教学案例与反思教学论文撰写辅导讲稿

1、农村教教师素质质提升工工程小小学数学学省级培培训班教学案例例与反思思教育教学学论文撰撰写辅导导二00八八年六月月二日提纲第一部分分 教教学案例例与反思思一、教学学案例（一）案案例的含含义。（二）案案例的采采集与作作用。（三）案案例的撰撰写。二、教学学反思。教学反思思写作方方法：第二部分分 如何撰撰写教育育教学论论文一、教育育教学论论文撰写写的基本本格式二、撰写写教育教教学论文文的基本本步骤第一部分分 教教学案例例与反思思一、教学学案例（一）什什么是案案例 1、案例例的含义义 什么是案案例呢？简单地地说，一一个案例例就是一一个实际际情境的的描述，在这个个情境中中，包含含有一个个或多个个疑难问问题

2、，同同时也可可能包含含有解决决这些问问题的方方法。 教学案例例描述的的是教学学实践.它以丰丰富的叙叙述形式式,向人人们展示示了一些些包含有有 HYPERLINK /5isearch-180.html 教师和学学生的典典型行为为、思想、感情在在内的故故事。案例是时时间，是是对教育育教学过过程中一一个实际际情景的的表述。（2）案案例是含含有问题题或疑难难情景在在内的事事件。（3）案案例是典典型性事事件。（4）案案例是真真实发生生的事件件。案例，是是含有问问题或疑疑难情景景在真实实发生的的典型性性事件。问题性性、典型型性、真真实性是是其根本本特点。由此，可以界界定：对事事物的静静态的缺缺乏过程程把握

3、的的描述不不是案例例；信手拈拈来的没没有问题题或疑难难情景在在内的不不是案例例；没有客客观真实实为基础础、缺乏乏典型意意义的事事件不是是案例。2、案例例的选择择 （1）对改进进课堂教教学和教教师个人人专业发发展有典典型(普普遍)意意义,或或反映 HYPERLINK /5isearch-18.html 教教育中常常见问题题 （2）以问题题为主线线,能引引起读者者兴趣和和深入思思考 （3）未正式式公开发发表过 （44）不会会引起任任何 HYPERLINK /5isearch-183.html 法律律纠纷,如涉及及个人(包括教教师,学学生)隐隐私,未未成年人人保护问问题,著著作权等等. （二）写写案

4、例的的好处写作案例例对教师师益处有有以下几几点：、为教教师提供供了一个个记录自自己教育育教学经经历的机机会。、可以以促使教教师更加加深刻地地认识到到自己工工作中的的重点和和难点。、可可以促进进教师对对自身行行为的反反思，提提升教学学工作专专业化水水平。、为教教师之间间分享经经验、加加强沟通通提供了了一种有有效的方方式。（三）案案例的撰撰写（一一般要素素）1、背景景 所谓背景景，即是是向读者者交待清清楚：故事发生的的时间、地点、人物、事情的的起因等等。背景景介绍也也不必面面面俱到到，重要要的是说说明故故事的的发生是是否有什什么特别别的原因因和条件件。2、主题题每篇案例例要有一一个鲜明明的主题题，

5、即这这个案例例要说明明的某个个问题，是反映映对某个个新理念念的认识识、理解解和实践践，还是是说明教教师角色色如何转转变，教教的方式式、学的的方式怎怎样变化化，或是是介绍对对新教材材重点、难点的的把握和和处理，等等。3、细节节有了主题题，就要要对原始始材料进进行筛选选，有针针对性地地选择最最能反映映主题的的特定的的内容，把关键键性的细细节写清清楚。要要特别注注意提示示人物的的心理。因为人人物的行行为是故故事的表表面现象象，人物物的心理理则是故故事发展展的内在在依据。面对同同一个情情景，不不同的教教师可能能有不同同的处理理方式。为什么么会有各各种不同同的做法法？这些些教学行行为的内内在逻辑辑是什么

6、么？执教教者是怎怎么想的的？揭示示这些，能让读读者既知知其然又又知其所所以然。4、结果果案例不仅仅要说明明教学的的思路，描述教教学的过过程，还还要交待待教学的的结果-某种种教学措措施的即即时效果果，包括括学生的的反应和和教师的的感受等等。5、评析析评析是在在记叙基基础上的的议论，表明对对案例所所反映的的主题和和内容的的看法和和分析，以进一一步揭示示事件的的意义和和价值。评析可可以是自自评，就就事论事事，有感感而发，也可请请专家点点评、深深化。一个好案案例的标标准：、应讲讲述一个个故事；、突突出一个个主题；、描描述现实实生活场场景；、使读读者身临临其景；、包包括引述述材料；、提提出解决决方法；、

