新教师班主任培训心得5篇

1、新教师班主任培训心得5篇为了进一步强化和改进班主任综合素养提升工作，推动班主任队伍专业化进展，提高班主任实施素养教育的综合力量，制定培育方案对班主任进行针对性的培训很重要。下面给大家带来新老师班主任培训心得，希望大家喜爱!新老师班主任培训心得1古人说，腹有诗书气自华，最是书香能致远。林语堂说，爱读书的人，灵魂都会优雅起来。有位叫李迪的同行说，要做灵魂有香气的女老师。今日，20X年X月24日，阳信县中小学班主任全员培训会，让我再次熟悉到：读书的人，灵魂优雅，气韵芳华!唯有读书，不负韶华!会上，李连波局长和沈洪波主任的讲话，让我进一步了解了班主任工作的现状，明确了时期进展对班主任工作提出的新要求。

2、陈辉主任的句句吩咐：希望大家多读一点书，自觉修炼师德，要学会创新工作，让我感受到老领导的殷殷希望!听了张利平老师的报告，我佩服这个充满睿智有独特的人!张老师坚持做自己，坚持读书，从道德经中升华了自己的人生，大道至简，为而不争。在班级管理中尊重同学的成长规则，教得好不如让同学自己学!王海燕老师充满青春活力，就如她自己所说，人有眼界，工作才有境界。丰富多彩的课本剧编排不仅进展了同学的力量，更成就了她自己的事业，这不正是张利平老师的为而不争的鲜活案例吗？我对杨俊红老师记忆尤深，记得她上次报告告知我们：老师要拿出绝大多数的精力去做为绝大多数孩子进展有益的事!她的睿智就在于，能从乱麻一般的疑惑中为我们牵

3、出一个可以理顺的线头!今日的报告小同学班级自主管理力量培育亦然。张艳飞老师，一个爱读书爱写作的高中男老师。他不是中文专业却文采飞扬，不是语文老师却醉心写作，实在让即是中文专业又是语文老师的我汗颜!最令我艳羡的是，张老师对班级管理安上了蚂蚁之眼，观看之细，思虑之深，角度之新，令人佩服之至啊!我明白，这些优秀老师的精彩都来自于不断读书，坚持读书，读经典名著，读专业书籍!唯有读书，不负韶华!读书，让他们对自己的工作有思想有规划，让他们的人生充满才智和精彩!记得年少的自己也是热爱阅读和写作的。同学时期爱泡图书馆，上班后自费订阅书刊杂志，几篇随感也变成铅字，也有人说我是个有书卷气的人。但是，不知从何时起

4、，我与书籍渐行渐远，身上充满中年的油腻，虽不会追剧淘宝，但是再也没有视书如命，不写心痒的感觉了。会议间隙，我看到一位同事正手捧一本苏轼传，由于我也在读，两人聊了几句。为什么忙着读书？是一孕傻三年？是感觉到上课时的力不从心？是厌弃了自己的浑浑噩噩？是不甘心？是由于没有看到自己想要的样子？我想，最主要的原因是不读书自己都会看不起自己了!作为一个年过不惑的人，我想我还可以，重振少年气，再温读书雅。碰巧的是，就在县班主任全员培训的前一天，阳信一实老师读书联盟启动。单校长说，读书是世界上最穷的人都可以做的事，只要读书就能成为世界上最富有的人!林语堂说，很多人虽明白成圣成贤是宏大的心愿，一开头有成圣成贤的

5、气概，但看到凡夫俗子最简单、最不费功夫，最终他就出卖了自己尊贵的志愿，沦落成为凡夫俗子了。因此，一个人战胜一千个敌人，远不及他战胜自己一次!我想重拾自己尊贵的志愿，不为成贤成圣，只为做一个灵魂优雅充满香气的女子；我想战胜自己，不再甘心凡夫俗子的简单，做世上最富有的人!唯有读书，不负韶华!手捧书香，不负余生!新老师班主任培训心得220XX年10月我有幸参与了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从同学心理健康指导到教育法律和校内安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感

6、受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在同学的角度看问题，多了解同学，爱同学，让每一个同学都生活在希望之中；应当要有自己的魅力；应当善用鼓励方式；应当为同学营造一个好的学习气氛等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研讨者和探究者。”优秀班主任们对同学的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育同学讲究方法，注意策略，下面我就这几点谈谈感受。一、班主任要做要做一个欢乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”“班主

7、任肯定要做一个欢乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜爱这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去尊重每一个同学，耐烦细致地去指导每个同学，才能做到对同学的关怀，表达出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱同学，就肯定会制造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给同学的印象常是严格、可畏而不行亲的，同学难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱同学呢？爱就是尊重同学，重意味着

8、信任、理解、宽容和接纳，充足地重视和赏识每一个同学，耐烦地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地明白，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近同学，用爱去感召同学，才能教育好同学。因此，老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结经验，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在

