《基础乐理》课程教学大纲

1、基础乐理课程教学大纲 一、课程信息课程代码（COURSE CODE）309B1A29课程名称（COURSE TITLE）基础乐理课程性质（COURSE CHARACTER）专业必修学分（CREDIT）3周数（WEEKS）12学时（CONTACT HOURS）48先修课程（PRE-COURSE）无课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业音乐学（师范）课程简介（300字左右）：基础乐理课程教学目的是通过学习本课程，学生能够掌握音乐的基础理论知识，更好地运用所学进行视唱练耳、乐器演奏的实践操作，为基础和声、曲式与作品分析等课程的学习做前期知识的铺垫，能够更好地胜任中小学音乐教学。课

2、程主要内容包含：音高、音值、节拍、节奏、各种音乐记号、音程、调式（欧洲大小调式和中国民族五声调式）、和弦、转调、交替调式等。该课程的教学目标是通过本课程的学习，学生能够具备熟练的五线谱视谱能力、简谱与五线谱的互译能力，各种音乐符号的辨识能力；熟悉各种音程、和弦的性质及其在不同调式中的变化、正确判断欧洲大小调式、中国民族五声性调式、及各种调式的转调和交替情况等，更好地为中小学的音乐教学服务。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.了解音的物理属性，音的高低、长短、强弱、音符、休止符、节拍与节奏等一些乐理的基本概念以及音值组合的方法；2.了解音乐中常用的省略记号、演唱演奏法记

3、号，能够熟练记忆并应用各种力度、速度、表情术语；3.熟练应用音程，能准确快速的辨认音程，判断音程的性质，并对和弦有初步的认识，能辨认各类和弦，为和声的学习打下基础；4.熟悉各种欧洲大小调式、中国民族五声性调式，转调、调性交替的区别，并能准确辨认和判断其调式调性；5.掌握乐理学习的基本方法与步骤；6.通过本课程学习，学生在未来的中小学音乐教学中，能根据材料设定进行相关知识点的设计和有针对性地讲授，具备中小学音乐教学所需的基本音乐理论素养。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5课程目标6毕业要求1毕业要求指标点1.3ML毕业要求3毕业

4、要求指标点3.1HHHHH毕业要求指标点3.2MMMMM毕业要求4毕业要求指标点4.1MM毕业要求指标点4.2LM三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时音高1、5、6音、音的性质、乐音与噪音、音乐中使用的音、乐音体系、音名与唱名、基本音级与变化音级、音组、全音与半音、谱表、谱号了解音的四种性质及乐音体系、音列、唱名与音名、基本音级与变化音级、音的分组及划分音组的方法、“中央C”和标准音、全音、半音、各种谱号、谱表的辨别及书写。讲授、提问、习题分析、多媒体展示2音值1、2、5、6音符、单纯音符、附点音符、休止符、速度及其术语了解音符和休止符的类别、书写形式及

5、音值划分方法；对各种速度术语能正确识别与书写，并了解其内涵。讲授、提问、习题分析、多媒体展示4节拍1、5、6节拍、抑扬格与扬抑格、单拍子与复拍子、拍号、混合节奏、变换节拍与符合节拍、其他节拍、音值组合法了解节拍、单复拍、拍号的概念及其强弱规律的区别；熟悉各种拍子音值的正确组合方法。讲授、提问、习题分析、多媒体展示4节奏1、2、5、6节奏、节奏型、切分音、改变强弱的其他方法、连音符、力度及其术语了解节奏、节奏型的概念及区别；切分音的唱奏效果；各种连音符的名称及其实际音值；各种力度术语的识别、书写及其唱奏效果。讲授、提问、习题分析、多媒体展示2各种记号（一、二）2、5、6变音记号、装饰音记号、反复

6、记号、略写记号、八度记号、演奏法记号、常用表情与演奏法记号熟悉各种变音记号及其内涵；识别、书写各种装饰音、反复、略写、八度、常用表情及演奏法的记号。讲授、提问、习题分析、多媒体展示4音程（一、二）3、5、6音程、音程度数与性质、音程的辨认与构成、音数的计算、单复音程、音程转位、自然与变化半音及全音、自然音程与变化音程、等音及等音程、协和音程与不协和音程了解音程的相关概念及音数的计算方法；熟悉表达音程性质的术语及其意义、各种音程的辨认与构写；单复音程的概念与构写、转位方法；自然半音与变化半音、自然音程与变化音程的概念及构写；等音、等音程的概念、意义及构写方法；协和音程与不协和音程的概念、范畴及意