7、有有决策的的评价；、有有完整情情节；、叙叙述要具具体，特特殊；、说说明事件件的时间间、地点点；、反映映教师工工作的复复杂性，揭示人人物内心心世界。二、教学学反思。教学反思思是教师师在课堂堂教学之之后对教教学的后后记。教教学反思思作为完完整教学学过程的的最为重重要的一一个环节节，是对对自己或或他人教教学实践践活动中中的得失失和灵感感的分析析与总结结。是课堂堂教学中中成功与与失败的的体现，是教师师及时调调整教学学方法、改进教教学措施施的重要要依据，是积累累教学经经验的具具体素材材。是对对经验的的积累、沉淀和和再结晶晶，是对对教与学学的思考考与研究究，是教教师成长长的重要要台阶。我认为为写教学学反思

8、的的内容是是非常广广泛的，写作方方法也是是很多的的。但在在日常教教学工作作中，不不少教师师感到教教学反思思无内容容可写，往往流流于形式式，敷衍衍了事，有的甚甚至相互互抄袭，随心所所欲地写写出几句句，这些些都是不不严谨的的表现。教学反思思写作方方法：1、思效效。学生生的学习习效果是是教师最最关注的的问题，进行课课后反思思要做到到“当堂思思效”。即上上完课后后要对本本课的教教学效果果作一个个自我评评价，比比如分析析学生哪哪些内容容掌握得得好，哪哪几部分分有困难难，哪些些学生学学得成功功，还有有多少学学生需要要指导等等；同时时，还要要坚持“阶段思思效”，即对对一阶段段的教学学工作是是否达到到了预期期

9、的效果果进行自自我评价价。2、思得得。一节节课结束束后，回回顾教学学过程，体会学学生学习习的成功功之处，教师一一定能从从中受到到启发，总结成成功的经经验，如如能及时时记录，可作为为日后教教学工作作的借鉴鉴，有助助于不断断改进教教学方法法，提高高教学能能力。3、思失失。课堂堂教学中中有所得得也有所所失，学学生的性性格各异异，知识识水平和和理解能能力参差差不齐，教师的的教学设设计总会会有不相相适应的的地方，如教法法的运用用，知识识的讲解解，例题题的选择择，板书书的设计计，学生生的反应应等方面面，课后后都会觉觉得有不不尽如人人意之处处。对于于教学工工作的不不足，要要反复思思考，仔仔细琢磨磨，采取取措

10、施，及时补补救。4、思改改。“思”的最终终目的是是“改”，通过过对各个个教学环环节得失失的客观观分析，找出问问题的症症结，探探索解决决问题的的办法、对策，提出改改进教学学策略和和方案，提高课课堂教学学效率。教学中的的反思不不是纸上上谈兵，需要将将反思得得到的体体会和对对策转化化成后续续教学的的具体举举措，深深化对教教学的认认识，提提升自己己的教学学反思和和实践能能力，这这是教师师对教学学工作高高度负责责的表现现，它既既有利于于学生发发展，又又有利于于教师成成长，是是整个教教学链条条中不可可缺少的的重要一一环。特特别是在在新课程程改革形形势下，我们教教师更应应做教学学中的有有心人，一有所所得，及

11、及时记录录，有话话则长，无话则则短，以以记促思思，以思思促教，长期积积累，在新课课程改革革实践道道路上不不断成长长，让教教学反思思成为新新课改实实施过程程中的奠奠基石。总而言言之，写写课后教教学反思思，贵在在及时，贵在坚坚持，贵贵在执著著地追求求。第二部分分 如何撰撰写教育育教学论论文小学数学学教育教教学论文文是以小小学数学学为基础础、以现现代教学学理论为为依据，用以表表述在小小学数学学教育教教学方面面的研究究成果的的专题文文章。一一般来说说，数学学教学的的专题研研究与探探讨、数数学教材材的分析析或教法法的研究究、课堂堂教学的的设计或或评析、数学教教学改革革的试验验或设想想等等，都可列列为数学

12、学教育教教学论文文的范畴畴。撰写写教育教教学论文文不仅是是教育改改革的需需要，也也是提高高教师自自身素质质的需要要，也是是提高教教师知名名度的重重要途径径。一、教育育教学论论文撰写写的基本本格式前置部部分：标标题、署署名、摘摘 要、关键词词主体部部分：引引言、正正文、结结论、致致谢附录部部分：参参考文献献和补充充材料例文：标题题一线线教师如如何搞教教育科研研署 名名 单位位 姓名 邮邮编摘 要教教育科研研是教师师专业化化成长的的有效途途径。中中小学教教师谈到到教育科科研就感感到神秘秘，更有有甚者是是望而生生畏，认认为是专专家的“行当”，中小小学教师师就是上上好课的的教书匠匠，即使使偶尔触触及教

