公平是社会稳定“天平”导学案荐

1、公正是社会坚固的“天平”导教课方案-荐公正是社会坚固的“天平”导教课方案-荐第PAGE页码22页/总合NUMPAGES总页数22页公正是社会坚固的“天平”导教课方案-荐公正是社会坚固的“天平”导教课方案课题9-1：我们崇尚公正学习目标：正确认识公正问题以及公正与社会坚固和发展的关系以及对社会坚固、个人发展需要公正的理解能力，对公正与不公正现象的独立判断能力，对公正的社会性和相对性特点的理解能力。学习重难点：要点:公正的感神情度和价值观的指引，使学生懂得社会公正关于社会坚固和个体发展的重要性。难点:如何理解公正的相对性和如何理智地面对社会不公正现象导学流程：一、自主学习，组内合作1、请举例说明没

2、有绝对的公正，公正老是相对的。2、对待不公正的正确做法有哪些？3、为何说只有以公正为基础的合作才是优秀的合作？二、展现研究1、以p103曾凡的故事，张开讨论（1）假如她接受了这类不公正，情况会如何？（2）假如你是曾凡你会经过哪些门路，使自己的问题获得公正合理的解决？2p104教材分析，并回答：（1）他们的想法有什么道理？（2）是什么影响他们对公正与否的判断？（3）他们该如何面对？3、增补p105教材，并回答：你见到不公正现象时有何感觉？你遇到这些事应该怎么做？4、阅读p106例案，张开讨论（1）小吴的行为影响到哪些人的利益？原由是什么？（2）小吴可能怎么做？她的行为会带来哪些结果？三、概括总结

3、（1）你能把我们这节课学习的知识构造列出来吗？（2）这节课你学到了哪些？印象最深的是什么？四、反应检测（一）选择题1以下对公正的理解正确的选项是（）a一个人肩负少于应肩负的责任，就是公正b一个人肩负少于应肩负的责任，获得多于应得的利益，就是公正c一个人获得了多于应得的利益，就是公正d一个人肩负他应分担的责任，获得他应得的利益，就是公正2人们在社会集作交往中，假如遇到不公正的对待，产生不公正的感觉，就会（）1致使关系恶化，合作难以连续2感觉冤枉、生气，甚至致使报复行为3影响社会的长治久安4促进人们坚固长久地进行合作5对经济发展产生不利影响a1234b1235c2345d13453、同学们也许遇到

4、过这样的情况，当同学向你要一些学习资料时，你会大方供给，而当你向该同学要相关学习资料时，却遇到百般推辞，你以为这类现象的产生原由是什么（）这由二人间的关系利害决定的这由二人间的道德高低决定的这由二人间的相同合作见解形成的这由所在班级民风形成的ab、c、d、4、以下行为属于公正行为的是（）a.班上只好评比1名“三好生”，要全班同学无记名投票，王兵和陈超得票数相等，最后班主任决定王兵入选，由于他是班长，为班级做了好多事b期中语文考试，李卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师讲凡是6分以下的偏差就一律不改c班级公然竞选班长，刘海和钱龙是两位候选人，钱龙竞选前承诺假如他入选就请全班同学吃饭，最后钱龙以略

5、微优势入选2019-04-04课题9-1：我们崇尚公正学习目标：正确认识公正问题以及公正与社会坚固和发展的关系以及对社会坚固、个人发展需要公正的理解能力，对公正与不公正现象的独立判断能力，对公正的社会性和相对性特点的理解能力。学习重难点：要点:公正的感神情度和价值观的指引，使学生懂得社会公正关于社会坚固和个体发展的重要性。难点:如何理解公正的相对性和如何理智地面对社会不公正现象导学流程：一、自主学习，组内合作1、请举例说明没有绝对的公正，公正老是相对的。2、对待不公正的正确做法有哪些？3、为何说只有以公正为基础的合作才是优秀的合作？二、展现研究1、以p103曾凡的故事，张开讨论（1）假如她接受

6、了这类不公正，情况会如何？（2）假如你是曾凡你会经过哪些门路，使自己的问题获得公正合理的解决？2p104教材分析，并回答：（1）他们的想法有什么道理？（2）是什么影响他们对公正与否的判断？（3）他们该如何面对？3、增补p105教材，并回答：你见到不公正现象时有何感觉？你遇到这些事应该怎么做？4、阅读p106例案，张开讨论（1）小吴的行为影响到哪些人的利益？原由是什么？（2）小吴可能怎么做？她的行为会带来哪些结果？三、概括总结（1）你能把我们这节课学习的知识构造列出来吗？（2）这节课你学到了哪些？印象最深的是什么？四、反应检测（一）选择题1以下对公正的理解正确的选项是（）a一个人肩负少于应肩负的

