初中生物人教七年级上册（2023年更新）生物体的结构层次细胞分裂

1、课题第二章 细胞怎样构成生物体 第一节 细胞通过细胞分裂产生细胞教学目标：一、知识目标： 1、知道生物体的生长要靠细胞数目的增多和细胞的长大； 2、掌握细胞的分裂的过程； 3、理解细胞分裂完成后新细胞与原细胞的染色体形态和数目关系。二、能力目标1、通过学习细胞分裂的过程，了解生物生长和繁殖的特性；2、通过对细胞分裂过程中染色体变化理解生物体遗传的特性。三、情感态度、价值观目标：1、培养学生合作交流能力；2、关注细胞研究在防治癌症等方面的价值。教学重点：细胞分裂的基本过程。教学难点： 1.生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。2.细胞分裂过程中染色体变化的结果。教学方法及措施：

2、 独学，合作探究，展示，点拨总结 巩固练习教学过程修订、增减一、导入新课：播放小视频，小树苗快速生长，小鱼儿快速长大，引出问题？为什么小树苗会长高？小鱼儿会长大？一粒种子能够长成参天大树,池塘中的小鱼可以长成大鱼,生物体为什么会由小长大呢?通过这节课的学习，希望我们能够探索生物体生长和繁殖的奥秘.二、新知提问：（一）生物体内的细胞数量是怎样增加的？（二）细胞分裂的过程中染色体数目有什么变化？板书：第一节 细胞通过细胞分裂产生细胞看书p56完成自学导航板书：一、细胞生长1、生物体由小长大，与细胞的 、 和 分不开。2、细胞生长：新产生的细胞体积小，通过不断从环境中吸取 ，体积 ，这就是 。播放细

3、胞分裂动画，看书p57二三段，讨论回答下列问题板书：二、 细胞分裂1、细胞分裂的概念：就是一个细胞分成 细胞。2、分裂时 由一个分成为两个 分成两份，每份都含有一个 ，最后 ，在原细胞的中央形成新的 和 。3、细胞分裂过程中染色体的变化（1）染色体的组成：由 和 组成。其中， 是遗传物质。（2）变化：在细胞分裂时，细胞核会进行 ，实质是 复制，细胞分裂过程中，染色体均分成 完全相同 的两份，分别进入两个新细胞中。（3）结果：两个新细胞及原细胞的染色体形态和数目 。三、动植物细胞分裂结果的异同？相同点：细胞一变二，分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，

4、在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，形成的两个细胞一样！不同点：植物细胞有新的细胞壁的形成，动物没有。四、细胞能不能无限的长大呢？不能！细胞长大需要靠细胞表面从外界吸收营养物质，表面积越大吸收的营养物质越多，而随着细胞的长大，其表面积与体积之比却在变小，即表面积增大没有体积增大的多，这必然会影响细胞营养物质的吸收，使细胞得不到足够的营养物质，因此，细胞只能长到一定的大小。板书： 第二章 细胞怎样构成生物体 细胞通过细胞分裂产生细胞细胞的分裂染色体的结构和变化细胞的生长及原因教学反思：本节课比较抽象，多媒体的引入比较好地解决了这一问题，能够帮助学生理解细胞分裂，以人体一对染色体的变化为例，通过模型

5、展示细胞分裂过程中，染色体复制以及细胞一分为二后染色体数目保持不变！帮助学生理解在细胞分裂过程中，染色体变化的结果是使“新细胞与原细胞所含染色体数目一样”，来达到突破教学难点。巩固练习1. 人体细胞中有23对染色体，经过细胞分裂，新的体细胞中含有染色体是（） A. 46对 B. 23对 C. 23条 D.24条2. 关于染色体、DNA基因的叙述错误的是（）A. DNA在基因上 B. DNA在基因上 C. DNA在染色体 D. 基因在染色体上3.细胞体积的长大依赖于（ ）A.细胞分裂 B.细胞生长C.细胞分裂和生长 D.细胞分化4.在细胞分裂的过程中，关于染色体 变化的叙述不正确的是（ ） A.细胞