13、育育科研也也浅尝辄辄止。但但随着教教育改革革的深入入，新课课程的实实施，也也有一些些中小学学教师有有搞教育育科研的的欲望，但在具具体操作作上又不不知从何何下手，如何选选题，采采用什么么方法等等。为此此，本文文结合自自己所进进行的教教育科研研的体验验，从教教育科研研的选题题、方法法、过程程、成果果等方面面作一探探讨。关键词词教育育科研；教师；专业化化引 论论众所所周知，教育科科研是教教师专业业化成长长的有效效途径。而目前前在教育育改革形形式下，中小学学教师虽虽然参与与教育研研究的热热情高、人数多多、几乎乎都想参参与各种种课题的的研究，。鉴鉴于此，本文结结合自己己所进行行的教育育科研的的体验，给徘

14、徊徊在教育育科研大大门外的的同仁，作一个个入门的的“向导”。正文一、选选题要“小”二、方案案要“详”三、方法法要“活”四、过程程要有“序”五、成果果要“实”六、研究究要“恒”结 论教教育科研研是促进进教师专专业化发发展的有有效途径径，是形形成独特特教学风风格和研研究方向向的手段段，也是是成为研研究型、专家型型教师的的必经之之路。只只要我们们中小学学教师有有一双敏敏锐的眼眼睛；一一颗痴迷迷的心；一双勤勤劳的手手，其实实教育科科研就在在我们身身边，触触手可及及。致 谢略略参考文文献略略二、撰写写教育教教学论文文的基本本步骤教育教学学论文的的写作步步骤一般般分为：第一步，选题、选材。 要想写什什么内

15、容容的文章章，无论论是理论论探讨方方面，还还是教材材教法方方面和解解题方法法技巧方方面，以以及教学学经验总总结方面面，对阐阐述问题题的深度度、广度度等，要要心中有有数，具具有明确确的目的的性和主主题性。无论选选择哪方方面的内内容与具具体题材材，都必必须力求求具有先先进性、针对性性和实践践性，要要想做到到这一点点，首先先，根据据文献检检索方法法，尽可可能多地地查阅资资料，掌掌握国内内外最新新研究动动态。其其次，深深入钻研研这些文文献资料料，看看看能否得得到进一一步启发发，有无无新的见见解。尽尽管选题题可能重重复，类类似的题题材较多多，但也也可以从从不同侧侧面结合合不同实实例，根根据不同同对象写写

16、出一定定的新意意来，使使观点更更明确，方法更更有效，使其先先进性、针对性性、实用用性更强强。第三三，选题题要从实实际出发发，题目目大小、题材的的深度和和广度要要恰当。第二步，拟纲、执笔。论文选题题确定后后，就要要注意写写好提纲纲，这是是写好文文章的基基础。首首先，要要将内容容、结构构布局好好，要拟拟定一个个写作提提纲，准准备分几几个部分分，各个个部分集集中讲几几个问题题，这些些部分与与问题之之间的关关系如何何，都需需要进一一步精心心设计，使其结结构严谨谨、层次次分明，具有科科学性、逻辑性性。其次次，要注注意各种种文章的的特点。写理论论性的文文章，最最好能再再确定大大小标题题，叙述述上力求求论点

17、明明确，可可信度强强，便于于别人借借鉴；写写教材分分析方面面的文章章，应进进行比较较，提出出改进意意见或提提示值得得深入研研究的问问题等。以学生为为本，深深化小学学数学课课堂教学学改革 小小学数学学课堂教教学要实实施素质质教育，充分发发挥主渠渠道的功功能，必必须转变变教学观观念。构建学生生在教学学活动中中的主体体，既是是实施素素质教育育目标的的根本保保证，也也是小学学数学课课堂教学学实施素素质教育育的本质质特征。一、对学学生的发发展为本本的几点点认识 （一一）小学学数学课课堂教学学中，学学生发展展的主动动性 （二二）小学学数学课课堂教学学中，学学生发展展的整体体性 （三三）小学学数学课课堂教学学中，学学生发展展的差异异性二、小学学数学课课堂教学学以学生生的发展展为本的的策略 （一）教教师的主主导作用用（二）创创设问题题情景（三）开开展学习习探究活活动第三步，修改、定稿。修改是文文章初稿稿完成后后的一个个加工过过程，它它包括对对论文文文字的修修饰，以以及科学学性的推推敲等。论文初初稿形成成后，应应从头至至尾反复复地阅读读，逐句句逐段推推敲，审审核一下下文中的的论点是是否明确确，论据据是否充充分，论论证是否否合理，结构是是否严谨谨，计算算是否正正确等。一篇好好的 HYPERLINK /jys/jysxsjy/jysxxsx/Index.ht