7、义。讲授、提问、习题分析、多媒体展示4大调式（一、二）4、5、6调式、稳定音级与不稳定音级、音阶、调与调性、大调式、升系大调及其调号、降系大调及其调号、等音调、五度循环圈、和声大调与旋律大调了解调式、稳定音级与不稳定音级的概念；大调式音级、级数标记、音级名称；自然大调式的结构特点及主三和弦的音乐色彩；升降系大调、调号的识别和判断方法及各种大调式音阶的书写方法；等音调的概念及意义；和声大调及旋律大调的结构特点、音阶书写；正确判断各种大调的调式调性。讲授、提问、习题分析、多媒体展示4小调式4、5、6小调式、关系大小调、小调调号的辨认与书写熟悉自然、和声、旋律小调的结构、音阶写法、调式色彩；辨认关系

8、大小调；正确辨认小调调号，掌握书写方法。讲授、提问、习题分析、多媒体展示2同名大小调4、5、6同名调与同名大小调、同名自然大小调的比较、等音调在同名大小调中的应用、判断大小调的可靠依据、调式中的音程、辨别音程所属调性和音级的方法、稳定音程与不稳定音程、不协和音程的解决了解同名大小调、等音调、稳定音程、不稳定音程的概念、意义；掌握调式中自然音程的书写及判断方法、判别音程所属调性和音级、不协和音程的解决方法。讲授、提问、习题分析、多媒体展示4五声调式4、5、6五声调式及其特点、种类、同宫系统各调、五声调式旋律的调性分析了解五声调式的结构特点及类别；掌握同宫系统各调的含义及五声调式旋律的调性分析方法

9、。讲授、提问、习题分析、多媒体展示2七声调式4、5、6七声调式及其特点、六声调式、七声调式旋律的调性分析、五声性调式体系与大小调体系旋法的区别了解七声调式三种类别及其结构特点；掌握七声调式、六声调式旋律的调性分析方法；明确五声性调式体系与大小调体系旋法的区别。讲授、提问、习题分析、多媒体展示2和弦3、5、6和弦、和弦音的名称和种类、三和弦的种类、调式中的三和弦、三和弦的原位与转位、七和弦、构成和弦的方法了解和弦的概念、和弦音的名称、三和弦及七和弦的种类、各种原位和转位和弦的识别及构写方法。讲授、提问、习题分析、多媒体展示4转调4、5、6转调概述、转调的类型、调的远近关系、我国民间音乐中常见的转

10、调方法、调式变音、转调旋律的调性分析理解转调的意义及类型；调的远近关系含义和调性判断方法；我国民间音乐中常见的转调方法及调式变音的意义；转调旋律的调性分析方法。讲授、提问、习题分析、多媒体展示2交替调式4、5、6交替调式概述、同名调交替、同音列交替、同调式交替、调名音列调式都不同的交替、交替调式旋律的调性分析掌握交替调式的概念、类型及其分析方法。讲授、提问、习题分析、多媒体展示2半音阶与移调4、5、6半音阶、大调半音阶的写法、小调半音阶的写法、移调与移调乐器、移调的方法了解半音阶的概念和意义；掌握大、小调半音阶的书写方法；明确移调、移调乐器的概念和对各种移调方法的灵活运用。讲授、提问、习题分析

11、、多媒体展示2 四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标考核方式成绩评定音高1、5、6课堂提问、课后练习1.平时出勤情况：占5%2.课堂表现（含回答问题、完成作业情况）：5%3.期中测试：20%4.期末测试：70%平时成绩由出勤情况和课堂表现二者构成，共占该课程总分的10%。平时出勤。总分为100分，无故旷课一次扣5分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校规定处理。课堂提问及作业。总分为100分，根据表现适当给分；期中考查采用闭卷笔试形式，卷面总分100分，占该课程总分20%；期末考试采取闭卷笔试的方式进行考核。卷面总分100分，占该课程总分的70%。若期末试卷卷面成绩未达50%，该门课程成绩作不及格处理。音值1、2、5、6课堂提问、课后练习节拍1、5、6课堂提问、课后练习节奏1、2、5、6课堂提问、课后练习各种记号（一、二）2、5、6课堂提问、课后练习音程（一、二）3、5、6课堂提问、课后练习大调式（一、二）4、5、6课堂提问、课后练习小调式4、5、6课堂提问、课后练习同名大小调4、5、6课堂提问、课后练习五声调式4、5、6课堂提问、课后练习七声调式4、5、6课堂提问、课后练习和弦3、5、6课堂提问、课后练习转调4、5、6课堂提问、课后练习交替调式4、5、6课堂提问、课后练习半音阶与移调4、5、6课堂提问、课后