主题教研活动总结

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 主题教研活动总结 主题教研活动总结范文 总结是对取得的劳绩、存在的问题及得到的阅历和教训等方面处境举行评价与描述的一种书面材料，它可以扶助我们总结以往思想，发扬劳绩，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。但是却察觉不知道该写些什么，以下是我收集整理的主题教研活动总结范文，仅供参考，希望能够扶助到大家。 主题教研活动总结范文1 为了深化根基教导课程改革，缩小校际间差距，促进区域教导均衡进展，发挥各校优质教导资源的示范、辐射和引领作用，在进修学校小学教研室的用心组织计划下，达家沟研培基地于5月27日告成开展了大型主题教研活动，其主旨是：以片面学科的公开教学为载体

2、，促进教师对优质教学资源的运用，更主要的是为基地教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台，进而深入研究教研主题，探求省时高效的教学方法，全方位提升任课教师的教学才能，优化课堂教学布局，最终实现提高教导教学质量的目的。 一、活动概况 这次教研活动，赢得了上级领导的高度重视和基地成员校的大力支持，进修学校的相关领导、教研员，松花江、菜园子小学的领导和片面骨干教师，加上我镇全部教师共计240余人都是顶着蒙蒙细雨，积极投身到这次教研活动中来。活动中，任课教师在新课程理念的指导下，充分运用了远教、班班通、多媒体课件等教学资源和媒体设备，对语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、音乐等学科举行了公开

3、教学。课后,在进修学校学科教研员的引领下，全体听课教师结合本学科教研主题举行了分组研讨。由于这些教研主题源于教学实践，具有实效性和指导性，所以任课教师在研讨中打破了校际间的壁垒，坦诚直言，通过相互学习、反思和教研员的点拨，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为教师的专业化进展供给了强有力的理论支撑,教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。通过研讨,不仅让教师参与了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研空气中，大家真正享受了教研。 在集中研讨总结会上，进修学校的李长坤校长和包片教研员孙晓光老师分别做了总结性发言，对这次教研活动深入浅出地举

4、行了全方位分析评价，对整个活动的组织过程赋予了充分断定，同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出提升观法，为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜的作用。 二、查找缺乏 虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，促使我校主题教研工作深入开展。 1、课堂教学 教学设计的优化意识不强。 在教学中，有片面教师的教学环节，有冗余现象，可有可无的环节往往在教学中展现。问题设计缺乏序列化，不能很好支撑教学的布局与程序。有时会在不必要的地方补充活动

5、要求。在学生独立活动或是小组合作时，教师往往会把没想到的要求，不休止的重复并强调，实那么学生并没有听领会老师的意图。 学生活动独立操作与合作交流时，教师成为“局外人。 在小组合作学习时，教师就在前面或是在某一个位置，“眼巴巴地站在那儿，等待学生自学成果的展现。即使有时会深入学生中间，也是在观望学生的合作学习或是独立操作的进度，看似与自己没有什么关系，给人留下了“局外人的印象。 忽略了板书功能，板书缺乏设计。 由于是公开研讨教学，所以好多教师把留神力都转移到媒体屏幕上，利用课件将教学中需要表示的内容播放给学生，而将板书忽略，忘却了板书的功能与其即时的互动性。 2、分组研讨 提防主题，疏忽分题。

6、在研讨过程中，多数教师能够围绕本学科的教研主题结合课例举行研讨，在分题的研究上说得缺乏、不透。 提防形式，脱离主题。 在研讨过程中，个别教师对教师供给的课例评价得多，提防了课堂教学的整体教学效果的评价，完全脱离了教研主题。 个别教师的发言缺少理论支撑。 三、下一步工作计划 1、以常规教学工作为根基，进一步加大主题教研工作的监控力度，把全镇主题教研工作抓实、抓紧、抓严。 2、总结阅历，不断完善，促进主题教研工作深入开展。 3、以主题教研活动为载体，进一步模范教师课堂教学行为，促进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学才能的提高。 总之，这次大型主题教研活动能够获得告成，离不开教导局、进修学校以及

7、基地成员校各级领导、教研员的鼎立支持和用心指导，更离不开全体教师的共同努力和积极参与。在以后的教研工作中，我们将在教导局、进修领导的指导下，持续加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，让每一位教师在这个研究实体中都能得到磨练、获得提升，让主题教研工作在松达菜这个研培基地上开花结果。 主题教研活动总结范文2 本学期我校的美术教导工作在学校领导的关切支持和全体美术教师的分工合作下，开展了以下工作： 一、积极营造校园艺术化的人文教导环境 1、老师们团结协作，合作做好学校各项中心工作中的环境布置工作。如校园橱窗布置、演播厅的好多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面表示等，在阳光伙伴、音乐伙

