教科版五年级上册科学《露和霜》教案-最新

1、露和霜第（四 ）单元 第 14 课 第 1 课时课题14 露和霜作课时间作课内容苏教版五年级上册40-41页课时教学目标1.认识露和霜及其形成的原因。2.通过模拟实验制造“露”和“霜”，根据实验会解释自然界中露和霜的形成过程。3.能关心大自然的一些变化，了解二十四节气中与天气相关的节气，保持科学探究的兴趣。课时教学重难点重点：学会模拟露和霜的实验，推理出自然界中露和霜的形成原因。难点：做造霜的实验。教具学具加湿器、塑料杯、金属罐、冰块、抹布、盐、温度计。板书设计 露和霜 遇水 冷 0以下 冰晶 霜蒸 凝 气 结 0以上 水滴 露作业设计感兴趣的同学还可以继续了解相关内容，并把你的发现与大家进行

2、分享。 导 学 过 程学生活动谈话导入，引发思考。 1.谈话：同学们，上节课我们研究了自然界中的云和雾，接下来我们一起看看这又是哪种自然现象呢？（2.追问：在生活中，你们见过霜吗？在哪里见过？大概出现在什么季节？3.学生回答。二、了解霜的形成原因。 1.过渡：大家的生活经验挺丰富，那你们有没有想过霜是怎样形成的呢？2.学生推测，小组交流、汇报。3.提问：怎样来验证我们的猜测呢？可以通过模拟实验来验证大家的猜测，怎么做呢？请看大屏幕。（播放微视频）4.提问：看懂了吗？有问题吗？5.追问：还有哪些注意点？6.分组实验。7.谈话：哪个小组来说说你们的发现？学生汇报交流。8.谈话：看来大家都测到了0以

3、下，而且杯子外面都结成了一层小冰晶。这个小冰晶是怎么形成的？小结:水蒸气遇到温度低于0的物体就形成了小冰晶。 9. 提问：那么自然界中的霜也是这样形成的吗？请看大屏幕。10.谈话：现在谁能用自己的话来说一说霜在大自然中是怎样形成的？11.小结：在天气晴朗的夜晚，当气温急剧降到零度以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰晶，这就是霜。板书 水蒸气 遇冷凝结 0摄氏度以下 冰晶 那么在刚才的模拟实验中，我们用上湿抹布其实为了获得更多的水蒸气，冰冷的金属罐相当于大自然里面一些冷的物体。三、了解露的形成原因。 学生思考回答问题分组实验导 学 过 程学生活动1.谈话：除了霜，还有另外一种现象，我们一起

4、来看一下播放视频。2.板书：露。3.提问：大家发现露珠有什么特点？你能描述一下露是什么样的吗？4.学生回答。5.提问：根据霜的形成，我们能推测露的形成过程吗？6.小组讨论、汇报。7.谈话：大家都很善于思考，老师也尝试做了一个露的模拟实验，谁愿意到前面来仔细观察一下？8.小结：在天气晴朗的夜晚，当气温急剧下降，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成水滴，这就是露。板书：0摄氏度以上 水滴9.提问：那么，露和霜在形成过程中有哪些相同点和不同点呢？（手拿两个金属罐，对比观察）我们利用维恩图进行比较。10.学生讨论、完成记录单二、上台汇报，追问：你们小组同意他们的说法吗？ 11.小结：露和霜形成的相同点是：温度下降(遇冷)，需要大量的水蒸气。它们的不同点是：开始结霜的温度(霜点)更低，在0以下，露形成的温度(露点)在0以上；露是从气态到液态的变化，霜是从气态到固态的变化。小组讨论、汇报学生讨论、完成记录单教学反思学生已经学习了云和雾的形成，为本节课的学习打下了一个良好的基础。而且露和霜也是生活中最为常见的自然现象，学生也并不陌生。五年级的孩子生活经验也比较丰富，通过回忆生活中的一些场景，猜测露的形成，引导