2022小学劳动教育工作实施方案十篇例文

1、小学劳动教育工作实施方案当前，劳动教育在中小学教育中被淡化，造成了普通中 小学生不同程度地不愿意参加劳动、不会劳动的现象。不少 学生从未经历过劳动锻炼，缺乏必要的生活体验和解决实际 问题的能力，出现了与劳动乃至长辈感情淡化等问题。因此, 强化中小学劳动教育具有重要的现实意义。加强劳动教育, 是坚持立德树人，全面育人，育全面开展的人，深化教育领 域综合改的现实需要，对培育和践行核心价值观、传承优秀 传统文化、实现民族伟大复兴的梦都具有重要意义。为贯彻 落实大中小学劳动教育指导纲要，特制定了我校劳动教 育实施方案。一、明确教育目标，加强组织领导通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良 好的

2、劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动 创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养他们勤奋学习、自 觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身开展和人生幸福奠定 基础。统筹资源，构建模式，形成重视劳动教育的气氛，把 我校创立成劳动教育学校。为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目 标，决定成立XX小学劳动教育工作领导小组。具体名单如 劳动娘辛，提供劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯, 提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。三、组织领导组长：XXX副组长：XXX、XXX成员：XX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、建立劳动教育机制.学校制定劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标与 途

3、径，各年级根据学校实施方案及年级实际情况制定年级劳 动方案。.注重学科浸入，科任教师根据语文、数学、道德与法 制、美术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动 态度的培养，传递正确劳动教育观念。五、开展常态化劳动教育活动（一）各学段基本目标明德少年：培养劳动意识（自己的事情自己做）乐学少年：学习劳动方法和技能（不会的事情学着做） 创新少年：掌握创新思维，创造性地劳动（家务劳动、校务劳动创造性地完成）致远少年：树立劳动光荣，用劳动创造美好生活的远大志向（志愿劳动我来做）（二）劳动教育活动分类建议1.自己的事情自己做小学低中年级(1)保护和保管好学习用品，不乱划、乱写、乱撕书 籍、作业本，不乱

4、丢铅笔、橡皮；(2)学会自己削铅笔，包书皮，会整理文具、书包、 课桌等；(3)会整理储物柜，每天离校前将当天不用的书本、 作业本等其它物品有序放入储物柜，并保持储物柜整洁；(4)学会自己佩戴红领巾、系鞋带等；(5)爱惜粮食，学会自己收拾碗筷或整理餐盘，保持 餐桌整洁；会洗刷餐具，会摘菜、洗菜、淘米等；(6)坚持每天自己洗漱，初步学会搞好个人卫生，养成 便后及时冲水的习惯；(7)学会分类整理自己的玩具；(8)坚持每天自己背书包上下学；(9)会做简单必要的课前准备和课后整理，会收发作 业本；(10)按肘完成课内作业，乐于回顾或描述学习生活。小学高年级(1)熟练掌握前一阶段劳动教育要求；(2)会整理

5、自己的房间、书柜等，会铺床，会叠被子；(3)会自己洗红领巾、袜子、内衣裤等小件衣物和鞋子等；学会自己的衣服自己叠，学会整理自己的衣橱衣物;（4）学会自己洗澡、洗头、梳头、剪指甲等；（5）会使用常用炊具，并会做简单的饭菜；会合理搭 配饮食，不随意浪费粮食；（6）会保管好自己的财物，不乱用零花钱；（7）会独立乘坐公交车；（8）会栽培一两种花卉或瓜果，初步掌握了解一些现 代农业知识；（9）会主动预复习，会自主安排、梳理学习内容；（10）会做课堂笔记，会制订学科学习活动计划；在家 长指导和帮助下制订假期学习生活计划，做好预复习和学习 总结。2.校内的事情积极做小学低年级（1）学会简单的垃圾分类，会打包

6、垃圾，分类投放；（2）不乱扔纸屑或杂物，保持地面整洁，养成良好的 卫生习惯；保护校园一草一木，不随意践踏、采摘；（3）服从值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作， 把教室清扫得干净整洁；（4）会正确使用黑板刷擦黑板，会用、会洗拖把、抹 布；会合作使用扫把和簸箕将垃圾清扫干净；（5）餐前洗手，安静吃饭，餐后会将餐盘倒干净，餐 盘摆放整齐；（6）积极参与学校“开心农场”、“种植园”劳动或 其他劳动；（7）懂得人离断电，节约用电，会开关灯、空调等；（8）节约用水，洗拖把、抹布时有意识控制水量；（9）会借阅和归还班级图书，整理班级书柜；（10）离校前将当天不用的课本、作业本等其它物品有 序放入储物柜，并

