幼儿园冬天主题活动-快乐的冬天-冬天的幼儿园教案-1

1、 幼儿园冬天主题活动快乐的冬天_冬天的幼儿园教案活动目标： 1、知道小草绿了，花儿开了，春天来了。 2、情愿用完整的语言来表述自己的感受。 3、体验明显的季节特征。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 幼儿园户外（选择到有开花的树边上）。 活动过程： 一、观看小草的变化。 1、看看草地上小草有什么变化？（发芽，变绿了） 2、让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？ 3、老师引导幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么隐秘？ 4、闻闻小草是什么味道的？ 老师小结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。 二、观看春天的花朵。 1、带领

2、幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？ 2、这个花叫什么名字？是什么颜色的？ 3、每一朵花是一样的吗？它们有什么变化？ 4、老师小结：春天来了，许多花都开了，有的开花了，有的还是花骨朵，春天的花是五颜六色的。 活动反思： 结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观看发觉的，小草发芽了，花开了，在老师的引导下发觉它们的变化和不同。而且孩子们还发觉原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。 通过本次周末活动孩子们能关注自己四周的环境的变化，喜爱观看、发觉问题。 幼儿园春天主题活动的户外教案【篇二】 一、活动内容：春天 二、活动要求： 引导幼儿用节

3、奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐美丽的旋律。 三、活动预备 1春天的背景挂图一张、磁带 2太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张 四、活动过程 1谈话或引出歌曲 “春姑娘静静地来到我们身边，你们认真听一听，春姑娘带了什么啊！”（放春天的音乐） 2复习歌曲春天 老师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边依据歌词有序地出示贴纸图片 3老师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏 （1）小伴侣的肢体动作也能打节奏，小伴侣快找一找，有哪些？ （2）启发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。 （3）拍击什么样的节奏呢？ “今日，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘

4、请出来的。” （4）让幼儿与客人一起表演 （5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型 如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬） （6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲春天 （7）结束活动 老师：“天黑了，春宝宝们回家了。” 幼儿随音乐做动作出活动室。 幼儿园春天主题活动的户外教案【篇三】 活动目标： 1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。 2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴) 活动预备： 1.每张桌上放上各种颜色和图形的彩纸。 2.美工用具：剪刀

5、、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔 3.范例两张，春天的景色。 4.音乐钢琴曲 活动过程： 1.放音乐，激发幼儿爱好。 师：小伴侣我们一起开车去春游看看春天的景色吧。 问：你看到什么？ 2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。 师：春每天气真好，花儿都开了，看，它也静静来到了我们教室。（老师出示范画）美丽吗？ 春天，花园里，很多花开了，五彩缤纷。花有许多种，外形也各不相同。 3引导幼儿观看花的外形及制作方法。 提问：你喜爱哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜爱这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简洁说出花草的制作方法） 老师示范部分花的折法与剪法。 原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变

6、出很多美丽的花。 花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子） 出示完整的范画，比较两幅画的不同。 师：这两幅画，你更喜爱哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？ 问：春天的花草真美丽！你们想不想也来做一做呢？ 4.幼儿自主选择进行制作。 介绍制作材料各种图形的彩纸 明确制作要求。 幼：想。不过我有个小小的要求，请小伴侣用不同外形的图形宝宝和不同的方法来做花，留意剪好的纸放在在框子里保持地面的洁净好吗？ 就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。 放钢琴曲幼儿绘画，老师指导，关心力量弱的幼儿完成作品。 5展现作品，美工用品、材

7、料。 幼儿园春天主题活动的户外教案【篇四】 活动目的： 1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。 2、知道春天是五颜六色的，萌发喜爱春天的情感。 活动预备： 剪贴绘制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景图，为幼儿理解诗歌直观材料。磁带，录音机。 活动过程： 1、谈话：春天是什么样的？春天里有些什么？ 2、谈话：春天来了，小草发芽了，各种花开了，特别美。 3、有感情地朗诵诗歌。 4、提问：桃花说春天是什么颜色的？梨花说春天是什么颜色的？迎春花说春天是什么颜色的？小草说春天是什么颜色的？你观察的春天还有那些颜色？为什么说春天是五颜六色的？ 5、出示图片，请幼儿观看画面，找一找诗歌中说到的景色，让