7、责任，就是公正b一个人肩负少于应肩负的责任，获得多于应得的利益，就是公正c一个人获得了多于应得的利益，就是公正d一个人肩负他应分担的责任，获得他应得的利益，就是公正2人们在社会集作交往中，假如遇到不公正的对待，产生不公正的感觉，就会（）1致使关系恶化，合作难以连续2感觉冤枉、生气，甚至致使报复行为3影响社会的长治久安4促进人们坚固长久地进行合作5对经济发展产生不利影响a1234b1235c2345d13453、同学们也许遇到过这样的情况，当同学向你要一些学习资料时，你会大方供给，而当你向该同学要相关学习资料时，却遇到百般推辞，你以为这类现象的产生原由是什么（）这由二人间的关系利害决定的这由二人

8、间的道德高低决定的这由二人间的相同合作见解形成的这由所在班级民风形成的ab、c、d、4、以下行为属于公正行为的是（）a.班上只好评比1名“三好生”，要全班同学无记名投票，王兵和陈超得票数相等，最后班主任决定王兵入选，由于他是班长，为班级做了好多事b期中语文考试，李卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师讲凡是6分以下的偏差就一律不改c班级公然竞选班长，刘海和钱龙是两位候选人，钱龙竞选前承诺假如他入选就请全班同学吃饭，最后钱龙以略微优势入选2019-04-04课题9-1：我们崇尚公正学习目标：正确认识公正问题以及公正与社会坚固和发展的关系以及对社会坚固、个人发展需要公正的理解能力，对公正与不公正现象

9、的独立判断能力，对公正的社会性和相对性特点的理解能力。学习重难点：要点:公正的感神情度和价值观的指引，使学生懂得社会公正关于社会坚固和个体发展的重要性。难点:如何理解公正的相对性和如何理智地面对社会不公正现象导学流程：一、自主学习，组内合作1、请举例说明没有绝对的公正，公正老是相对的。2、对待不公正的正确做法有哪些？3、为何说只有以公正为基础的合作才是优秀的合作？二、展现研究1、以p103曾凡的故事，张开讨论（1）假如她接受了这类不公正，情况会如何？（2）假如你是曾凡你会经过哪些门路，使自己的问题获得公正合理的解决？2p104教材分析，并回答：（1）他们的想法有什么道理？（2）是什么影响他们对

10、公正与否的判断？（3）他们该如何面对？3、增补p105教材，并回答：你见到不公正现象时有何感觉？你遇到这些事应该怎么做？4、阅读p106例案，张开讨论（1）小吴的行为影响到哪些人的利益？原由是什么？（2）小吴可能怎么做？她的行为会带来哪些结果？三、概括总结（1）你能把我们这节课学习的知识构造列出来吗？（2）这节课你学到了哪些？印象最深的是什么？四、反应检测（一）选择题1以下对公正的理解正确的选项是（）a一个人肩负少于应肩负的责任，就是公正b一个人肩负少于应肩负的责任，获得多于应得的利益，就是公正c一个人获得了多于应得的利益，就是公正d一个人肩负他应分担的责任，获得他应得的利益，就是公正2人们在

11、社会集作交往中，假如遇到不公正的对待，产生不公正的感觉，就会（）1致使关系恶化，合作难以连续2感觉冤枉、生气，甚至致使报复行为3影响社会的长治久安4促进人们坚固长久地进行合作5对经济发展产生不利影响a1234b1235c2345d13453、同学们也许遇到过这样的情况，当同学向你要一些学习资料时，你会大方供给，而当你向该同学要相关学习资料时，却遇到百般推辞，你以为这类现象的产生原由是什么（）这由二人间的关系利害决定的这由二人间的道德高低决定的这由二人间的相同合作见解形成的这由所在班级民风形成的ab、c、d、4、以下行为属于公正行为的是（）a.班上只好评比1名“三好生”，要全班同学无记名投票，王