7、保持储物柜整洁有序。小学中高年级（1）熟练掌握前一阶段劳动教育要求；（2）会准确地对垃圾分类并进行投放；（3）值日生工作细致高效，保持窗明几净；（4）会正确使用抹布擦洗黑板，黑板外表清洁无尘；（5）节约水电，洗涤用品，按需取用，降低污染；（6）愿意分工合作，完成教室内外板报、中队角的布 置，保护板报；（7）值周班工作认真，会进行文明劝导；（8）会按卫生、平安的要求帮同学打假、分菜；（9）班内植物会养护，室内物品摆放有序；（10）会主动借阅和归还班级图书，主动整理班级书柜。.家里的事情主动做小学低年级（1）在家能进行简单的垃圾分类，并将垃圾分类投放;（2）学会用扫把扫地，会把垃圾扫进垃圾斗；（3

8、）坂前会帮家人盛饭、摆碗筷，分发食物；（4）饭后收拾、擦桌子，并学习洗餐具；（5）学会洗水果、叶菜类及根茎花果类的蔬菜；（6）学会洗袜子、手帕、红领巾等小件物品；（7）学会淘米，并能用电饭煲烧出软硬适中的米坂， 会开关常用电器；（8）给父母或长辈做些表达孝心的事：敲敲背、剥水 果吃等；（9）会简单地照顾花草、宠物，帮助照顾幼小弟妹；（10）能与家人一起参与文明城市创立活动。小学中高年级（1）熟练掌握前一个阶段的劳动教育要求；（2）在家能准确地进行垃圾分类，并主动将垃圾分类 投放；（3）当客人来访肘，学会泡茶招待客人；（4）掌握常见的打结方法及步骤，重点掌握垃圾袋和 包装扎口、用皮筋扎头发等；学

9、会使用针线缝纽扣，会使用 剪刀；（5）会阅读家用电器的使用说明书，会使用常用电器；（6）学会洗刷餐具、茶具；会使用洗衣机洗衣，并学习晾晒衣物；（7）坚持每周至少洗一次碗，洗完及时擦干灶台和房 房地面；（8）学习烹饪，能做简单的假菜；（9）根据营养搭配需求，会独立去菜场买菜；（10）能适当参与家庭事务决策，为家庭环境改善出谋 划策。4.校外的事情热心做小学低年级（1）有志愿服务意识，能乐意帮助他人；（2）随同家人参加社区、街道组织的文明城市创立活 动；（3）随同家人参加结对帮扶、慰问老人等活动；（4）保护环境，外出时不乱扔垃圾、果壳、瓜皮等；（5）参与学校组织的研学旅行实践活动。小学中高年级（1

10、）有较强的服务意识，能力所能及帮助他人；（2）自觉守法遵规，能劝导家人讲文明树新风；（3）文明外出，自觉保护生态环境；（4）随同家人参与社区、街道组织的公益活动，如文 明城市创立、啄木鸟行动等；（5）积极参与研学旅行和其他社会实践活动，学工学 农，加强城乡交流。六、劳动技能培养实施方法.每一位学子每个学年度必须掌握（1216）项基本 劳动技能。各年级结合学生年龄实际制定本年级劳动技能培 养方案，确定本学期本年级学生必备劳动技能，并积极落实 劳动技能指导方案。.每一个年级的家务劳动技能除了以上基本要求外，鼓 励孩子们根据自身和班级、家庭的实际情况，在生活小窍门 和特殊劳动技能上进行拓展。.对应本

11、年级基本家务劳动技能，除了学会以外，每位 同学要根据自身与班级、家庭实际情况，每月认领一顼日常 自我劳动、校内劳动、家务劳动、志愿劳动进行劳动技能实 践。每月第一周可以由教师、家长协助帮教，其余时间均需 自觉独立完成，且要保证良好的劳动质量。. 1-3年级学生，每周平均每天劳动15分钟30分 钟；4-6年级每周平均每天劳动15分钟-60分钟。.“我是劳动小能手”劳动技能掌握列入劳动技能考 察方案，采用五星制评价，学生自评、家长评价、教师评价 和“劳动技能大比武”等方式来综合考核、评定学生劳动技 能掌握情况。.“我是劳动小能手”是“三好学生”、“优秀队干”、 “优秀队员”的评比必要条件，即成为“

12、在家是个好孩子”板块中的必选评比条件。七、温馨提示请家长和老师收下这份温馨的建议.培养孩子自理意识。孩子自己的事情，如穿衣服、叠 被子、整理个人用品等，都应让孩子自己来完成。.多让孩子参与力所能及的班务劳动和家务劳动，比方 清扫卫生、整理教室、整理房间、洗衣服、洗碗等。.要有足够的耐心培养孩子。开始时孩子的动手效果也 许会不太理想，甚至会出现帮倒忙的现象，要容忍孩子从 “不会”到“会”的渐进过程。小学阶段是培养孩子劳动能力和劳动习惯的绝佳机会, 相信孩子们通过对劳动教育实施方案的亲身实践，一定 能从这份“劳动大餐”中汲取丰富的营养。在此也提醒全体 老师和家长们绝不能过度溺爱，事事包办。当孩子们