8、幼儿理解诗歌内容。 6、多种形式让幼儿朗诵诗歌。（如：分组，集体，个别等形式） 7、让幼儿观赏诗歌录音。 活动结束： 让幼儿装扮教室，让教室像春天一样五颜六色。 幼儿园春天主题活动的户外教案【篇五】 活动目标： 1、宠爱春天，知道春天花草、树木得变化。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、了解诗歌得句式特点，学习简洁仿编诗歌。 4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 活动预备： 1、学问阅历预备。 活动前老师组织幼儿观看春天得景物；学会歌曲春天。 2、物质预备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。 3、环境预备。 创设主题墙面

9、“春天来了”。 活动过程： 一、预备活动 师幼相互问候，韵律活动春天，幼儿随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。 二、感知理解活动 1、老师与幼儿一起争论看到得春天得景物。 “刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？” 2、说春天。 引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？” 请幼儿一一说出来，并争论幼儿运用恰当得词汇表达。 3、 老师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。 春天来了，屋檐上为什么会流水？老师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。 “屋檐上得流水发出了什么声音？” 春天得小河是怎样得？春天得小河发出怎样得声音？幼儿仿照小河流水得声音。 春天得水塘里谁来

10、了？老师出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天得草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做得事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出示大字卡“草地”“孩子”。 5、争论：他们喜爱春天吗？为什么？ 三、体验活动 1、老师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。 2、幼儿在诗歌得伴奏下，表演诗歌。争论：你们喜爱春天吗？为什么？ 阅读完后幼儿有序收书。 四、嬉戏活动 嬉戏：找春天。 活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，依据老师说得字词，快速站在放有相应大字卡得圆圈内，并

11、说出春天在哪里。 五、制造活动 老师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。 如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡 幼儿尝试表演创编得诗歌。 六、结束活动 沟通小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己得物品。 幼儿园春天主题活动的户外教案【篇六】 【活动目标】 1、观看迎春花、春梅，知道它们是春天最早开的花，所以叫“报春花”。 2、学习比较观看的方法，进展观看力。 3、有观看大自然的爱好，感受大自然的美，产生喜爱大自然的情感。 4、培育幼儿英勇、活泼的共性。 5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 【活动过程】 一、出示迎春花、春梅，激发幼儿观看的爱好

12、。 1、师：春天到了，春姑娘给我们带来了春天的礼物，你们猜猜会是什么? 2、老师出示迎春花、春梅，引导幼儿观看。 3、提问： (1)你们觉得这些花美丽吗? (2)那你们知道这些是什么花? 4、引导幼儿结合生活阅历叙述。 5、小结：它们是迎春花和春梅，而且它们还有一个共同的名字叫报春花，由于它们是春天开的最早的花，向我们报告春天到了。 二、引导幼儿观看、比较迎春花、春梅的外形、颜色等，感知两种报春花的主要特征。 1、结合迎春花和春梅的图片，引导幼儿观看，比较。 提问： (1)它们分别是什么颜色的? (2)它们分别有几瓣花瓣呢? (3)它们花瓣分别是什么外形? 2、组织幼儿观看、比较，数一数，说一

13、说。 3、小结：迎春花的颜色是黄色的，一共有六瓣花瓣；春梅的颜色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的外形都是椭圆形的。 4、每组上放上几朵实物花，让幼儿观看、闻一闻。 5、提问：花朵闻起来味道怎么样? 6、组织幼儿自由叙述感想。 7、小结：这些花朵闻起来都特别的香。 三、感受大自然花朵的漂亮，树立环保的意识。 1、提问：你们喜爱迎春花、春梅吗?为什么? 2、组织幼儿思索争论回答。 3、小结：迎春花、春梅都是春天开的很美的花，所以我们要爱惜它们，让它们变得更美丽。 【活动延长】 组织幼儿外出查找更多春天漂亮的花花草草。 1、提问： (1)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢? (2)你们喜爱春

14、天吗?为什么? (3)春天还有哪些漂亮的景色? 2、组织幼儿争论回答。 3、总结：春天到了，很多花都开了，小树也发芽了，只要我们在四周找一找就会找到许多美丽的小花、小草，那我们一起到外面找找其他的花朵，好吗? 幼儿园春天主题活动的户外教案【篇七】 活动目标： 1、了解春游所需带的必备物品，学习自己的事情自己做。 2、学习围绕一个主题绽开争论，接纳别人的建议。 3、懂得争论时要倾听他人的看法，逐步养成良好的听说习惯。 活动预备 1、黑板笔 活动过程： 1、提出问题。 师：过几天，我们要春游了，大家心里肯定很兴奋！那么春游你想带些什么东西呢？（吃的、用的、玩的东西） （1）幼儿自由发言，老师将幼儿

