人教版三年级数学下册第五单元测试卷

1、最新人教版三年级数学下册第五单元测试卷(含答案)面积班级_姓名_得分_一、我会填。1.在括号里填上适当的单位。一幢楼房高 20( )。操场的面积是 2000( )。一台电脑的屏幕是 12( )。卧室的面积是 15( )。2.5 平方米=( )平方分米 600 平方厘米=( )平方分米40 平方分米=( )平方厘米 7000 平方分米=( )平方米 3.一个正方形的周长是 16 厘米,它的面积是( )平方厘米。4.一个长方形的面积是 108 平方分米,宽是 9 分米,长是( )分米。5.用 4 个边长 3 厘米的小正方形拼成一个大的正方形,这个正方形的 周长是( ),面积是( )。二、我会判断。

2、1.6 米等于 6 平方米。 ( )2.周长是 4 分米的正方形,面积是 1 平方分米。 ( )3. 用两根同样长的铁丝围成两个不同的长方形 , 这两个长方形的周长相等,面积也相等。 ( )4. 一 个 长 方 形 的 长 是 6 米 , 宽 是 5 米 , 面 积 是 30 米 。 ( )5.小民家的客厅的面积是 26 平方米。 三、我会选择。( )1.平方米和平方分米之间的进率是( )。A.10 B.100 C.10002.下面三个图形相比,( )的面积最大。(每个代表 1 平方厘米)3.正方形的边长扩大到原来的 2 倍,面积扩大到原来的( )倍。 A.2 B.4 C.64.从一张长 9

3、米、宽 6 米的长方形纸上剪下一个最大的正方形,这个 正方形的面积是( )平方米。A.36 B.24C.16四、我会操作。1.先用蓝色笔描出下面图形的周长,再用黑色笔涂出它们的面积。2.分别画出一个面积是 16 平方厘米的长方形和正方形。(每个 代表 1 平方厘米)通过画图,你发现了什么?五、解决问题。1.如图,正方形交通标志牌的面积是多少平方厘米?合多少平方分米?2.张伯伯家有一块正方形的菜地 ,一侧靠墙 ,把这块地围上篱笆 ,共用篱 笆 63 米,这块菜地的面积是多少平方米?3.给一块长方形的广告牌的正反面刷涂料,广告牌长 6 米,宽 4 米,每平 方米用涂料 2 千克,一共需要多少千克涂

4、料?参考答案一、1.米 平方分米 平方米 平方米 2.500 6 4000 703.164.125.24 厘米 36 平方厘米二、1.2.3.4.5.三、1.B2.C3.B4.A四、1.2.发现:面积相等的长方形和正方形,长方形的周长较长。 五、1.3030=900(平方厘米)900 平方厘米=9 平方米答:正方形交通标志牌的面积是 900 平方厘米,合 9 平方分米。 2.633=21(米) 2121=441(平方米)答:这块菜地的面积是 441 平方米。3.6422=96(千克)答:一共需要 96 千克涂料。附：数学学习方法总结一、多看：主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，

5、分以下三层次： 1。课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需 要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知 识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲， 有重点地听讲。 2。课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸 收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文 ，从而掌握重点、关 键，解决预习中的疑难问题。 3。课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能

6、使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再 做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小 结，进 行查缺补漏。二、多想：主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。 在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理 解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲 的、课本上写的变成自己的 知识。三、多做：主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩 固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；三是融会贯通，把不同内容 的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？ 做到边做边思考边总结，通 过练习加深对知识的理解。四、多问：怎样才能发现和提出问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动 脑筋。发现问题后，经过自己的独立