13、有了一 定的自理生活能力后，不仅能满足自身的开展需要，更能成 为孩子们以后在社会中赖以生存的根本。让我们家校共育，用劳动创造美好，助力少年的未来!小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求，是素质教育 的重要内容，也是培养广大青少年的社会责任感、创新精神 和实践能力，培养学生综合素质的重要方式。为贯彻落实向 青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国”的号召，落实立 德树人根本任务，全面实施素质教育，特制定本计划。一、指导思想以强化学校的德育教育功能，在综合实践活动中将劳动 技术教育课程落到实处，不断提高全校学生基本生活技能为 重点，组织发动广大少年儿童积极参与家务劳动，全面培养 他们

14、的劳动意识和良好的生活习惯，懂得劳动最光荣、劳动 最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。给学生从小埋下 热爱劳动的种子，为他们终身开展和人生幸福奠定基础。二、创立目标传承与开展学校，不断调整和开展劳动教育的内涵与途 径，以学校、家庭和社会资源为载体，实践育人，探索出一 条符合我校实际的劳动教育基地创立途径，努力建成具有学 校的劳动教育实践基地。通过劳动教育，提高学生的劳动素 养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养 他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发 展和人生幸福奠定基础。三、途径和方法（一）组织领导：组建劳动教育实践基地领导小组。组长：XX副组长：XX成员：各学

15、科任课教师、校本课程辅导教师、班主任。 就学校劳动教育基地建设作了整体规划，提出并实施了以 “以学校、家庭和社会资源为载体，实践育人，创立劳动教 育实践基地学校”的工作思路。（二）各年级段的教育目标因学生在不同年龄阶段对劳动的理解不同，劳动实践能 力也有差异，我校针对不同学段的学生，确定了主要劳动教 育内容，落实劳动教育。.一年级学生，以认识身边的劳动为主。在日常的校园 学习生活中，学校以培养“红领巾小主人”为目标，引导班 级设定各类管理小岗位。一年级学生由教师示范引领，将一 招一式教给学生一一班级中有哪些劳动内容、怎么做，让学 生跟着教师认识劳动、学劳动、一起劳动，在家庭日常生活 中，那么请

16、家长带着孩子认识和体验劳动。学生在观察中与简 单的动手实践中，逐步了解身边的劳动的主要内容，学习简 易的劳动技能。在引领、示范的同时，尊重劳动、劳动最光 劳等理念。.二、三年级学生，以参与劳动教育为主。学校要求学 生努力做到刻对自己的一言一行负责。在家庭里，每天清晨， 为父母奉上一杯热茶，自己的事情自己做，如叠被子、整理 房间等。学校要求学生每日进班主动担起“护绿使者”职责。 同时，通过“温馨教室”创立活动，组织指导学生共同设下:组长：XX （总负责）副组长：XXX （负责具体组织实施）成员：XX （负责劳动技术培训、卫生区管理和劳动基地建设）XXX （负责劳动平安管理）XXX （负责劳动课程

17、安排及实施催促工作）XXX （负责宣传工作）XXX （负责劳动后勤保障）XXX （负责劳动卫生室管理）二、坚持基本原那么，发挥育人功能充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以 劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发 展。坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知 识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思 想道德品质。坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常 学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，提供劳动喜悦，掌握劳动技

18、能，养成 计教室环境，营造幽雅、健康的教室文化，让学生切身体验 劳动创造美。劳动最美丽的信念也逐渐烙在学生的心中。3.四、五年级学生，以创造性劳动教育为主。让学生通 过学校公共区域卫生包区、包片，体认劳动艰辛和劳动创造 的快乐，引导学生提供自己的劳动成果及欣赏他人的劳动成 果，养成良好的劳动习惯。鼓励学生创新劳动思维，努力“变 废为宝”，进行初级的“创造性劳动”。各学段的劳动教育内容并非截然不同，各有侧重。通过 认知劳动、参与劳动、创造性劳动，学生们的劳动技能不断 丰富、劳动习惯不断巩固，劳动教育扎实落实。（三）实施模式将劳动教育纳入“大德育”教育范畴，将劳动教育和综 合实践活课程、校本课程整

19、合，依托多元课程，推进劳动教 育。探索“课程+活动”的实施模式。.遵循传统，落实日常劳动教育学校一直以来坚守传统的常规劳动教育，同时开设每周 一节校园劳动课，布置每周一次主题家庭劳动作业，让劳动 教育有效落实到日常生活学习的点滴中。.打造优质劳动实践活动平台近年来，我校通过“大主题、小实践”落实策略，建设 了 “知行园快乐农场”，积极开展太空种子种植大赛，每年 围绕几种太空植物种植为主题，通过开展“工程式学习活动” 和“日常种植体验”相结合的方式构建种植课程，开展多层 次、多类型的劳动教育活动，让孩子们在课程中亲近了自然， 近距离以生态体验方式感知生命成长历程，体验了劳动快乐, 提供了收获的喜