15、讲到的内容按对物体的归类，分别用简笔话的形式画在黑板上。 （2）老师和幼儿一起对三类物品数一数各有多少件。 2、解决问题： 师：我们大家说的这些物品是否在春游时肯定要带的呢？ 哪些是必需的？哪些是可以不要带的？请说出理由。 （1）幼儿说出带与不带这些物品的理由。 （2）分小组开展争论，老师巡回倾听幼儿的想法。 3、确定方案 （1）师生一同将大家全都认为必需的物品画上红圈，数一数一共有几件？ （2）老师提建议，每人可以依据自己的实际状况再增加一件物品。 （3）提示幼儿每人要带一只塑料袋特地用来装自己要丢弃的塑料袋。 活动建议与提示： 1、这是一个轻松的谈话活动，老师要营造可让幼儿乐观参加的宽松氛

16、围。在确认物品的种类和数量时，老师要有意识地结合幼儿的数学学习进行教学。要将环保的思想有机地参透在活动中。 2、依据幼儿的建议组织春游。 3、建议家长和孩子商议出去春游要带什么东西，鼓舞孩子用纸，笔将自己的想法登记来。 幼儿园春天主题活动：春天的隐秘 幼儿园春天主题活动：春天的隐秘 活动由来： 春天到了，幼儿首先感受到了天气的变化，并发觉了植物变化。孩子们针对春天提出了很多问题，于是，我们开展了查找春天隐秘的主题活动。 教育目标 问题板块 主题壁板 区域嬉戏 相关内容 家园合作 资源 利用 1、观看春季明显特征，参与种植、饲养活动。 2、培育幼儿观看力，发觉动植物生长变化，学习相关科学学问。

17、3、能乐观主动、身心愉悦地感受、参与到大自然中。 4、培育幼儿喜爱生活、爱护动物、爱护环境的美妙情感。 幼儿： 1、天气变了，什么动物醒来了？ 2、为什么有的树先长叶？有的先开花？ 3、为什么说小燕子能报春？ 4、鸟为什么能飞呀？ 5、谁污染了环境？ 6、生活中的白色污染。 7、地球我们可爱的家。 主题墙： 我爱春天 内容：老师和幼儿一起去春游，在草地上放风筝等的情景。（其中，草地、小花、人物都是幼儿参加进行的。） 熟悉墙：小蝌蚪找妈妈。 内容：青蛙、蝌蚪等春季景色。 图书区： 十万个为什么？图书及光盘，蓝猫调皮三千问光盘。图书熟悉春天。 科学区： 1、各类植物种子及果实图片。“根的生长及向地

18、性”试验。 2、多种动、植物图片、动物标本、多种农作物果实、多种植物。 美工区： 增加种子粘贴画材料及搓柳条粘柳叶活动。 建筑区： 添加“春天的公园”帮助材料。 1、家长和孩子一起种植。 2、家长协作，带孩子外出游玩，找春天。 3、远足春游。 4、家长关心丰富自然角。 5、家长与幼儿共同制作风筝并放风筝。 6、与幼儿一起照看饲养和种植的动植物。 1、幼儿园种植的多种树木、花草。 2、有栽培阅历的家长参加活动。 3、幼儿与家长一起上网找图书查询资料。 幼儿园大班音乐活动：冬天熬炼身体好 俗话说，磨刀不误砍柴工。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，最好的解决方法就是预

19、备好教案来加强学习效率，。教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？我收集并整理了“幼儿园大班音乐活动：冬天熬炼身体好”，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园大班音乐教案：冬天熬炼身体好 活动目标：1熟悉休止符，知道休止符的意义2 在学会歌曲的基础上，学习创编歌曲活动内容：冬天熬炼身体好活动预备：磁带、冬天的环境创设、节奏谱活动过程：1发声练习师生问好歌。2今日学习的歌曲和现在的季节有关系，现在是什么季节呢？冬天你在外面有什感觉呢？这么冷的天你们衣服穿少了很简单怎样？用什么方法既可以让身体变的温和起来，又能让身体变得健康呢？3 熬炼身体可以做

