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文档简介

1、人教版普通高中课程标准试验教科书高中语文必修2 第三单元 说课标说教材（平顶山三高 朱天铕）说课标说教材说建议 课程总目标 积累 整合思考 领悟应用 拓展发现 创新感受 鉴赏说教材编写意图编写特点编写体例内容结构立体整合现代诗歌编写意图学习用精炼的语言和鲜明的意象来表情达意。展开联想和想象，再现诗歌的意象和意境，领悟诗的主旨和意蕴。培养鉴赏、写作诗歌的兴趣，养成高尚的审美情趣，提高文学修养。 编写意图： 编写特点：选现代诗歌中的抒情诗和叙事诗。 大都是广为传诵的名篇佳作。兼顾景物和情感。现代诗歌编写特点选文有精读也有略读。编写体例单元提示表达与交流课文简要说明本单元的编写意图、教学要求以及学习

2、重点、难点与学习方法 精读2篇略读1篇写触动心灵的人和事 现代诗歌 编写体例：内容结构：单元提示选文表达交流介绍“现代诗”、并提出了具体的学习要求 沁园春 长沙雨巷再别康桥大堰河我的保姆写触动心灵的人和事现代诗歌内容结构立体整合必修1第1单元沁园春 长沙、诗两首、大堰河我的保姆必修2第2单元诗经两首、离骚、孔雀东南飞、诗三首。必修3第2单元蜀道难、杜甫诗三首、琵琶行、李商隐诗两首。必修4第2单元柳永词两首、苏轼词两首、辛弃疾词两首、李清照词两首。纵向整合：由易到难 激发探究兴趣引导审美体验加强学法指导尝试诗歌写作教学建议重视发展学生的创造性思维通过写作教学，培养综合能力解决“怎么写”诗歌的教学建议表达与交流的教学建议评价主体评价内容终结性评价评价方式 多元化老师、学生、家人根据本单元的学习目标，进行全方位评价过程性评价评价建议充分利用身边的各种学习资源 举办

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