12、兵和陈超得票数相等，最后班主任决定王兵入选，由于他是班长，为班级做了好多事b期中语文考试，李卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师讲凡是6分以下的偏差就一律不改c班级公然竞选班长，刘海和钱龙是两位候选人，钱龙竞选前承诺假如他入选就请全班同学吃饭，最后钱龙以略微优势入选2019-04-04课题9-1：我们崇尚公正学习目标：正确认识公正问题以及公正与社会坚固和发展的关系以及对社会坚固、个人发展需要公正的理解能力，对公正与不公正现象的独立判断能力，对公正的社会性和相对性特点的理解能力。学习重难点：要点:公正的感神情度和价值观的指引，使学生懂得社会公正关于社会坚固和个体发展的重要性。难点:如何理解公正的

13、相对性和如何理智地面对社会不公正现象导学流程：一、自主学习，组内合作1、请举例说明没有绝对的公正，公正老是相对的。2、对待不公正的正确做法有哪些？3、为何说只有以公正为基础的合作才是优秀的合作？二、展现研究1、以p103曾凡的故事，张开讨论（1）假如她接受了这类不公正，情况会如何？（2）假如你是曾凡你会经过哪些门路，使自己的问题获得公正合理的解决？2p104教材分析，并回答：（1）他们的想法有什么道理？（2）是什么影响他们对公正与否的判断？（3）他们该如何面对？3、增补p105教材，并回答：你见到不公正现象时有何感觉？你遇到这些事应该怎么做？4、阅读p106例案，张开讨论（1）小吴的行为影响到

14、哪些人的利益？原由是什么？（2）小吴可能怎么做？她的行为会带来哪些结果？三、概括总结（1）你能把我们这节课学习的知识构造列出来吗？（2）这节课你学到了哪些？印象最深的是什么？四、反应检测（一）选择题1以下对公正的理解正确的选项是（）a一个人肩负少于应肩负的责任，就是公正b一个人肩负少于应肩负的责任，获得多于应得的利益，就是公正c一个人获得了多于应得的利益，就是公正d一个人肩负他应分担的责任，获得他应得的利益，就是公正2人们在社会集作交往中，假如遇到不公正的对待，产生不公正的感觉，就会（）1致使关系恶化，合作难以连续2感觉冤枉、生气，甚至致使报复行为3影响社会的长治久安4促进人们坚固长久地进行合

15、作5对经济发展产生不利影响a1234b1235c2345d13453、同学们也许遇到过这样的情况，当同学向你要一些学习资料时，你会大方供给，而当你向该同学要相关学习资料时，却遇到百般推辞，你以为这类现象的产生原由是什么（）这由二人间的关系利害决定的这由二人间的道德高低决定的这由二人间的相同合作见解形成的这由所在班级民风形成的ab、c、d、4、以下行为属于公正行为的是（）a.班上只好评比1名“三好生”，要全班同学无记名投票，王兵和陈超得票数相等，最后班主任决定王兵入选，由于他是班长，为班级做了好多事b期中语文考试，李卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师讲凡是6分以下的偏差就一律不改c班级公然竞选

16、班长，刘海和钱龙是两位候选人，钱龙竞选前承诺假如他入选就请全班同学吃饭，最后钱龙以略微优势入选2019-04-04课题9-1：我们崇尚公正学习目标：正确认识公正问题以及公正与社会坚固和发展的关系以及对社会坚固、个人发展需要公正的理解能力，对公正与不公正现象的独立判断能力，对公正的社会性和相对性特点的理解能力。学习重难点：要点:公正的感神情度和价值观的指引，使学生懂得社会公正关于社会坚固和个体发展的重要性。难点:如何理解公正的相对性和如何理智地面对社会不公正现象导学流程：一、自主学习，组内合作1、请举例说明没有绝对的公正，公正老是相对的。2、对待不公正的正确做法有哪些？3、为何说只有以公正为基础

17、的合作才是优秀的合作？二、展现研究1、以p103曾凡的故事，张开讨论（1）假如她接受了这类不公正，情况会如何？（2）假如你是曾凡你会经过哪些门路，使自己的问题获得公正合理的解决？2p104教材分析，并回答：（1）他们的想法有什么道理？（2）是什么影响他们对公正与否的判断？（3）他们该如何面对？3、增补p105教材，并回答：你见到不公正现象时有何感觉？你遇到这些事应该怎么做？4、阅读p106例案，张开讨论（1）小吴的行为影响到哪些人的利益？原由是什么？（2）小吴可能怎么做？她的行为会带来哪些结果？三、概括总结（1）你能把我们这节课学习的知识构造列出来吗？（2）这节课你学到了哪些？印象最深的是什么

