《中国民族民间11》课程教学大纲

1、 中国民族民间舞6课程教学大纲 一、课程信息课程代码（COURSE CODE）309B4A019课程名称（COURSE TITLE）中国民族民间舞（6）课程性质（COURSE CHARACTER）专业选修课学分（CREDIT）4周数（WEEKS）16学时（CONTACT HOURS） 64先修课程（PRE-COURSE）课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 舞蹈编导课程简介：中国民族民间舞是舞蹈编导专业本科学生开设的必修课程，其开设对象为进校学习舞蹈编导专业的学生。我国各地民族舞蹈品种繁多、风格各样、形式各异，本课程内容的选择既考虑到传承民族传统文化艺术的需要，又要从本

2、校该专业学生的实际情况出发，既适合课堂教学与舞台演出，又达到丰富学生专业知识、训练学生专业技能的目的。本课程的教学目标是使学生在了解中国代表性地域民族民间舞蹈的相关历史发展及人文知识的基础上，熟悉各民间舞种的主要风格和基本动律元素，锻炼学生肢体的协调能力，提高舞蹈的表现力，进而拓宽舞蹈编导专业学生动作和律动的思路。在授课过程中，教师应根据学生的个体情况和具体水平，采用适宜的教学方法因材施教。课堂上注重风格的体会和把握，课下鼓励学生多观摩、多交流、多积累，介绍学生阅读相关民族、人文、音乐、舞蹈的理论与技术书籍，欣赏观摩相关视频资料及现场演出等。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的

3、目标：1.系统掌握中国代表性地域民族民间舞蹈的相关基础知识，熟悉各民间舞种的基本风格和元素，增强学生肢体的协调能力，达到锻炼和提升舞蹈表现力的目的。2.能够驾驭与表演与学生技术水平相当的中国民族民间舞蹈，较好地把握与表现多样的中国民族民间舞蹈的不同风格。3.初步具备理解、分析、鉴赏中国民族民间舞蹈的相关作品及其舞蹈风格特点的能力。4.进行相关独、双、群的舞蹈训练，培养学生的合作意识与团队精神，提升学生对中国民族民间舞蹈的感知与审美能力。5.培养学生对中国地域文化艺术的兴趣，建立本专业与相关艺术研究领域沟通交流的平台，使学生对丰富的民间艺术有更深层次的了解，树立崇高的民族自豪感与弘扬民族舞蹈文化

4、的责任感。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5毕业要求1毕业要求指标点1.1L毕业要求指标点1.2LL毕业要求2毕业要求指标点2.1HHHHH毕业要求指标点2.2HHHHH毕业要求指标点2.3LM毕业要求3毕业要求指标点3.1LLLL毕业要求指标点3.2LLL毕业要求指标点3.3LLM毕业要求4毕业要求指标点4.1LLLLL毕业要求指标点4.2LLLLL三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1. 传统舞蹈组合与代表性剧目课程目标1、2、3、4、5汉族民间传统舞蹈与代表性剧目2.少数民族民间传

5、统舞蹈与代表性剧目1、加深对传统民族民间舞蹈的理解；2、对民间舞蹈的表演形式、流传特点、风格演变有更进一步的了解与认识；3、提升对代表性民族民间舞蹈剧目的表演、驾驭与把控能力。1.课堂教学2.课堂讨论3.课后练习， 完成作业64四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1. 传统舞蹈组合与代表性剧目课程目标1、2、3、4、5通过课上教学、课后训练完成作业、随堂考核、期中考试、期末集体汇报考试课程成绩包括4个部分，分别为平时出勤、课堂表现、期中考试和期末考试。具体要求及成绩评定方法如下： 1、平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课以此，将在总评成绩中扣除

6、2分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。2、课堂表现。根据课堂内容的掌握程度及课后作业情况进行随堂考核，平均每位学生每学期随堂抽查考核的次数不低于3次，考核成绩占总成绩的20%.3、期中考试。根据学院具体教学考试安排，组织进行期中考试，期中考试占总成绩的30%。4、期末考试占总成绩的50%。组织形式采取统一现场打分，统一现场评定,多名老师参与打分，如有一位老师给不及格，该门课程成绩作不及格处理。具体评分标准如下：95-90分：舞蹈风格清晰，动作清晰规范，动律准确，节奏感强，表现力强，服饰整齐，符合舞种要求。89-80分：风格较清晰，动作清楚，动律较准确，节奏感较好，表现力较好，服饰整齐，符合舞种要求。79-70分：风格基本清晰，动作基本清楚，动律较准确，节奏清晰，表现力有欠缺，服饰基本整齐。69-60分：风格较模糊，动作不够清楚，动律不够准确，节奏较清楚，表现力不足，服饰不够整齐。60分以下：风格不清楚，动作遗漏、出错5次以上，动律有错误，节奏不清楚，缺乏表现力，服饰不符要求。五、课程建议教材及主要参考资料1.建议教材：潘志涛 主编，中国民间舞教材与教法，上海音乐出版