20、什么运动呢？（跑步）那咱们一起来跑一跑吧！边喊口令边跑。4 我们跑起来不仅使身体温和了，而且还特别的有节奏，今日老师就带来了一首关于跑步的歌，想不想听一下？5 提问歌中唱了些什么？6 说说为什么冬天来了要加油跑？为什么必需坚持熬炼身体？7 看节奏谱拍节奏说歌词，小伴侣说的真不错，可是节奏谱里有一个小隐秘还没发觉，这首歌每一句节奏谱最终有些特别？为什么特别呢？熟悉休止符，知道休止符的意义，让幼儿知道唱歌的每一句最终一个字都要唱的很干脆。8 跟音乐一起唱歌，留意唱准休止符。9 边演唱边做熬炼身体的动作。唱到休止符时，动作静止。10 争论除了跑步，还有什么熬炼身体的方法吗？那咱们也把它们编到歌里，好

21、不好？11 说说新歌词，如：跳呀跳呀12 边演唱边做动作。13 启发创编第三段歌词，并演唱表演。14 你们编的真不错，现在咱们听音乐（奥夫音乐）做个嬉戏，跟音乐可以做各种的熬炼身体的动作，听到音乐变化时，要摆一个造型，再接着做动作15 今日小伴侣真棒，还有其他的熬炼身体的方法也可以编出新歌，到表演区表演给小伴侣。 歌曲： 冬天熬炼身体好 1=F 2/4 2 53 - 2 16 - 2 - 2 0 - 2 53 - 2 16 - 跑 步呀 跑 步呀 跑 呀 跑 步呀 跑 步呀 5 - 5 0 - 65 61 - 2 53 - 2 - 2 0 - 跑 呀 冬天 来了 我 加油 跑 呀 23 21

22、- 12 16 - 5 23 - 1 0 - - 不怕 风雪 坚持 熬炼 身 体 好 注：红颜色的音符为低音。较近的音符为八分音符。 幼儿园春天主题活动：春天的花 幼儿园春天主题活动：春天的花 活动由来：春天来了，幼儿园里的柳树渐渐发芽，一个个粉色的桃花也慢慢的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树谈论个不停。有的问老师：“这是什么花？”有的问：“它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开？”“春天还有什么花？”因此结合季节和幼儿的奇怪，我们开展了这一主题活动。 活动目标 问题版块 主题壁报 区域嬉戏相关内容： 家园合作： 资源利用： 1、熟悉各式各样春天的花，感受大自然的奇妙魅力和花给

23、我们带来的美的享受。 2、了解春天花的种类特征，生长的需要。能发觉它们的不同，培育幼儿观看事物的力量。 将幼儿提出的问题展现在瓷砖墙上。 如：这些都是什么花?你还见过什么花?花有哪些部分组成?花的生长都需要什么?可以用什么材料制作各种各样的花? 将幼儿从家里带来的从网上下载的各种花卉图片展现在美工区的瓷砖墙上。 美工区： 纸工花的范例供应电光纸、卡纸、胶棒、白纸、各种绘画笔。 益智区： 投放插花，请幼儿进行凑数练习。 利用家园共育栏向家长展现主题活动网络图。 出示本主题的教育目标及主要教育内容。 提出甲、院合作建议。 花的特征 插小花 角色嬉戏： 手套商店 美工：漂亮的花 音乐嬉戏：种花舞蹈蝴

24、蝶找花 家长带幼儿到四周公园看花。 植物区投放幼儿带来的大量花卉实物。 幼儿园春天主题活动春之三 阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是我为大家整理的“幼儿园春天主题活动春之三”，信任您能找到对自己有用的内容。 幼儿园春天主题活动春之三（大班） 活动名称：观赏散文春雨的颜色活动目标：、知道春雨使花草树木开头发芽、长叶子、自然界变的更漂亮了。、提高幼儿语言表达的生动形象性，进展其连贯性语言的表达力量。、学习理解

25、新词：万紫千红形容春天到了，百花齐放，颜色明丽的漂亮景色。、培育幼儿喜爱大自然的情感。活动预备：1、录有小鸟叫声的磁带、录有散文春雨的颜色的磁带、录有歌曲春雨沙沙的磁带各一盘及录音机一台。2、动物头饰：小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺。活动过程：1、请幼儿听录有小鸟叫声的磁带，并用谈话引出主题，导入活动。2、老师配上轻音乐，有感情的朗诵散文春雨的颜色。3、提问幼儿：这首散文诗的名字叫什么？你们听到了什么？小鸟争辩的是什么事？请幼儿连续观赏录有散文诗的录音。1、学习新词：万紫千红形容春天到了，百花齐放，颜色明丽的漂亮景色。2、让幼儿分角色扮演散文诗中的角色：小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺，复述对话

