初中生物人教七年级下册（2023年新编） 生物圈中的人七年级生物导学案神经调节的基本方式

1、 神经调节的基本方式【学习目标】1了解反射是人体神经调节的基本方式；2通过膝跳反射的实验理解反射的概念；3会描述反射弧的结构；4会举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。【学习重点难点】重点：通过膝跳反射的实验理解反射的概念；难点：学会描述反射弧的结构；【知识链接】人体的各种生命活动，都受到神经系统的调节。例如，物体在眼前突然出现时我们会眨眼；婴儿膀胱里尿液多了就会立刻排尿；有的人看电影，心情随着剧情的变化而变化；气管内有异物会咳嗽不停。为什么会发生这些反应？这节课我们就来探索反射的奥秘。【导学过程】（一）检查预习（二）自学方法指导与自主学习1.神经调节的基本方式是（ ）。叩击韧带时，小腿以膝

2、盖为轴，突然地跳起来（ ）。这种反射很小的孩子就有，是（ ）就有的。2.膝跳反射来不及（ ），有关的神经中枢在（ ）内，所以不受（ ）的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向（ ）会将这一神经冲动传往（ ），使人感觉到膝盖被叩击了。3.反射的定义：人体通过（ ），对外界或内部的各种（ ），所发生的有规律的（ ）就叫反射。反射有三个要素一是通过（ ）完成，而是有（ ），三是有对刺激做出了（ ）。4.反射弧有五个环节，它们分别是：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）；5在完成这个反射的同时，（ ）中通向大脑的（ ），还会将冲动传到大脑，使人感觉到烫，不过由于传向大脑的路径较长，在大脑做出判断之前，

3、手已经缩回了，这就是手缩回了人才感觉到烫的原因，这种反射方式，有利于人体躲避（ ）。6由此可见反射是人体神经系统的基本功能，而完成这种功能的结构是（ ）。7.人体通过各种简单的或复杂的（ ），来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速做出（ ）。（三）小组合作研讨1、每两位同学一组，两人轮换91页的进行实验，然后讨论交流：叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？膝跳反射受大脑控制吗？为什么？2、婴儿为什么不能像成年人一样控制排尿呢？3、小朋友在学校中学习算术和小狗在马戏团内学算术是一样的吗？为什么？（四）课堂小结简单反射和复杂反射的区别简单反射（非

4、条件反射）复杂反射（条件反射）活的途径经不经大脑处理能不能消退对生存的意义（五）课堂达标测评1、根据上面三个要素判断下面现象是不是反射（是反射的在括号里填，不是的填）：用力摇树，树叶落；（ ） 老师提问睡着的学生，没反应；（ ）老师到睡觉学生跟前大声喊“站起来”，结果学生像弹簧一样站了起来。（ ）2、填空题：1）缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较 、人生来就有的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成 反射，如人们听到铃声就会走进教室。2）新生儿吮吸奶头的动作是（ ）的反射。这个反射是与生俱来的，它的存在可以保证初生的、几乎不具备任何生存能力的弱小生命能获得营养物质，是人类生存的

5、最基本反射之一。3）人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对 的刺激做出有关的反射。4）新生儿的排尿反射属于 反射，排尿中枢位于 内，刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床的现象；5）胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与 的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制，所以胸部脊髓完全横断的病人，出现尿失禁现象。3、选择题1）下列现象是属于人所特有的是( )A.缩手反应 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.谈虎色变2）下列现象中属于简单反射的是( )A.鹦鹉学舌 B.金鸡报晓 C.谈虎色变 D.惊弓之鸟3）脊髓的主要功能是()A.感觉反射 B.感觉和传导 C.反射和运动

6、D.反射和传导4）下列反射属于复杂反射的是( )A.排尿反射 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.听到铃声进教室5）反射的结构基础( )A脑 B.反射弧 C.神经组织 D.神经元4、识图作答：右图是膝跳反射图解，据图完成下列各题。1）该反射叩击的部位如图中A所指，则A表示的结构是，该反射的效应器是。2）图中C所指之处被受损，发生抑制，叩击A处，该反射(是否)发生，原因是神经中枢脊髓（ ）。3）图中B表示的结构是 ，如果B受损该反射 (是否)发生，原因是。如果D受损，B处完好，该反射 (是否)发生，受测者 (能否)感受到疼痛。ABCDE（六）课后作业和预习案1、完成95页的课后练习2、预习激素调节，完成导学案上自主学习部分的练习。（七）课后反思学生自我评价表(请在你认可的项目下划)评价内容自