浅论高职毕业生就业指导工作对策研究-以广东经济欠发达地区高

1、浅论高职毕业生就业指导工作对策研究以广东经济欠兴旺地区高论文关键词：高职院校毕业生就业指导工作对策论文摘要：随着高等职业教育的快速开展高职毕业生人数的增加，就业难的问题也日益凸显。而经济欠兴旺地区高职院校生存与开展又和毕业生就业率的上下及就业质量息息相关。文章通过对经济欠兴旺地区高职院校局部学生进展大量问卷调查，和对经济欠兴旺地区高职院校就业指导工作方法、学校自身开展、学生本人条件及社会原因等方面进展详细分析提出经济欠兴旺地区高职院校毕业生就业指导工作九个方面的对策进步毕业生的就业才能和促进高等职业教育的安康与良性开展。一、开展毕业生就业指导工作的意义大学生是我国人力资源的重要组成局部，是社会

2、主义现代化建立的重要力量，是国家珍贵的人才资源，是我国在新世纪实现跨越式开展的重要力量。然而当前，随着高校毕业生就业制度的改革及就业形势的变化大学生就业难的问题日益突出，就业形势日益严峻。高校毕业生待业人数越来越多，人不能尽其才，才不能尽其用的现象日趋明显。假如不能很好解决这一问题，那么势必造成人力资源的大量浪费，对国家开展和社会稳定都产生不利的影响。所以在当前情况下，高校要积极做好大学生就业指导工作，引导和帮助大学生顺利就业、正确就业、成功创业，这是解决大学生就业难的一个重要途径，也是帮助大学生实现全面开展的重要手段。详细说来，开展大学生就业指导工作的意义如下。(一)帮助大学生顺利实现就业。

3、大学生能否顺利就业主要取决于社会的需求和自身的素质。这两个方面虽不是大学生就业指导可以直接影响和瞬间转变的，但就业指导可以帮助大学生用正确的价值观、道德标准和行为标准参与求职择业活动；可以为大学毕业生提供准确的社会需求信息和就业形势分析：可以向大学生介绍求职面试的方法和技巧，帮助他们进步展现自我的才能；还可以给大学生提供心理咨询和辅导，帮助大学生缓解就业压力带来的心理负担。总之，这些措施都可以实实在在地为大学生提供有关就业的各方面帮助，利于他们顺利实现就业。(二)帮助大学生的开展和成才。择业是人生的关键问题之一，它直接影响到个人的前途和开展，假如处理不好，人生的道路上将会出现许多曲折。因此，职

4、业的选择既是对将来开展成才道路的选择，又是对人生幸福的选择。职业选择如此重要但对初人社会的大学生来说，总是困惑重重。因为一般说来，大学毕业生涉世不深，经历缺乏，职业目的不确定，容易在选择职业的过程中犹豫不定，走弯路，甚至找不准自己的开展道路。而大学生就业指导恰好可以为大学生提供这样的帮助，像就业指导中的职业生涯指导可以帮助大学生正确理解自我、规划职业。(三)有利于社会人才资源的合理配置。在现实的人才市场中，一方面是大批毕业生面临找工作困难的问题，另一方面却是一些地区和单位缺乏大量人才；一方面，社会需要大量知识分子，另一方面，知识分子又大量积压。因此，在市场经济下如何合理配置人才资源，已成为我们

5、面临的突出问题。就业指导通过对行业形势进展分析、对就业趋势进展预测可为广阔毕业生提供科学、合理的就业风向标。同时保持与用人单位的沟通和联络理解他们的需求信息再把信息传递给毕业生，使得供需信息畅通，解决供需不相匹配的问题。二、经济欠兴旺地区高职院校就业指导工作开展现状分析随着产业构造的调整。技术人才的需求量越来越大，为此，国家正大力开展职业技术教育。面对开展形势，就广东而言，现已有高职院校近70所。这无疑推动了高等教育的快速开展为地区经济社会开展培养了大批技能型人才。但是，回眸我国高职教育的办学历程，也存在着许多开展不平衡的问题，尤其是经济欠兴旺地区高职院校就业指导工作状况令人堪忧。其原因是多方

6、面的，既有客观原因，又有主观原因。经过调查研究和实地考察，这些地区的高职院校大多出现以下一些问题。(一)毕业生自身的原因。1根底较差。地方高职专科院校所招收学生是当年参加高考第三批B线的毕业生。大多数学生分数线在350-450分之间，相对于第一批和第二批学生的文化程度要低得多，同时承受新知识和新事物才能也相对较差。2不主动、怕吃苦。通过这次问卷调查和平时在校期间的学习和生活的表现可以看出有局部学生的学习和工作不够主动、怕吃苦。主要表如今几个方面：一是平时的学习积极性不高，遇到不懂的问题不会主动去考虑或请教别人。二是遇到比拟难的问题就退缩缺乏钻研精神。比方老师平时布置的作业，有的学生就不愿独立完

