(通用)中考物理基础知识手册大(成套下载)

1、想婆的自己去争取，这个世界.唯有努力才会给你安全感！鲜花和学声，永远都是你付出之后才会得到的。一个人能走女远，靠的不是眼睛，而是眼光，一件事能做女久，釜的不是心血來潮，而是坚持C精品正版资料系列，由本公司独创。旨在将人教版苏教版M北师 大版、华师大版等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和 检测题分享给需要的朋友。本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。包含本课对应 内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。（通用版）中考物理基础知识手册（全套）大汇总 2021年眉中若物理基嗣识手册篦4章光现矗gffi 2021年启中考物理基嗣识手册策5章透龛及其血用

2、20 S 202!年届审考物理基础知识手册碧6章居星与密度7 睦2021年眉中考物理基嗣识手册第7章力8 睦2021年启中考物理基础识手册策8章运动和力3 2021年届中考物理基翻识手册簧9章出點 瞳202!年眉中孝S理基嗣识手册第10章浮力8 睦2021年启中考物理基础知识手册策巧章功和机械能7 SJ 2021中考物理基础知识手册第12章简单机械O SJ 2021年眉中考物理基员和识手册第13章囚能4B 2021年启中考物理基碗识手册笔14童内能的利用5 睦2021年届中考物理基嗣识手册第15章电流和电路6 2021年眉中考物理基嗣识手册第16童电压电退2 2021年眉宇考物理基嗣识手册篦1

3、7章欧姆走律3S 2021年启考物理基础知识手册算18章电功和毛功率9识手册第Ig章电与溯j 2021年眉中考物理基嗣识手册篦20章信息的传逮5 2021年眉中考物理基嗣识手册筲21章能源与可捋缤发展42021年眉中考物理基勺S识手册专番基本仪器23SJ 2021年眉中考物理基删识手册专鬆2学生探兖实验21 2021年眉中考物理基5H和识手册专鬆3分组妄验22实验探究篇实验能力在义务教育物理课程的学习中，对学生科学探究能力的基本要求有:科学探究要素对科学探究能力的基本要求提岀问题能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题 能书面或口头表述发现的问题了解发现问题和提出问题在科学探究

4、中的意义猜想与假设尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想 能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设 T解猜想与假设在科学探究中的意义设计实验与制订计划经历设计实验与制订计划的过程 明确探究目的和已有条件尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识 了解设计实验与制订计划在科学探究中的意义进行实验与收集证据能通过观察、实验和公共信息资源收集证据 会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作 会使用简单仪器进行实验，会正确记录实验数据 具有安全操作的意识了解进行实验与收集证据在科学探究中的意义分析与论证经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程 能对收集的信息进行简单归类及比较 能进行简

5、单的因果推理尝试对探究结果进行描述和解释了解分析与论证在科学探究中的意义评估有评估探究过程和探究结果的意识 能关注探究活动中出现的新问题 有从评估中吸取经验教训的意识 尝试改进探究方案了解评估在科学探究中的意义交流与合作有准确表达自己观点的意识 能表述探究的问题、过程和结果 能听取别人的意见，调整自己的方案 能坚持原则又尊重他人，有团队意识 了解交流与合作在科学探究中的意义专题一基本仪器（一）刻度尺种类：常见的刻度尺有米尺、卷尺、钢板尺、塑料尺等。分度值：刻度尺的分度值有厘米、亳米等几种。用途：测量物体的长度。使用方法：要正确使用刻度尺，应该做到五对。（1）“选对”是指根据测量需要，选择合适疑

6、程和分度值的刻度尺。（2）“放对指刻度尺的位宜要放正，不能歪斜，如图甲所示。刻度尺较厚时，刻度线应 紧靠被测物体：零刻度线磨损的，应以某一刻度线为“零点”，读数时要注意减去“零点” 前的数字。如图乙所示。L()Cm 123I甲1 2,4 5 6 7 llll3MS4nT乙（3）“看对”是指读数时，视线要正对刻度尺、与尺而垂直，不要斜视，如图所示。正确（4）“读对”是指在读数时，除准确读出准确值外，还要估读到分度值的下一位数字（估 计值）。如“25.38 Cmn ,其中25.3 Cm是准确值，0. 08 CnI是估计值。（5）记对”指除了正确无误地记下所读出的数字外，还要注明单位，只写出数字未标

7、明 单位的记录是无意义的，而忘了写单位是初学者最容易犯的错误。（二）停表（或秒表）构造：大表盘、小表盘、秒针（长针）、分针（短针）、按钮久按钮尸等。原理：（1） 一般的停表（秒表）有两根针，长针是秒针，每转一圈是30 s：短针是分针,每转一圈是15 mine （2）图中停表的分度值是0.2 s,即它的精确度是02 Sa“一调”“二按”“三停”“四读”先进行调节，按下归零按钮，使秒针指在“0”处。按动停表控制按钮开始计时。计时结束时，要按动停表控制按钮，这时停表会停在最后计时处。先观察内圈的分针指的位置，如果超过两个数字之间的半格，意味着此时 秒针转动的是第二圈。即此时的秒数是超过30 s的；如

8、果秒针指的位置不足30 s,直接加上30 S就可以。反之，如果分针不足半格，意味着秒针转动的是第一圈，即此时的秒数是 不足30 S的。用分针所指的示数加上秒针所指的示数就是所测的时间。如上图所示的时间 是 Imin 7. 8 SO注意事项（1）使用前先上紧发条，但不宜过紧。（2）按按钮时不要过猛，以免损坏机件。（3）回表后，如秒针不指零，应记下其数值，实验后从测量值中减去。（4）防止摔、碰停表，不使用时将苴放回盒内，并让苴继续泄动，放松发条。（三）温度计种类：实验室用温度计、体温计、寒暑表，分别如图所示的甲、乙、丙。甲构造：封闭玻璃管、液体、刻度。原理：利用液体热胀冷缩的性质。用途：测量温度。