26、。 3、让幼儿进一步探讨春雨以及春天万紫千红的漂亮景色。 活动延长：让幼儿在音乐春雨沙沙的伴奏下，即兴表演，并带幼儿到室外感受春天 幼儿园大班主题综合活动春之三 幼儿园秋天主题活动叶子（大班） 幼儿园秋天主题活动叶子 一、主题活动的由来 “十一”放假回来后，孩子们谈论着自己的见闻，说到了漂亮的北京，自己去哪哪儿看到了什么。有的孩子介绍自己去了香山植物园，看到温室里的很多植物，它们长着千奇百怪的叶子，有奇妙的猪笼草、光棍树等。孩子们接着这个话题开头谈论纷纷，由于这几天他们看到了不少叶子，说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。孩子们对自己身边熟识的叶子布满了奇怪，有着说不完的话题，因此，我们打算一

27、起来探究 “叶子”。 二、主题教育目标 1、 观看、了解各种叶子的形状特征，并能依据形状特征进行分类； 2、 了解叶子的不同特性及作用并知道其用途； 3、 激发幼儿对植物的喜爱，发挥想象充分利用叶子来制作美工制品； 4、 学习单数、双数，增进幼儿数数力量； 5、 感受乐曲中拍子的节奏，充分想象，并创编“随风漂浮的叶子”的动作。 三、主题墙饰及活动区创设 区域 依据主题目标老师有预备的创设 依据活动进展状况进行的调整 主 题 墙 饰 主题墙饰名称：叶子问题图 幼儿参加争论创设： （1）我们把我们要探究的问题布置成一张问题图（主题板），怎样布置才美丽？ （2）怎么让别人知道你提的是什么问题？ 价值

28、：孩子们充分参加墙饰的设计争论，主动出办法、想方法，使墙饰丰富多彩，内容与表现形式贴切于幼儿，反映孩子们思索什么问题、如何发觉问题、解决问题。老师引导幼儿成为环境的仆人，将更进一步培育孩子们思索力量，并更能增加他们的自信念及责任意识。 孩子们的认知随着活动的开展不断深化。为扩大幼儿呈现自己，并与人沟通、沟通的空间，我们又组织孩子们叙述自己对所提问题的理解，并用绘画的形式表现出来，展现在主题板下面 活 动 区 域 （一） 计算区： 单、双数分类 预备：银杏叶、作业纸、黑水笔、胶水等。 价值：依据孩子爱好，将计算活动内容（符合本班计算教育进展）有机地结合了起来。 针对个别力量较弱的运用小集体的方式

29、老师赐予补充指导，关心其形成正确的单数、双数概念。 活 动 区 域 （二） 植物角： （1）我发觉 与幼儿一同收集各种各样的叶子，将其放在盒子里请幼儿随时观看、随时记录自己有关叶子的各个方面的发觉。 （2）有关叶子和水的试验记录 预备：放在纸盒里（一个玻璃瓶放满水里面放带叶子的萝卜头、小盒里记录本、笔、放大镜，在带叶子的萝卜叶子下放水，一个小盒里不放水放一个带叶子的萝卜 （3）有关叶子和阳光的试验记录 预备：在花盆里种两根胡萝卜都稍带点绿叶，其中一个胡萝卜用纸盒盖上见不到阳光。 价值：孩子在有空时就去自然角看一看，说一说。经过争论孩子们情愿每天请值日生做记录，大家一起来发觉，并把观看到的画下来

30、，和大家说说自己观看到了什么，他们很情愿告知别人自己的发觉。这样的活动有助于培育幼儿喜爱大自然的情感，主动探究的精神。 刚开展我发觉活动时，我们将叶子直接放在了盒子里，叶子易干易碎，后来我们将叶子贴在马铃薯板上，再后来依据孩子们的爱好我们又鼓舞孩子们去观看盆花的叶子。 活 动 区 域 （三） 美工：叶子拼贴画 预备：师生共同收集的各种外形的叶子、图画纸、胶水等。 价值：孩子们充分发挥想象力进行拼、剪、贴，有利于增加他们的创作力量。 树叶书签 预备：彩色纸、树叶、彩色笔等 由来：分组活动时，有的制作关于树叶学问的图书。这时，有的小伴侣提议制作树叶书签。于是，我们开头争论制作树叶书签的方法。 价值

