高校老师培训总结

1、高校老师培训总结高校老师培训总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能够有效锻炼我们的语言组织能力，因而好好准备一份总结吧。那么怎样把总结写出新花样呢？下面是我整理的高校老师培训总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。高校老师培训总结1我有幸参加了市里组织的幼儿骨干老师培训班。所见所闻收获很多。一、对幼儿园美术教育活动设计的重新认识。幼儿园美术教育活动的成功与否，遭到各种因素的影响和制约。主要有教育目的、教育课程、老师与幼儿的互动方式等因素，李素英专家再次给我们阐述了制定目的的重要性等等。二、对幼儿园教学评价的再考虑。看完活动后

2、，高静组长又讲了幼儿园教学评价-幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是老师进行计划、设计和组织的专门活动，或称正式指导的活动。对教学活动的评价是幼儿教育评价的重要内容。教学活动的评价，因教育及教学观的不同的方案，评价项目也因而有所不同。但教学评价的核心目的都是为了了解教学活动的成效，了解教学经过中老师和幼儿的行为，了解教学对幼儿发展的意义。因而，我们以为教学评价的基本价值取向应该是：教学应促进幼儿认识、学习方法及情感等多方面的全面、和谐发展;体验、尝试和发现等是幼儿重要的学习方式;适宜的目的和内容才能引发真正有效的教和学;教学应当具有开放的、能激发幼儿探究欲望和考虑的环境;产生问题、

3、引发互动是有效教育的重要特征;教学经过应该让幼儿感受挑战。三、对本身的反思听了这么多骨干老师的评课，固然角度各不一样，但是有一点是很多教师都提到的，那就是崔教师的多媒体运用熟练，技术性能很高，有人讲年龄越大，人就越懒惰了，我知道这话不可能合适所有人，但是确实有些人能够激情不减。作为一名幼儿骨干教师，有时需要冷静的考虑，更多的时候需要喷薄而出的情感，需要与时俱进的各方面领头的精神和技能，固然我不能很好做到对电脑精通这一点，但是也算是我这次学习后的一点感触吧，以后会努力的。高校老师培训总结2我们学院在网站发布了（关于公布20 xx年下半年高校老师网络培训计划的通知）。看到培训计划后既兴奋又担忧：这

4、是一次国家级培训，能够在网络完成，不耽搁正常的上班，但是分到我们学院的指标又非常少，每个系只分配一个指标。经过系部会议研究，本人有幸得到这次培训时机。10月18日，我在老师发展在线注册了用户名，具体查看了培训课程，购买了学习卡，根据本人的教学实际，最终选择了由董小玉教师主讲的（写作）课。董教师主讲的（写作），是讲求“实用、审美和沟通的课程。董教师举了很多例子讲明沟通的重要性，讲到沟通和写作的关系。课程介绍的一开场，我就被这鲜明的观念所吸引，在接下来的各个章节中我仔细聆听，品味大家的教学理念和心得，获取了很多新的知识和观点。在收获的同时，长期积累的困惑也愈加凸显。我的第一个困惑是学生们需要如何的

5、（写作）课程?写作能力的重要性和必需性毋庸置疑，基于此，高校普遍开设了写作课程，结合不同专业，写作类课程的名称和种类也很丰富。dnt长期与学生接触，发现同学们对（写作）课程的感觉事与愿违。教师和同学们对写作能力的重要性认识是一致的，但是在详细的课程施行经过中碰到了一些困难。同学们普遍反映写作课上到最后感觉比拟枯燥，不像其他专业课那么有趣。写作课教师也感觉到，一学期的课程下来，预定的教学目的到底实现的怎么样，心理要打很多问号。我的第二个困惑是（写作）课程的内容该怎么设计?“应用文所涵盖的文种数量庞大，学生在短短的70左右课时下需要把握的知识量大且杂，怎样优化课程内容，使学生能够把握“足够、“必需

6、的知识，有必要静下心来，考虑（写作）课程的真理，考虑与专业的切合点，考虑将来生活工作的需要，在成熟的（写作）教材基础上，编制出合适本校学生特点的校本教材。我的第三个困惑是（写作）课程如何才能上好?一直以为，应用文写作就是照葫芦画瓢的事情，只要把常见文种的写作要求和格式规范告知同学，再辅以适当的练习及点评即可。在教学中，最常见的教学方法是讲授法、案例法，有时候加以适当的小组讨论和课堂写作任务。学生们在教学反应中存在三点比拟集中的问题：一是有些文种写作看起来轻松写起来很难，二是课堂上人人都介入的任务较少，三是不知道本人到底把握了该学的内容没有。同学们提出的困惑也就是我今后课程教学改革的方向。以上三

7、个困惑萦绕在（写作）课程的实际教学中，本人亟待找到破解谜题的出路。在求索的道路上，我有幸参加了老师发展在线的网络培训，选择了董小玉教师主讲的（写作）课程，学习之后有很多反思，也看到了课程教学的新希望。在此，我想结合着本人碰到的问题，谈谈学习完本门课程的心得，既是上面问题的答案，也是今后需要努力的四个方向。首先，应该积累更多的生活素材，强化对（写作）课程的自信心沟通无处不在，写作就是沟通的有效途径。学习完课程后，我应该开阔视野，上升（写作）课程的层次，以更实际的案例感动学生，也是感动本人，愈加坚定写作能力培养的信念，树立师生对课程的自信心。这是需要潜移默化进行的，是需要像前辈们那样搜集更多的身边