9、使用方法一一实验室用温度汁的使用方法（1）使用前观察它的量程，认淸它的分度值。（2）温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。（3）温度讣的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。（4）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的液面相平。注意事项（1）被测液体的温度不要超过温度计的量程。（2）体温讣使用前要用力向下甩，而实验室用的温度计不能甩。（四）托盘天平构造：底座和支架、横梁和指针、天平托盘、标尺、祛码、游码以及平衡螺母等。如图 所示。托盘天平原理：杠杆的平衡条件。用途：测量固体或液体的质量。使用方法（1）放：把天平放在水平台上，游码放在标

10、尺左端的零刻度线处。（2）调：涮节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡。（3）称：把被测物体放在左盘里，用银子向右盘里加减祛码（为避免重复夹取祛码，可按 从大到小的顺序依次加减琏码），并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。（4）记：右盘中祛码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质星。把 被测物体的质量记录下来，称完后把琏码放回盒内，不许遗漏。注意：与任何测量仪器一样，所测物体质量不能超过天平的最大称量值，也不能小于天平的最小称 量值。天平属于精密仪器，必须保持淸洁、干燥，要注意轻拿轻放。物理天平应先调节底座 水平。（五）疑筒量筒的规格量筒是测量液体体

11、积的仪器。量筒的规格以所能测量的最大容量（mL）表示，常用的有10 mL. 25 mL 50 mL. IOOmL、250 mL、500 mL、1000 mL等。实验室常用的疑简量程是250 mL 50 mL. IOOmL、250 mL、500 mL、 1000 mL等。实验室常用的虽:简量程是250 mL.量筒的选择实验中应根据所测液体的体积，尽量选用能一次疑取的最小规格的量筒，分次量取易引起误 差。例如量取70 mL液体，应选用100 mL的量简。量简的读数应把量筒放在水平桌而上，观察刻度时，视线与量筒内液体的凹液而的最低处或凸液而的最髙处保持水平，再读出所取液体的体积数。否则，读数会偏高或

12、偏低（如图所示）。二二二K-二八.0o%so7o3-5o外方（六）弹簧测力计1构造：钢制弹簧、挂钩、指针及刻度盘等。如图所示。原理：在弹性限度内弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。用途：测量力的大小的仪器。使用方法使用方法使用前观察量程和分度值，便于读数观察指针是否指在零刻度线处，否则要调零或记下零点误差轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳使用时测力时，所测的力不要超过它的量程，以免损坏测量时，要使弹簧的方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在 刻度板上读数时，视线要与刻度板面垂直（七）压强计1构造：U形管、有色液体、金属盒.刻度尺.底座、胶皮管，如图所示。原理：当金属盒上的橡皮膜受压时，U形管

13、两侧液而出现髙度差，圧强越大，液而的髙 度差越大。用途：测量液体压强的仪器。使用方法（1）调节压强计使U形管两侧液而高度相同。（2）将金属盒放入液体中，观察U形管两侧液而是否出现高度差。5 注意事项（1）使用前若U形管两侧液而不相平，则应将胶皮管从U形管上拔下后再重新插上进行实 验。（2）若实验时U形管两侧液而没有岀现高度差，则说明装苣漏气，应找岀漏气点修复后再 重新实验。（A）验电器构造：金属球、金属杆、金属箔等，如图所示。金属球Jg金属杆金属箔作用：检验物体是否带电。原理：同种电荷互相排斥。使用方法：让一个物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一立角度, 则说明物体带电。当一

14、个带正电的物体接触验电器的金属球时，验电器就带上正电荷，从而 使两片金属箔张开一立的角度（电子从验电器转移到了物体上）。当一个带负电的物体接触 验电器的金属球时，验电器就带上负电荷，从而使两片金属箔张开一左的角度（电子从带电 体转移到验电器上）。（九）电流表种类：如图所示。构造：表壳、表盘、指针、刻度盘、接线柱等。原理：通电线圈在磁场中受力转动。用途：测量电流的大小。使用方法（1）将电流表串联在被测电路中。（2）正、负接线柱的接法要正确，使电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出。（3）被测电流不能超过电流表的量程。（4）绝不能把电流表直接接在电源的两极上。（5）读数时要先认淆量程，再认淸分

15、度值，然后正确读数。注意事项：电流表是精密的测量仪器，使用时要严格遵照使用方法。（十）电压表种类：如图所示。构造：表壳、表盘、指针、刻度盘、接线柱等。原理：通电线圈在磁场中受力转动。用途：测量某段电路两端的电压。使用方法（1）将电压表并联在被测电路两端。（1）“220 V” 这个电能表应该在220 V的电路中使用。（2）“10 （20） A” 一一这个电能表的标宦电流为10 A,额左最大电流为20 A。电能表工 作时通过的电流不应超过额定最大电流。（3）“50 Hz” 这个电能表在频率为50 HZ的交流电路中使用。（4）“3 000 revs/ （kW * h） ” 一一接在这个电能表上的用电

16、器，每消耗1 kW h的电能, 电能表上的转盘转过3 OOO转。用途：测量电流做功的多步。使用方法：将电能表串联在家庭电路的干路上，通电后，铝盘旋转同时计数器计数，读 出电流做功的多少。读数方法：电能表汁数器上显示着数字，计数器前后两次读数之差就是在这一段时间内 消耗电能的多少，单位是kWh （度）。注意电能表表盘中最后一位数字是小数。专题三分组实验实验一：用刻度尺测量长度、用停表测量时问【实验目的】（1）练习正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。（2）练习估测到分度值的下一位。（3）练习正确使用停表测虽:时间。【实验器材】刻度尺、三角板（两块）、铅笔、作业本、物理课本、硬币、细铜丝（或细铁丝，