31、：孩子们喜爱动手制作，制作美丽的东西更是孩子们所愿意的。制作过程中，孩子们自己依据自己的设计需要选取材料，较好地满意了孩子们的创作欲望。 活 动 区 域 （四） 科学区：叶脉 预备：白纸、铅笔、粉笔、油画棒、各种树叶 价值：孩子们喜爱观看，擅长观看，并情愿把自己观看到的事物表达出来，并做进一步探究。对此，我们应赐予准时鼓舞，同时关心、引导他们深化探究，丰富相应的学问。 幼儿园夏天主题活动 亲亲水世界 每年春夏之交总有大量的雨水“光临”。望着窗外连绵的雨水冲刷着操场，浇灌着花草，孩子们的心里在想些什么呢?这时孩子们最想做的事情是什么?能否在这雨季让孩子和水的世界来一个亲热接触呢? 一年中有好几个

32、下雨的季节，在梅雨季节开展“亲亲水世界”的主题活动有两个便利条件： 一是这个季节降雨比较集中，有利于幼儿充分感受、体验；二是这个季节气温相对较高，幼儿即使淋雨也不简单着凉生病。 主题目标： 1乐于与雨水亲热接触，运用多种感官充分感受，并尽情表达自己的熟悉和体验。 2积累有关水的学问阅历，体验水在人们生活中的重要性。 活动一：下雨了 目标： 1运用多种感官感受雨水，体验雨中行的乐趣。 2清晰大胆地表达自己的感受和体验。 3用各种大小不同的瓶子收集雨水，比较雨水的多少。 预备： 1师幼共同搜集大小不同、材质不同的瓶瓶罐罐。 2每人预备好雨具，并预备一些替换衣物。 3关注天气预报，选择雨天进行活动。

33、 过程： 一、感受雨中乐趣 下雨了，我们打着伞或穿上雨衣到外面走一走，看一看怎么样? 1下雨天和晴天有什么不一样?你发觉了什么?(雨声、积水。) 2听一听，雨落在不同的物体上发出的声音一样吗? 3看一看，雨水落在不同的地方会发生什么变化? 二、收集雨水 每人用瓶子或盒子收集雨水，记录开头收集的时间，下午我们再来看看哪个瓶子收集的雨多。 延长活动： 1将用各种容器收集到的雨水进行量的比较，争论如何比较水量的多少，收集来的雨水 的多少与哪些因素有关等问题，并在以后下雨的日子里连续实践探究。 2争论：水对我们有什么用? 3用显微镜观看雨水、自来水和纯洁水。 4争论并用绘画方式表现：我们如何利用雨水。

34、 活动二： 滑吧，滑吧，小雨点 目标： 1观赏散文诗，唤起已有阅历，萌生创作的愿望。 2通过拟人化的表现，再现雨水落在各种物体上往下流的情景。 预备： 1幼儿观看雨水落在各种物体上往下流的情景。 2水彩笔，蜡笔，画纸，范画。 过程： 一、回顾已有阅历 1前几天我们在雨中漫步时，观察雨水都落在什么地方了?它们落在这些东西上以后又怎 样了?(树叶上、屋顶上、雨伞上等。) 2是呀，小雨点多可爱呀。它们排着队，唱着歌，从天上跳下来玩耍。你们喜爱小雨点吗? 二、观赏作品 1滴答，滴答小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来玩耍。小雨点跳到屋顶上，跳 树叶上，跳到我的伞上。哎呀，小雨点把屋顶当成了滑梯，把树叶当

35、成了滑梯，把我的雨 也当成了滑梯，一个个争着往下滑。滴答，滴答滑吧，滑吧，欢乐的小雨点。 2小雨点把什么当成了滑梯?它们是怎样从天上下来的? 3小雨点还会把什么也当成滑梯(车窗、雨衣、花瓣等)，请仿照诗歌里面的话来说一说。 三、想像绘画 1出示范画，引导幼儿看看小雨点把什么当成了滑梯，争论应当先画背景还是先画小雨点。 2鼓舞幼儿依据想像选择自己喜爱的绘画方式。 3引导幼儿尝试仿照诗歌中的语言向大家介绍自己的作品。 活动三：听雨 目标： 1感受散文的意境美、韵律美，体会雨天的奇妙。 2产生喜爱大自然、关注四周事物的情感。 预备： 1图片四幅，小花蝴蝶、蝴蝶妈妈的活动教具。 2字卡：听雨、沙沙沙、