20、悦。该基地在增强学生的劳动观念、培养生 活和生存技能、促进学生全面开展方面收到了较好成效。我们将继续开辟多个劳动实践活动基地，如木工坊、陶 艺坊、纸艺坊、3D打印工作室、创客实验室、编程实验室、 科技创新作品陈列室等，给学生搭建更多的劳动实践活动平 台。.依托社团，开发科技类实践课程近年来，我校以社团活动为载体，开发了创客、木工坊、3d打印、创意搭建等综合实践活开工程。.在跨学科学习中实施劳动实践教育打破传统的劳动观念，通过启发探索式劳动实践教育方 法，培养学生在复杂情境中开展解决问题的能力。.积极开设校本劳动课程，并与地方课程建设相结合。每周三和周四下午，学校开设的电子百拼、手工制作、 剪纸

21、等校本选修课程，广受学生的欢迎。并且逐步形成了学 校一大教学。.与节日相结合，依托学校德育活动，把劳动教育落到实处。与节日德育活动结合，开展主题突出、形式多样的教育 实践活动。如：元宵节开展手工花灯制作活动，学生用废弃 物制作花灯；植树节开展“认领绿植”活动；学雷锋月，组 织学生到体育公园、社区等开展志愿者服务，清扫卫生死角； 三八妇女节开展“关爱妈妈”活动，倡导孩子为妈妈洗洗袜 子，帮妈妈做家务劳动等；五一劳动节，在全校范围内开展 “我是自理小达人”为主题的班级劳动技能大赛，根据年级 制定不同的劳动技能目标，分别设有整理书包、戴红领巾、 系鞋带、认识蔬菜、学会摘菜、叠衣服、钉纽扣、穿衣服等

22、工程比赛；端午节学校举行“浓情端午，粽传文化”包 粽子比赛；建队日举行“队旗飘扬梦想，劳动创造未来”全 校劳动技能比赛；元旦开展“包水饺”比赛让师生体会劳动 的艰辛，提高师生的劳动热情，收获劳动的快乐。.评价创新，提供劳动教育不竭动力集福活动，以劳润德：开学初抽“集福卡”，实施过程 集“劳动福”，以每月“集福”主题活动推进劳动教育。别样校徽，以评促德：每位学生别有一枚含有二维码的 校徽，通过扫描校徽，对学生进行点赞，家校瞬时沟通，显 性呈现，大数据分析，为劳动教育提供强大的评价动力。U!为了确保我校创立劳动教育实践基地工作的顺利开展, 我们将建立以下保障措施：（一）学校领导及教师要积极参与学校

23、的建设中，要把 创立我校劳动教育实践基地工作列入学校的重点工作，扎扎 实实地做好每一个环节，使每一个环节都表达学校的。（二）校长直接分管，教导处将劳动教育纳入课程计划 管理，任课教师按计划上课。各成员做好研究和指导工作, 确保学校劳动教育实践基地工作得以顺利进行。劳动教育的最终目的是让学生拥有幸福生活的能力。我 校重视在学生中倡导“尊重劳动、劳动最光荣、劳动最伟大、 劳动最美丽”的理念，在学生心中埋下“以劳动托起梦”的 种子。以学生开展为中心，努力完善劳动课程体系，优化课 程实施载体，尝试多元化劳动课程，深耕劳动，厚植素养。 我们将在学习中持续深化认识，在实践中不断总结得失，进 一步明晰不同年

24、级劳动教育的目标和内容，丰富教育平台, 构建课程体系，努力建设有学校的劳动教育基地，有力推进 劳动教育更扎实有效地开展！小学劳动教育实施方案为全面贯彻教育方针，进一步实施素质教育，培育和践 行核心价值观，提高学生总体素质，促进学生健全人格开展, 我校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养 良好行为习惯入手，树立学生劳动意识，努力将学生培养成 为热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。一、明确劳动教育的主要目标学校、家庭、社区联动，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、志愿服务劳动公益行动，使学生树立正 确的劳动观念，初步学会劳动基础知识和基本技能，养成良 好的劳动习惯，培养

25、学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的 精神，为他们终身开展和人生幸福奠定基础。二、坚持劳动教育的基本原那么.实践性原那么。实践性是劳动教育的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动教育的主要形式和基本方法。实 践是劳动教育必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问 题的过程中才能得到开展。学校要结合实际，创设足够的时 间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在 实践中掌握劳动的知识和技能。切实做好指导和管理工作, 提高劳动教育的教学效果。.基础性原那么。劳动教育是基础教育阶段最基础的教育, 通过劳动教育，应该使学生具备基本的劳动技术能力，以适 应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动

26、教育中， 通过某些劳动技术的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提 高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将 来的开展、成长打下坚实的基础。.开放性原那么。劳动教育应不拘泥于校内，应做到校内 校外相结合，逐步构建学校、家庭、社会相互协调、互为补 充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学 生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。三、实施步骤和策略。.课程引导，强化劳动意识教育。充分发挥晨会课、少先队活动课、劳技课等课程的正面 引导作用，多渠道对学生进行劳动意识强化教育。定期开展 以热爱劳动为主题的班队会或少先队活动课，让学生展开讨 论，深入理解什么叫“劳动” ？怎