17、约30 cm）、 停表。【实验步骤】（1）用刻度尺测量长度观察你使用的刻度尺的疑程、分度值、零刻度线是否磨损。用刻度尺测星物理课本和作业本的长、宽，每项测量三次，并记录测量结果。测细铜丝的直径。把细铜线在铅笔上紧密排绕若干圈，记下密绕圈数为竹，测量出n圈线测量三次，并记录测量结果。圈的宽度为厶则一圈的宽度cl = -就是细铜丝的直径，如图所示。将细铜丝绕不同的圈数,用刻度尺和三角板测岀1元Ii更币的直径。如图所示，在圆周的不同位置处，测量三次，把 测量的数据记录下来。用测疑的数据算岀每次测量的平均值。实验结朿后整理实验器材并放回原处。（2）用停表测量时间观察停表的量程和分度值。按动停表上的按钮

18、，同时数出脉搏跳动10次，按一下按钮，读出所用的时间，再用停表 测出Imin内脉搏跳动的次数，并记录下来。再次按一下接钮，使停表指针回零。【注意事项】（1）在使用厚刻度尺时，要使刻度尺的刻度紧贴被测物体。（2）读数时，视线要与尺而垂直，而且要正对刻度线，用零刻度线磨损的刻度尺测量时， 测量结果要用末端示数减去始端示数得岀。（3）长度的测量值应估读到分度值的下一位，求平均值的精确度要和测疑值的精确度相冋。（4）在测量铜丝的直径时，一左要把铜丝紧密排绕在铅笔上，中间不能留空隙，不能重叠, 同时不宜用力拉伸铜丝，以免使铜丝直径发生变化。（5）使用停表前先上紧发条，但不宜过紧，以免损坏发条；不用时应及

19、时将英放回盒内， 并让其继续走动，以放松发条。实验二：测平均速度【实验目的】（1）练习使用刻度尺和停表测平均速度。（2）加深对平均速度的理解。【实验器材】斜面、小车（或小球）、刻度尺、停表、金属片。【实验原理】做变速直线运动的物体，如果在时间r内通过的路程为s,那么在这段时间（或这段路程） 内的平均速度v = Ot【实验步骤】（I）使斜而保持很小的坡度，把小车放在斜而顶端，金属片放在斜面底端，测出小车通过 的路程S,和小车从斜而顶端滑下到撞击金属片的时间t1,如图所示。（2）根据测得的6、&算出小车通过斜而全程的平均速度L。（3）将金属片移到s：的中点，测出小车从斜而顶端滑过斜而上半段路程S：

20、所用的时间如 算出小车通过上半段路程的平均速度二。（4）计算出小车通过下半段路程仝所用的时间ti,求岀平均速度订。【注意事项】（1）斜而坡度不可以过小，否则小车做变速运动不明显：坡度也不可以过大，否则，小车 运动太快，时间太短，不便于测量。（2）测捲路程时，不可从斜而顶端量到斜而末端或中点，必须从小车的车头量到车头，或 从车尾量到车尾，否则计算有误。（3）金属片要跟斜面垂直。（4）准确测定时间是减小实验误差的关键。实验三：用温度计测量水的温度【实验目的】（1）练习使用温度计测量水的温度。（2）练习估测温度。【实验器材】温度计，烧杯，热水，冷水。【实验原理】利用水银、洒精、煤油等液体的热胀冷缩来

21、测疑温度。【实验步骤】（1）观察你所用温度计的屋程，认淸它的分度值。（2）在烧杯中倒一些热水，估测热水的温度，用温度汁测出它的温度。把这次及以后每次 估计值和实测值都及时地记下。（3）把少许冷水倒入热水中，至把手指伸进去觉得烫酌程度，估计此时水的温度，再用温 度计实际测量。（4）往热水杯中再倒入一些冷水，到把手指伸进去觉得不冷不热的程度，估计水的温度， 然后再用温度计实际测量。（5）把手指伸进冷水中，估计冷水的温度，再用温度计实际测虽:。（6）实验结朿后整理好实验仪器，并放回原处。【注意事项】（1）使用温度计之前，先观察量程，待测的温度不能超出温度计的量程。（2）看淸楚温度计的分度值，以便测量

22、时能迅速读出温度值。（3）测量液体的温度时，要让温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不要碰到容器底部或 侧壁。（4）温度计玻璃泡浸入被测液体后稍等一会儿，待示数稳左后再读数，但要快，否则水温 会下降。（5）读数时，温度计要继续留在被测液体中，并且视线与温度计中液柱的表面相平。（6）温度计是测温仪器，尤苴是它的玻璃壳易碎，实验过程中要小心使用，不能用它搅拌 液体。实验四：探究水沸腾时温度变化的特点【实验目的】（1）通过实验，认识水沸腾时的温度特点。（2）进一步练习使用温度计测温度。（3）进一步学习使用图象分析问题的方法。【实验器材】铁架台、石棉网、洒精灯、烧杯、水、温度计、细线、硬纸片、停表。【实

23、验步骤】（1）将酒精灯放在铁架台上的铁囤下方，将石棉网放在铁圈上，并调整到适当高度，将温 度计悬挂于铁架台的支架上，并调整温度计到适当高度，通过中间有孔的纸板放入水中。如 图所示。（2）记下水的初温及起始时间，点燃酒精灯，加热烧杯中的水，说岀温度计的示数变化。 当水温接近90C时每隔1 min记录一次温度，同时观察现象。在图中作出水沸腾时温度与 时间关系的图象。【实验结论】水在沸腾时，大量气泡上升，变大，到水面后破裂，水在达到沸点后继续吸热的沸腾过程中， 温度保持不变。【注意事项】（1）加热时，应该使用酒精灯的外焰加热。（2）读温度计示数时，视线要与温度计内液柱上表面相平。（3）温度计的玻璃泡

