古文翻译之直译与变形（教学案）

1、踏实耐心灵活-古文翻译之直译与变形【知识与能力】培养在古文翻译中组词和同义替换的意识和能力；培养在组词、同义替换的基础上根据语境变形、引申的意识和能力；能根据上下文理解句中比喻等修辞的含义，将形象的、委婉的语言翻译成直白的语言。【过程与方法】明确知识积累即翻译积累的重要性；引出组词和同义替换的重要辅助作用；由易入难举例讲解如何组词与引申，强化组词与引申的意识。【情感态度价值观】培养学生面对古文的自信和勇气。【重点】培养在古文翻译中组词和同义替换的意识和能力；培养在组词、同义替换的基础上根据语境变形、引申的意识和能力【难点】能根据上下文理解句中比喻等修辞的含义，将形象的、隐晦的语言翻译成直白的语

2、言。导入古文翻译基本方法：录（照抄）、释（解释）、增（增加）、删（删除）、调（调序）、换（替换）简化版古文翻译原则：组词和引申。知识积累的重要性：(1)积累词意、组合的含义A纵一苇之所如 B遂还走入壁 C戍卒叫，函谷举 D孰与君少长(2)积累语法知识：A树之以桑 B何以伐为？ C素善留侯张良。强调 知识的储备/积累是长期的过程，是最最基础的，需要时间，也需要耐心。重视直译，逐字落实。方法：组常见词/同义替换直译有助于发现特殊句式例： 具 告 以 事直译：详细 告诉 把 事情 调序：把事情详细告诉（之）（状后&省）检测：时 顺 阳 王 畅 骄 纵, 前 后 内 史 皆 诬 之 以 罪直译：调序：

3、2直译有助于找出活用类型例：吾虽都关中。都城n,定都v.沛公旦日从百余骑 跟从让跟从率领检测：四库书 从 君 问， 即 不 能 答， 当 血 是 刃。直译：调整：强调 既然不能一望而知，不如耐心地攻克每一个字，你会发现它并不如你想像的那么难。三逐字落实中，涉及到根据语境进行的变化。借助常用组词+生活经验+语境，进行恰当联想/引申。1联想/引申有助于推理出该词的多个义项。根据常用义项：文惠寻薨，事又寝。睡觉,躺下休息停止，搁置睡觉,躺下变矮变丑，貌甚寝补充：根据字形 “彳”旁大多有走，到的意思自我徂尔。走，到自从我走到你那儿自从我嫁到你家“辶”旁大多有至，到的意思逮到等到（逮奉圣朝）；抓捕 迄到

4、(迄今) 最终(探穴发石，靡计不施，迄无济) 迨到等到(迨诸父异爨)检测：写出有加点字的变形过程君子病无能焉，不病人之不己知。昔人于宋史已病其(代宋史)繁芜，而吾所述将倍焉2联想/引申有助于理解注释、翻译资料里意译的内容，更准确体会文意。（1）项羽岂其(舜)苗裔欤？何兴之暴也。 组词：暴雨突然（2）王不听，馆别室。组词&变形：旅馆n.寓居暂时安顿v.翻译：梁王不听，安顿王祎住在另外的馆舍调整：梁王不听，没有把王祎安排在招待使者的馆舍住下。（调整后的翻译能突出梁王对待使者的无礼）练习：（1）项王军壁垓下（2）六年春，秦穆公将兵伐晋。晋惠公谓庆郑曰： “秦师深矣，奈何？” （3）行仁义而怀西戎(边疆少数民族)，遂王天下（4）方山子少时慕朱家、郭解（二人为汉代著名游侠，喜替人排忧解难）为人，闾里(乡里)之侠皆宗之（5）然皆祖屈原之从容(委婉)辞令,终莫敢直谏（6）卒使上官大夫短屈原于楚襄王四有一些古文，运用比喻和借代等修辞、形象的描述以及委婉隐晦的表达，使行文更简洁、生动。举例：1.君臣固守以窥周室组词： 窥探引申： 图谋周室的王权=想取而代之 2.执敲朴而鞭笞天下翻译：刑具；鞭打意译：用严刑酷法来奴役百姓。检测：1王莽卒移汉祚。直译：意译：2更千百年不得一售其伎直译：意译：后记：古文阅读练习时，对待大部分内容“了其大意”即可；但在结合参考译文