18、？四、反应检测（一）选择题1以下对公正的理解正确的选项是（）a一个人肩负少于应肩负的责任，就是公正b一个人肩负少于应肩负的责任，获得多于应得的利益，就是公正c一个人获得了多于应得的利益，就是公正d一个人肩负他应分担的责任，获得他应得的利益，就是公正2人们在社会集作交往中，假如遇到不公正的对待，产生不公正的感觉，就会（）1致使关系恶化，合作难以连续2感觉冤枉、生气，甚至致使报复行为3影响社会的长治久安4促进人们坚固长久地进行合作5对经济发展产生不利影响a1234b1235c2345d13453、同学们也许遇到过这样的情况，当同学向你要一些学习资料时，你会大方供给，而当你向该同学要相关学习资料时，

19、却遇到百般推辞，你以为这类现象的产生原由是什么（）这由二人间的关系利害决定的这由二人间的道德高低决定的这由二人间的相同合作见解形成的这由所在班级民风形成的ab、c、d、4、以下行为属于公正行为的是（）a.班上只好评比1名“三好生”，要全班同学无记名投票，王兵和陈超得票数相等，最后班主任决定王兵入选，由于他是班长，为班级做了好多事b期中语文考试，李卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师讲凡是6分以下的偏差就一律不改c班级公然竞选班长，刘海和钱龙是两位候选人，钱龙竞选前承诺假如他入选就请全班同学吃饭，最后钱龙以略微优势入选2019-04-04课题9-1：我们崇尚公正学习目标：正确认识公正问题以及公正

20、与社会坚固和发展的关系以及对社会坚固、个人发展需要公正的理解能力，对公正与不公正现象的独立判断能力，对公正的社会性和相对性特点的理解能力。学习重难点：要点:公正的感神情度和价值观的指引，使学生懂得社会公正关于社会坚固和个体发展的重要性。难点:如何理解公正的相对性和如何理智地面对社会不公正现象导学流程：一、自主学习，组内合作1、请举例说明没有绝对的公正，公正老是相对的。2、对待不公正的正确做法有哪些？3、为何说只有以公正为基础的合作才是优秀的合作？二、展现研究1、以p103曾凡的故事，张开讨论（1）假如她接受了这类不公正，情况会如何？（2）假如你是曾凡你会经过哪些门路，使自己的问题获得公正合理的

21、解决？2p104教材分析，并回答：（1）他们的想法有什么道理？（2）是什么影响他们对公正与否的判断？（3）他们该如何面对？3、增补p105教材，并回答：你见到不公正现象时有何感觉？你遇到这些事应该怎么做？4、阅读p106例案，张开讨论（1）小吴的行为影响到哪些人的利益？原由是什么？（2）小吴可能怎么做？她的行为会带来哪些结果？三、概括总结（1）你能把我们这节课学习的知识构造列出来吗？（2）这节课你学到了哪些？印象最深的是什么？四、反应检测（一）选择题1以下对公正的理解正确的选项是（）a一个人肩负少于应肩负的责任，就是公正b一个人肩负少于应肩负的责任，获得多于应得的利益，就是公正c一个人获得了多

22、于应得的利益，就是公正d一个人肩负他应分担的责任，获得他应得的利益，就是公正2人们在社会集作交往中，假如遇到不公正的对待，产生不公正的感觉，就会（）1致使关系恶化，合作难以连续2感觉冤枉、生气，甚至致使报复行为3影响社会的长治久安4促进人们坚固长久地进行合作5对经济发展产生不利影响a1234b1235c2345d13453、同学们也许遇到过这样的情况，当同学向你要一些学习资料时，你会大方供给，而当你向该同学要相关学习资料时，却遇到百般推辞，你以为这类现象的产生原由是什么（）这由二人间的关系利害决定的这由二人间的道德高低决定的这由二人间的相同合作见解形成的这由所在班级民风形成的ab、c、d、4、