27、样做才算是热爱劳动。.典范引领，激发主动劳动热情。对于小学生来说，身边的典范是最好的引领。因此作为 教师，在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用 爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来 为人师表；同时我们要充分挖掘我们身边有关热爱劳动的典 型事例、典型人物，对他们大张旗鼓地宣传和表扬，在学生 中营造一个学先进、比先进的气氛，从而在典范的引领下， 充分激发他们主动劳动的热情。.内外联动，创设劳动实践环境正常开展校内劳动。组织学生做好每日的卫生包干区保 洁工作和每周一次的全校大扫除。大力开展与劳动有关的社 团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等 实践活动。广泛组

28、织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技 展演，提高学生的劳动意识。积极组织校外劳动。将校外劳动教育纳入学校的教育工 作计划，充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源, 开展社会实践活动，组织学生参与劳动实践。安排一定时间 到雅周生态农业园进行农业生产的劳动实践。大力鼓励家务劳动。大力倡导学生在家做力所能及的家 务活，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。小学2022年劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求，是实施素质 教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。近 年来，劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动机 会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动

29、、不会劳 动、不珍惜劳动成果的现象。为此，学校立足于学校教育与 家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动习惯入手，培养 学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进学生 健全人格的开展，确定开展劳动教育实施方案。一、劳动教育的主要目标通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉 劳动、勇于创造的精神，为他们终身开展和人生幸福奠定基二、劳动教育的基本原那么充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以 劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发 展。.坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动 知识和技能，更要通过劳动帮助

30、学生形成健全人格和良好的 思想道德品质。.坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常 学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。.坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，提供劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。.坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体 状况等特点，选择合适的劳开工程和内容，安排适度的劳动 时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身平安。三、实施步骤和策略。.思想教育，形成热爱劳动导向。通过晨会课、少先队 活动课、劳技课、家长会等多渠道，对学生进

31、行劳动意识强 化教育。利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展 开讨论。教师给学生讲古代名人爱劳动的故事，讲近代名人 的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行 为习惯等内涵的古诗文，对学生进行传统美德教育，使学生 从小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行 为，增强诚信意识。同时争取家长的支持，使学生和父母共 同努力形成良好的行为习惯。.典范激励，引导热爱劳动理念。小学生具有模仿典范 的特点。教师的言行举止、思想品质，是学生学习、模仿的 典范，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默化的作用。 教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱 和诚感染学生，用言和行引

32、导学生，用自身的劳动行为来为 人师表。我们充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、 典型人物、先进人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走 访等形式，感受劳动对一个人成长的重要。.家校配合，共造热爱劳动的环境。（1）开展校内劳动。在学校日常运行中浸入劳动教育， 积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化。开辟专门区域 种植花草、果蔬，让班级、学生认领责任区域，予以精心呵 护。了解一、两种粮食一年节气成长过程；通过种植好种易 活蔬菜，了解蔬菜生长过程。开展与劳动有关的兴趣小组、 社团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、教室装饰 等实践活动。开展垃圾分类、学校废物回收活动，节约资源， 保护环境。广

33、泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技 展演，提高学生的劳动意识。初步设想学期中开设劳动周，开展专时专项劳动教育。（2）组织校外劳动。将校外劳动纳入学校的教育工作 计划，安排一定时间的农业生产、工业体验、服务业实习等 劳动实践。努力联系城区周边可开展小学生劳动教育组织， 充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源，开展社 会实践活动，组织学生参与劳动实践。如到图书馆做小义工， 帮助整理书籍；到职业体验小镇，体验各种职业劳动过程； 到交通岗做文明督导员；到公园、植物园做环保小卫士；到 种植园体验劳动等等。（3）倡导家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里 事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬

34、老、爱幼等方面 的劳动。学校安排适量的家务劳动的工程化学习内容、有关 劳动的家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、 洗碗、洗衣、扫地、拖地、整理床铺等力所能及的家务。“自 己的事情自己做“，一二年级能够自己吃饭、穿衣、系鞋带； “今天我当家”，中年级管理家庭家务琐事一天；“开心小 厨师”，高年级每季度尝试为家长烧一道菜，毕业时学生能 够主厨烧制一桌“感谢宴”。（4）强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定 理解的基础上，教师做出典范，及时规范学生的劳动行为。 一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及 时鼓励表扬。三是要循序渐进。以少先队活动课、劳技课为劳动习惯，提高动手

35、能力和发现问题、解决问题的能力。坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体 状况等特点，选择合适的劳开工程和内容，安排适度的劳动 时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身平安。三、抓住关键环节，开展教育活动.落实相关课程，根据大中小学劳动教育指导纲要， 将规定的综合实践活动课程、劳动课程作为实施劳动教 育的重要渠道，开足开好。教导处安排课程表时，一定要明 确并保证劳动教育课时，并加强日常催促，确保课时按时按 质开展。综合实践课老师要结合实际，开展一些家政、烹饪、 手工、园艺等相关内容和活动，提高劳动教育实效性。在语 文、数学、品德与生活（社会）、国学等学科教学中加大劳 动观念和态度的培养。

