九年级下学期数学教学计划3篇

1、第 页九年级下学期数学教学计划3篇九班级下学期数学教学计划1一、指导思想在深入推动和贯彻学校“新课改”的精神的前提下，以新的教育思想和课程理念实施教学，以同学进展为本，以培育同学创新精神和实践技能为重点，探究有效教学的新模式。针对近年来中考命题的改变和趋势进行讨论，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探究高效复习途径，力求达到减负增效。继续发挥数学组优良传统，加大教学讨论力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。提倡随时随地献计献策，合理取舍的收集资料，努力把握中考方向，积极探究高效课堂，力求达到减负增效，做到“高效低耗”，确保数学组在市的优势学科地位，为学校创品牌做出重要贡献

2、。二、授课老师三、工作目标及措施一目标1、紧扣教材，细读课标，以生为本。备课组需要深挖教材，研读课标并以同学的实际为切入点，集体探讨一种同学易接受、易掌控的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌控，力争使每个同学都学有所获。2、发挥集体聪慧，资源共享，并保持集体备课的长久性、高效性，以达到提高课堂教学效率的目的。3、抓好教学研讨工作，积极开展听评课活动。抓教学问题汇聚，严格执行教学反思制度，杜绝不良现象重复涌现。4、抓同学的学习方法。在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。5、知识与技能并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化技能的培育。通过小组合作沟通，给同学提供一个

3、展示自我的平台，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。6、抓好培优工程，力争在各级数学竞赛中争得上席之位。(二)主要措施1、加强集体备课，积极进行教研教改。组内老师需要按学校要求进行集体备课，定时定地集中开会，争论同学学习状况、备课中疑难问题、可供的教学方法手段、课后心得体会、教改动态信息等，统一教学进度和内容、统一教学目的和要求、统一教学重难点和“四基”要求。备课中要重视突出老师如何引导同学学习知识，如何突破重点和难点；对同学学习知识方法的指导；设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，表达同学的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导同学收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、

4、数学史等，加强同学学习数学的热忱和激励同学发扬积极向上的精神。每节课后，平常应多思索教学方法和手段：例如怎样教才能使同学更简单接受，更能提高同学的学习爱好和学习积极性。同时须将本堂课的胜利之处及不足之处补在集体备课后的教学后记栏内。2、加强教研教改，积极推行听评课活动。全面展示自己的教学思想和教学风格。全组人员共同听课、评课，多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，制造相互促进的人文环境，探究多种敏捷的课堂教学形式，自觉提升业务技能。听课后要求实时留下上课、评课之心得，做到听课有启示、评课有感想、教研有收获，努力提高自身的业务水平。3、提倡老师的“再学习”。本

5、组各位老师，要进一步加强学习，更新教学观念，不断提高教育讨论水平，创新数学教学。现行的课标在语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求，这就要求我们都要仔细学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的知识结构，形成终身学习的技能，才能符合时代与潮流的要求，才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。四、备课组详细活动安排依据学校对毕业班的教学安排并结合数学科教材需要和学习的实际状况制定如下计划第1周至第2周：有理数及其运算、字母表示数、整式的运算；第3周：分解因式、实数、分式；第4周：一元一次方程、二元一次方程组、一元一次不等式和一元一次不等式组第5周：函数的基本概念和一次函

6、数、反比例函数第6周；二次函数第7周：几何初步、三角形、勾股定理第8周：四边形性质探究、相像图形、证明第9周：圆、统计与概率第10周：期中考试第11周：专题一数与式专题二方程第12周：专题三函数第13周：专题四几何证明第14周：综合模拟第15周：综合模拟第16周：查漏补缺、回来课本、综合提高第17周：升学考试九班级下学期数学教学计划2新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合理，使同学对知识的接收更加得心应手，特订新学期个人教学计划如下一、指导思想加强现代教育理论的学习，提高自身的素养，转变教育观念，以教育科研为先导，以培育同学的创新精神和实践技能为重点，深化课堂教学改