7、成，经常抄袭别人作业。三是不愿早起来读书。四是对较差的工作环境产生对抗心理，追求舒适工作环境。据理解，有的学生从来没有做过一次饭或洗过一次衣服。3缺乏创新才能。在已收回1233份问卷中，自己认为创新才能好的有189名，占毕业生总数1533。这就说明了我们在培养学生成长过程中对学生创新才能的培养和开发是不够的。这就是用人单位对毕业生的创新才能评价不高的原因所在。4专业业务知识程度不高。在已收回1233份问卷中，自己认为专业业务知识高的有630名，占毕业生总数5109。这就说明了局部学生在学习过程中专业业务知识学得不够扎实、不够结实。(二)学校原因。1专业设置与市场需求相脱节。学校现有专业设置与市

8、场需求差距较大师范类专业相对饱和，且缺乏新开专业；非师范类专业设置，不能只盯住本地经济开展的需要，更应该拓宽市场需求面，面向珠三角地区和偏远山区的需要进展专业设置。而不能一厢情愿地“闭门造车，否那么毕业生就缺乏竞争力，“产品滞销也是意料中的事。搞不清楚企业需要什么人才，也没有企业参与教育产品很难适应社会的需求。2人才培养定位不准。学校现有的培养形式还停留在传统的普通师范院校的层面上，教学方案、课程设置、理论实习、进度方法都是按部就班，没有针对性，没有突出职业技术院校特色。重理论、轻理论，重书本、轻技能，重课堂、轻市场的传统教学观念仍占主导地位，缺乏高职院校“以市场为需求、以就业为导向的教育教学

9、理念的浸透，致使毕业生根本功训练缺乏，实操技能不强，理论与理论、课堂与市场联络太少，人才培养定位不准，“产品底气缺乏，难以适应竞争剧烈的市场经济和用人单位对人才的需求。3办学自主权缺乏。?中华人民共和国高等教育法?明确规定，高等学校有如下七个自主权：一是根据社会需求，办学条件和国家核定的办学规模，制定招生方案，自主调节系、科招生比例；二是依法自主设置和调整学科专业；三是根据教学需要。自主制定教学方案、选编教材、组织施行教学活动；四是根据自身条件，自主开展科研、技术开发和社会效劳：五是按照国家有关规定，自主开展与境外高校之间的科学技术文化交流与合作：六是根据实际需要和精简、效能的原那么，自主确定

10、教学、科研、行政职能部门等内部组织机构的设置和人员装备评聘老师和其他专业技术人员的职务调整津贴及工资分配；七是对举办者提供的财产、国家财政性资助、受捐财产依法自主管理和使用。但是由于种种原因，经济欠兴旺地区高职院校在办学自主权上受制于很多因素，或财产的管理和使用上得不到保障，或管理体制上没法理顺，或机构设置上没方法按学校需要设立或干部任免、人事调配上不能按规定办理。影响了这些院校的正常开展。4师资程度不高，数量缺乏。由于地方经济开展相对落后，老师的工资收入相对偏低待遇较差，而地方高职院校又多是从原有的中等师范或中专学校升格兴办的，原有的中等学校的老师自然成为师资的主体。这就在客观上造成地方高职

11、院校师资程度相对偏低。地方政府财力有限，难以给高职院校配足人员编制影响了高层次专业人才的引进，造成了师资质量不高数量缺乏。5实训基地缺乏。高职教育培养技能型人才，是一种需要高投入的教育类型。因为一个人技能的形成离不开理论训练。高职院校必须为学生提供必需的理论训练条件必须配有专业教学需要的实训基地。由于办学经费缺乏这些院校的实训基地普遍缺乏，难以满足理论教学的需要。6自主创新才能缺乏。师资整体程度不高，办学经费投入缺乏。不仅影响高校的开展进程和办学质量，而且影响其自主创新才能。经济欠兴旺地区高职院校均较难组建科研团队开展研究工作，缺乏自主创新的根底条件。(三)社会原因。1当地政府不重视，投人严重

12、缺乏。经济欠兴旺地区经济社会的开展相对落后，教育的开展就更为滞后。由于经济欠兴旺地区政府财政收入有限，多为“吃饭财政，很多社会问题难以解决，单就教育而言，根底教育就已经给政府很大的负担和压力，还有高中教育和中职教育的要求不断进步。政府的主要精力和财力就以上问题都难以应付根本无力承当高职教育的宏大投入，有的地方政府就只能解决高职院校教职工的人员工资，基建及设备等投入只能靠学校收取的学费来维持，严重制约了这些地方高职院校的开展。2供大于求。就业岗位增幅有限。高等教育的群众化使毕业生的总量不断增加，而就业总需求那么增长缓慢或与往年持平。随着我国经济体制改革的深化，国有大中型企业采劝减员增效，下岗分流

