感悟终身学习的理念

1、感悟终身学习的理念发布日期：2010-01-15浏览次数：165 字号：大中小终身学习，是指人的一生都要学习。从幼年、少年、青年、中年直到老年，学习将伴随 人的整个生活历程并影响人的一生发展。一、古兰经、“圣训”对穆斯林终身学习的教诲伊斯兰教早在1400多年前就号召人们终身学习。穆圣用一句简洁明了的话表达了这个 意思，他说：“求知，从摇篮到坟墓。”伊斯兰崇尚知识，鼓励求知，奖励有学问的人。古兰经云：“你说：有知识的人与 无知识的人相等吗？只有理智的人才能觉悟。”（39:9）“真主将你们中的信教者和有学问的 人提升若干级。”（58:11）“只有真主和学问精通的人才知道经文的含义。”（3:7）“这

2、些譬喻， 我为众人而设，只有学者才能理解它。”（29:43）“真主的仆人中，只有学者敬畏他。”（35:28）圣训云：“求知对穆斯林男女都是天命。”“求知须从摇篮到坟墓。”“学问乃止邪之权衡， 天堂道路之灯塔，导福御祸之指南，对敌战斗之利器” “学问，虽远在中国，亦当求之。”从以上古兰经文和圣训中，我们认识到，求知，即学习、接受教育，是对穆斯林 是一种强制性的天命，而且，要求穆斯林男女从小到老，终身学习、接受教育。因此，父母 对子女，社会对个人，国家对公民必须提供学习、接受教育的机会和条件。很明显，圣训中 所指的“知识”，不是专指宗教学问，也是指科学文化知识，穆圣要求穆斯林也要学习非穆 斯林发达

3、的科学文化知识。二、终身学习对人生、宗教、社会的意义终身学习是现代人的生存概念。自20世纪60年代后期以来，终身学习已成为世界教育 发展的潮流，成为21世纪教育发展的共同趋势。许多国家将终身教育作为制定教育政策的 指导思想和教育改革的目标，通过立法等措施，推动本国终身教育体系的建立。人的要求在于要以人生的完善、发展、愉悦和幸福为目的。当今社会已经从只追求人 的生理性欲求向追求高层次的人生目的，以人为中心的社会转变。在这样的社会中，受教育 者已不能满足于“当下”已有的知识，在这样的前提下，学习权被广泛地承认是一种基本的 人权。人的生命发展的无限可能性将学习权可以定义为“终身学习权”。终身学习的理

4、念是 “认为生活本身即是不断的学习过程”，可以使得个别人处于急剧变迁的社会中，具备适应 环境的能力，达到潜能发展和自我的实现。作为一名伊斯兰教职人员、宗教界上层人士的终身学习，既是对古兰经和圣训的 遵从，又是履职尽责、实践使命的要求。只有通过自身与时俱进的学习，适时知晓并理解国 家的时政法规，掌握更多的宗教知识、科技知识、管理理论，才能不断提高把握政策的能力， 团结引导的能力，自我管理的能力，以达“政治上过得硬，学识上有造诣，品德上能服众” 之要求。通过带领穆斯林群众学习，使穆斯林群众掌握更多的社会技能，提高生存本领，提 高生活质量。据有关资料表明：叙利亚学者穆罕默德哈提卜博士认为古兰经中大约

5、 有750节是鼓励信士们运用知识进行思考。由此可见，经训对知识的高度重视。所以，穆 斯林尤其青年人应该认真学习经训，应该认识到知识的价值和学习知识的重要性。穆巴拉 克曾经说过一句名言：“永恒的伊斯兰使命的核心，就是号召人们学习知识，教人勤奋。”昂 里尔玛阿里也说过：“你应当既知书达理，又勤奋好学。这能为你带来两个好处：一是得 以充分发挥才干；二是得以学到还未掌握的知识。”我们从这些名言中，即可以体会到知识 与伊斯兰的重大关系，又领会到穆斯林只有勤奋学习、努力求知，才能不断增长才智，为推 动伊斯兰事业的进一步发展而贡献力量。中国是一个多民族国家，其中有10个少数民族信 仰伊斯兰教，如果在弘扬宗教

6、文化的同时，能够按%训的要求做到终身学习，努力提高整个 穆斯林适应社会发展的能力，那么，我们就将在发展的社会中立住脚跟；如果每个民族都能 够树立终身学习的理念，并贯穿于社会生活的各个方面，那么我们的国家，我们的中华民族 就会在国际竞争中脱颖而出，成为世界强国。三、自主学习是终身学习的根本终身学习不是口号，是要落实到行动中的一种意愿。在我们生活的每一个阶段，生命的 每一段历程都要时刻吸取各种各样的知识，这就要求我们培养自主学习的习惯。可以说，自 主学习是终身学习的根本。要想真正做到终身学习，自主学习是唯一贯穿生命的学习方式。 当然，学习的方式是多种多样的，但是理念只有一个，就是坚持学习。“未来的

7、文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”这是美国学者阿尔文托 夫勒在上个世纪90年代的名言。并已经被迅速发展的事实所证实，也逐渐被越来越多的人 们所接受。面对以几何速度不断新的信息洪流，一个希望获得成功的人，应该具备的素 质不再是他掌握了多少知识，而是他能否用最短的时间最高的效率，学习最新知识的能力。 建立在计算机网络技术、多媒体技术以及现代教育学、心理学等基础之上的网络教育应运而 生，它突破时间、空间的限制，为一切具有学习热情、学习能力的人敞开了受教育的大门。 学校变得没有围墙，网络化学习将成为生活的有机组成部分，成为日常生活的乐趣的一部分， 最终将形成教育社会化，学习生活化。只要我们

8、树立了学习的理念，就会发现，我们的身边到处都有学习的机会，各种教育机 构遍地都是。通过各种职业培训，后续教育，可以使我们的业务技能更上一层楼。现在我国 各行各业都建立了合格上岗制度，岗位培训制度，后续培训制度等，那种一次文凭终身受用 的思想早已不能适应现代岗位的需要。因为教育机构汇集了学习领域的精英，专业的老师， 专业的培训，可以把人引入知识的海洋。无论个人的自主学习能力如何，只要参加机构教育 培训，就会不断的接受到新的知识。求知，并不是指狭隘的书本和课堂学习，只有抓住了各种机会，不放过任何学习的机会， 才能不断丰富自己的知识，所谓机会都是靠人来创造的，学习机会也是一样。一方面，这种 机会是指通过努力而获得的接受知识的机会，另一方面，是指在任何时候，任何地点，我们 的身边都有学习的机会。孔子曰：“三人行，必有我师。”我们任何一个人，都不可能掌握各 个领域的知识，社会分工不同，人的兴趣爱好不同，每个人受教育的机会不同等等原因，导 致我们生活群体中，每个人的知识结构不同，每个人都可能掌握着别人可能没有的知识，在 生活中，我们要学会能够捕捉各种学习机会，做到随时增进自身的知识。另外，学习的勤奋与懒惰有着