8、事来讲明的，而不是讲教。只要从心底认同写作能力的重要性，从实际的身边事感悟写作能力的重要性，师生对该课程的热情才能长久。其次，应该带着诗意去写作诗歌是文学的起点，更是（写作）课程的基础。诗歌具有的顿悟性和节拍性特点，与应用文写作有着异曲同工之妙。以前从未考虑过诗歌与应用文写作的关系，通过学习，发现诗歌的韵味和痕迹遍布在应用文作品中，这也是为什么学生的习作从形似很难上升到神似的重要原因。诗歌是建立在深入观察和考虑的创作，而应用写作也是如此。我们往往忽略了诗歌创作与欣赏对普通应用写作的正面影响。有着诗意思维的人，很难写不出应用文作品。再次，要伴着阅读去写作没有阅读就没有写作，没有阅读量的学生是很难

9、写出形神兼备的好作品的。在今后的教学中，老师应该有针对性要求学生的课下阅读，结合阅读谈写作，效果会更好。最后，建立科学的评价指标体系，优化教学经过建立科学的评价指标体系，需要做好两个基础工作，一是确立教学的内容和范围。前文提及，写作的文种纷繁复杂，学生将来生活工作需要的文种是有限的，老师应该根据学生专业特点、将来就业方向等考虑，遴选出使用频率最高的文种，作为学期教学重点。写作教学不再是面面俱到的，而是花很长时间，就是围绕着那么几个方面的写作，让学生们人人介入人人动手。尽量做出量化考核指标，从形式到内容列出打分参考标准，方便教学质量考核。“学不能够已，老师应该首先学会学习，学会不断学习，学会更新

10、知识，学习别人优秀教学成果，本人潜心吸收，静下心来考虑教什么，怎么教，这样才能在今后的教学和科研之路上不断长进。感谢老师发展在线提供的良好平台，等待下一次的学习时机。高校老师培训总结3为了成为一名合格的高校老师，我怀着冲动的心情再次踏入母校，参加了四川省第二十届高校新任老师职业技能岗前培训。固然入学的当天天公不作美，但瓢泼的大雨并没有打消我参加培训的热情。在看到教学楼前挂着的“再当一个月学生，争做合格高校老师红色横幅，我暗下决心，一定要在这有限的一个月时间里，努力认真学习，提高自我的基本素质和教学技能，做一名合格的高校老师。经过将近一个月的学习中，我对老师这个职业及作为老师的自我发展，技能提高

11、等都有了更深化的认识，现将学之所感的心得体会总结如下。在教育知识方面：第一、要明确高校老师的责任。温家宝总理曾在一次谈话总提出，要培养我们自主的大批的创新人才必须从孩子做起，让他们在进入中学、大学后能够在自由的环境下培养创造性、批判性思维。因而，高校老师的责任应当从“学生、社会、国家三个层面来谈。“教育大计，老师为本。有好的老师，才有好的教育，因而，从学生层面而言，高校老师的历史责任是施行好的教育；为促进社会的科学、持续发展，高校老师要不断开掘未知事物，探求蕴藏在事物之中的特质，揭示假象背后的真相，因而，从社会层面而言，高校老师的历史责任是不断探索真理；高等教育的基本任务是增益具有创新精神和实

12、践能力的高级专门人才，因而，从国家层面而言，高校老师的历史责任是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。由此可见，高校老师肩负着沉重的教书育人，维护真理，发展创新的历史责任，而身为高校老师的我们应时刻铭刻这些责任并以此为铭监督日后的工作。第二、要成为一名合格的高校老师，应当对这个职业所蕴含的基本要求有正确的认识。不同于其他中小学老师，高校老师除了应具备丰厚牢固的知识基础之外，还应履行教学、科研；社会服务等基本职责，到达一定的思想专业高度，即专门承传人类文化精华，擅长用独有头脑，独立精神，实事求是地自我或引导别人探索真理的品质，并且同时把握成熟的备课，上课，研究技能。除此之外，一名合格的高校老

13、师还应对自我提出下面一些要求来严格的要求本人，要做到思想上忠实于教育事业，在行为上做到有责任心，进取心，事业心，要潜心从事教学或科研、服务，推动教育事业发展。第三、在作为一名高校老师进行教学活动时，把握一定的高等教育的的相关法规是非常必要的。在这个法制的世界里，任何一项工作都需要法律的保障和约束，高校老师所属的高等教育也不例外。据数据显示，我国的高校数量近年来有了大幅的增长，这反响出学生对高等教育的需求，也体现了国家对高等教育的重视。但随着这个教育事业的不断崛起和发展，相关的法律法规的制定也成为保障高等教育体制稳健发展的必需。现金高等教育仍然存在着众多问题，比方高校教育的质量问题，教育经费投入

14、问题，高校老师“三性问题等，这一系列在高等教育中反响的问题都体现出高等教育工作中的不成熟机制需要相关的法律法规来约束。作为一名高校老师应该了解现今高等教育问题，高等教育法，高校老师及权利义务，认识高等教育法的价值，进而能自觉研究、宣传和贯彻高等教育法，维护高校、高校老师的合法权利，自觉履行高校老师义务。第四、要培养高校老师应具备的职业道德，师德。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，老师职业之所以冲高，不仅由于它的荣耀，还在于它的无私奉献精神，更在于其将“得天下英才而教育之视为人生的最大幸福，最高的人生价值观。假如一个老师能够尽心尽力地教育和培养学生，并以本人的崇高道德品质言行一致地做学生的表率，