36、.开展校内劳动。要在学校日常运行中浸入劳动教育， 积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。 我校现已开辟专门绿地、劳动基地种植花草树木或农作物， 每个班级都有了自已“责任田”。教导处负责德育、学生管 理工作的XX老师要加强劳动区域（包括各班卫生区、绿地 和劳动基地）的日常管理工作，做好“三评比”工作。各班 主任要积极配合，加强本班学生劳动技能培训，通过“争先 创优”提高学生的劳动光荣感和集体荣誉感。开展好泥工制 作、科技小制作等与劳动有关的少年宫活开工程。少先队要抓手，根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学 校教育、教学各个环节中分层次、有梯度地对学生进行劳动 习惯的培养

37、与训练。每学期的劳动训练有重点、有要求、有 落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的劳动习惯, 我们注意采取学生自我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、 自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发 挥的学生主体能动作用。除了每天轮流的常规值日外，学校 每双周一下午为固定的大扫除时间，组织学生全员参与卫生 扫除，促进和强化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向自 主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，逐渐养成爱 劳动的好习惯。、探究形成劳动评价机制一至五年级分年级设计劳动评价表，对学生参加的家庭 劳动、学校劳动、社区劳动进行同步评价。学校课堂模式劳 动课，每节课后进行实时评价，分自评、

38、他评。家庭劳动评 价由家长根据学生劳动情况进行评价，分满意、良好、需努 力等档次。社会劳动由参加的社区服务相关组织，给学生进 行总评价。各项评价成绩，计入学校每个学生的成长手册包 含劳动评价内容。学期末学生评优，劳动成绩作为评优参考 值，进行评选。学期中举行的劳动活动，进行劳动小标兵评 选。通过各种方式方法，激励学生参加劳动，热爱劳动。小学劳动教育实施方案我们学校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合, 从培养良好行为习惯入手，研究和探讨少年儿童良好行为习 惯的养成与劳动意识培养的关系，主要从以下几个方面来实 施：一、活动目的.从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进 学生健全人格的开

39、展。.通过研究，提出小学生良好行为习惯的培养方案和不 良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正 相结合，促进学生的健康成长。.教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动 意识的形成、范围及培养途径。二、实施过程.创设班级热爱劳动的环境气氛。热爱劳动是我国公民道德建设实施纲要的重点内容，是 做人的基本道德准那么，因此除学校创设热爱劳动的环境气氛 外，在班级也可以创设热爱劳动的环境气氛。如班级的布置 上，班级黑板报、班训I、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动 的内容。班里可开展一些有关劳动的活动，种种实践活动， 会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个 成了爱父母，爱班级，爱

40、学校，爱劳动的好儿童。同时班上 还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身边人, 评点身边事”的演讲；开展“我家爱劳动小故事”创编和讲 故事比赛；评选“班级劳动之星”；举办“劳动主题手抄报” 等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动 光荣思想意识扎根学生心里。.创设家庭劳动环境。小学生生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教 育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老 师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。 因此我们可利用家长会建议家长在家做到：（1）给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事 感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学

41、会劳动。（2）给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐 心，等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要 接纳孩子从不会到会的渐进过程。（3）给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩 子爱劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空 间。比方低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾， 充分发挥自主劳动的积极性。（4）给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感 受劳动的快乐，以鼓励为主。（5）给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩 子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导 孩子进入角色。（6）给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务， 成员要形成统战线，坚持贯彻到

42、底。（7）给孩子一个规那么，体味劳动。制定一个劳动奖罚 规那么，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来 的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。.强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点, 在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体 系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每 学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有 总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行

43、, 持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采取学生自 我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家 庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥学生主体作用。评 估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结 表彰，到达及时反思、不断强化的目的，促进良好习惯的形 成。.充分利用好综合实践课本学期的综合实践课，安排了研究性学习和劳动教育两 方面内容。本学期的劳动教育主题是“变废为宝”。随着人 类环保意识日益增强，资源的循环使用越来越受到重视。保 护环境，保护地球，已刻不容缓。“废物利用”就是保护环 境的好方法之一，让我们发现身边许多的宝。一点巧思、一 份创意、一些实践就能给那些随处可

44、见、平凡无奇的废品赋 予新的生命，让学生切身感受到“垃圾是放错地方的资源。 通过开展这些活动，使学生在收集废弃物品的过程中，知道 不同类型的废弃物品可以有不同的作用，从而感受到人类与 自然环境的密切联系，知道环境保护的重要性，使环保意识 深入儿童幼小的心灵。三、学生评价工作安排（一）考察与探究的评价小学研究性学习的评价是一种多元的激励性评价。通过 评价，以激发学生的兴趣、鼓励学生的好奇与探索精神，使 学生对研究性学习始终保有愉悦的情感体验。（1）评价的一般原那么正面评价。小学研究性学习的评价重在发现和肯定学 生身上所蕴藏的潜能，所表现出的闪光点，鼓励学生每一步 的想象、创造和实践，激励和维持学

