初中历史川教九年级上册世界近代史（上） 第二学习主题 工业革命第二次工业革命教学设计

1、18、第二次工业革命教学设计【学习目标】1、知识与能力： 1、知晓第二次工业革命兴起的时间和条件。2、识记第二次工业革命中的重大成果。2、过程与方法： 1、总结第二次工业革命的成果，分析其影响。2、通过比较第一次、第二次工业革命，培养学生比较重大历史问题和综合分析的能力。3、情感态度与价值观： 1、让学生认识到科学技术是第一生产力。2、培养学生爱科学、学科学及积极探索和勇于创新的科学精神。【教学重点】：第二次工业革命的成果。【教学难点】：第二次工业革命的影响。教学时间：一课时教学方法：观察法、讨论法、探究法教学过程：一、复习导入。同学们，孔子云:温故而知新。谁来谈谈学习了第一次工业革命的收获？

2、发生在18世纪60年代的第一次工业革命，以蒸汽机的广泛应用为主要标志，大机器生产促进了科学技术的飞速发展，再加上资本的积累和国内外市场的不断扩大，19世纪下半叶，第二次工业革命便应运而生了。第二次工业革命期间，新理论、新技术、新发明层出不穷，接下来让我们通过一系列丰富的图片来了解它们。二、“知新”。（多媒体出示图片），同学们请看这组图片，这些东西都是我们生活中经常用到的，它们的使用有一个共同的前提，就是需要（电），早在18世纪，欧洲人就发现了电的存在，英国物理学家格雷发现了摩擦生电的道理，美国人富兰克林则发现了雷电的存在，1753年，俄国著名电学家利赫曼为了验证富兰克林的实验，不幸被雷电击死，

3、这是做电实验的第一个牺牲者。(一）、电力的广泛应用与电讯技术的兴起（那么电是怎样被开发出来被人们应用的，给我们带来了哪些便利呢？）思考：1、电力是怎样被开发出来的？ 理论指导实践：英国法拉第的电磁学理论发电机，电动机2、电力被开发后是怎样被人们应用的？ 利用电力发明创造了一系列的电气产品。电灯、电钻、电车、法国德普尔远距离输电法（哪种发明为电力的广泛应用提供了条件呢?板书：标志电力的广泛应用）电话，无线电报3、电力的广泛应用给人们带来了哪些便利？学生回答，老师确定：1、进一步提高了生产力，大大促进资本主义经济的发展；2.扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流，进一步改变了人们的生活方式，

4、让人们的生活更加丰富多彩。（同学们，现在汽车成了人们出行的主要交通工具，随处可见，优美便捷。但是133年前刚发明的汽车是怎样的呢?让我们通过一组图片来感受汽车的演变。）（二）、汽车和飞机的发明（接下来请同学们自学课文第二板块，并思考以下三个问题。）思考：1、谁发明的什么是汽车和飞机诞生的前提条件？ 2、找出汽车和飞机的发明时间，发明者。 3、分析新的交通工具给人们带来的影响。（辩证看待）（三）、“发明大王”爱迪生课前收集爱迪生的相关资料思考：1、为什么爱迪生被誉为“发明大王”？（图片展示其重要发明） _2 、爱迪生为什么能成为“发明大王 ”？（分析爱迪生的名言）_三、拓展延伸：比较第一次和第二

5、次工业革命的影响和启示。第一次工业革命 第二次工业革命 共同的影响共同的启示生产力方面 大机器生产出现，极大提高了生产力，人类进入“蒸汽时代”英国成为“世界工厂” 生产关系方面近代两大对立阶级出现，近代资本主义生产方式最终确立。 国际格局方面 造成先进的西方和落后的东方的格局 对中国有何影响 欧美列强发动了二次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会，先进中国人向西文学习科学技术，中国近代工业产生。 四、学以致用。1、第二次工业革命集中在三个领域产生了巨大的影响，这三个领域是（ ）蒸汽机的改良新能源（电力）的发现和广泛应用内燃机的发明近代电讯技术的兴起A、 B、 C、 D、1、“1801到19

6、31年，英国曼彻斯特等城市人口增长了两倍多，到1851年，英国城市人口已达到总人口的54%，1870年进一步达到总人口的70%”发生这种变化的主要原因（）A、新航路的开辟 B、工业革命 C、殖民扩张 D、宪章运动2、下列关于两次工业革命的叙述，不正确的是（ ）A、都促进了生产力的发展 B、都有利于资产阶级的统治C、都产生了一大批科技成果 D、都使人类实现了飞上天空的梦想。4、1851年5月，在英国伦敦一座水晶宫内，举办了第一届世界博览会，展出了当时世界上最先进的工业革命成果。下列发明中可能参展的有（ ）A、蒸汽机 B、电灯 C、飞机 D、人造卫星五、课堂总结。六、板书设计。时间：19世纪下半叶第二次工业革命标志：电