9、的典范。班主任应当具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对同学具有剧烈的示范作用，因此要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在同学面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、看法和气、风度沉着、姿态潇洒。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平常对同学要求严格，上自习保持清静，上课不迟到下课后和同学们一起运动、聊天，和同学们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些同学要激励，有些同学要要求严格，有些同学要真诚关怀由于在潜移默化中班主任

10、的思想行为已经深深影响着同学。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下长远的影响。当然班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锤炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求同学做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动同学、培育同学；其次是要连续努力学习，如今的同学视野开阔，思路机敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁说教去标准同学，同学是不买账的，更何况如今提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们

11、的班级，把尊重与关爱毫无保存地带给我们的同学。所谓“学高为师，身正为范”，表达师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许老师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次温柔的抚摸就能劝慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时期前进的步伐，班主任必需学习，树立自身形象，赢得同学的信任和敬爱。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。三、班主任应擅长鼓励同学苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。”与同学交往，要讲究艺术，要学会倾听，与同学在一起活动，以倾听为前提，

12、与同学的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深入地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回来心灵的深处。”心理学研讨也说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的嘲笑中有爱迪生。因此，在教育同学中少批判、惩处，多去发现同学的“闪光点”，赐

13、予肯定和激励。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学研讨说明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发同学的集体荣誉感，强化同学的集体意识，而且能教育和影响每一位同学。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，强化了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能鼓励同学，使他们不断争取一个又一个的胜利。同学最关怀的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关怀和爱惜，尤其是面对问题同学时，假如能尽量发现他们的长处，然后真诚地去欣赏他们、激励他们，那么你会发现，同学个个都是那么可爱、那么优秀。教育同学首先要学会“生活上知足常乐，

14、同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢乐”，从而树立同学正确的人生观。四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应当是有独特的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的上下，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，同学是不是都感到幸福，欢乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。老师无法选择同学，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，

15、把懊恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对同学的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉快的工作。伴着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育同学。让家长，老师，同学明白：除了传道授业解惑外，重要的教会同学学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。有人说：“不变的老师，流水的同学。”走过了多年的教同学涯，我要说：“老师也要变，老师和同学一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教育才智升华，炼就一

16、双慧眼，发现同学“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个同学，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时期向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本

17、次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮忙。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。新老师班主任培训心得3今年4月20日，我非常荣幸的参与了县教育局统一组织的小学班主任全员培训，这次培训的人数到达了219人。通过这次培训我收获许多。从这两场专题讲座中，我更加感到老师这个职业是无比的荣耀崇高与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法如何做好小学班主任工作总结一下：一、自高自身素养努力充实自己想

18、在当代社会做一个合格的小学班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理水平和专业力量。向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；向同行学习，要常常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短；做中学、学中做，人们常说老师要给同学一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的根底上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得绘声绘色。二、爱同学爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更需要爱，博大的爱。对于每一个同学都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化同学，触动他们的心灵。在同学偶然犯错时，要动之以情晓之以理。对于留

19、守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅老师如此，还要教育其他同学如此，要学会赏识他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关怀爱惜自己的同学，让孩子们感受到时辰生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起同学来就会起到事半功倍的效果。三、建立良好的师生关系作为班主任，最重要的一点，那就是对全班全部同学都要一视同仁，公正对待，不能鄙视任何一个同学。对于有生理或心理残疾的同学应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替同学着想。在教育同学的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与同学同龄时的行为与想法；正确把握同学行为的性质，分清是有意的，还是无意

20、的，是恶意的，还是善意的，要从有利于同学的健康进展动身，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害同学。在课余时间，走到同学中，到同学休息的课间中去，到宿舍中去，到同学食堂去与同学公平沟通，营造一种公平气氛，让师生关系更加融洽。四、用人格去影响同学不管什么老师，你的言行举止对同学总有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操，在班集体建设中起着主导、确定作用。假如我们能以自己的人格品质吸引同学，令同学敬佩，那么，我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比方：同学退步了，送上一句激励的话；同学学习遇到困难，就赐予耐烦的帮忙与辅导；对缺少家庭暖和的同学，给他

21、送去关爱的关怀这些看来都是小事，但我认为老师的人格魅力就是表达在这些小事上。五、组建和培育好班干部队要做一个轻松的班主任，必需培育一批管理力量强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培育起来花肯定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就简单多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的力量、责任、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理布置班干部的职责与权力。这样选出的班干部有肯定的群众根底，有一心一意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们

22、培育成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。六、做好家校联系孩子的进步，集体的成长，离不开老师，更离不开家长。要教育管理好同学，做好自己的班主任工作，除了做好同学的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把同学教好。因此，在班级管理中，班主任要常常和同学家长进行沟通，共同关怀和教育儿童。如可定期进行家长会，开展一些亲子活动，依据需要不定期地进行家访等。总而言之，这次全县的班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对详细细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己主动仔细负责的看