23、以下行为属于公正行为的是（）a.班上只好评比1名“三好生”，要全班同学无记名投票，王兵和陈超得票数相等，最后班主任决定王兵入选，由于他是班长，为班级做了好多事b期中语文考试，李卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师讲凡是6分以下的偏差就一律不改c班级公然竞选班长，刘海和钱龙是两位候选人，钱龙竞选前承诺假如他入选就请全班同学吃饭，最后钱龙以略微优势入选2019-04-04课题9-1：我们崇尚公正学习目标：正确认识公正问题以及公正与社会坚固和发展的关系以及对社会坚固、个人发展需要公正的理解能力，对公正与不公正现象的独立判断能力，对公正的社会性和相对性特点的理解能力。学习重难点：要点:公正的感神情度和

24、价值观的指引，使学生懂得社会公正关于社会坚固和个体发展的重要性。难点:如何理解公正的相对性和如何理智地面对社会不公正现象导学流程：一、自主学习，组内合作1、请举例说明没有绝对的公正，公正老是相对的。2、对待不公正的正确做法有哪些？3、为何说只有以公正为基础的合作才是优秀的合作？二、展现研究1、以p103曾凡的故事，张开讨论（1）假如她接受了这类不公正，情况会如何？（2）假如你是曾凡你会经过哪些门路，使自己的问题获得公正合理的解决？2p104教材分析，并回答：（1）他们的想法有什么道理？（2）是什么影响他们对公正与否的判断？（3）他们该如何面对？3、增补p105教材，并回答：你见到不公正现象时有

25、何感觉？你遇到这些事应该怎么做？4、阅读p106例案，张开讨论（1）小吴的行为影响到哪些人的利益？原由是什么？（2）小吴可能怎么做？她的行为会带来哪些结果？三、概括总结（1）你能把我们这节课学习的知识构造列出来吗？（2）这节课你学到了哪些？印象最深的是什么？四、反应检测（一）选择题1以下对公正的理解正确的选项是（）a一个人肩负少于应肩负的责任，就是公正b一个人肩负少于应肩负的责任，获得多于应得的利益，就是公正c一个人获得了多于应得的利益，就是公正d一个人肩负他应分担的责任，获得他应得的利益，就是公正2人们在社会集作交往中，假如遇到不公正的对待，产生不公正的感觉，就会（）1致使关系恶化，合作难以

26、连续2感觉冤枉、生气，甚至致使报复行为3影响社会的长治久安4促进人们坚固长久地进行合作5对经济发展产生不利影响a1234b1235c2345d13453、同学们也许遇到过这样的情况，当同学向你要一些学习资料时，你会大方供给，而当你向该同学要相关学习资料时，却遇到百般推辞，你以为这类现象的产生原由是什么（）这由二人间的关系利害决定的这由二人间的道德高低决定的这由二人间的相同合作见解形成的这由所在班级民风形成的ab、c、d、4、以下行为属于公正行为的是（）a.班上只好评比1名“三好生”，要全班同学无记名投票，王兵和陈超得票数相等，最后班主任决定王兵入选，由于他是班长，为班级做了好多事b期中语文考试

27、，李卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师讲凡是6分以下的偏差就一律不改c班级公然竞选班长，刘海和钱龙是两位候选人，钱龙竞选前承诺假如他入选就请全班同学吃饭，最后钱龙以略微优势入选2019-04-04课题9-1：我们崇尚公正学习目标：正确认识公正问题以及公正与社会坚固和发展的关系以及对社会坚固、个人发展需要公正的理解能力，对公正与不公正现象的独立判断能力，对公正的社会性和相对性特点的理解能力。学习重难点：要点:公正的感神情度和价值观的指引，使学生懂得社会公正关于社会坚固和个体发展的重要性。难点:如何理解公正的相对性和如何理智地面对社会不公正现象导学流程：一、自主学习，组内合作1、请举例说明没有绝

28、对的公正，公正老是相对的。2、对待不公正的正确做法有哪些？3、为何说只有以公正为基础的合作才是优秀的合作？二、展现研究1、以p103曾凡的故事，张开讨论（1）假如她接受了这类不公正，情况会如何？（2）假如你是曾凡你会经过哪些门路，使自己的问题获得公正合理的解决？2p104教材分析，并回答：（1）他们的想法有什么道理？（2）是什么影响他们对公正与否的判断？（3）他们该如何面对？3、增补p105教材，并回答：你见到不公正现象时有何感觉？你遇到这些事应该怎么做？4、阅读p106例案，张开讨论（1）小吴的行为影响到哪些人的利益？原由是什么？（2）小吴可能怎么做？她的行为会带来哪些结果？三、概括总结（1

