土建-钢筋混凝土梁临界损伤判断的声发射研究教师工作手册

1、说明1.为确保我校大学生创新性实验计划的顺利实施，加强学生项目研究的过程指导，明确指导教师定位与职责，规范指导教师工作流程，使学生接受系统的科研训练，特制订本工作手册，请指导教师参照执行。2. 指导教师应认真阅读本手册，并如实填写工作手册规定的项目实施各环节的教师指导意见、评价意见以及项目指导经验与总结体会。3.本手册将作为项目结题验收的支撑材料之一，同时作为教师工作量认定的重要依据，请妥善保管，项目结题时随同学生实践工作手册一起提交。目录1一、指导教师职责与激励机制1二、项目及小组成员三、项目基本情况3四、项目指导要求3五、项目指导过程45六、阶段检查6七、学生能力评价八、项目指导心得体会7

2、一、指导教师职责与激励机制1.指导教师的角色定位大学生创新性实验计划旨在探索创新性培养的新模式，应遵循“激发、突出、强调过程”的原则，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，提高学生的创新实践能力，培养学生从事科学研究和创造发明的基本素质。为此在大学生创新性实验计划项目实施过程中，教师的角色定位应是以学生为主体，教师为主导，教师的作用重在的激发与培育，知识的梳理与传授，思维的启迪与活跃，方法的启示与探求，经验的依据与，原则的明确与树立，精神的升华与凝聚。2. 指导教师职责（1）指导教师应富有创新精神，具有项目了解学科前沿。需的业务水平和相应的科学研究能力，（2）指导教师应具有较强的责任心和奉献精

3、神，能够投入足够的精力对学生进行指导。（3）为学生提供研究项目的指导教师，需要填写交通大学大学生创新性实验计划项目立项申请表（教师），要求项目选题思路新颖，任务明确，具有一定的创新性和探索性。（4）指导教师要明确指导项目的内容、目标和要求，并在规定时间内，指导学生填写选题申报书，引导学生进行资料检索，协助学生制定研究方案，确定技术路线，合理安排进度计划和经费，并对学生的选题给出恰当的指导意见。（5）加强学生的过程指导，向学生传授科学研究的思路、方法和，引导学生解决实践过程中出现，指导学生填写研究日志和研讨会议纪要等基本文件，培养学生科研训练的基本素质，提高学生解决实际问题的能力。（6）能够根据

4、需要开设学术讲座，定期组织学生、交流和阶段检查，及时了解每个学生的工作态度、工作量和科研能力，结题时能够对学生进行客观公正的评价。（7）对实验原始数据、实验、工作、学生的进展和结题总结等进行认真检查指导，并如实填写教师意见。对学生的实验经费进行监督管理，指导教师不得使用学生的研究经费。指导教师短期外出不能指导学生时，应委托其他教师指导学生；导师长期外出时，应报请院（系）为学生另行联系导师。（10）指导教师应认真如实填写本手册所要求的各部分内容，对指导过程要认真并在结题时要填写指导过程中的体会和经验，便于指导模式的总结和交流。，（11）此手册将作为项目结题验收的支撑材料之一，同时作为教师工作量认

5、定的重要依据，请妥善保管，项目结题时随同学生实践工作手册一起提交。3.指导教师激励机制认真履行指导工作的教师，参照指导毕业设计的标准计算工作量；指导成果可申报教学成果奖，对成绩突出的优秀指导教师给预表彰和；（3）具有优先选择免试的权利。二、项目及小组成员学号学院专业主要分工10231225土建学院土木工程组长：调研、计划、试验、总结成 员学号学院专业主要分工10231236土建学院土木工程副组长：调研、计划、试验10231206土建学院土木工程组员：调研、试验、数值分析10231261土建学院土木工程组员：调研、试验、数值分析李启航10232039土建学院轨道工程组员：调研、试验、数值分析三、

6、项目基本情况项目名称钢筋混凝土梁临界损伤判断的声发射研究项目经费1.1 万元项目期限2012 年 4 月至 2013 年 4 月项目内容简介本项目利用多通道全波形数字声发射仪，对钢筋混凝土 受弯状态下进行连续监测，从而得到混凝土梁破坏过程中的声发射参数变化情况，进而对混凝土结构的内部损伤进行定量评估；利用声发射 对混凝土 裂缝（缺陷）发展进行深入研究；研究钢筋混凝土结构的破坏和声发射特性，分析破坏过程的声发射规律，达到对破坏过程进行预判。特色与创新点利用声发射对大尺寸钢筋混凝土梁的受弯破坏进行检测研究，得到更接近工程实际的结论。1、研究创新：采用无损检测技术声发射技术2、实验对象创新：对混凝土