15、使学生成为对社会、对国家、对人民有用之材。所以加强老师职业道德修养，提高老师职业道德素质，既是人民老师的冲高职责和时代赋予的责任，也是老师自我完善的要求，它对建设高素质的师资队伍，把学生培养成为合格的建设者和接班人具有深远的意义。值得重视的是，作为一名高校老师，职业道德不仅仅体如今面对学生的教书育人上，在自我科研的创新上也应具备原创不剽窃的科研职业道德。近年来，学者甚至是学校出现剽窃论文，作假科研项目的情况屡屡发生，这不仅仅是对某位老师或某个学校的揭露和批评，更不得不让我们考虑这样一个问题，高校老师的职业道德底线到底在哪儿？这个问题的答案需要我们每一位高校老师摸着良心给出一个合理的满意的答案。

16、第五、加强对高等教育心理心理学的学习。教育心理学是心理学与教育形结合的产物。学习教育心理学的首要任务在于揭示学生把握知识和技能，发展智力和能力，构成道德品质、培养自我意识、协调人际关系的心理规律，揭示学生的学习活动和心理发展与教育情境的依存关系，进而使教育工作简历在心理科学的基础上，提高教育的科学性和效益，促进教育事业的发展。因而，对教育心理学的学习有助于帮助我们尽快熟悉和适应高校的教育工作，尽快完成从学生到老师的角色转变，以尽快成为一名合格的大学老师，全面履行教书育人的职责，不断提高教育教学质量，自觉进行教学改革。只要运用符合科学规律的教学方式方法，才能到达事半功倍的效果。在教学技能方面：在

17、美国教育家杜威提倡的以学生、经历、活动中心为重点的当代教育思想指导下，我们的高校课堂教学应重视学生的主体性、积极性和个性以及学生已有的知识经历展开课堂活动。在以学生为主导的课堂教学中，老师应起着引导学生的重要作用。在开场一堂课程之前，备好所教课程是老师的一项重要工作，也是上好这门课程必须的阶段。在备课时，应做到“三备：备教材、备学生、备教学方法；“三写：写学期教学计划、写单元教学计划、写课时教学计划；“三有：心中有书、目中有人、手中有法。在备好课之后应根据学生及课程的特点选择适宜的讲授法、问答法、讨论法、阅读指导法等教学方法开场课堂教学。通常来讲，一堂课不可能仅仅使用一种教学方法，那么老师应该

18、在课堂活动中适时进行转换调整以到达最好的上课效果。在培训的经过中，我认识到教学详案和略案的撰写对课堂开展和改良是非常有帮助的，其中以详案更为明显。详案的撰写通常是老师对课堂教学的理想化设计，其细致程度有利于老师把握课堂节拍和进度，而实际课堂往往又有些许偏差。实际课堂的教学与详案设计的偏差就成为了老师审视本身教学效果和改良教学方式方法的重要根据。在微格和试讲等教学实践课程中，我不仅对本人的实际教学效果有了直接的认识，也在同学的建议和班导师的指导下认识到本人在教学实践经过中体现出的优点和缺乏。这让我更明白怎样在以后的实际工作中进一步发挥本人的优点，以及怎样完善缺乏之处，以期能让教学工作有不断发展进

19、步的可能。总之，固然培训的时间只要短短的一个月，但却让我受益匪浅。我充实了教育知识的相关内容，明确了高校老师应肩负的责任，正确认识到高校老师应到达的基本要求，学习了保障高等教育的法律法规，深化考虑了做为高校老师应有的老师职业道德，把握能使教学效果事半功倍的教育心理学，同时，我也在教学实践上有了一定的而进步，我相信，这一个月所学必将大大有助于我以后的高校老师工作岗位，并因而发光发彩。高校老师培训总结4xx年7月22至8月5日我荣幸地参加了在安徽财经大学举办的安徽省高等职业教育“双师素质老师培训班。本次培训学习，让我收益匪浅，现将培训心得体会做如下总结：第一，深深感遭到安徽省各级教育部门对本次培训

20、的高度重视，在此次培训的开班仪式中，安徽省人事处许绪荣处长，高校师资培训中心袁立庠主任，安徽财经大学党务常委、副校长王建刚教授等领导亲临现场并给我们做深入的讲话。在培训期间，安徽财经大学的领导与教师也屡次关心我们的学习、生活情况，固然这是第一次在安徽财经大学开张经管类的“双师素质培训，但是我们深深的感遭到安财大的重视程度和培训的高水平。第二、培训的内容丰富全面，知识构造合理。在这次培训中，分别开设了“erp、沙盘、基础会计学课程及实验、电算化课程及实验、审计综合实训、上市公司财务报表阅读及分析等课程，这些课程都是由安徽财经大学的具有多年教学和科研经历的教授教授。通过这些学者专家的讲授，使我们了

21、解了专业领域的最新理论知识，完善了本身的知识系统，提高了本身的专业知识素养。更懂得了这些知识的运用，使本人的技能得到了提高。弥补了作为一名会计专业教师在专业性、技能性素质上的缺乏。在听课的经过中，深深被他们的渊博知识所折服，愈加认识到自我学习的重要性。作为一名会计从事会计专业课教学的教师，应当自觉的学习专业领域的理论知识和操作技能。在现代知识更新换代速度飞快的背景下，假如不学习，就跟不上知识、技能更新的步伐，这样教出来的学生，怎么可能立足社会呢?更不要讲为社会的进步做奉献了。因些，应当始终紧绷学习这根弦，时刻提醒本人，鞭策本人学习。第三、深感我们学校在专业建设上的缺乏我们学校是一所才成立不久的