29、）你能把我们这节课学习的知识构造列出来吗？（2）这节课你学到了哪些？印象最深的是什么？四、反应检测（一）选择题1以下对公正的理解正确的选项是（）a一个人肩负少于应肩负的责任，就是公正b一个人肩负少于应肩负的责任，获得多于应得的利益，就是公正c一个人获得了多于应得的利益，就是公正d一个人肩负他应分担的责任，获得他应得的利益，就是公正2人们在社会集作交往中，假如遇到不公正的对待，产生不公正的感觉，就会（）1致使关系恶化，合作难以连续2感觉冤枉、生气，甚至致使报复行为3影响社会的长治久安4促进人们坚固长久地进行合作5对经济发展产生不利影响a1234b1235c2345d13453、同学们也许遇到过这

30、样的情况，当同学向你要一些学习资料时，你会大方供给，而当你向该同学要相关学习资料时，却遇到百般推辞，你以为这类现象的产生原由是什么（）这由二人间的关系利害决定的这由二人间的道德高低决定的这由二人间的相同合作见解形成的这由所在班级民风形成的ab、c、d、4、以下行为属于公正行为的是（）a.班上只好评比1名“三好生”，要全班同学无记名投票，王兵和陈超得票数相等，最后班主任决定王兵入选，由于他是班长，为班级做了好多事b期中语文考试，李卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师讲凡是6分以下的偏差就一律不改c班级公然竞选班长，刘海和钱龙是两位候选人，钱龙竞选前承诺假如他入选就请全班同学吃饭，最后钱龙以略微优

31、势入选2019-04-04课题9-1：我们崇尚公正学习目标：正确认识公正问题以及公正与社会坚固和发展的关系以及对社会坚固、个人发展需要公正的理解能力，对公正与不公正现象的独立判断能力，对公正的社会性和相对性特点的理解能力。学习重难点：要点:公正的感神情度和价值观的指引，使学生懂得社会公正关于社会坚固和个体发展的重要性。难点:如何理解公正的相对性和如何理智地面对社会不公正现象导学流程：一、自主学习，组内合作1、请举例说明没有绝对的公正，公正老是相对的。2、对待不公正的正确做法有哪些？3、为何说只有以公正为基础的合作才是优秀的合作？二、展现研究1、以p103曾凡的故事，张开讨论（1）假如她接受了这

32、类不公正，情况会如何？（2）假如你是曾凡你会经过哪些门路，使自己的问题获得公正合理的解决？2p104教材分析，并回答：（1）他们的想法有什么道理？（2）是什么影响他们对公正与否的判断？（3）他们该如何面对？3、增补p105教材，并回答：你见到不公正现象时有何感觉？你遇到这些事应该怎么做？4、阅读p106例案，张开讨论（1）小吴的行为影响到哪些人的利益？原由是什么？（2）小吴可能怎么做？她的行为会带来哪些结果？三、概括总结（1）你能把我们这节课学习的知识构造列出来吗？（2）这节课你学到了哪些？印象最深的是什么？四、反应检测（一）选择题1以下对公正的理解正确的选项是（）a一个人肩负少于应肩负的责任

33、，就是公正b一个人肩负少于应肩负的责任，获得多于应得的利益，就是公正c一个人获得了多于应得的利益，就是公正d一个人肩负他应分担的责任，获得他应得的利益，就是公正2人们在社会集作交往中，假如遇到不公正的对待，产生不公正的感觉，就会（）1致使关系恶化，合作难以连续2感觉冤枉、生气，甚至致使报复行为3影响社会的长治久安4促进人们坚固长久地进行合作5对经济发展产生不利影响a1234b1235c2345d13453、同学们也许遇到过这样的情况，当同学向你要一些学习资料时，你会大方供给，而当你向该同学要相关学习资料时，却遇到百般推辞，你以为这类现象的产生原由是什么（）这由二人间的关系利害决定的这由二人间的道德高低决定的这由二人间的相同合作见解形成的这由所在班级民风形成的ab、c、d、4、以下行为属于公正行为的是（）a.班上只好评比1名“三好生”，要全班同学无记名投票，王兵和陈超得票数相等，最后班主任决定王兵入选，由于他是班长，为班级做了好多事b期中语文考试，李卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师讲凡是6分以下的偏差就一律不改c班级公然竞选班长，刘海和钱龙是两位候选人，钱龙竞选前承诺假如他入选就请全班同学吃饭，最后