小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）识字2-12

1、第1课时1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少、黄、牛”等12个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少”2个生字。2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。一、谈话导入，引出课题。同学们，我们的乡村里，有农家小院，在农家小院里，有很多温馨的场景，我们一起去感受一下吧。1.课件出示或者图片出示本课的插图。同学们，看看这几幅图，你认识它们吗?大家能用简单的几句话描述一下这几幅图吗？教师书写课题：大小多少。美丽的农家小院，温馨的生活场景。其间有黄牛、花猫的悠闲，有鸭子、小鸟的嬉闹，还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。（生答）2.下面大家仔细观察图片，看看它们有什么特点。（生

2、答：有的大，有的小，有的多，有的少。）今天我们就来学习大小多少。教师板书课题，学生伸出小手，和教师一起书空课题。请同学们齐读课题。（注意“多”上下两部分相同，“少”是翘舌音。）3.课题中还藏着两组反义词，请大家找一找。 （大和小，多和少）二、结合图画，学习生字。1.归类呈现事物图片和名称，认识事物，读准事物名称。课件出示：第一组：黄牛、猫。第二组：鸭子、鸟。第三组：苹果、枣、杏子、桃。（1）课件分组呈现，指名认读。重点指导：“苹、杏”是后鼻音；“枣”是平舌音；“鸭子、杏子”中的“子”，要读成轻声。（2）同桌互读，相互指出不正确的读音，互相教一教，读一读。（3）分组读，全班齐读。2.分类识记生字

3、。（1）图文对照，学习象形字“牛”。（2）偏旁归类。读读“猫”字，这里面藏着一个新偏旁：反犬旁。 这里还有几个字，读一读，你有什么发现吗？看来，反犬旁的字一般和动物有关。读读这两个字，这两个字里也有个新偏旁：鸟字边。你能猜出鸟字边的字一般和什么有关吗?鸟字边的字一般和鸟有关，大多数是鸟的名字。果、杏、桃：引导学生发现相同的偏旁“木字旁”，都与树木有关。苹：因其本义表示一种水草浮萍，所以是“草字头”。（3）与熟字组成常用词，让学生在新的语境中巩固识记。多：多少、众多、大多 少：少见、少数、很少黄：黄牛、黄色、黄金 边：边上、河边、天边果：苹果、果树、果子 桃：桃树、桃花、桃子三、朗读课文，了解对

4、比关系。1.学生自由借助插图试读。2.指名读，及时反馈正音。重点指导读准数量词中“一”的变调。（1）引导学生回顾秋天一文中“一”的不同读音。一片 一会儿 一群（2）学生尝试读课文中带有“一”的数量词。（3）出示按读音分类的数量词，并读一读。一个 一头 一只 一边一群 一颗 一堆3.同桌互读，相互指出不正确的读音，互相正音。4.小组赛读，拍手伴奏读。5.朗读课文，了解对比关系。（1）自读课文，学习课文四个小节。学习第一、三小节，比较大小，并用上“大”“小”说一句话。（教师先说，再让学生依据自己的生活经验说话。）学习第二、四小节，比较多少，并用上“多”“少”说一句话。（教师先说，再让学生依据自己的生活经验说话。）（2）通过学习课文认识了两组反义词。（大小与多少）（3）做游戏。（结合生活实际说说大小、多少。）如：爸爸的手大，我的手小。西瓜大，苹果小。杯子里的水少，河里的水多。师生对答。男女生对答。四、指导书写。1.过渡：同学们对反义词掌握得这么好，相信字也写得非常漂亮、工整。2.出示会写的字，指导书写：小、少。（1）小：复习笔画“竖钩”“点”。竖钩：中锋下行提笔，自右向左圆转，顿笔逐渐提笔向左上平出锋。点：向右下行笔，由轻到重，到结尾微微顿笔，逆向收笔。（2）少：复习笔画“丿”，教师写，学生书空。（撇：露锋起笔，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中间部位不宜细，收笔渐提，慢