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文档简介

1、 ang eng ing ong 邛崃市牟礼镇永丰小学周锦教学目标1.借助拼音,认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”3个词语。正确朗读儿歌过马路。2.认识“车、路、灯、走”等4个生字3.能在四线格中正确书写音节词“mng ling”教学重点借助音节词和儿歌巩固音节的拼读，书写，学会4个生字。教学难点借助音节读儿歌，认读生字。教学过程一、复习根据孩子的坐姿，进行表扬。写出被表扬孩子的名字拼音，全班孩子拼读，表扬。师：孩子们读得真好，吸引来了一只小青蛙，这只小青蛙想过河去看动物运动会，希望你们能帮帮它。出示音节，孩子们拼读。二、创设情境,趣味导入1、出示课文情境图,师:孩子们,小青蛙去观看运动会，为了

2、感谢你们的帮助，给你们发回来了运动会的一些照片，你们想看吗？让我们一起去看看吧！2、小动物们参加了哪些项目呢?你能用：“谁在干什么。”的句式说话吗？学生看图根据提示说话。例:熊猫在游泳。大象和小老鼠在骑自行车。两只小虫子在打乒乓球。三、拼读音节词,学习词语。1、出示音节词，拼读“游泳、骑自行车、打乒乓球”。(1)、同桌合作,互相帮助,练习拼读音节词。提醒:z是整体认读音节,不需要拼读;yng、d的第三声要读准确。(2)、游戏:拼读表演秀。游戏规则:教师指出课件里的“游泳、骑自行车、打乒乓球”中某个词,随机抽取一名学生拼读词语,其余学生做出相应的动作。2、学习“车”字。(1)、提醒:“车”是翘舌

3、音,要读准字音。(2)、组词:你见过什么车?和大家说一说。预设：火车、卡车、自行车、马车、你还会用“车”组哪些词？三、拼读儿歌过马路，认读生字“路,灯,走”1、出示儿歌,学生按要求借助拼音自由拼读儿歌。(1)、用圆圈圈出儿歌中标红的音节。(2)、在红色的生字下面画三角形符号。重点拼读“灯”字。自由读一指名读一开火车读-齐读。小结:在以后的学习中,我们可以借助拼音学习儿歌故事。2、识记生字。、识记“路”字。孩子们，我们学过的识字方法有哪些？（加一加，减一减）今天，我们继续用加一加的方法学生字。出示“足”，字，学习“路”，足字和各字加在一起 ，字形略有变化，就变成了“路”.启发:在生活中,你知道有

4、哪些路?教师根据学生的回答相机板书,预设:高速公路、铁路,马路、水泥路(2)、识记“灯”字.出示“火”，火字加丁字，就变成了“灯“字。左边是”火”,字形略有变化.用“灯”字组词:电灯、台灯、路灯、灯笼,车灯(3)、学习“走”字。.出示“足”字，“走”字，引导学生发现两个字的不同，告诉学生这就是我们学习的新的识字方法，换一换的识字方法。.提醒学生:“走”是平舌音。正音:自由读指名读一齐读，组词。4、多种形式朗读儿歌。师生接读男女生接读一小组赛读个人展示读一齐读四、指导书写音节词“mng ling”1、出示音节词“mng ling”。学生自主读开火车读一齐读。2、指导学生观察音节词书写时的注意点。重点关注:声调的

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