8、伴活动中老师们积极参与创设活动中的艺术环境，以美育人。 2、本学期重点围绕06年秋季陶艺比赛、参观活动、06年市陶艺比赛、迎春书画、手工、电脑画比赛、春天的脚步摄影冬令营、讲座等系列活动、绘脸谱讲故事游世界博爱小学线描教学作品展、七彩阳光伴我成长-20 xx年大型美术作品展系列活动开展了书画、手工、摄影系列活动。在活动中我们组织辅导、调动学生参与 活动中我们组织辅导、调动学生参与的积极性，合理计划、专心评比，并用心布置展版，给学生美的享受，各项活动取得圆满告成。 二、鼎力创办陶艺为主线的美术特色教学 在陶艺教室设施落后，卫生得自己搞，作品、材料搬运困难的前提下，我们教研组持续想方设法俭约泥料，

9、有序开展陶艺校本课程的教学和烧制。并开展了秋季陶艺比赛暨参观活动、加入的市陶艺比赛9位同学分获一、二、三等奖，加入的全国第三届陶艺成果展也获得了一、二、三等奖的好劳绩。陶艺兴趣小组泥泥乐园被推举加入全国优秀红领巾小社团，四位老师拍摄了陶艺录象课加入全国比赛。本学年我校陶艺校本课程获市首届学校主动进展优秀工程二等奖。今年暑假还将率领8位同学加入第四届全国陶艺夏令营活动，我们有决心将陶艺校本课程打造得更卓越，使学生、学校都能获得更强劲的进展。 三、努力以新课程理念改善课堂教学行为 1、以新课程标准为理念与实践相对接，提防生活感受，以自然为师，遵循艺术规律，营造艺术情境空气，激发学生学习兴趣。提高学

10、生的审美意识和才能的同时，以培养自主性学习为主，同时举行合作探究，提防培养学生的创新精神和实践动手才能。 2、为了把学生、家长以及片面教师从应试教导的观念转变到真正的素质教导上来，我们美术教师积极加入校内的专题讲座学习，全面搜集相关资料，用心制作教师教学博客，利用教师博客、电教媒体，采用多种形式开展绘画、手工、陶艺、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学，受到学生了的爱好，提升了学生的兴趣。 主题教研活动总结范文3 在本学期我校让老师们根据自己多年的教学处境,找出自己在教导教学中存在的困惑和疑难问题,然后让教研组根据老师们提出来的这些困惑和疑难问题,制定出切实可行的教研筹划,各教研组定时间、定地点、定中

11、心发言人对这些困惑和疑难问题举行研讨，每个老师各抒己见，然后统一观法，找出较好的解决问题的手段，结果再由老师们在教导教学实践中举行测验。 另外，为了更好的激发老师们的教研热心，使教研活动更加深入，我校在原教研活动的根基上，在网络博客上推出了“每周一话题网络特色教研活动，这样，教研活动就不受时间和空间的限制了，每个老师可以随时随地登录到博客上举行研讨，可以不定时的发表自己的言论，这样不但拓宽了教研的渠道，而且能更好的保存资料，积累老师们的阅历和教训，达成了资源共享的目的。 在举行教研活动的同时，我校每周还定时举行两节校级公开课，听完课后，相应的教研组长实时组织本给老师举行评课活动，学校领导也实时

12、的参与到听评课活动中，实时的对老师们举行理论上的指导和专业上的引领，让每个老师真正的走进课堂，研究课堂，进而提升自己的理论水平和教学水平。 以上这些，只是我们做得微缺乏道的一点，教研的路还很长，如何能创造出更多优质的课堂，如何让每节课都能发出自己的声音，在教导教研的这条路上我们将永不停息的探索下去。 主题教研活动总结范文4 这学期，在学校领导的关切支持下，在校本教研实施方案的指引下，本人积极地参与到学校校本教研的活动中来。在这一学期的校本教研工作中，本人成长了不少，不管是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的提高。这学期来，通过全体教师的不懈努力，我们举行了理论的学习，举行课堂教学问题的

13、交流，举行专题问题的诊断，举行了专题材料的筛选活动，制定专题教学策略，举行课例的验证。较圆满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下： 一、学习理论学识 新的课题研究，务必有理论的支撑，在学期初，我们在教务处的组织下举行各科课程标准的学习，阅读有关教导教学的杂志和刊物，结合青阳教导办的校本教研理论或校本教研阅历举行学习，在学习的过程中不断丰富自已的理论学识，学习了新的教学方法，拓展了自已的学识面，有效地提高了自已的理论水平和业务才能，为自已更好的举行教学教研供给了有力保障。 二、专心做好问题单的记录与交流 学习校本实施方案和学科组教研专题方案的根基上举行教学测验，首先运用新的课程理念，在