22、高职院校，会计与审计专业更是一个第一次才招生的专业。因而，有很多东西都处于起步阶段，专业建设更是才起步，不但在教学内容上存在很多问题，专业实验室的建设更是刻不容缓，由于高职教育就是要培养高技能型人才，实践能力的培养是重中之重，更是学生立足社会、建设社会的必要手段，也是教学培养的目的。通过此次学习，深感我们学校在这方面和兄弟院校的差距，同时，也向兄弟院校的同行们讨教不少好的经历。最后，非常感谢安徽财经大学给我们的这次时机，感谢安徽财经大学为我们这次培训付出艰辛劳动的领导和教师!高校老师培训总结5一、确保高校专业老师“信息化培养学生信息素养的前提老师“信息化包括当代教育教学意识和信息素养两个方面。

23、传统教育的目的是教授知识，其主要形式是老师讲，学生听，以老师为中心。而作为认知主体的学生在学习经过中，始终处于被动地位，其学习的主动性、积极性和创造性难以发挥。当代建构主义教育思想则以为，课堂教学应该是老师指导学生积极介入到教学经过中来完成本人知识建构的经过。老师在课堂教学中不应以信息传递为主，而应运用以人为本的策略，促进学习者知识的建构和知识的创新。学生信息技术素养养成，不是几次讲座、培训就能解决问题的，更不只是信息技术课老师几个人的事，而是一个系统工程，应贯穿在高校教育的始终，溶入老师专业教育教学改革实践之中。目前高校老师本身信息素养和当代教育教学理都很薄弱，培养学生信息素养，首先必须在高

24、校老师中深化开展当代教育教学理论和当代教育技术的研究与培训，使高校老师把建构主义教育理论的基本思想、教学设计理念和信息技术手段正确地融人专业课堂教学之中，而不是简单地用当代教育教学技术和工具来灌输知识;使高校老师从内心深处感遭到当代课堂教学离开了信息技术的支持，就像传统课堂教学中忽然没有了粉笔和黑板一样遗憾和美中缺乏。只要首先使高校老师真正领悟了当代教育教学理念和信息技术的作用，内化为本人的教学行为和观念，并在其教学实践中率先垂范、言传身教，才能使学生在潜移默化中养成当代信息素养，而非机械地模拟。二、构建高校学生信息素养体系构造是培养学生信息素养的基础要培养学生信息素养，必须制定学生信息素养体

25、系，明确培养目的。高校学生信息素养体系主要包括信息技术意识、知识、能力和品质等四个方面。教学技能是老师最基本的职业技能，它是老师在教学活动中，运用教与学的有关知识和经历，为促进学生的学习、实现目的而采取的教学行为方式，是老师把把握的教学理论转向教学实践的中介，这一环节的有效施行，对于提高老师教学质量、完成教学工作任务、加强本人的教学能力有着特别重要的意义。信息技术意识：主要指导面对当代社会，要有信息第的意识;面对信息资源竞争，要有信息抢先意识;面对世界信息化进程的加速，要有信息忧患意识;面对信息时代的技术进步和知识更新的加速，要有终身学习的意识和能力。信息技术知识：主要包括把握信息技术基本知识

26、;熟悉与信息技术相关的文化及其背景;熟知与信息获取和便用有关的法律、规范。信息技术能力：主要包括信息选择、获取与传输能力;信息处理、保存与应用能力;信息免疫和批判能力;信息技术的跟踪能力;信息系统安全与防备能力;基于当代信息技术环境的学习能力、教育教学能力和工作能力。信息品质：主要包括积极生活态度和高情商;敏感和开拓创新精神;团队和协作精神;信息社会的责任心。参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习时机，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受

27、着新鲜的理念。大家都觉得时机是如此的难得，学习气氛特别浓厚，仿fo回到了学生时代。显然，高校学生信息素养体系内涵已经远远超信息技术应用能力课程(一门入口课程，必修)：各专业在第学期都开设的一门必修课程，使学生把握基本的信息技术方法，为更好地完成学习和全面发展提供更多信息资源的支持。高级程序设计类课程(根据详细专业选不同的语言，必修)：从程序设计方法、数据构造、算法分析等方面培养学生应用计算机创造性地分析和解决问题的能力。教育信息化基础课程f多项选择课)：如（信息时代的教育教学理论与实践），（当代教育技术基础），（多媒体与教学软件设计），（数据库技术与中学校园网资源建设与管理），（计算机辅助教学

28、），（网络文化与老师素养）等当代教育教学理论与实践课程。专业拓展课程(多项选择课)：结合信息技术在各专业的应用特点，拓展专业课程，为学生提供丰富的专业选修课菜单和当代网络化的学习环境，进一步提高学生运用计算机技术解决专业问题的能力与素质。四、加强高校信息技术课程建设和教育教学改革是培养学生信息素养的重点2,课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反应,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克制了以前重复的缺点,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,

29、布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.完善的课程体系只能为学生信息技术素质的培养提供可能，确保学生信息技术素质的全面培养，关键在于老师的教学施行经过和教学效果。教材建设。选用国家精品教材和重点教材，根据多年教学经历精心编著并出版了系列教材及教学参考书，如（大学生信息技术素质过关训练）、（计算机文化基础）等，都被省内兄弟院校广泛采用。施行基于网络环境的课堂教学改革。开发设计（大学计算机基础）教学网站，建设了丰富的网上教学资源供学生预习、温习和自学;废除以前的作业本，实现学生网上在线作业、网上在线答疑辅导和网上学生谈心沟通。使学生学习完全与网络严密联络在一起。施行基于网络环境的实验教学改革。

