二年级综合实践教案

1、二年级综合实践教学一、教材分析：综合实践活动是正在探究中的一类型课程。课程 内容主要包括：信息技术教育、争辩性学习、社区效劳与社 会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开 始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国 防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家家庭、我与 学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以争辩性 学习为主要学习形式，以“实践、创、进展”为主线开放。二、学生分析：1、学生们对综合实践活动课这门课没有了解，不知道本学科是由一个一个的活动组成。他们的观看力、思维 力有待提高，学生往往只看事物外表，而不知事物的内在， 难以把握事物之间的相互联系。2、对活

2、动感兴趣，但简洁停留在外表，而不去争辩内在。3、本年级 2 个班，每班都有 40 人左右。大局部学生的都具有肯定的根底学问，爱动脑、爱动手。但也有相当一局部学生，寻常的学习习惯较差，以往的根底学问不是很扎实， 再加自己不严格要求，所以教师寻常的教学带来了肯定的困难。三、教学活动目标：1、学生的进展，围绕进展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生 当作学习的仆人。2、提倡学生主动参与沟通合作，进展探究性的学习活动，充分敬重学生的共性，使学生的身心得到全面和谐的的 进展。3、鼓舞学生大胆猜测，对一个活动的结果做多种假设和推测，教育学生在着手解决问题前先思考行动

3、打算，包括 制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进 行思考、探究尝试、参与和解决的自由中获得乐观的、生动 活泼的进展。4、让学生在实践活动中积存感性阅历，运用和验证已有的学科学问阅历和技能，多思路、多角度的寻求解决问题 的方法。5、承受独立活动和合作活动的严密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会相互沟通，学会与大家共享 争辩成果。6、充分运用教具、挂图、音像教材进展直观教学，尤其要组织好每一个观看生疏活动，让学生去亲身经受、体验 每一个活动。7、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲热联系的特点，留意引导学生运用学问解决问题，尤其重视解决那些与学生关系亲热的实际问题，从中让

4、学生体会学习综合实践 活动课的价值。四、教学活动的具体措施1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料， 认真上好每一节课。并且运用课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前预备工作。运用多种评价手段， 以鼓励学生的探究兴趣。加强学生对根底学问的把握，让学生关注收集和了解事 实，而且要学会对事实进展简洁的加工、整理、抽象和概括。2、提倡学生主动参与沟通合作。进展探究性的学习活动，充分敬重学生的共性，使学生的身心得到全面和谐的发 展。3、鼓舞学生大胆猜测，对一个活动的结果作多种假设和推测。教育学生在着手解决问题前先思考行动打算，包括

5、制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进 行思考、探究尝试、参与和解决的自由中获得乐观的、生动 活泼地进展。4、让学生在实践活动中积存感性阅历，运用和验证益友的学科学问阅历和技能，多思路、多角度地寻求解决问题 的方法。5、承受独立活动和合作活动的严密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会相互沟通，学会与大家共享 争辩成果。6、充分运用教具、挂图、音像教材进展直观教学，尤其要组织好每一个观看生疏活动，让学生去亲身经受、体验 每一个活动。7、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲热联系的特点。留意引导学生运用学问解决问题，尤其重视解决 那些与学生关系亲热的实际问题，从中让学生体会学

6、习综 合实践活动课的价值。第 1 课教学目标：1、通过教学活动，使学生了解一些日常生活中可能遇 到的危急状况，了解它们消灭的主要缘由。2、通过活动，使学生学会一些遇到危急时应实行的正 确的做法，培育学生遇到事冷静坚决的良好品质。教学过程：一、学会一些遇到危急时应实行的正确的做法。 培育学生遇到事冷静坚决的良好品质。 多媒体、学生模拟表演用 机、竹竿、毛巾等 上个星期，我们帮唐僧解除了很多危急，他很感谢我们。看，今日他又遇到危急了，我们快 去帮助吧!二、当我们遇到危急时该怎么办？1、今日，唐僧来到了五庄观，如今的五庄观也实现了 电气化，唐僧又被电触到了。A 请每组认真谈论帮唐僧解除危急的方法，预

7、备模拟表演。B 分组争辩制定方案。C 选一组同学表演，其他同学边观看，边思考他们的方法好吗？D 集体沟通：你们组有什么成功的阅历？2、唐僧离开五庄观来到了黄风岭，刚想做饭，却觉察自己迷模糊糊，原来是煤气中毒了。唐僧脱离了危急又来到 了高老庄，又不巧遇到着火了。A 请每组认真谈论帮唐僧解除危急的方法，预备模拟表演。三、活动引入。B 选一组同学表演，其他同学边观看，边思考他们的方法好吗？C 集体沟通：你们组有其它超群的方法吗？3、小结：唐僧虽然没带徒弟，但在同学们的帮助下， 最终抑制了种种危急，回到了家乡长安。四、活动延长。唐僧的危急解除了，但在我们的日常生活中还有很多人 不留意安全，发生了各种危