24、要全部浸入水中，不能碰到烧杯底或烧杯壁。（4）烧杯中的水要适量，水太多，加热时间太长，水太少，温度计的玻璃泡不能全部浸入 水中。（5）实验时不要用手碰烧杯，以免烫伤。实验五：探究光的反射规律【实验目的】探究发生光的反射现象时，反射光线、入射光线、法线的位置关系。【实验器材】平而镜、可折转的纸板、激光笔、量角器。【实验步骤】（1）把一平面镜放在桌而上，再将纸板竖直地立在平而镜上。（2）利用激光笔发岀的一条光线沿纸板斜射到平而镜上，调整纸板两侧在同一平而上，观 察反射光线的位置，如图所示。（3）向后折转纸板，观察反射光线情况。（4）让纸板在同一平面上，光线沿纸板一侧入射，在另一侧纸板上得到反射光线

25、，用笔描 出入射光线和反射光线的路径。（5）改变入射光线的方向，重做几次。（6）用量角器量岀入射角和反射角的大小。【实验结论】光反射时，反射光线、入射光线与法线在同一平而内：反射光线和入射光线分别位于法线两 侧：反射角等于入射角。【注意事项】（1）让光朿斜射到平面镜上，适当调节光朿照射的角度和位置，使纸板上出现入射光线和 反射光线，最好能调节为一个较容易读数的入射角，这样，反射角也容易测量了。（2）实验时，室内光线稍暗些，以便于观察。实验六：探究平面镜成像时像与物的关系【实验目的】（1）了解平面镜成像时像与物的大小、距离关系。（2）了解平面镜成的是虚像。【实验器材】玻璃板、光屏、白纸、刻度尺、

26、两支相同的蜡烛、火柴。【实验步骤】（1）照图那样，在桌面上铺一张大纸，将玻璃板垂直架在纸上，作为平而镜，在纸上记下 平面镜的位宜。（2）在玻璃板的一侧直立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察蜡烛的像。（3）将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像。（4）将相同大小的未点燃的蜡烛放在像的位置，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重 合，观察像与蜡烛的大小关系。（5）用刻度尺量出蜡烛和像到玻璃板的距离。（6）用直线把实验中蜡烛与它的像的位置连起来，看它与平面镜的关系。【实验结论】平而镜所成的像是虚像：像与物体的大小相等：像到平而镜的距藹与物体到平而镜的距离相 等：物、像连线与镜面垂直。【注意

27、事项】（1）蜡烛应选择较粗的，实验时可将烛焰调整小一些，目的是避免因蜡烛燃烧过快使其长 度变化大，影响观察像的大小与物体的大小关系的效果。（2）选贴有半透膜的玻璃板或茶色玻璃板效果会更好，尽可能选薄一些的玻璃板作为平面 镜。（3）为了使观察到的像更淸晰，本实验最好在较暗的环境中进行。（4）物体移动时，感觉像变化是由于视觉造成的，无论镜而大小如何变化，物体离平面镜 的距离如何变化，平面镜总能成一个与物体等大的像。实验七：探究凸透镜成像规律【实验目的】（1）通过探究，知道凸透镜成像时物距、像距的关系及成像的特点。（2）通过探究，发现凸透镜成像中的物、像变化规律。【实验器材】光具座、蜡烛、火柴、凸透

28、镜（焦距已知）、光屏。【实验步骤】（1）选用与探究凸透镜成像实验相关的器材，如图所示。（2）确认凸透镜的焦距、2倍焦距，以及1倍焦距以内、1倍焦距和2倍焦距之间、丙倍焦 距之外。（3）把蜡烛放在与凸透镜距离大于二倍焦距的地方，即”2f,沿直线移动光屏，直到光屏 上出现明亮、淸晰的烛焰的像。观察这个像是倒立的还是正立的，是放大的还是缩小的。改 变物距“，重做这一步，如图所示。（4）把蜡烛移向凸透镜，使蜡烛与凸透镜间的距离等于二倍焦距，即G2f,移动光屏，观 察像到凸透镜的距离、像的倒正和大小，如图所示。（5）把蜡烛再移近凸透镜，让蜡烛与凸透镜间的距离在一倍焦距与二倍焦距之间，即 fu2ft移动光

29、屏，观察像到凸透镜的距离、像的倒正和大小。改变物距u,重做这一步， 如图所示。（6）把蜡烛继续移近凸透镜，让蜡烛在凸透镜的焦点上，即尸f,移动光屏，看是否能够 成像。（7）把蜡烛移到凸透镜的一倍焦距以内，即u2f倒立缩小实像v2照相机U = 2/倒立等大实像v=2fu2投影仪U= f不能成象/ U放大镜（2）凸透镜成实像时，物距越大，像距越小，像越小。物距大于一倍焦距成实像，小于一 倍焦距成虚像。物距大于二倍焦距成缩小的实像,在一倍焦距和二倍焦距之间成放大的实像。【注意事项】（1）实验前首先调整烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在与光具座平行的一条直线上，目的 是使烛焰通过凸透镜所成的像呈现在光屏的

30、中央，便于观察和比较像和物体的关系。（2）在同一个物距范囤内取两组以上的物距探究凸透镜成像的规律是为了排除偶然因素， 使实验结论更具有普遍性。实验八：用天平称固体和液体的质量【实验目的】（1）熟悉天平的构造和琏码的使用。（2）学习正确使用天平的方法。（3）练习用天平称固体和液体的质虽:。【实验器材】天平和祛码，体积相同的长方体木块、铝块、铁块，小烧杯，水。【实验原理】天平是等臂杠杆，如果天平平衡，天平左盘里物体的质量就等于天平右盘里琏码的质量与游 码所指示的质量的和。【实验步骤】（1）把天平放在平稳的水平桌而上，观察天平底座上的铭牌以及游码标尺上的分度值，并 作记录。阅读所用天平的说明书，弄淸