30、开发设计开放式（大学计算机基础）实验教学与管理系统，该系统集开放式计算机辅助教学、教学管理和教学评价于一体，采用以学生为中心的教学设计思想，改革传统实验教学形式，教学内容和经过由老师根据教学目的围绕学生提问展开。互动教学法：充分发挥课堂教学中老师主导作用和学生主体作用，成立学生兴趣小组，采取学生讨论、演示，使基础好的学生遭到更好的锻炼。使基础差的学生把握基本操作要令，相互帮助、扬长避短。通太多年的实践，逐步探索总结出“师师、“师生、“生生互动实验教学方法。自主学习法：信息技术发展很快，今天教授给学生的知识和技术，明天将被新的软件和技术所代替，培养和提高学生的自主学习的习惯和能力是提高学生信息素

31、养的关键。在课堂教学中，安排部分内容让学生自学、讨论和沟通，学生在课堂的提问和对问题的回答都记入平常成绩;老师指导学生围绕专业发展和兴趣、喜好拓展学习内容，使学生的学习不仅仅限于课堂、限于教材、限于书本，让学生把握知识的同时把握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，变被动学习为主动学习。五、警造校园“信息技术文化气氛是培养学生信息素养的核心除注重课堂教学外，还必须营造良好的校园“信息技术文化环境，环境育人。只要积极地整合资源、发挥优势、大胆地改革创新，大力推进养护方式的变革，采用养护新技术、新工艺提高养护质量，建立养护管理的长效机制，就会不断地提高行业的整体服务水平，实现养护生产方式的根本性转变

32、，完成质的飞跃。训是给新员工或现有员工教授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的经过。下面是由为大家推荐的培训学习总结范文，欢迎大家学习参考。首先在这次远程培训学习中我对本人的职业有了正确的认知，不师的社会地位、经济地位怎样，应该以老师这一职业为荣，我本身也感遭到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去教育理论观点，汲取精华，能积极主动考虑，讨论。这次的学习培训，对于我来讲，是值得珍惜的充电时机，面对当前怎样施行素质教育，怎样进一步提高教育教学水安然平静教研能力，是摆在我们每个老师面前的最现实问题;这次老师远程培训也给我们提供了再学习再提高的时机，让

33、我们能聚集在一起，互相沟通、共同学习、扬长避短、共同体高。以因特网为基础，使高校学生与有网络的企事业单位的技术人员和大中小学校老师、学生建立一对一或一对多的网上联络，开展网上学习咨询、辅导、答疑、技术讨论、技术革新和多媒体教学软件设计等多方面的沟通，并将开展的好坏情况记入学生实践成绩。以校园网为基础，把教学平台从教室延伸到实验室、办公室、备课室和学生宿舍，改革过去书面作业为网上作业，老师网上答疑辅导、网上批改作业，网上作业的挑战性和创新性，加强了学生的成就感和刺激性，自然就淡化了网络游戏对学生的吸引力。这样既能提高学生专业理论学兴趣，又能更好地培养学生信息技术素质和创新意识与能力。结合专业学习

34、组织学生开展各种以信息技术为基础的课外活动。在学生中成立“多媒体课件设计兴趣小组，“网络与计算机维护兴趣小组等。配备指导老师，指导学生结合专业特点和本身兴趣，开展第二课堂活动，拓展专业方向，培养专业特长。分年级，分模块开展以信息技术知识和素质为主题的技能比赛。在大一学生中组织计算机基本操作、汉字输入速度和电子文稿编辑比赛;在大二学生中组织程序设计和网页设计比赛;在高年级学生中组织多媒体CA课件(软件)、动画设计比赛等等，大四学生中开展应用软件开发和毕业设计比赛，构建系统、持续的学生信息素养培养体系方）课程和“信息技术本身的范畴。总之，我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多需要学

35、习的地方。确实，作为一名新老师，要学习的东西实在是过多了。不过我有自信心通过本人的不懈努力和学习，尽快地提高本人的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任本人本职的教学工作，进而真正成为一名合格乃至优秀的小学老师，为我们国家的教育事业，为我们老师的发展壮大做出本人应有的奉献。高校老师培训总结63月20下午，吉安职业技术学院为我们这批新入职学院的新教师安排了岗前培训开学典礼。接下来是为期一个多月的培训里，学院为我们这些学员安排了李家林校长所作的（高校法律法规）、井冈山大学张教授所作的（井冈山的斗争）、深圳职业技术学院宣传部长所作的（高校老师教书育人）、吉安市教育局曾局长所作的（吉安小学、幼儿园教学现状

36、）等专题讲座、学院还安排我们参观吉安市博物馆等活动。通过主讲老师的生动讲解和对问题的讨论，我学到了很多新的理念和研究问题的方法，不管是在教学方面还是的在辅导员工作方面都受益非浅。首先，在教学方面。这次的培训使我们学到了很多有关新老师的新知识和技能。而且，对于我们新老师在工作中碰到的问题作了一些反思和讨论，为我们提供了很好的参照。要培养好学生，首先老师必需要有良好的素质和心态，这样才能为学生提供典范。一名优秀的人民老师，不仅要拥有扎实的专业知识，广泛深厚的文化科学基础知识、全面深入的心理知识，而且在生活中要多向有成功经历的资深老师学习，不断充实本人，本着对每一位学生负责的态度和严谨的工作作风，认

37、认真真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务。其次，培训为我即将面临的辅导员工作提供了很多方法和策略。在培训中，几位领导和教师都不约而同地谈到了现代老师身肩重任、角色十分这一问题。这也使我对辅导员这一职业有了更深的考虑和认识：第一，辅导员是典范。学高为师，身正为范也是这个意思，学生受教育的经过实际也是一个人格完善的经过，对于辅导员而言，人格气力是无形的、不可估量的。辅导员要真正成为学生的引路人，做学生人格发展的好典范。第二，辅导员是管理者。辅导员要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第三，辅导员是父母。作为一名学生工作管理者，要富有爱心，辅导

