大班语言教案《夸夸自己和别人》 2

1、大班语言教案夸夸自己和别人设计意图：在我们当前的幼儿活动设计中, 关于培育幼儿自信心教案是数不胜数；培育增强 孩子们的自信心是一件好事, 可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园 的共同培育下自信心膨胀, 只会看到自己的优点, 却看不到别人的优点, 甚至去 取笑别人；因此,我设计了本次活动夸夸自己和别人,通过懂得故事,让幼 儿感受被取笑的小动物的心情, 从而熟悉到在看到自己优点的同时,也应当看到 别人的优点, 不应当取笑别人, 并通过改编故事角色的对话,夸夸身边的同伴和 亲人等一系列的环节, 让幼儿学会在别人的身上找出优点,同伴间能够做到相互 观赏,相互勉励；活动目标：1、懂得故事,进一步

2、明白作品中动物的特点；2、知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,也要看到别人的优点,不 取笑别人；3、让幼儿学会夸奖自己和别人；活动预备：1、背景图一幅,猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张；2、音乐伴侣,你好的磁带活动过程：引导幼儿争论动物的优点 师：“小伴侣们好, 今日老师请来了几个动物伴侣； 我们一起来看看都有谁？ （教 师依次出示猴子、 狗熊、大象、蚂蚁）小伴侣最喜爱哪位动物伴侣？为什么？（幼 儿自由争论,老师请个别幼儿回答）听故事,懂得故事内容；1、师： “刚才小伴侣们都说了自己喜爱哪位动物伴侣,仍夸了他们的很多优点；动物们也知道自己的优点,我们听一听它们是怎么夸自己的！2、老师

3、有表情地叙述故事, 按故事中情节的先后次序, 将动物出示在背景图上,并提问：故事里小猴是怎么夸自己的？（请幼儿用动作表演猴子的动作）那小猴又是怎么取笑狗熊的？狗熊听了,心里会觉得怎么样？他是怎么夸奖自己的？又是怎么取笑大象的？大象听了兴奋吗？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑蚂蚁的？小蚂蚁是怎么说的呢？ 幼儿园教案网 他们在看到自己优点的同时,却没有看到别人的优点, 只会去取笑别人, 你们觉得这样好吗？为什么？3、老师小结：对啊,我们每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但是夸自己的时候,肯定也要看到别人的优点,夸夸别人,可不能取笑别人；完整观赏故事并改编故事师：小动物们觉得我们小伴侣说得很有

4、道理,你们帮他们想想该怎么说？我帮小猴想了一句：气大,会搬木头,他也很能干！”幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言；夸夸自己和别人他们也知道这样不对, 想改过来；“我会爬树,我很能干,狗熊力先请一位小伴侣来夸夸自己会做什么,问在坐的小伴侣仍有谁也会做同样的 事？再请另一位小伴侣来夸自己和前面那位小伴侣；请幼儿夸夸自己能干的地方,再夸夸他认为能干的小伴侣；请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等；终止部分：师： “小伴侣们,你们真棒,能发觉这么多自己和别人的优点,我们聊了那么久,有点累了, 现在请你们站起来找个伴侣一起来跳舞,伴侣身上的优点 ”；（幼儿自由找伴侣跳舞）再去发觉发觉自己和好师：好了,我们一起到

5、外面去,看看其他小伴侣都有什么优点吧！附：故事夸自己有一天,猴子、狗熊、大象、蚂蚁聚在一起,它们都在夸自己；猴子说：“我 可棒了,我长得和人很像,和人一样聪慧,仍比人多了一条美丽的长尾巴,我仍 会爬树,仍会荡秋千；你们瞧狗熊,他真难看,长得肥肥胖胖,又蠢又笨的；”狗熊说： “什么呀,我可一点都不笨,我虽然长大胖,可是我的力气很大,我能 搬运很多很多东西,举重竞赛我总得冠军；你们瞧瞧大象,大象的身子那么大,可是它的尾巴那么短,那么小,好象长了一条猪尾巴,大象的耳朵也太大了,鼻 子简直长的不像样子； ”大象听了很不兴奋,他愤怒地说：“谁说我的鼻子难看,我的鼻子会喷水,会浇花,幼儿园的小伴侣都很喜爱我, 都请我去当滑滑梯呢！ 你们瞧瞧小蚂蚁吧！小蚂蚁长的这么小,什么也不会干！”小蚂蚁听了很不服气地说：“你说的不对,人人都夸我虽然小,可是很勤劳,最能干了；你们