31、它的性能和规格。（2）把游码放在标尺的零刻度线处，调巧横梁右端（有的天平是左、右两端）的平衡螺母, 当指针指在分度盘的中央刻线处（或左右偏离中央刻线的角度相等）时，表明此时横梁平衡。3）称量固体的质量将木块轻轻地放在天平的左盘，用摄子向右盘轻轻地加减祛码，再移动游码，直到天平的 横梁平衡。根据祛码和游码记录木块的质量型，将磁码放回盒中，游码归零，拿下木块。分别将铝块和铁块放入左盘，称出它们的质量处、叫（4）称呈:液体的质量用天平称岀空烧杯的质疑血和将烧杯中倒入适量的水，用天平称出烧杯和水的总质量加Q，计算岀烧杯中水的质量。将祛码放回盒中，游码归零，取下烧杯，将水倒回原处。【注意事项】（1）实验

32、开始时，天平必须放在水平桌面上。（2）实验开始时，在调节横梁平衡前，必须把游码放在标尺的零刻度线处。（3）称疑时被测物体放在左盘，磁码放在右盘，称量时加减袪码必须用银子，并且要轻拿 轻放。祛码用完后要放回琏码盒内。各实验小组之间不能互借或互换袪码。（4）实验时要注意保持天平和磁码的淸洁相干燥，不要用手摸天平托盘，也不能把潮湿的 东西或化学药品直接放在天平托盘里。实验九：测量固体和液体的密度【实验目的】（1）练习使用量筒测体积，并会正确读数。（2）进一步练习使用天平测质量。（3）分析实验中减小误差的实验方案，有评估的意识。【实验器材】天平、琏码、量筒、烧杯、水、细线、石块、盐水。【实验原理】mP

33、=P 0【实验步骤】测量固体（石块）的密度（1）用天平测出石块的质量皿 把测得的数据填入表中。（2）用疑筒和适量的水测出石块的体枳。将适量的水倒入量筒中，读出水的体积K,并填入表中。用细线拴住石块，放人盛水疑筒中，使石块被水浸没，记录石块与水的总体积,并填入 表中。则石块的体积为并填入表中。（3）根据表中记录数据，应用密度公式P = ,计算出石块的密度，并记录在表中。表1石块的质g量筒内水面对应 的刻度cm放入石块后水面 对应的刻度cm石块的体积cf石块的密度 / (kg r3 )测疑液体（盐水）的密度（1）用天平测岀盐水的质量加 把测得的数据填入表中。在烧杯中盛盐水，用天平测出它们的质z.把

34、烧杯中盐水倒入量筒中一部分，再用天平称出烧杯和剩下的盐水的质量盈。待测盐水的质 zFz1 -z（2）用量筒测出待测盐水的体积，把测得的数据填入表中。表2烧杯与盐水的质 g烧杯与所剩盐水 的质s/g量筒中盐水的质 量/g量筒中盐水的体积 / CnIe盐水的密度 / （kg m）【注意事项】（1）天平使用前要先将游码拨到零刻度线处，再调平，然后使用。（2）被测物体放在左盘，琏码放在右盘，不能放反了。（3）疑筒内液体读数时视线要与液体的凹（或凸）液而相平。（4）为了使所测得的质量准确，固体的质量应在测量体积之前进行，否则固体上将沾有大 量的水，使测得的质量偏大，求得的密度偏大。（5）测液体的质量时，

35、必须先测出烧杯和液体的总质量，再测烧杯和剩余液体的质量，如 果先测空烧杯质量，再测烧杯与液体的总质疑，将烧杯中液体倒入量筒中时，饶杯壁上会附 着一定疑的液体，使测得的体积偏小，求得的密度偏大。实验十：探究影响滑动摩擦力大小的因素【实验目的】（1）通过实验，了解影响滑动摩擦力大小的因素有哪些。（2）进一步练习使用弹簧测力计测力的大小。（3）通过实验，体会间接测量的方法。【实验器材】弹簧测力计、长方体木块、细线、钩码、光滑木板和粗糙木板各一块。【实验步骤】（1）如图甲所示，用弹簧测力计水平拉木块在较光滑的木板上匀速滑动，此时弹簧测力计 的示数等于木块与木板间的滑动摩擦力，读出弹簧测力计的示数人，填

36、入表格。（2）如图乙所示，在桌而上放一较粗糙的木板，用弹簧测力计水平拉木块在较粗糙的木板 上匀速滑动，读岀弹簧测力计的示数E，填入表格。并比较穴与E的大小。（3）在木块上放一个重物，再在较光滑的木板上匀速拉动木块，如图丙所示，记下弹簧测 力计的示数丘，并与疋的大小进行比较。（其余的猜想请同学们设计实验验证）深度无关。（3）和图：液体的密度不同，铁块在这两种液体中排开液体的体积是相同的，根拯 FrFG-F. G不变，尸变小，尸浮变大，故可得岀：物体排开液体的体枳相同时，液体的密度 越大，浮力越大。【实验结论】浮力的大小与液体的密度和物体所排开液体的体积有关。（1）液体的密度一泄时，所排开液体的体

37、积越大，浮力越大。（2）排开液体的体枳一泄时，液体的密度越大，浮力越大。（3）物体浸没后浮力的大小跟物体浸入液体中的深度无关。【注意事项】（1）将弹簧测力计沿竖直方向轻轻拉动几下并调零。读数时，应手拿弹簧测力讣保持静止, 待示数稳定后再读数。（2）在水中和浓盐水中比较浮力大小时应让铁块浸没在液体中。实验十二：探究杠杆的平衡条件【实验目的】通过实验，探究杠杆的平衡条件【实验器材】杠杆、支架、钩码、刻度尺、细线。【实验步骤】（1）调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆不挂钩码时在水平位巻平衡。（2）如图所示，在杠杆的左右两边分别挂上数目不等的两串钩码，移动钩码悬挂的位置， 使杠杆再次平衡。（3）记录并测量