38、员对学生的爱应是无私的、平等的.，就像父母对待孩子，所以讲辅导员是父母。并且，辅导员在管理工作中还要擅长发现每一个学生的闪光点和发展需要。第四，辅导员是朋友。所谓良师益友，就是强调辅导员和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。第五，辅导员是学生的心理辅导者。辅导员必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。最后，培训使我对将来的工作充满了自信心和动力。学校组织这次岗前培训就像是一面旗帜，无论在思想、行动上，还是实践工作上都给了我切实的指导和鼓励。对于我的以后教育来讲，很有意义。从整个教育

39、大背景、老师的怎样成长、老师的心理、老师的教学科研、辅导员工作实践和经历、学生的评价等多方面进行了阐述。对于这一期间的培训，我有更深的理解和体会：必须将理论转化为本人的实际行动，扎实地做好每一项工作。“学高为师，身正为范这句话，它将成为我的行动指南，并时刻提醒我将来的人生道路该怎样迈步。通过短短一个多月的学院老师岗前培训，使我受益匪浅。很荣幸能听到各位领导，专家教师我们上课，老老师们那渊博的学识和出色的讲授博得了青年老师们的阵阵掌声，有的教师讲的十分精彩，他们深化浅出充分调动学生积极性的授课方法给我们学员留些了深入的印象，这次所讲授的内容能够讲是他们多年从教经历的心血结晶，这些珍贵的经历对我们

40、这些老师好像指路的明灯，给我们指明了教书育人的方向。首先通过培训使我们对老师这一职业有了更清楚的认识。教师们谈到了现代老师肩负重任，角色十分这使我感到我们身上的责任重大，老师是文化的传递者。“学高为师，身正为范也正是这个意思，这主要是涉及做人的问题，学生的“向师性实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的经过是人格完善的经过，所以教师人格气力是无形的，不可估量的。老师是管理者，老师要有较强的组织能力，管理协调能力，才能使教学更有成效更好促进学生的发展。老师是父母，作为一名老师首先要有爱心，老师对学生的爱是无私的、平等的、就像父母对孩子，所以我们讲老师是父母。教师要擅长发现每个学生的闪光点。老师

41、是朋友。所谓良师益友就是强调老师和学生要交心、师生之间要融洽，亲和力大到知心朋友一样。老师是学生的心理辅导者。通过学习教育学、心理学使我们懂得应了解不同学生的心理特点，心理困惑，心理压力等，及时给予帮助和排解培养他们健康的心理品质。作为教师首先要具备良好的师德。要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要，具备良好的师德以我的理解应该表如今对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远。青年老师在师德建设上应该时刻努力提高本人的业务素质和道德素质。作好教学工作还需要从下面几个方面提高本人的教学基本功。1、

42、认真作好课前的准备工作：首先第一步要写好教案，这里面要注意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择合适学生的教法，研究利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。教案不能多年一贯制，要认识到即便是讲同一门课，每次重复对老师来讲都是专业知识、学业上的挑战，力求每次教学对知识要有更深化的认识，内容上则应该不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对本人专业知识的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。其次，在写好教案的同时，每堂课之

43、前还要做好上课的准备，比方对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。2、讲课时注意的一些事项：讲台如舞台，做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否获得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，老师讲课好像演员表演一样，讲课的方法技巧以及老师的临场发挥都决定了教学效果。首先，要给学生以良好的第一印象，要请教师有良好的教风，作为老师要愈加严格遵守教学的各项规章制度，不能迟到早退更不能旷课，教学时间变革应该及时通知学生，仪容和穿着应端庄大方。其次，老师可能并不是天才的表演家，但应该是专业知识教授方面天才的演讲家。很多老老师的教学经历，充分地证实了这一点。他们

44、的课之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎实、广博，更在于他们具有突出的口头表达能力，具有很高的讲话艺术。我们应该在今后的教学经过中，以这种严格的标准要求本人。讲话不仅要求做到条理分明，生动、流畅、准确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。再次，板书就像舞台的布景，是讲课的重要辅助工具。一笔娟秀漂亮的粉笔字，整洁美观的布局都能给学生以美妙的印象，更有利于吸引学生的注意力。最后，其他一些需要注意的地方。讲课时要脱稿，不要有口头语，内容要有逻辑性，最好能在开场时简单回首上次课的内容，并顺势引出本次课的内容，在本次课结束前对当堂的内容进行总结，为了获得更好的教学效果，还要注

45、意多和学生进行互动。老师仅仅只要一个专业领域方面的造诣，是不够的，老师还应该有系统的专业知识，有较为丰富的相关专业知识，而且，这些知识最好通过教学加以系统化，加以完善。这次培训活动如雪中送炭，帮我解答了好多教学经过中产生的困惑，也获得了很多非常珍贵的教学经历，我正在迫不及待的要把这些经历应用到教学实践中去。这次培训中学校还专门为我们安排了老师试讲课，让每位教师都有上台试讲的时机。通过老师试讲让我们有了相互学习的时机。有的学员讲得比拟好，使我愈加认识到老师应该在选材，备课，板书等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上把握更多的知识。培训使我对老师这一职业非

