人教版三年级下册英语Unit6《Howmany》教案

1、 人教版三年级下册英语Unit6How many教案 教学目标 1. 能听懂、会说、认读数字词：fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 2.能听懂、会说单词let”s 、count 3.能听懂、会说、认读询问物品数量的句型“How many books/pens/ do you have?” 力量目标： 能娴熟运用句型“How many books/pens/do you have?”询问物品的数量，并能用I have答复。 教学重难点 教学重点： 1.数字词15-20的认读。 2.能运用How many.do you h

2、ave? 询问20以内物品的数量并答复。 教学工具 课件 教学过程 一、Warm-up 1.Sing an English song: Head, shoulders. (意图：营造气氛，激发学习兴趣。) 2.Revision: 1)师生边打手势边说数字，复习one two three four five之后，小教师打手势 ，其他学生抢答数字，倒着数。 2)Free talk:接龙问答How many colors /rulers/erasers/schoolbags/pens/pencils /books等。(设计意图：既稳固了上节课的内容，又为新句型的学习做好了铺垫。) 二、Present

3、ation 1.教师出示自己的英语书说：“I have a book.”接着教师指着一个学生桌上的三本书说：“ How many books do you have?(板书)”请该生边数边答：“one，two，threeI have three books.(板书) ”师领读这组句型，之后师生问答、男女生问答操练。(师示范并强调books中s的发音 /s/)再找一个学生把他所在的那一行6个学生的英语书收起来，师指着一书较多的学生问“ How many books do you have?” 请该生边数边答one，two，three，four，five，数到6，师出示单词卡six新授，师领读，升

4、降调读， 大小声、快慢速读，one by one 纠音。 2.看课文插图，听录音，整体感知课文内容，让学生画出数字词，之后，找学生沟通听到的数字词，师出示单词卡片依次教授seven, eight, nine, ten。 “seven” 强调“v”的发音要上齿轻咬下唇。通过大小声读、爬音高读，击掌练习等方式操练单词。 三、Practice 1.教师打手势，让学生说出数字;之后，小教师打手势，其他学生抢答数字。 2.出示课件用What”s missing?的形式复习数字词。 3.教师说数字，学生打手势。 4.听录音，跟读课文。 5.小组分角色朗读表演课文。 6.学生看Let”s play局部的课文

5、，听录音，仿照跟读。 四、Production 1.师生练习对话，同位俩使用“How many do you have?”“I have”句型进展问答练习。找几组展现。 2.四人一组，沿用上节课表格，使用“How many do you have?”“I have”句型调查小组成员有多少文具，完成以下表格，进展问答练习，提示学生尽量用整句话“I have one/two”进展答复。(本节课主要学的是数字6-10，所以可提前告知学生每样文具尽量预备的数量多点儿) article name pen pencil ruler eraser book schoolbag pencil-case Li Ming (设计意图：让孩子们在真实的情境中乐观主动地运用语言，从而到达学以致用的目的。) 3. Let”s play.局部。让学生观看画面，读一读，找到同一字母的大小写并连线，看看哪些学生找得最快。 五、 Summary 找学生总结本节课学到的内容，之后全班齐读板书内容。 六、Homework: 1.反复边打手势边数1-10，顺着数，倒着数，直至娴熟为止。 2.使用“