38、此时杠杆的动力（几）、动力臂（厶）和阻力（圧）、阻力臂（厶）。（4）再次改变杠杆两端钩码的数量，移动钩码的位垃，使杠杆在水平位置重新平衡，记下动力、动力臂、阻力、阻力臂的大小。将测得的数据填入下表。实验序号动力N动力臂him阻力N阻力臂m123【实验结论】杠杆平衡时，动力X动力臂二阻力X阻力臂，即斤/厶二尺/2。【注意事项】（1）实验前一定要调节杠杆在水平位置平衡。（2）每一次实验过程都要使杠杆在水平位置平衡。便于从杠杆上直接读取力臂的大小。（3）实验过程中，不能再旋动平衡螺母。（4）实验中应尽量多测几组实验数据，以得岀普迪规律，防止结沦的偶然性。实验十三：连接简单的串联电路和并联电路【实验目

39、的】（1）加深对串联电路和并联电路的理解。（2）学会串联电路和并联电路的连接方法，通过观察和实验总结串联电路和并联电路的特 点以及串、并联电路的区别。【实验器材】两只小灯泡和3.8，各1只）、三个开关、两节干电池（或其他电源）、若干条导线。【实验原理】串、并联电路的左义及英特点。【实验步骤】（1）组成串联电路按照图组成串联电路。连接电路前，先要画好电路图。电路的连接要按照一泄的顺 序进行，可以从电池的正极开始，依次连接开关S、灯泡L,、灯泡最后连接到电池负极: 也可以从电池负极开始，依次连接L：、L1. S,最后连接到电池正极。经检查电路连接无误后，闭合和断开开关S,观察开关控制两只灯泡的情况

40、。把开关S改接到L,和L：之间，闭合和断开开关，观察开关控制两只灯泡的情况。把开关S改接到LO和电池负极之间，闭合和断开开关，观察开关控制两只灯泡的情况。（2）组成并联电路按照图组成并联电路。经检查电路连接无误后，把三个开关全部闭合。断开、闭合干路中的开关S,观察它控制电路的情况。闭合开关S后.断开、闭合支路中的开关3,观察它控制电路的情况。闭合开关S后，断开、闭合支路中的开关S：,观察它控制电路的情况。【实验结论】（1）串联电路中，开关控制整个电路，开关的位置对它的作用没有影响。（2）并联电路中，干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的支路，冬支路互不影 响。【注意事项】（1）连接电路时

41、，开关必须断开。（2）连接电路时，不要把导线首先接在电源上，应在检査电路连接无误后再将导线接电源。（3）连接并联电路时，不要在分支点把几根导线拧在一起，而应以接线柱作为分支点，把 几根导线接在同一接线柱上，检査电路无误后再接电源。（4）实验过程中，如果闭合开关后灯不亮，应立即断开开关，并对电池和电池夹接触处、导线和接线柱之间、灯泡和灯座接触处进行检查，查看是否接触不良，灯丝是否烧断。 实验十四：用电流表测串、并联电路中的电流【实验目的】（1）经历用电流表测电流的过程，学会正确使用电流表。（2）进一步练习串联电路和并联电路的连接。（3）通过实验，了解串、并联电路的电流规律。【实验器材】电源、开关

42、、导线、小灯泡两只（2.5 V和3.81只）、电流表。【实验步骤】（I）探究串联电路电流规律将电源、开关、两只灯泡组成串联电路，如图所示。连接电路过程中，开关应处于断开状测血点电流的电路图测址B点电流的电路图测GC点电流的电路图0jO将电流表串联在电路图的於处，在不超虽程的前提下，应首选电流表的“00.6A量程。闭合开关后，将电流表的示数记录在下表中。将电流表分别串联在万、Q两处，闭合开关后，将电流表的示数也记录在下表中。换用不同的灯泡，重复实验，将电流表的示数记录在下表中。实验序号月处的电流Z/A万处的电流QAQ处的电流厶/A123（2）探究并联电路电流规律按图组装好并联电路，连接电路过程中

43、，开关应处于断开状态。将电流表串联在电路图的X处，在不超量程的前提下，应首选电流表的“00.6A量程。闭合开关后，将电流表的示数记录在下表中。将电流表分别串联在万、Q两处，闭合开关后，将电流表的示数也记录在下表中。换用不同的灯泡，重复实验，将电流表的示数，记录在下表中。实验序号月处的电流Z/A万处的电流QAQ处的电流厶/A123【实验结论】（I）串联电路中电流处处相等：IA=II）=ICo（2）并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和：Ic=Ia+!【注意事项】（1）电流表使用之前要先校零。（2）连接电路和改变电流表位置时，都应断开开关。（3）应使电流表串联在电路中，且让电流从“+”接线柱流人

44、，从-”接线柱流岀。（4）实验中若电流表偏转角度太小时，要把它换到小量程以减小读数误差。（5）应从电源正极（或负极）起按电路图将元件逐个首尾顺次连接起来。（6）实验时要避免两个小灯泡的规格相同。实验十五：用电压表测串、并联电路中的电压【实验目的】（1）经历用电压表测电压的过程，学会正确使用电压表测电压。（2）通过实验，了解串、并联电路中的电压规律。【实验器材】电源、开关、灯泡两只、导线、电压表。【实验步骤】（1）用电压表测串联电路电压按图组装好串联电路。连接电路过程中，开关应处于断开状态。将电压表并联在电路中的月、万两端，如图甲所示。在不超量程的前提下，应首选电压表 的“03 V量程。闭合开关

45、后，将电压表的示数记录在下表中。将电压表分别并联在5 Q两端和、C两端，如图乙、丙所示。闭合开关后，将电压表的 示数也记录在下表中。换用不同的灯泡，重复实验，将电压表的示数记录在下表中。实验序号曲间的电压ZW氏间的电压UZNAC间的电压U/N123（2）用电压表测并联电路电压按图组装好并联电路。r1-W-T-按电路图分别将电压表接在乩万间与G。间，如图所示，闭合开关，将电压表的示数记 录在下表中。实验序号M间电压/VQ间电压E/V123乙换用不同的电源，重复实验，将电压表的示数再次记录在下表中。【实验结论】（1）串联电路中总电压等于各部分电路两端电压之和，即QG +0。（2）并联电路中各支路两