46、常热爱，在我国以人为本，科教兴国的方针政策下，教育在现代社会中起到了越来越重要的作用。老师要做教授知识的经师、更要做擅长育人的人师，我将努力学习、踏踏实实的工作，以本人良好的思想道德风范去影响和培养学生。总之通过这次岗前培训让我学到了很多知识和经历，岗前培训是老师职业生涯的起点，帮助青年老师尽快转变角色，加强将来的高校老师队伍建设起着非常重要的作用。高校老师培训总结7子在川上曰：“逝者如此夫，不舍昼夜。，一转眼，在湖南师范大学参加为期1个月的高校老师岗前培训就结束了。这次新老师培训由湖南高师培训中心主办，湖南师范大学人事处承办，培训内容非常丰富，包括对高等教育学、教育心理学、高等教育法规、教育

47、教学技能和职业道德等众多方面的系统学习。通过培训，我得到了很大的收获，现将本人的心得体会总结如下：一是在政治思想上有了明显的进步。高等教育就是在完全的中等教育的基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。教书育人是老师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也。老师既当“经师，又当“人师。经师教学问，人师则要教行为、教品德、教学生如何做人。高等学校老师肩负着为社会主义当代化建设培养合格专门人才的重要责任，高校老师既是学术方面的专家，又是培养造就人才的行家。这就要求我们应具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识，树立依法从教的观念和科学的教育观念，熟悉

48、教育活动中的心理现象，懂得教育规律，具备良好的职业道德。只要具备了这些方面的知识，本人才能更好地履行老师的职责，胜任教育教学工作，才能成为一名合格的高校老师。二是在教学业务技能方面有大幅度的提高。在培训中，几位教师根据他们本人的实际经历给我们介绍了一些当好高校老师的要点和方法，给我们留下了深入的印象。在谈到老师的发展问题上，都强调了适时调整和更新本身知识构造、终身学习的做法;在谈到面对困难怎样克制的问题上，各位教师们还提出了怎样加强老师之间团结合作的方法;在教学教法经历方面，培训教师给我们上了一堂有声有色的课，通过这次课，我们认识到老师在上课经过中要多加考虑，适时改良教学方法和策略，以艺术的目

49、光去对待教学，争取精益求精。只要在把握了一些基本的大学教学技能后，在欣赏别人的教学科研成果时才能看出其中的“门道，把它用于实践，以提高本人的业务水安然平静教学素养，并在教学活动中进一步开拓和创新，获得新的成果。并且高校老师应该与时俱进，本身就应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，教授给本人的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。三是对将来的工作充满自信心。二十多天的培训，课程多、时间紧，研讨和沟通的时机很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。培训指导教师的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新老师的鼓励。其一是鼓励我们要赶紧适应新学校的教学环境、生活环境、人际关系环境

50、等，其二是鼓励我们要愈加理性地认识社会、认识本人的角色。其三是鼓励我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识、新问题、新环境的教师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥本人的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对将来的工作充满了自信心和动力。老师的职业生涯是漫长而艰巨的，要快乐地走下去的话，必需要用本人的爱心去感动学生，用本人的人格魅力去感染学生，用本人的激情和努力去培养学生。我相信通过本人的努力，一定能做个出色的老师。岗前培训是我老师生涯又一个新的起点，为我打开了人生新舞台的大门，通过这次培训使我对老师这一职业愈加热爱，认清了本身的职业定位，作为年轻老师的我，要以积极

51、的心态去适应教学工作环境、生活环境、人际关系环境等，怀着固执的信念去克制困难，不断前进，提高本身素质，真真正正的站上人生的大舞台高校讲台。高校老师培训总结8为了顺利获得高校老师职业资格，具备高校老师除专业知识外的其他基本素养，我参加了重庆市第二十届高校老师岗前培训。个人以为此次培训内容系统完好：不仅包含了（高等教育老师职业道德修养）、（高等教育法规）、（高等教育心理学）、（高等教育学）四门传统课程，还引进了很多列前沿、实用的课程，如怎样做一个立德树人的好老师、老师沟通能力与师生互动技能、中外高等职业教育改革与发展、高职发展与老师职业规划、芬兰专家的老师培训等等。通过认真参加此次培训，我对优秀老

52、师的素养有了一定的理解和把握、对国内外职业教育及其发展有了一定的了解和认识，这对我成为一名优秀的人民老师有很大的帮助作用。培训中，每位教师各有特点，他们每个人身上都有很多值得我学习的闪光点。由于篇幅有限，这里就不逐一描绘了，我主要讲几个让我印象深入的教师以及他们带给我的收获吧。在孟东方教师的讲授中，这个观点让我觉得颇为新颖：他以为世界上的人和物质一样，能够分为可燃型、不然型和自燃型三种。可燃型是点火就着的，不然型是点火也燃不起来的，自燃型是本人就能熊熊燃烧的。因而，我们老师就是点燃可燃型人的人。这就要求我们在教学经过中擅长观察和发现学生特点，尽量帮助那些可燃型的人，好钢用在刀刃上。同时，他也提

53、出高校老师要有七度:温度、精度、广度、深度、高度、纯度、气度，我将把它们作为自我要求的标准。在雷鉴教师的讲授中，他提到男女关系和学术不端已成为目前高等教育的两大问题。这让我深入意识到：在今后的工作中，要严格要求本人，杜绝以上两类高频问题的发生。王牧华教师给我的印象非常深入，他幽默诙谐又治学严谨、实事求是又满怀激情。他十分强调教师对学生的尊重，也注重课堂的互动。让我深深明白：一堂好课不是教师一个人的独角戏，而是师生的合奏曲。我希望本人能够通过努力，用人格魅力和学识去征服学生而并非威严，成为一名他赞扬的有水平、有作为、有境界的好教师。甘永祥教师的初入职场三必知让我特别赞同：注重首因效应；擅长自我暴

