小学语文人教一年级上册汉语拼音-11ie、üe、er

1、ie、e、er教学设计【教学目标】 1.能借助课文情境图、结合生活实际等方式，认读复韵母ie、e、er和整体认读音节ye、yue及它们的四声。 2.能正确拼读部分声母和ie、e组成的音节，知道er不能和声母相拼，是特殊韵母。知道j、q、x和e相拼时，上两点要省略的拼写规则。【教学重难点】 1.通过看情境联想、结合生活实际等方式，认识复韵母ie、e、er和整体认读音节ye、yue，读准音，认清形。2.拼读声母和ie、e组成的音节。能说出j、q、x和e相拼，上两点要省略的拼写规则。【教学过程】一、复习导入1.出示i、ei、ui、o、ou、iu大家看，复韵母宝宝正坐在星星上和大家打招呼呢！你们认识它

2、们吗？2.它们都是复韵母，复韵母读的时候有什么特点？（口形变化，从前一个音滑到后一个音） 3.出示音节pi qi、shu jio、 zu l复韵母宝宝和好朋友做游戏，组成了音节。让我们一起读一读吧！二、观察情境图，揭示课题（一）看图说话1.出示情境图:海岛月夜 老师带大家登上美丽的海岛，看一看那里夜晚的景色。请大家认真观察插图，说一说你看到了什么？2.交流点拨。3.揭示课题ie、e、er这是一个多美的夜晚啊，让我们跟随美景去学习11. ie、e、er。三、学习韵母ie、e、er和整体认读音节ye、yue。（一）学习ie1.师：椰子树上长着什么？椰子椰子的椰这个字的的读音中藏着一个新朋友：复韵母

3、ie。2.看一看ie是由哪两个字母组成的？3.读准音。师：发音时先做好i的口型，然后快速向e滑动。老师范读，指名模仿跟读，各种形式练读。4.谁来编一句顺口溜记住ie的读音？（椰子椰子ieieie;一颗椰树ieieie。）5.练习ie四声。 天气凉了，让我们来给ie戴上声调帽。ie的帽子要戴在哪？（1）复习标调儿歌。（2）出示四声，学生练读。一声平平左到右i i i，二声就像上山坡i i i，三声下坡又上坡i i i，四声就像下山坡i i i 。6.大家记住ie的样子了吗？（1）编儿歌：i在前，e在后，ieieie（2）区分ie和ei：ie有一个双胞胎姐姐，它们长得特别像，你知道它是谁吗？它们虽

4、然长得像，但也有地方不一样，谁来说一说？我们一起来说一说：i在前ieieie，i在后eieiei（二）学习e1.师：（出示图片）同学们，图片上是一个圆圆的什么？（月亮）2.月亮的月这个字的的读音中也藏着一个新朋友：复韵母e。3.看一看e是由哪两个字母组成的？4.读准音。师：发音时先做好的口型，然后快速向e滑动。老师范读，指名模仿跟读，各种形式练读。5.谁来编一句顺口溜记住e的读音？（月亮月亮e e e，月儿弯弯e e e。）7.练习e四声。（1）e的帽子要戴在哪？（2）出示四声，学生练读。一声平平左到右 ，二声就像上山坡 ，三声下坡又上坡 ，四声就像下山坡 。8.谁来说说你是怎么记住它的模样的

5、?编儿歌：在前，e在后，e e e（三）学习er1.师：（出示图片）女孩的耳朵上有什么？（耳机、耳环）耳机、耳环的耳这个字的的读音中也藏着一个新朋友：特殊韵母er。2.看一看er是由哪两个字母组成的？3.读准音。师：发音时先做好e的口型，然后把舌尖前端卷起来，就发出了er的音。老师范读，指名模仿跟读，各种形式练读。4.谁来编一句顺口溜记住er的读音？（耳朵耳朵er er er，一只耳朵er er er。）5.er只能单独做音节，不能和声母相拼，它的用法很特别，我们把它叫作“特殊韵母”。老师有一首小儿歌帮你记住它的用法。er是一个小淘气，不和声母在一起，只和声调做游戏，r、r、r、r。 6.er

6、的本领特别大，不需要声母朋友来帮忙，自己戴上声调小帽子就能给汉字注音了。先读一读er的四声，再组个词语。儿童儿童rrr；耳朵耳朵rrr；第二第二rrr。14.谁来说说你是怎么记住它的模样的?e在前，r在后，er er er（五）复习ie、e、er1.用e、i、r拼一拼今天所学的韵母ie、e、er2.ie、e、er藏起来了，仔细观察插图，你能找找它们藏在哪里吗？3.读儿歌巩固ie、e、er。（六）学习整体认读音节ye。 1.变魔术。 今天，我们认识的三个新朋友中有一个可是小淘气，它就是复韵母ie。它可以变魔术，快看它变出了整体认读章节ye。2.谁来说说ie和ye有什么相同和不同的地方？比较区分i

7、eye。学生交流：ie和ye读音相同，所不同的是ie是韵母，e的前面是i，ye是整体认读音节，e的前面是y。 3.老师有一首小儿歌帮你记住整体认读音节ye、ye、ye。ie、ie、ie，真淘气，非要小i换大y，变成整体认读音节ye、ye、ye。4.（出示yyyy），看，带上帽子的ye多神气！谁来喊一喊他（认读四声）相机扩词。5.出示音节“ye”的四声，联系口语中相关词语说一说。 y y y y如：椰子的椰 爷爷的爷爷 野草的野 夜晚的夜学了拼音字母以后，可以给这样多的字注音。拼音字母用处可真大！（七）学习整体认读音节yue。 1.小e看风小ie会变魔术，它也想变魔术。可是，它不会变魔术，就着急

8、地哭了起来。大y看见，说：“别着急，我来帮帮你，于是大y站到了e的前面。小高兴极了，开心地擦掉眼泪，变成了整体认读音节yue。 2.仔细看一看e有什么变化？你有什么发现？（上两点要去掉，而且要加上大y。）你们还记得儿歌“小见大y，擦掉眼泪笑嘻嘻”吗？3.告诉学生：yue也是一个整体认读音节，谁再来读读？（再指名读） e、e、e，真害羞，非要大y走前头，擦掉眼泪yue、yue、yue。4.yue有两顶漂亮的帽子，可是yue不知道该戴在什么地方？谁能帮帮他？（指名给yue标上声调） 5.认读yuyu并扩词,并练习说话。如：yu，月亮 月亮出来了。（四）学习声母和ie、e的拼读。1.学习e和声母组成的音节（1）ie可调皮啦，它带着声母藏起来了啦！看清楚，它和谁在一起？（2）指名拼读，小教师带读，根据音节发音说词语。（二）学习e和声母组成的音节（1）e是个害羞的孩子，它在声母中只有六个朋友。教师把它最要好的两个朋友请出来，它们是谁？n、l请出来。他们手拉手组成了音节，谁会拼？（2）e和jqx也是好朋友，它们手拉手也组成了音节。你发现了什么？（小小