46、端的电压相等，即 3。【注意事项】（1）电压表使用前要先校零。（2）开关在连接电路过程中要断开。改变电压表位苣时，也要断开开关。（3）在连接电路时，一沱要对照电路图，从电源的正极出发，依次经过开关、小灯泡，最 后回到电源的负极。（4）电压表要与被测电路并联，且应让电流从电压表的“ + ”接线柱流入，从接线柱 流出。（5）在不超过电压表量程的前提下，应尽量选用小量程，以减小实验误差。实验十六：探究电流与电压、电阻的关系【实验目的】（1）通过实验，探究得出电流与电压、电阻的关系。（2）进一步领会滑动变阻器在电路中的作用。（3）进一步学习运用控制变量法。【实脸器材】电池组一个、开关、导线、电流表、电

47、压表、滑动变阻器、不同阻值的泄值电阻三个（5 Q、10 Q、20 Q）O【实验步骤】（1）按如图所示，连接电路，其中斤是立值电阻（5Q ）, F是滑动变阻器，闭合开关S 后，调节滑动变阻器的滑片，使斤两端的电压成整数倍变化，当斤两端的电压分别为2V、 4V、6V时，读出每一次电压所对应的电流值，并记录在下表中。表1 広5 Q电压U/N246电流17A0. 10. S1/2（2）利用如图所示的电路，换用不同的左值电阻，使电阻成整数倍变化，当电阻分别为5 Q、IoQ、20Q时，并调节滑动变阻器的滑片，保持每次泄值电阻两端的电压不变（5 V）, 把对应的不同阻值的电流值记录在下表中。表 2 A5V电

48、阻Q51020流I/A10.50. 25【实验结论】（1）当电阻一左时，通过导体中的电流与导体两端的电压成正比。（2）当电压一定时，通过导体中的电流与导体的电阻成反比。【注意事项】（1）连接电路时，开关应处于断开状态：要正确选择电压表、电流表的量程：在闭合开关 前，应将滑动变阻器连入电路的阻值调节到最大，即滑片应置于最大阻值处。（2）实验中用到了控制变量法，探究电流与电压的关系时，要保证电阻一泄：探究电流与 电阻的关系时，要保证电压一定。（3）在探究电流与电压的关系时进行了多次测量，避免实验的偶然性和特殊性，使实验得 到的结论更具有普遍性。在探究电流与电阻的关系时，是通过“换”电阻的方式来改变

49、电阻 阻值的。（4）滑动变阻器在两个探究实验中的作用是不同的。在探究电流与电压的关系实验中，滑 动变阻器的作用是改变左值电阻两端的电压；而在探究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的 作用是保持定值电阻两端的电压不变。实验十七：测量小灯泡的电功率【实验目的】（1）学会用电压表、电流表测小灯泡的额立功率和它的实际功率，加深理解额左功率和实 际功率的概念。（2）进一步熟练掌握电压表、电流表和滑动变阻器等仪器、仪表的使用方法。【实验器材】小灯泡、滑动变阻器、电压表、电流表、电源、开关、导线若干。【实验原理】PUI【实验步骤】（1）根据实验要求，设计电路，画出电路图，如图所示，按照电路图把实验电路连接 好。

50、在闭合开关之前，调节滑动变阻器，使连入电路中的电阻最大。T J（2）闭合开关S,调石滑动变阻器，使小灯泡在额定电压下发光，观察小灯泡的发光情况， 记下电压表和电流表的示数，算出小灯泡的额定功率。（3）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约为额說电压的1.2倍，观察此时小灯泡的发 光情况，记下电压表和电流表的示数，算出此时小灯泡的实际功率。（4）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压低于额立电压，观察这时小灯泡的发光情况与 额泄电压时有什么不同。记下电压表和电流表的示数，算出此时小灯泡的实际功率。【注意事项】（1）连接电路时，电压表的疑程要参照小灯泡的额龙电压来选择，若小灯泡的额左电压为 2.5 V,

51、则应选O3 V的量程；若小灯泡的额左电压为3.8 V,则应选O15 V的量程。电 流表的呈:程应根据小灯泡的额左电流来选择，如果小灯泡的额立电流未知，则要选O3 A 的量程，并采用试触的方法判断，一般小灯泡（1.2 V3.8V）的额定电流都小于0.6 AO 滑动变阻器的电阻最好与小灯泡的电阻相当，允许通过的最大电流要大于小灯泡的额定电 流。（2）按照电路图连接实物电路时，开关必须是断开的。（3）闭合开关前要把滑动变阻器的滑片宜于最大阻值处，使英接入电路中的电阻最大。（4）开抬实验前要再检查电路，确认电路无误后，还应进行试触做进一步的核对。（5）每次读数时，电流表、电压表的示数应是一一对应地记录

52、，读完后应断开开关。实验十八：探究通电螺线管外部的磁场分布【实验目的】利用小磁针及铁屑，探究通电螺线管外部磁场的形状及方向。【实验器材】螺线管、小磁针、玻璃板、铁屑、电源、开关、滑动变阻器、导线若干。【实验步骤】（1）在有螺线管的玻璃板上均匀撒满铁屑，闭合开关使电流通过螺线管。（2）轻敲玻璃板，观察铁屑的排列情况，如图所示。（3）在通电螺线管周囤放一些小磁针，闭合开关后观察小磁针北极的指向（黑色为N极）, 如图甲所示。（4）改变螺线管中的电流方向，闭合开关后观察小磁针北极的指向（黑色为N极），如图乙所示。【实验结论】（1）通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似。（2）通电螺线管的磁场方向与环绕螺

53、线管的电流方向有关。【注意事项】（1）实验中，螺线管周用应尽可能多放一些小磁针，以便于观察磁场的方向。（2）实验中，注意观察环绕螺线管的电流方向。（3）为了使实验效果更明显，应增大通电螺线管中的电流。实验十九：探究什么情况下磁能生电【实验目的】通过实验，理解产生感应电流的条件。【实验器材】铁架台、蹄形磁铁、导体棒、开关、灵敏电流计、导线若干。【实验步骤】如图所示，在磁场中悬挂一根导体棒ab.把它的两端和灵敏电流计连接起来。导体棒跟电 流计组成闭合电路，怎样才能使电路中产生电流呢？让我们试试看。（1）保持导体棒不动，闭合开关，观察电流计指针是否偏转。若不动，表明导体棒中没有 电流。（2）换用磁性