45、生在探究过程中的积极 性、主动性和创造性。重视过程。研究性学习的评价重视对学生学习过程的 评价和在过程中的评价，关注学生在过程中的动手实践和参 与、体验情况，强调让学生在过程中通过自评、互评来改进 学习。小学研究性学习的评价不强调学生掌握知识的数量， 评价结果也不宜给出数值成绩。重视体验。研究性学习的评价关注学生在探究过程中 亲自参与探索性活动、开展人际交往，以及解决实际问题过 程中所获得的感悟和体验，而不是一般的接受别人所传授的 经验。(2)评价的主要内容学习态度。主要指学生在研究性学习中的主动性和积 极性，可以通过学生参与研究性学习的时间、次数、认真程 度、行为表现等方面来评价，如学生是否

46、认真参加课题组每 一次活动、主动提出设想和建议，认真观察思考问题、积极 动手动脑、认真查找相关资料、准时完成学习计划、不怕困 难坚持完成任务。合作精神。主要对学生在参与小组及班级活动中的合 作态度和行为表现进行评价。如学生是否能积极参与小组活 动，主动帮助别人和寻求别人的帮助，认真倾听同学的意见， 乐于合别人一起提供成果，在校组中主动发挥自己的作用等。探究精神和学习能力。可以通过对学生在提出问题、 解决问题过程中的表现及其对探究结果的表达来评价。如是 否敢于提出问题，以独特和新颖的方式着手解决问题和表达 自己的学习结果；是否善于观察记录、能够综合运用相关的 资料、积极采用多种多样的方法、生动形

47、象地表达自己的学 习过程与结果等。（3）评价的具体措施小学研究性学习的评价是多元评价，其形式可以多种多 样。评价者可以是教师，也可以由教师和学生共同参与，甚 至可以以学生为主，研究性学习的评价方法应灵活、多样, 比拟常见的有：学习过程档案。这是学生研究性学习的档案记录，可 以记录学生参与研究性学习的时间、次数、内容和行为表现; 可以包括观察日志、讨论过程、访谈记录、探究计划和结论, 收集到的资料、作品；还可以包括自己的感想、别人的评价 等多方面的内容。学习过程档案能比拟充分的表达学生参与 研究性学习的过程，展示个人独特的风格。档案材料的积累 也有助于学生获得成功和满足感，并为师生对研究性学习活

48、 动进行调整和反思提供依据。展示与交流。展示和交流可以综合的评价学生的学习 过程和学习结果。它要求学生在别人面前进行演示或生动的 表演，可以充分展示自己的独特性和表达能力。在展示与交 流中，学生也能学习他人的研究成果，激发起进一步探究的 欲望。展示和交流可以采用学生的绘画、制作、文章展示, 以及口头演说、讨论会等多种方式。（二）设计与制作学习活动评价.评价原那么劳动与技术学习的评价以开展性评价激励性评价为根 本宗旨，凡参与劳动与技术的学习与实践活动，完成或基本 完成所规定的学习任务，都应当予以肯定。对那些劳动与技 术学习表现突出，成绩优异，或有所创造与创造的应给与特 别鼓励。劳动与技术学习的考

49、核等级一般分为优秀、合格、 不合格三种。考核的结果应当计入学生素质报告单，作为综 合评价的依据之一.评价内容劳动与技术学习的评价是对学生多方面开展目标的整 体性评价。评价内容主要有：劳动态度与劳动习惯、知识的 学习及其应用、设计与操作技能、实践与创造能力、学习的 成果质量等。在全面评价的同时，尤其要注意学生的态度与 习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教育的过 程，同时也是学生主动学习的过程。评价中采取自我评价、 相互评价、小组评价、班级评价等多种方式。要吸引教师、 家长以及其他人员积极参与评价工作。劳动与技术学习的评价应当注意结果性评价与过程性 评价相

50、结合，既要关注学生技术学习与技术操作的结果，也 要关注他们在学习过程中的开展和变化；既要关注学生在是、 知识和技能方面的心得与创新，又要关注学生学习活动中所 表现出来的态度和情感的进步与开展。评价应当删繁就简，方法应当灵活多样。可以采用产品 展示、作品评定、撰写心得体会、相互交流、专题活动、日 常观察、学期考核等多种样式。小学劳动教育实施方案劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组 成局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学 生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育 人价值与功能。为了贯彻劳动教育方针，结合我校实际，制 定小学劳动教育计划及实施方案一、总体目标劳动教

51、育对一个人的开展极其重要，是一个人得以开展 的基础。教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健 康等方面的教育；使学生形成良好的劳动品质和热爱劳动的 习惯。.培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动的正确思想。.培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生 活、开展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每 一位公民的神圣权利和光荣义务。.培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进 行遵守劳动纪律、保护劳开工具和珍惜劳动成果的教育，并 进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。.培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨 炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探