36、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。 3故事录音。 过程： 一、进入情境 1“嗒嗒嗒，沙沙沙”，这是什么声音?(下雨声。) 今日，小花蝴蝶和蝴蝶妈妈要带我们去听雨。(出示字卡“听雨”。) 二、理解散文内容 1完整观赏散文一遍。 2结合图片和提问，引导幼儿理解散文。 (出示图一。)小花蝴蝶喜爱下雨吗?为什么?蝴蝶妈妈是怎么说的? (出示图二。)这是什么地方?森林里的小雨是怎么唱歌的?(出示相应的字卡。) (出示图三。)这是谁的家?小雨在小熊的铁皮屋上是怎么唱歌的?(出示相应的字卡。) (出示图四。)小雨钻进了什么地方?这时的小雨是怎么唱歌的?(出示相应的字卡。) (再次观看图一。)小雨在干什么?它在唱什么歌

37、?(出示相应的字卡。) 三、体会散文的意境美 1小雨的歌好听吗?我们再来听一听小雨落在什么地方，唱的歌是不是一样。 2为什么小花蝴蝶听到“沙沙沙”，就猜到是小雨在跟树叶玩耍呢?“丁丁丁”的时候小雨在干什么?“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的时候呢? 3你悄悄地听过小雨唱歌吗?你听懂它们在干什么吗?怎样才能听懂呢?(闭上眼睛悄悄地听。) 附： 听 雨 下雨了，小花蝴蝶不能出去玩，她舞着漂亮的翅膀在屋子里飞来飞去，嘴里直嘟哝：“没 法出去玩了，真没意思。” 蝴蝶妈妈慈祥地看着小花蝴蝶，然后带她到窗前：“孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。“ 妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌?” 妈妈向她点点头：“闭上眼睛，认真听。”小

38、花蝴蝶闭上眼睛，侧着耳朵，悄悄地听。 啊，啊，听见了，听见了“沙，沙，沙”，那是小雨跟森林的树叶儿玩耍。 “丁，丁，丁”，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头。 “吱，吱，吱”，那是小雨钻进粉色荷花的花蕊里。 “嗒，嗒，嗒”，那是小雨在敲自家的窗玻璃。跟自己打招呼呢。 小花蝴蝶兴奋地说：“沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒小雨在唱一支多么好玩、多 好听的歌呀。” 窗外，小雨还在轻轻地唱。屋里，小花蝴蝶在悄悄地听。 活动四：听雨 目标： 1进一步熟识散文，并尝试用打击乐器表现“小雨的歌”。 2结合生活阅历大胆想像、仿编。 预备： 1图片、字卡、故事录音。 2三角铁、小铃、沙球、响板、铃鼓等乐器。 过程：

39、一、观赏 1上次我们观赏了一篇好听的散文，还记得叫什么名字吗? 2今日我们再来听这篇散文中小雨在什么地方，唱了什么歌。 二、表现 1我来做蝴蝶妈妈，你们来做小花蝴蝶，我们一起来听雨。 2(出示图片和字卡。)引导幼儿看图片学念散文中“小雨的歌”部分。 3假如我们用乐器来给“小雨的歌”配乐，用哪些乐器比较合适，怎么配? 4请幼儿尝试选择合适的打击乐器表现“沙沙沙丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”等“雨的歌”。 三、仿编 1小雨除了落在树叶上、铁皮屋顶上、花蕊里和玻璃窗上，还会落在什么地方，唱出什么歌?谁会用像散文那样好听的话来说一说? 2引导幼儿尝试用乐器表现自己仿编的“小雨的歌”。 延长活动： 将打击乐器投放到活动区角，供幼儿大胆想像、制造，进一步仿编、表现“小雨的歌”。 活动五：亲亲水世界 目标： 1尝试听音乐发挥想像和制造，用不同的绘画形式表现水的不同动态。 2连续学习渐变的涂色方法。 预备： 1录有溪