54、更强的磁体，保持导体棒不动，闭合开关，观察电流计指针是否偏转。若不 动，说明导体棒中没有电流。（3）保持电路闭合，让导体棒在磁场中上下运动，发现仍没有电流。（4）保持电路闭合，让导体棒在磁场中左右运动，电流计指针偏转，导体棒中有电流产生。（5）如果电路是断开的，让导体棒在磁场中左右运动，电流计指针不动，即没有电流。【实验结论】实验结果表明，产生电流的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。感 应电流的方向与导体运动的方向和磁感线的方向都有关系。【注意事顼】（1）导体切割磁感线时，正切、斜切均能产生感应电流。（2）实验中应该用灵敏电流汁，而不用普通电流表，可使实验效果更明显。（3）

55、若将直导线换成多匝线圈切割磁感线，效果会更明显。第四章光现象知识网络构建光源光的传播肖然光源：恒星、太阳人造光源：烛焰、发光的电灯现象：影子的形成、日食、月食、小孔成像 应用：激光准直、射击等光的直线传播光速：真空中3108msr三线共面”“法线居中”“两角相等”光现彖光的反射光的折射光的色散?种类球而镜在反射现象中，光路是可逆的镜而反射漫反射成像特点应用凹而镜凸而镜发生的条件当从空气斜射入水中，折射角小于入射角当入射角增大时，折射角也增大当光从空气垂直射入其他介质时，传播方向不变 在折射现象中，光路可逆折射现象：池水变浅、海市蜃楼、铅笔错位等定义可见光谱：纟、橙、黄、绿、蓝、靛、紫折射规律红

56、外线色光的三原色：纟J绿.蓝高频考点透析荧光效应，用于防伪等序号考点考频1光沿直线传播的条件 2光的反射定律 3平而镜成像的特点 4光的折射规律 5光的色散现象6红外线和紫外线的应用看不见的光紫外线第一讲光的直线传播、反射和平而镜成像热作用强，利用红外线加热穿透能力强，利用红外线探测化学作用强，可使照相底片感光生理作用强，促进人体维生素D的合成，口J用于杀菌、消毒知识能力解读知能解读：（一）光源概念能够发光的物体叫光源分类按形成原因分自然光源如太阳.萤火虫、水母等人造光源如：火把、油灯、蜡烛.电灯等按光朿形状分点光源如：电灯.蜡烛等平行光源如：激光笔、太阳等说明光源指的是自身能发光的物体，不包

57、括反射光明情况。如月亮靠反射太阳的光、 自行车的尾灯、公路上的交通标志牌及放电影时的银幕是靠反射射向它们的光， 它们本身不能发光，因此不是光源知能解读：（二）光的直线传播1.光沿直线传播的条件：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。光沿直线传播的现象：在有雾的天气组，可以看到从汽车灯射岀的光朿是直的：穿过森 林的光束是直的：在电影院中可以看到放映机射向银幕的光束是直的。由现实生活中的这些 现象，我们可以知道光是沿自线传播的。拓展：光沿直线传播是有条件的，如果介质不均匀，光线会发生弯曲.例如地球周围的大气 层就是不均匀的，离地面越髙.空气越稀薄，从大气层外射到地而的光线就会发生弯曲*早 晨，当太阳还

58、在地平线以下时，我们就看见了它，就是不均匀的大气层使光线变弯曲的缘故, 如图所示。因此应该说，光在同种均匀介质中是沿直线传播的*由于光在同一种均匀介质中是沿宜线传播的，所以经常用一条带箭头的直线来表示光的传播 径迹和方向，箭头的方向表示光的传播方向这样的直线叫做光线.如图所示。应注意的是， 光线不是实际存在的线，而是在研究光的行进过程中对细窄光朿的抽象。它是人们研究光现 象的一种方法，即建立物理模型的方法。光线光束知能解读：（三）影的形成影的形成原因：光在一传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后而光不能到达的区域 城所形的跟物体相似的黑暗区域称为“影S它是由光的直线传播而产生的，手影游戏是很

59、好的例证。如图所示。实例：自然界中的一些自然现象，如日食和月食的产生都可以用光的直线传播规律来解 释。如图所示为日食形成的原因。当地球转到月球的影子里时，处在【区和【II区的地球上的人可以看到日偏食：处在II区的地球上的人可以看到日全食：处在Iv区的地球上的人可以看到日环食。知能解读：（四）小孔成像小孔成像原理：光沿直线传播。小孔成像的实验：暗室里在光源和光屏之间放一个带小孔的屏，调节小孔的大小，使孔足够光速与介质种类的关系：光在不同的介质中传播速度不同。光可以在真空中传播，真空中的 光速是宇宙中最快的速度，在物理学中用字母C表示，其值为310snVSo光在空气中的速 度十分接近在真空中的速度

60、，也可以视为310 xms,光在水中的速度约为真空中的在 4玻璃中的速度约为真空中的二o3点拨：由于光的速度比声的速度快得多，因此打雷下雨时，虽然雷声和闪电是同时发生的, 但是我们总是先看到闪电，后听到雷声。光年是光在一年里传播的距离，是天文学中的距 离单位Q知能解读：（六）光的反射光的反射现象：光射到物体表而时，有一部分光会被物体表而反射回去，这种现象叫做 光的反射。所有物体的表而都会发生光的反射现象。我们能够看见不发光的物体，是因为物 体反射的光进入了我们的眼睛。2.实例：看见不发光的物体、倒影等。3基本概念一点光的入射点，用一字母“0表示两角入射角入射光线与法线的夹角，如图中的Z,反射角