8、急，这些危急事故，近期你有没 有看到或听到？1、以小组为单位沟通课前的调查状况。2、争辩：生活中还有这么多危急，我们小朋友该留意 些什么呢？ 四、活动小结、评价。a、今日大家都表现很好，教师要嘉奖同学们，介绍“灵 活星、智多星、团结星、能说会道星”。b、依据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？第 2 课教学目标：通过学习，使学生们知道自己牙齿生长的规律，从而有 意识地疼惜自己的牙齿。告知同学们，恒牙不再更换 记住长乳牙和长恒牙的时间教学预备：挂图 多媒体教学过程：一、牙齿构造。二、牙齿分类。1、乳牙：从诞生到六个月开头，长出第一副牙，叫乳 牙，共 20 颗，2 周岁时全部出齐。2、恒牙：六

9、、七岁时长出第一颗牙，即第一恒磨牙， 以后乳牙间续脱落，换成恒牙，20 岁时全部出齐，其次副牙叫恒牙，共 32 颗。也有些人只有 28 颗，最终一颗牙不长。人的恒牙一旦损伤、脱落，就再也不能长出的牙齿了。 三、换牙。六、七岁的孩子要过一个小“关”，这就是换牙齿。恒 牙开头萌出，乳牙脱落。 四、牙齿的生理功能。(一)咀嚼功能：牙齿是咀嚼的主要器官，它将食物进展切割、撕裂、捣 碎和磨细，同时通过咀嚼可刺激颌、Y、面的正常发育，也增进牙周组织的安康；并反射性的引起胃肠蠕动，使消化系 统处于活泼状态。(二)发音和语言功能：牙的位臵限定了发音时舌的活动范围，以及舌、唇、牙 之间的位臵关系，直接影响着发音

10、的准确性与言语的清楚程 度。口腔中舌，软、硬腭，上、下唇，牙齿对语言发音关系 较大，当这些部位消灭缺损畸形时，则发音患病肯定障碍。(三)保持面部的正常形态：牙弓内的牙齿严密连接成为整体，相互支持，同时上下 牙弓有正常的咬合关系。而使唇颊部饱满，肌肉张力协调，面部表情自然。 看看你的牙齿长 的什么样？我们的牙齿 1、牙齿的外形 2、牙齿的分类 3、牙齿的功能第 3 课教学目标：1、使学生了解一年四季的特点，以及一年四季与人们 生活的关系。2、感受一年四季不同带来的各种喜悦。 3、培育学生观看想象力量。教学过程：了解一年四季的特点。认真观看、发挥想象，给四季涂色。 多媒体、树叶出示树叶，一片绿的，

11、一片黄的。提问：同学们看，这是什么，为什么会有绿色，有黄色？ 二、开放。1、让学生先闭上眼睛想象，回忆一下，一年四季是怎 么样的？理解“四季”的含义。 说说心中的一年四季的样子。 2、指导学生看书本第 21 页。让学生边看边与心中一年四季比较，你想对了吗？ 三、深化。1、说一说四季各有什么特点？ 小组沟通。 小组汇报。小结一年四季的特点。 2、画一画。在书本第 22 页，给一年四季的四幅图涂上颜色。第 4 课教学目标：1、 会使用文明用语打 。2、 通过学习会使用特别名码。3、增长打 的学问。教学过程：一、激趣引入。1、谁能说说刚刚教师是怎样跟同学打 的吗？你能 不能依据刚刚所说的总结一下我们

12、打 时应当怎么做？拨号、问好、报姓名、说事情、再见2、今日我们就来学习打 出示课题及两人打 的图，我们打 时，有五个步骤可不能忘。出示手指 画，每个步骤分别写在不同的手指上跟着教师念一遍。3、提出打 要求：要说一般话，面带笑容，声音不要过高。打 要清楚，要自觉他说“您好”、“再见”，另 一个同学也要使用文明用语。4、指导打 。指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演打 。指 导分析哪些值得表扬？还有什么缺乏？同桌练习。 指名上台表演。二、课堂总结。使用文明用语打 。怎样打 要说一般话，面带笑容，声音不打 要清楚，要 自觉他说“您好”、“再见”，另一个同学也要使用文明用 语。第 5 课教学目标：1、