23、法做好班主任工作。总之，做一名班主任，就要做到“教同学一天，想同学一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任新老师班主任培训心得4我能有时机参与小学班主任的培训，我感到非常荣幸。从9月X日到24日，虽然只有短短的3天时间，但却使我受益良多。在培训中，我仔细倾听了专家们的精彩讲座，还我们自己县的优秀班主任的班队展现课，很有指导性、操作性和实效性，帮忙我们这些农村小学的班主任老师解决了许多教育教学中的困惑。专家们的精彩讲座从班主任工作应当关注同学的心理状态入手，从一些详细的实例绽开阐述同学的心理问题及其改变，以及相应的处理方式。整个报告从

24、理论到实践，深化浅出，具有很强的指导意义。听了这场报告，作为一名班主任，我深深感到做同学心理工作的重要性，不能把同学的任何问题都定位在外表处理上，而且应当透过现象看同学行为的心理因素，从根本上指导同学心理健康地进展。在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。这次培训帮忙我熟悉了小学心理健康教育学科的重要。有许多人认为学校的心理健康教育是一门可有可无的课程，我们从事这一学科教育的老师也往往轻蔑自己的作用，从而使心理健康课程没有充足发挥自己应有的作用。但通过许丹红老师的讲授使我清晰的熟悉到：真正的心育的确是进行德育、智育等教育的根底，而心理健康老师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得同学、家长

25、、学校的认同，才能更好的发挥小学心理健康教育的作用。这次培训帮忙我重新熟悉了同学、熟悉了自己、熟悉了教育。可以说每一位老师都是爱同学的，正是有了这份爱，我们才对同学付出了许多，可结果却是我们经常感慨：同学怎么会是这样？真是一代不如一代了。假如说，我们在做同学教育工作中遇到的困难不能解决，那就是我们没有真正了解同学、没有把握同学的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是同学所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正由于如此，老师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得老师没有也不行能体味到应属于自己的欢乐，这或许就是不懂心理教育、不会运专心理教育的必定结果

26、吧!让我们每个人都学会去观看同学、去了解同学、去把握同学的心理需求，再按部就班、因材施教，这或许才是教育的真谛!每一名老师都应当成为一名合格的心理健康老师。作为一名从事教育工作近四十年的老老师，接触、学习过心理学，但在工作中却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会矫柔造作的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运专心理学的学问，所以在工作上产生了很多的困惑。正是这次学习它帮我才开头熟悉到心理学的重要，更帮我熟悉到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解同学、不了解心

27、理学啊!只有每一名老师都成为合格的心理健康老师，我们才会更了解自己、更了解同学，从而更好的做好教育工作。通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，自己将心理健康课看的过于神奇，原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的本质，而无视了同学的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教育的本质，那就是：源于同学，效劳同学；引导同学，把握人生!这次培训帮忙我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不按时充电，不按时转变自己的学问结构，我们就将被时期所淘汰。有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。还有几年我就要退休了，但可能还做这样的工作。我决心在以后的工作中将我这次

28、学到的东西应用于实际工作中去。新老师班主任培训心得56月2日我来到了漂亮的杭州，有幸参与了为期四天的，由浙江教育学院主办的浙江省小学骨干班主任培训，接受了一次专业化培训。这次培训一共听取了七位教育专家的讲座，讲座中既有专家们睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有专家们亲身而历的典型案例，还有来自同行们精彩而珍贵的经验沟通，一个个鲜活的例子，让我不但把握了心理学学问和心育技能、班级管理技能，更给我以思索和启迪，让我重新端详了自己，发现了自己教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育的奇妙，领悟到教育的真谛。这次骨干班主任培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次

29、心灵的荡涤。使我深入地熟悉到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要仔细负责的看法，更需要艺术性和实效性。杭州市育才教育集团校长胡爱玉以一则企业中的小故事开头了她的讲座让班集体焕发诞生命的活力，在展现他们学校班级文化建设的实例中，让我们懂得焕发班集体的生命活力，全方位整合构建创新思路，全面推动建设独特化班集体，让班集体成为师生共同的精神家园，成为师生学习的共同体，成为展现生命价值的平台是多么的重要。浙江教育学院老师教育与教育管理学院副院长、教授高亚兵高院长为我们解读了一个教育教学中全新的概念师源性心理障碍：即老师由于对同学实行了不当的教育行为，从而导致同学产生的心理问题和心理疾病。这使我清楚地熟悉到强化自身心理素养，学习心理疏通的学问技巧，全面了解同学的身心特征的迫切需要。南京行知小学校长杨瑞清给我们带来了讲座走在行知路上，制造精彩人生。在讲座中杨校长用朴实凝练、幽默幽默的语言，丰富感人的事迹把我们带进了他睿智而精彩的教育世界