中班语言奇怪的一对教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班语言奇怪的一对教案 作为一名优秀的教导工，时常要开展教案打定工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的中班语言古怪的一对教案，仅供参考，希望能够扶助到大家。 活动目标： 1.专心倾听故事，理解故事内容，学习词语：讽刺、窃窃私语、欣喜假设狂。 2.懂得要崇敬别人的不同，学习赏识差异。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.领会故事蕴含的寓意和哲理。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动打定： 1.挂图6号;?小挚友的书.我升中班了? 2.故事录音。 活动流程： 一、教师分段陈

2、述故事，幼儿专心倾听故事 1.陈述故事前半片面，从开头至“那里没人取笑它们 师：小挚友们，今天老师带来一个故事，小挚友现在一起来听一听，听完老师要提问的，请你们专心听啊! 问：故事的名字是什么啊?方才我们故事才讲了一半，那你们猜一猜接下来会发生什么事情? 2.陈述故事后半片面，从“突然到终止。 师：方才小挚友都猜了接下来会发生什么，那我们现在一起来听一听故事的后半片面，是不是像小挚友们猜的那样呢? 问：后来发生了什么啊? 二、教师依次出示挂图，完整陈述故事，提问扶助幼儿理解故事内容 1.出示挂图一。 师：小挚友看看这幅图片，你们察觉了什么啊?提问：“古怪的一对“指的是谁和谁?为什么说鳄鱼和长颈

3、鹿是古怪的一对呢?大家是怎么取笑它们的? 师：现在我们一起来理解一下词语“讽刺、“窃窃私语、它们要表达的意思是什么? 2.出示挂图二。 师：我们一起来看看这幅图，看看它们在回家的路上发生了什么事?长颈鹿是怎么扶助小鳄鱼和鳄鱼奶奶的?长颈鹿和鳄鱼为什么能顺遂救出被火困住的小鳄鱼和鳄鱼奶奶?这一次大家是怎么对付他们的? 师：方才故事中提到“欣喜假设狂好多小挚友不知道是什么意思，那我们一起来学学，看看它表达的是什么意思。 三、播放故事录音，幼儿赏识 师：小挚友，现在我们一起完整的听一下这个故事。听完后我请小挚友说一说自己热爱鳄鱼和长颈鹿吗，为什么热爱它们? 四、教师总结 师：鳄鱼和长颈鹿身高有很大差

4、异，虽然看上去很古怪，很更加，但是也很美。我们每一个认都有不同于别人的才干和才能，我饿美女理应崇敬别人，赏识别人，擅长利用自己的才干去扶助别人。 活动反思： 故事?古怪的一对?分外有意思的情节。故事里讲“鳄鱼与“长颈鹿两个个体大小高矮形象鲜明的两个角色，生动形象地向幼儿突出了“古怪的差异与不同。故事生动、形象、曲折，构思高明，并富有寓意。在故事里，孩子们感受到他们成为一对的古怪，也与讽刺他们的动物们产生了短暂的共鸣。但随后经过救人事情的渲染，动物们态度变化的情感示意，故事语言的提示，让孩子们从“古怪的层面上进入了深一步的理解，明白每个人都有与别人不同的才干和特点，要崇敬别人、赏识别人，相信自己，从而树立自信。这是个具有真、善、美价值的故事，分外值得幼儿赏识学习。 在结果小结这个故事的道理的时候，怕孩子们理解不透，就以每个人都有每个人的优点，我们不理应讽刺别人，而是理应擅长利用自己的才干去扶助别人，这样才会成为大家眼中的大英雄来辅助幼儿理解。终究只是中班第一学期的孩子，他们对故事的掌管不是一个活动就能吸收的，对故事里所表达的道理更不成能连忙能迁移、理解。 还有就是察