13、 会使用文明用语打 。2、 通过学习会使用特别名码。3、增长打 的学问。4、培育学生观看、合作和创力量，养成良好的沟通 习惯。5.通过学习会使用特别名码。 通过学习会使用特别名码。教学过程：一、激趣引入。1、 同学们，我们今日承受小组合作的学习方式。你们看每个小组的桌子上都有一个组号，来我们从第一个小组开始报一报你们的组号，看看哪一个小组声音最洪亮、表现最 好。110、119、120、1222、小熊过生日，想邀请好多人到他家去做客，为了节约时间，它想通过打 来邀请客人。但是，它又不知道怎 样打 ？同学们，你们能不能帮帮它。3、 学生说说打 的留意事项。4、小结：同学们，小熊格外感谢我们的帮助，

14、它也邀 请我们一起去参与它的生日晚会。二、 联系实际，深入明理。1、 同学们，小熊生日宴会可吵闹了，它今日邀请了一级厨师小鹿为它做生日晚宴。看，小鹿的技术多娴熟，不好 了，起火了怎么办？2、 小组争辩：报警，要清楚说明地址、说明火情。学生现场模拟试验。三、 情景设计，导入课。3、 在大家的帮助下，火被扑灭了，影响不大，生日宴会照常进展。看，小熊怎么了？肚子疼4、 争辩：这怎么办？5、快打 120 找两位学生现场拨打6、 同学们，你们看小兔正在给小鸭打 说，它们家被偷了，它来不了，这怎么办？你有什么方法帮小兔？打1107、 谁上来帮助小兔现场模拟，请另一位同学当警察。8、小结：同学们，你们觉察了

15、吗？我们生活中有很多特别的 号码，象，110 是报警 ，119 火警 、120 急救 ，你还知道哪些特别名码？ 三、课堂小结。同学们，我们今日的收获可真大学习了文明打 ，并 了解了一些特别名码的使用方法。期望在寻常的生活中肯定 要正确的使用 ，让我们做一个文明的小公民。将今日学到的特别名码记住。特别名码 110 是报警 119 火警 120 急救 第 6 课教学目标:让小朋友在生活中体会如何使用礼貌用语。教学重难点: 培育小朋友团结友爱、礼貌待人的品质。教学过程一、小朋友们暑假过得开心吗？说说你们暑假中做了 些什么？学会了什么本领呢？1、自己动手洗袜子。2、自己钉扣子。3、自己系鞋带。4、5、

16、6、二、你是不是会试用礼貌用语“感谢”、“请”、“对不起”、 “没关系”了？1、姐姐给我削好梨子，我会说：“”。2、向教师请教，我会说：“”。3、小伙伴向我赔礼，我会说：“”。三、作业：见到长辈该如何礼貌相待？四、课堂小结第 7 课教学目标:让小朋友在生活中体会如何使用礼貌用语。 教学重难点:培育小朋友团结友爱、礼貌待人的品质。 教学过程1、方方和文文一起在操场跑步，方方不留神摔倒了， 文文赶忙跑过去把他扶起来。文文说：“”方方说：“”2、涛涛去教师办公室请教问题，李教师急躁地给涛涛 解答，直到涛涛满足地点头。涛涛说：“”李教师说：“”3、下课时，方方不留神把文文的铅笔盒撞到在地，连 忙捡起。

17、方方说：“”文文说：“”4、同桌之间相互沟通。5、教师做课堂小结。课后反思第 8 课教学目标:培育学生的想象力量和空间思维力量。 教学重难点: 训练动手动脑力量教学过程: 活动预备1、五颜六色的各种外形的树叶。2、胶水、剪刀。活动步骤1、修剪树叶多余的局部。2、选取各种外形的树叶，涂上胶水。3、通过想象，留意粘贴成不同的小动物图案。4、同学之间相互动手做。5、教师巡察指导。6、呈现优秀的作品。7、教师总结。课后反思第 9 课教学目标:让小朋友们能从自己的作品中获得成就感。 教学重难点: 懂得如何装扮自己的生活。教学过程:活动预备共性相框制作材料：胶水、纸板；选取大小均匀、颜色明媚的树叶假设干张：。活动步骤1、剪一张四周比照片大 2cm 的纸板。2、用直尺量好的尺寸，在纸板中画出一个方框。3、在方框边上涂上胶水，将树叶朝同一个方向严密粘 贴在相框边上。4、晾干后，再嵌上照片，一个共性十足的相框就完成 了！快拿到爸妈面前炫耀一下吧！成果评价一、活动评价。二、呈现。课后反思第 10 课教学目标:1、培育学生的环保意识。2、向学生渗透