7、梁预设损伤进行研究3、声发射：对混凝土结构裂缝（缺陷）发展进行深入研究项目预期成果1、完成文献查阅2、熟悉多通道全波形数字声发射仪硬件操作和使用3、完成至少 3 片混凝土梁的声发射试验四、项目指导要求时间2012 年 4 月2013 年 3 月地点土木工程楼 614参加项目小组全体成员指导形式引导学生进行资料检索，协助学生制定研究方案，确定技术路线，合理安排进度计划和经费 ，并对学生的选题 给出恰当的指导意见。结合学生的课余时间在每月选定两天在综合实验楼 614见面，安排学生查阅和整理相关声发射文献资料，对试验用梁和试块进行统计分类，对试验过程进行指导，教授学生声发射检测仪器和相关 的使用，最

8、终指导学生对数据进行统计分析，得出正确结论，撰写实验提供理论和实验验证依据。指导要求（包括资料查阅、定期检查、内容研讨、学术交流、阶段汇报等要求）声发射相关文献检索,每人限定一个方向每两周一次学术交流试验期间及时发现问题及时解决中期汇报需完善成果整理要及时备注五、项目指导过程时间2012 年 4 月 15 日地点土木工程楼 614参加项目小组全体成员交流研讨检测实验用探头性能并指导实验原理和方法指导意见看演示,结合说明手册学习设备使用交流研讨过程存在的问题探头粘合不紧密。下一步工作计划针对项目试验的设计方案，进行文献查阅和调研，学习仪器 使用，在结构实验室进行钢筋混凝土梁的压弯试验，并 实验数

9、据。对项目进行阶段性汇报，要求学生撰写总结性的 。对实验原始数据、实验 、工作 、学生的进展 和结题总结 等进行认真检查指导，按时结题。备注时间2012 年 8 月 13 日地点土木工程楼 614参加项目小组全体成员交流研讨进行文件查阅和翻译，寻找实验思路指导意见广泛查询资料，重点在国料。交流研讨过程存在的问题资料内容较少下一步工作计划小组四人每人翻译两篇文章，和李启航查找预应力梁方面的研究资料，和查找尺寸效应方面的资料。并对文献思路进行总结，进行交流与讨论。备注时间2012 年 8 月 22 日地点土木工程楼 614参加，交流研讨交流文献翻译成果，数据处理的思路方法指导意见交流研讨过程存在的

10、问题由于专业知识学习程度不够，对所翻译的文献理解不深。AE win数据处理作较繁琐，学习使用还需要过程。对通信信号方面理论了解不够，数据分析遇到问题。下一步工作计划学习和了解信号方面相关知识，熟悉的操作，对数据进行分组统计，及时交流分析结果，整理。备注时间2012 年 9 月 20 日地点大结构试验室参加小组的所有成员交流研讨试验和数据处理情况总结指导意见试验顺利完成，基本可以从试验现象中得出结论。交流研讨过程存在的问题下一步工作计划描述试验现象，继续分析整理数据，得出试验结论。撰写实验报告，研究日志，以及每位组员的心得体会。备注六、项目阶段检查时 间2012 年 11 月 10 日地点土建楼

11、 614检查形式检查初期的和实验方案参加人员项目小组全体成员项目进展情况存在的问题项目目前发展较好没有问题，其他存在如下：实验经费。压力机设备不具备。提出的改进措施备注时 间2012 年 月 日地点土建楼 614检查形式检查实验的情况和的制作参加人员项目小组全体成员项目进展情况存在的问题项目目前发展较好没有问题，其他存在如下：实验经费。安排比较紧。提出的改进措施备注七、学生能力评价(按学生评价)学生分担工作副组长，整理数据学生能力评价完成了大量繁琐的数据处理工作。作为副组长，在完成实验任务外还帮助组长完成了不少工作，为项目进展做出了很大贡献。评价结果优秀备注学生分担工作组长学生能力评价同学作为

12、小组的组长，认真负责，不仅对实验的整体把握准确，并且对各个细小的环节也。在完成自己的任务之后，他比其他组员承担了的责任，付出了的努力。评价结果优秀备注学生分担工作组员，实验，数据处理学生能力评价同学在试验的过程中，态度积极负责。在处理试验过程中的突发问题上有着不错的表现。她能够很好的从整体上把握实验，在数据处理中 做了大量的工作，对相关 使用熟悉， 仔细。评价结果优秀备注学生分担工作组员，调研，实验学生能力评价同学在试验的过程中，对试验现象把握的很准确。他能灵活的运用学过的知识来分析试验现象，并且给出正确的原因。这说明他在平时的学习中打下了很好的基础，并且有着很强的把理论运用到实践中的能力。评价结果优秀备注八、教师指导心得参加的学生工作积极