54、露；敢于自我推销。首因效应强调了第一印象的重要性，作为高校老师，我们应该用良好的道德、良好的仪表举止、适度的待人接物来给学生们留下良好的第一印象。此外，我们要英勇地在职场中表现和推销本人，但应把握时间场合、方式以及数量等。芬兰教师们的课程，我以为是此次培训的亮点。这也是我本人第一次现场经历会议交传，觉得特别珍贵和兴奋。教师们对芬兰教育现状的介绍让我看到了国内教育和世界先进教育的差距，让我深入感遭到作为青年高校老师的任重和道远！芬兰老师的团队精神、对批判性思维的赞扬、对学生学习积极性的调动、敢于挑战自我的精神等，也让我深受感动和启发。通过此次培训，我给本人定了下面几点要求，将在今后的工作中严格遵

55、守，指引我前进的方向：具有爱岗敬业的职业精神，用爱工作；专业知识过硬；培养良好的表达能力和学习多元化的教学方法，诙谐幽默，擅长管理本身情绪，让学生愉快地度过课堂光阴；注重学习教育学、心理学等课程，具备优秀老师的其他素养；动态学习，及时更新本人的知识体系；充满正能量，给学生正面、积极、向上、阳光的引导；融入学生生活，成为学生的良师益友；积极为学生的就业提供平台和支持。综上，此次培训对我影响深入，收益颇丰！高校老师培训总结9在炎热的七月，我又重新回到了校园，坐在似曾相识的教室，参加四川省高校老师职业技能培训。时间固然只要短短的一个月，但是我确实收获颇多，本人在心理上也成熟了很多，已经走在了成为一名

56、合格高校老师的路上。作为高校的一名新进老师，再次走进校园，固然环境是那么的熟悉，但是本人心里清楚，本人要在这一个月里发生社会角色的宏大转变，从一名学生转变为一名教师。怎样当一名老师？怎样当好一名高校的老师？怎样和学生和谐地相处？怎样？带着一个又一个的疑问，我坐在川师大的教室里，听着精心挑选出来、非常有经历的教师一堂堂精彩的演讲，我心中一个个问号逐步变成了句号或感慨号。一开场，本人感觉这样的培训其实没什么必要，无非是走形式，走过场，最后拿到一纸结业证书。可是，一节课过去了，二节课过去了，一个星期过去了，我渐渐地发现，本人渐渐融入了这个大集体，渐渐深化到每一堂课，我发现本人固然在高校里已经教过一学

57、期的课，但是有很多没有注意到的地方，有很多还能够提高的地方，有很多还能够做得更好的地方，我渐渐认识到这次培训的重要性，它不仅仅是在学校里再呆一个月，当一个月的学生，更重要的是，通过这一个月解决心中的困惑，学习当一名合格高校老师的基本技能，还有就是广交朋友，结识本人的同行，为本人储备人脉资源，相互学习，扬长避短。这次培训学习分了理论教学和实践教学，理论教学开设了高等教育心理学，高等教育学，老师职业道德，高等教育法规；实践教学有详案和略案编写，微格训练和试讲环节。通过学习高等教育学，我明白了什么是高等教育，它与普通的中小学教育有什么不同，它的教育目的是什么，有哪些特殊的地方；学习了高等教育法规，我

58、知道高等教育也不是那么简单的事情，需要有相应的法律法规来进行规定和约束；而老师职业道德则是老师的行为准则，通过学习知道哪些事情是一个教师应该做的，什么是教师坚决不能做的。十分是学了高等教育心理学，使我愈加了解了大学生十分是现代大学生的心理特点和行为特点，一般会出现什么问题，怎样去以适宜的方式解决，通过系统的学习，我知道了在我以后的该怎样和这些孩子们相处。刚听到要进行微格训练，我真不知道是要干什么，站在讲台上，面对其他教师，面对录像机，本人不免有些紧张。训练结束后看到本人讲课时的种种表现，十分是本人已经习惯的一些小缺点，我才明白微格就是用摄像机把你上课的情况录下来，变成一个又一个的画面，仿fo使

59、用一个放大镜去发现你上课时存在哪些问题，哪些是好的，哪些是不好的。详案略案编写，然后进行试讲，和平常真正的教学一模一样，甚至愈加严格，愈加规范。实践教学教学就像一把剪刀把我身上那些不规范，不适宜，不优美的地方逐一剪去，留下规范的，适宜的，优美的部分。这次培训还有一个亮点就是专题讲座，三次讲座都是学识和经历非常丰富的大家，像张皓教师讲的阳光心态，教我们怎样面对生活中的种种不如意，怎样调整本人的心态，去享受本人的生活，喜欢本人的职业，张教师的语言轻松，不乏诙谐，贴近生活，贴近现实，所教的方法简单，容易把握；韩万斋教师让我知道怎样去欣赏交响乐，固然以前都听过梁祝，但是通过韩教师的生动形象的讲解，我也

60、听出了其中更深的含义；张昌余教师的文化素养确实让我折服，他讲的春江花月夜，听的是如痴如醉，发现文字是如此的优美。这三次专题讲座，使我在心理上，文学修养上和音乐修养上都有很大的提高。没来时觉得一个月的时间太漫长，可是真正深化进去，深化每一堂课，认真做每一个练习和实践，一晃没什么感觉培训就要接近尾声了，本人不知不觉长了很多本事。高校老师培训总结10老师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的学生，必需要有高素质的师资队伍。加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平是提高老师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。下面将我老师年开