7、革，大力推动素养教育。二、教材分析本册教材具有以下几个明显的特点：1为同学的数学学习构筑起点教科书提供了大量数学活动的线索，作为全部同学从事数学学习的出发点。目的是使同学能够在所提供的学习情景中，通过探究与沟通等活动，获得须要的进展。2、向同学提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材教科书从同学实际出发，用他们熟识或感爱好的问题情景引入学习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义的问题，以开展数学探究。3、为同学提供探究、沟通的时间与空间教科书依据同学已有的知识背景和活动阅历，提供了大量的操作、思索与沟通的机会，援助同学通过思索与沟通，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。4、呈现数学知识的

8、形成与应用过程教科书采纳“问题情境建立模型说明、应用与拓展”的模式开展，有利于同学更好地理解数学、应用数学，加强学好数学的信心。5、满意不同同学的进展需求教科书中“读一读”给同学以更多了解数学、讨论数学的机会。教科书中的习题分为两类：一类面对全体同学；另一类面对有更多数学需求的同学。三、教材的重点和难点本册教材从内容上看，教学重点是三角形和四边形的.性质定理和判定定理的应用以及一元二次方程的应用。教学难点是对反比例函数的理解及应用；用试验或模拟试验的方法估量一些繁复的随机时间发生的概率。四、教学措施、依据同学实际，制造性地运用教材，积极开发和利用各种教学资源，为同学提供丰富多彩的学习素材。、加

9、强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富同学感知认识对象的途径，促使他们更加愿意接近数学、更好地理解数学。、关注同学的个体差异，有效的实施有差异的教学，使每个同学都能得到充分的进展。、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的书写，仔细分析问题的习惯。同时留意学习立场的培育。五、时间安排3月10日3月31日证明二4月1日4月20日一元二次方程4月21日5月15日证明三5月16日5月31日反比例函数6月1日6月10日频率与概率6月11日7月11日复习考试九班级下学期数学教学计划3本学期是中学学习的关键时期，教学任务特别艰难。因此，要完成教学任务，需要紧扣教学大纲，结合教学内容和同学实际，把

10、握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。九班级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学老师需要面对的问题。下面特制定以下教学复习计划。一、 教学内容分析本学期，除了要完成规定的所学内容锐角三角函数、投影与视图两大章新课，就将开始进入中学数学总复习，将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分，其中中学数学教学中的六大版块即：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。在课标要求下，培育同学创新精神和实践技能是当前课堂教学的目标。在近几年的中考试卷中渐渐涌现了一些新奇的题目

11、，如探究开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考试题中也占有肯定的位置，并且有逐年扩大的趋势。假如想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成果，那么需要具备扎实的基础知识和知识迁移技能。因此在总复习阶段，需要牢牢抓住基础不放，对一些常见题解题中的通性通法须掌控。同学解题过程中存在的主要问题：1审题不清，不能正确理解题意；2解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来障碍；3对所学知识综合应用技能不够；4几何依旧对部分同学是一个难点，主要是几何分析技能和推理技能较差。二、结合毕业班特点，安排教学与复习1做好毕业班同学的思想工作，留意他们的思想动态。关怀

12、同学，特别是关怀同学的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对焦灼的学习生活，能正确对待中考。2做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓舞他们多钻研提高题，对于基础较差的同学，抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。3充分利用课堂45分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学提倡同学自主、合作学习、共同探究问题。三详细采用的措施1改进教学方法，采纳探究、启发式教学。2留意教科书的系统性，使同学坚固掌控旧知识的基础上，学习新知识，明确新旧知识的联系。3留意进展同学探究知识的技能，提高同学分析问题的技能。4加强开放性问题、探究性问题教学，培育同学创新意识、探究技能。5鼓舞合作学习，加强个别

13、辅导，提高差生成果。四、教学时间安排1、完成新课内容授课时间：3月1日3月19日2、第一阶段复习复习时间：3月20日4月30日复习宗旨：重双基训练，知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳、整理、组块，使之形成结构，使同学掌控每个章节的知识点，娴熟解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测同学掌控程度。复习内容：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、 相像三角形、解直角三角形、 圆、图形的变换、视图与投影、图形的开展与折叠。以配套练习为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。3、第二阶段复习复习时间：5月1日5月31日复习宗旨：在第一阶段复习的基础上延伸和提高，侧重培育同学的数