握，做人最终要学生本人去做。这就决定了学生的主体地位。因而应该让学生主动介入实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。5、改变本人。师生关系是对立统一的，老师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因而，构建良好的师生关系关键在于老师。作为老师首先应该结合本身的工作转变观念，加强本身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。很多老师就是由于这点让他们每到一个新的班级都

58、会获得学生的一片欢呼。其次，应该做好角色的转换。在素质教育中老师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，老师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。三、要学无止境有句话讲的好，没有学不会的学生，只要不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高本身素质，不断完善本人，以请教好每一位学生。如何提高本身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水来供应学生“一碗水。四、要为人师表“老师是学生的典范，老师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨

59、“随风潜入夜，润物细无声。，学生往往把老师当作本人的楷模，正如加里宁所讲的：“老师的世界观，他的操行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。因而，老师更应起到表率的作用，在平常严格地要求本人，但凡老师要求学生要做到的，本人首先做到；但凡要求学生不能做的，本人坚决不做。严于律已，以身作则，让学生心服囗服，让学生把本人当成良师益友，给学生做个好典范。身为老师，我们不能把教书育人降低到只教授知识的层面上。我们有责任、有义务从如今做起，从本身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实本人，努力提高本人的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法

60、去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。“言必行，行必果，行动实践远胜于讲教。师德,不是简单的讲教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化档次的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。师德培训心得体会12我校组织了师德培训活动，在这几天的学习经过中，作为一个从事十多年教学工作的教师，我的认识又加深了一层，对教育教学又有了一个新境界。首先，教师上课的方式能