13、措施，各级党政机关及事业单位也实行“精简分流，精兵简政政策，接纳毕业生的数量有限。这就使得专科毕业生就业岗位相对缩减，增加了就业的难度。3社会认可度不高。由于这类学生考入学校分数并不高因此有些用人单位对这类学校培养出来的人才存在着偏见社会的影响力不大。4“用人高消费。社会上，用人单位在使用人才方面有着存在“用人高消费现象。理论证明：合适的人才才是最主要的。但是在现实生活当中“用人高消费使得专科毕业生无法与本科生、研究生在同一条起跑线上公平竞争。明明要专科生的企业单位或公司却改要本科生、研究生了。三、经济欠兴旺地区高职院校毕业生就业指导工作对策(一)指导重视，制度健全。学院指导就应审时度势，准确

14、定位，清醒地认识到高职院校的学生将来面临的就业形势是非常严峻的。应经常召开学院指导班子会议和学院学生职业指导工作座谈会，统一思想，形成共识；研究部署2022届毕业生职业指导和就业推荐的工作方案和思路设想，协调各处(室)的意见和运作全院一盘棋，上下一条心，共同营造“积极、务实、有序、负责的职业指导和就业推荐的工作气氛。以汕尾职院为例在办学经费极其紧张的情况下，先后选派多名老师积极参加省内外职业指导与就业推荐各种研讨会选派l2名老师参加全国职业指导师的理论培训和技能考核进步职业指导人员的理论程度、业务才能和实操经历，开阔眼界，加强交流，取长补短，学以致用。现已有8名老师考劝全国职业指导师资格证书，

15、2名老师考劝全国高级职业指导师资格证书。学院应不断完善制度建立。一是制定出台?XX学院学生职业指导工作管理规定?，确保组织机构设置、人员分工及工作职责、经费的划拨与使用“三落实。实行学院就业指导中心处(室)、系专业班级信息员四级管理的职业指导工作体制，明确分工和职责，确保工作畅通、信息畅通；二是随着毕业生逐年增多，毕业生就业工作重心下移，实行院系二级管理形式制定出台?xx学院毕业生就业工作目的考核体系?；三是加强校园就业网站建立从而使毕业生就业指导工作走上科学化、标准化道路。(二)找准定位，统筹好开展目的和开展方向。在经济欠兴旺地区，高职院校之所以没能跟上兴旺地区高职院校的开展步伐，在很大程度

16、上是因为其办学定位虽找准了但在开展目的和开展方向上发生错位偏离了方向，所以经济欠兴旺地区高职院校要做好毕业生就业工作首先要找准定位统筹好自身开展的目的与方向。1找准办学定位。对于高等院校来说，办学定位是非常重要的，而且是首要的，要提升到开展战略的高度对其进展战略定位。2统筹好高职院校自身开展的目的与方向。办学定位确定之后，开展目的和开展方向就必须跟着确定。经济欠兴旺地区高职院校要根据办学定位来确定近期、中期及长远的开展目的，然后根据开展目的来确定方向，使开展目的和开展方向协调统一。(三)把握规律，统筹好规模、质量、构造、效益的关系。经济欠兴旺地区高职院校要培养出人才不把握好和科学运用好高等职业

17、教育开展规律是很难成功的。当然，还要利用各种社会资源的反应机制。所以，统筹好规模、质量、构造、效益的关系是经济欠兴旺地区高职院校培养出人才的重要环节。1以规模促效益是经济欠兴旺地区高职院校实现良性开展的有效途径。理论证明，没有规模就不可能有效益，规模太小也不可能有高的效益，假如办学规模太小，办学本钱增加，就可能失去生存的根底，办学质量也自然得不到保障。当然，盲目扩大规模也将会导致教学质量和学生质量的滑坡，从而导致效益的负效应。经济欠兴旺地区高职院校由于地方财力缺乏，靠政府本身的财力来扩大规模是不现实的，只能借助社会资源，加上对自身资源的有效配置来扩大规模，以规模来促效益，叉以效益来促使规模进一

18、步扩大，实现规摸与效益的良性循环。比方广东大局部经济欠兴旺地区的高职院校就是采用这一途径实现有效开展的。当然，在这一过程中还需要处理好规模与质量的关系，规模的扩大不能以牺牲质量为代价，要与办学需要和条件相吻合，既要考虑必要性，又要考虑可行性，既能最大限度地发挥社会资源和学校现有资源的效益，又不会降低办学质量这样才能实现良性的开展。2进步质量是实现效益最大化的有力保障。质量是高职院校生存的价值，效益是高职院校生存的基矗没有效益，学校难以生存；没有质量，效益也会失去基矗对于经济欠兴旺地区高职院校来说没有质量就没有好的就业，就不可能得到社会的认可。得不到社会的认可就不可能有生源，没有生源的学校就不可能办下去，办学效益也就无从谈起。质量进步了，就业率就高了，社会认可度也就高了，生源自然就充足了，其质量也就高了，从而形成一个良性的循环。所以说，进步质量是实现效益最大化的保障。3调整构造是进步质量的重要渠道。进步质量除了建立健全质量管理体系之外调整构造就是重要的渠道了。调整构造可以