52、索 创新意识；初步具有质量意识、效率意识、平安意识和环保 意识。二、实施步骤第一阶段：宣传发动组长：XXX副组长：XXX成员：校委会成员、年级主任及班主任1.宣传发动，热爱劳动的舆论和行为气氛利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨 论，深人理解什么叫“劳动”，怎样做才算是热爱劳动。教 师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人 的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行 为习惯等内涵的古诗文。经常性组织以劳动教育为主题的班团队会，提高学生劳动意 识。.组织校外劳动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、 “志愿者日”、劳动节、元旦、春节等节日组织学生参加公 益劳动与志

53、愿服务；结合农村实际在农忙时节组织学生帮助 家长进行适当的农业生产劳动；结合本地实际（一大局部学 生家长以鞋面加工为主要职业，有的家里开办鞋业加工小作 坊），鼓励学生在课余帮助家长做一些剪线头、印花等力所 能及的事，为父母分忧。.鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情 帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳 动。安排适量的劳动家庭作业，针对学生的年龄特点和个性 差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。利用 家访或家长会的时机，转变家长对孩子参与劳动的观念，使 他们懂得劳动在孩子学习、生活和未来长远开展中的积极意 义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形

54、 成劳动教育合力。四、完善保障机制，确保活动实施.加强统筹协调。加强资源统筹，确保劳动教育的时间、 师资、经费、场地、设备等落实到位。加强组织协调，既要 发挥班主任、任课教师的积极性，也要发挥德育处（教导处）、 少先队、文明督导队的作用。加强校外协调，积极借助家庭、.典范激励，引导热爱劳动理念其一教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导 行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动 行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生活中有关热爱 劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过主题队会、故 事会、我参与、我体验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理 解劳动对社会开展的贡献。.家校配合，营造

55、劳动气氛（1）创设校园热爱劳动的环境气氛。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和 科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。（2）活动搭台，融入亲身劳动体验。在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化活 动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。同时开展学生劳 动志愿服务活动，进一步加强校园劳动教育的浸入性。第二阶段：组织实施.创设班级热爱劳动的环境气氛热爱劳动是我国公民道德建设实施纲要的重点内容，是 做人的基本道德准那么，因此除学校创设热爱劳动的环境气氛 外，在班级也可以创设热爱劳动的环境气氛。如班级的布置 上，班级黑板报、班训I、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动 的内容。班里可开展以

56、“劳动”为主题的班会；举办“劳动 主题手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热 爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。.创设家庭劳动环境中小学生生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受 教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任 老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配 合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到：A.给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴 趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳 动。B.给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心, 等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳 孩子从不会到会的渐进过程。C.给孩子良

57、好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱 劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。 比方低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充 分发挥自主劳动的积极性。D.给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子 劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩 子进入角色。3.强化措施，规范劳动行为在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点, 在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体 系，分层次、有梯度地

58、对学生进行良好习惯的行为训练。小学劳动教育实施方案一、指导思想通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进学生形成良 好的劳动习惯和积极的劳动态度，使学生明白“生活靠劳动 创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养学生勤奋学习、自 觉劳动、勇于创造的精神，为学生终身开展和人生幸福奠定 基础。统筹资源，构建模式，形成重视劳动教育的气氛，争 取把我校创立成劳动教育学校。二、组织领导及职责为使劳动教育实施到位，学校建立领导小组、教研组等 活动组织机构。领导小组主要负责全校劳动活动总体规划、 指导，教师的培训，活动的组织，过程的评价与管理等方面 的事务。教研组主要负责做好本组教师备课、上课和活动资 料等活动。同时

59、受领导小组领导，研究并确定学校 劳动教育活动方案及学校、年级、班级劳动活动计划，明确 目标任务和工作步骤。组长：XX引导劳动教育的开展方向副组长：XX制定具体劳动教育活动方案教研组长：XX组织、指导开展劳动教育活动成员:XX、XXX、XXX、XXX三、实施要求.从学生的健康人格成长角度来实施。让学生了解劳动 不仅仅是一种谋生手段，还是使他们全面开展的必经途径。.通过确立正确的价值观、教育观，有创造性地去推进 劳动教育，并将劳动教育和其他科目的学习联系起来，形成 综合学习的课程形态，让劳动教育成为激发学生学习动机、 巩固学习成果的重要渠道。.根据家庭劳动教育指导清单给不同年级的学生安 排符合其年

60、龄及能力的劳动内容。四、劳动教育的途径（一）劳动教育课程设置。严格按照有关文件要求，开齐开足开好劳动教育课程, 开展劳动教育活动。我校将劳动教育课程分为两局部：劳动 基地课程、劳动技能课程。课时安排：上5年级每周一节劳 动课。（二）劳动实践活动安排。.每年劳动节，少先队制定劳动节活动方案，让学生认 识劳动的重要性、尊重劳动、动手体验劳动，接受锻炼，磨 炼意志。.每学期设立“食堂帮厨周“：让学生帮助食堂工作人 员，完成饭菜分配、收送餐具等活动。通过帮厨，让学生体 会到劳动的意义并珍惜每一粒粮食。.每年寒暑假开展“家务小能手”、“今天我当家”等 主题实践活动，让学生在劳动中学习知识，在劳动中收获快