14、专心备好课的根基上，专心上好每一堂课，积极的关注课堂，及课堂教学法效率，实时的举行教学反思，梳理课堂教学中的得失，抓获教学中的有价值的问题，举行教学问题记录，利用教研时间或课余时间和老师举行实时探讨，分析理由，找出对策，并实时的将教学困惑上传至上与老师共享，为学校教研专题供给较好的题材。 三、指导新教师的课堂公开教学 为了使新教师能更快、更好的融入到课堂教学中来，学期初跟新教师举行教材的学习，教案的设计，并举行跟班听班，结合课堂上展现的难点、重点问题与新教师举行探讨，给新教师的教导教学供给观法与建议。 主题教研活动总结范文5 为了深化根基教导课程改革，缩小教师间差距，促进我校教导均衡进展，发挥

15、我校优质教导资源的示范、辐射和引领作用，在指导处用心组织计划下，我校在政史地，外语组告成开展了教研活动，其主旨是：以片面学科的公开教学为载体，促进教师对优质教学资源的运用，更主要的是为各组教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台，进而深入研究教研主题，探求省时高效的教学方法，全方位提升任课教师的教学才能，优化课堂教学布局，最终实现提高教导教学质量的目的。 一、活动概况 这次教研活动，学校领导的高度重视和教研组成员的大力支持，各教研组教师积极投身到这次教研活动中来。活动中，任课教师在新课程理念的指导下，充分运用了多媒体课件等教学资源和媒体设备，对英语、品德、音体美等学科举行了公开教学。课后，在指导

16、处的引领下，全体听课教师结合本学科教研主题举行了分组研讨。由于这些教研主题源于教学实践，具有实效性和指导性，所以任课教师在研讨中打破了教研组间的壁垒，坦诚直言，通过相互学习、反思和领导的点拨，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为教师的.专业化进展供给了强有力的理论支撑，教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。通过研讨，不仅让教师参与了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研空气中，大家真正享受了教研。 在集中研讨总结会上我学校的李校长和和张校长分别做了总结性发言，对这次教研活动深入浅出地举行了全方位分析评价，对整个活动的组织过程赋予了充

17、分断定，同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出提升观法，为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜的作用。 二、课堂实践 以课例为载体的主题研究，着眼点务必聚焦课堂教学，在这个主阵地上要强调教师的自我反思，教师的主体性，同时弘扬团体精神。我们要求片面教研组推出一节涉及测验教学的研究课，即形成一组能反映课题思想、解决其中问题的教学探索课。结果选拔徐淑珍老师上?学会操纵心绪?汪涵的?Unit6 Do you like bananas？?表示课，采用学校评价赏赐相结合，可以抑制教师的一些惰性，挖掘教研内驱力。组员对课堂举行定性和定量地查看。课后全组老师参与评课，写评课材料。每位教师听课查看角度不同

18、，教师在评价的过程中，无形中会对照自己的课堂，在反思中提高教学才能。 三、研讨反思： 每位教师就自己的研究主题举行反思和汇报，交流成果，资源共享。学校领导激励教师深刻反思，积累资料，多出成果，写好相关教学设计，评课稿，论文或案例，实时推举参评或发表；并建议我们加强科技手段，把活动过程拍摄下来，以便反复研究。源于实际需求，解决实际问题，是分外实用有效的培训。 活动后叙：以这种主题教研为平台，通过这样循序渐近的，持续的主题教研，老师们都认为：“其实不是我们没有什么可研究，而是我们对大量研究点视假设无睹，就在我们教学中，就蕴涵着无限丰富的研究对象，以前是我们缺乏一种敏感性 。相信通过我们全组老师的共

19、同努力，我们的主题教研将会更加出彩，我们的教学质量将会更加卓越！ 四、概括处境 徐淑珍： 1、教研课题合理，能够解决教学中的实际问题，能够围绕教研课题设计课堂教学，学生活动积极，探究富有实效性。 2、教师有亲和力，走到学生当中，实时巡查指导，确保课堂活而不乱，有效掌控课堂。 3、以一个案例贯穿教学始终，课堂线索明显，随着案情的进展，完成教学内务，重点问题有所强化，学生参与教学较积极，达成互助提升的目的。 4、课堂教学有时代气息，联系生活实际，合理拓展，丰富课堂教学内容，有很好的思想教导。 王涵 1、教研课题符合学校总的教研课题的要求，教师很用心围绕教研课题设计课堂教学，课堂气氛活跃，教师富有激

20、情。 2、预习交流有创新，便于激发学生兴趣，对单词有很好的落实。 3、小组探究时，教师课堂掌控不够，大片面学生不能够有效参与教学，课堂的实效性不高。 五、查找缺乏 虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，促使我校主题教研工作深入开展。 1、课堂教学 1教学设计的优化意识不强。 在教学中，有个别教师的教学环节，有冗余现象，可有可无的环节往往在教学中展现。问题设计缺乏序列化，不能很好支撑教学的布局与程序。有时会在不必要的地方补充活动要求。在学生独立活动或是小组合作时，教师往往会把没想到的要求，不休止的重复