小学语文人教一年级上册课文（二）-蔡明霞《小小的船》教学设计

1、小小的船教学设计汶川县第一小学校 蔡明霞教学目标：认识“的、船”等10个生字。掌握简单的识字方法。3.用简单的叠词说短语，积累短语。4.正确朗读课文,结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。教具准备：ppt、板书图片、学生奖励贴教学过程：一.趣味猜谜，激发兴趣。1.孩子们,你们喜欢猜谜语吗!今天老师请你们猜一个谜语,看谁反应快：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀（学生猜）。2.你们平时见到的月亮是什么样的？3.对月亮有时是弯弯的,像个小船;有时是半圆的,有时是圆圆的,像个月饼.多么神奇的月亮，今天老师将带你们到美丽的夜空去看看。二.情境导入，入情入境。1.出课文插图。

2、师介绍：小姑娘坐着弯弯的月亮船在蓝蓝的天空飘啊飘！满天都是闪闪的星星,孩子们夜空美吗!对太美了，美得让人陶醉，有位老爷爷把小朋友欣赏太空美丽的情景呀写成了一首儿童诗，便是我们今天要学习的小小的船。三.出示课题。1.书写“小小的船”（提醒：请小朋友们拿出你的金手指跟老师写，小先写中间后写两遍，竖钩、左点、右点，的、船从左到右按顺序写），预习过的同学们都知道“的”是轻声，要轻轻的读，请你跟我读。翘舌音船字谁会读？谁还想读？大家一起读。2.在船的前面加个小小的，读一读，你觉得这是一个什么样的船？（小小的.很轻.很可爱） 3.多可爱的一只小船，让我们来轻轻地读课题。四.初读课文,认读生字。1.听老师范

3、读。（过渡语：现在让我们到文章中去，看看课文是怎样写的？轻轻打开课本56页。准备好了吗？先听听老师是怎样读的，可要仔细听好每一个字。）2.同桌读。（过渡语：同学们喜欢这首儿歌吗？那请你自己读一读吧。注意碰到不认识的字可以借助拼音拼读或请教同学、老师。）3.（全班齐读）加上动作齐读。（过渡语）刚刚同学们都读得可认真啦，现在让我们加上动作美美的再读一次吧。五、字音梳理。1.（同学们读得真好，连淘气的字宝宝都呆不住了，它们也跟着跳出了课文，想和你们交朋友。小朋友们想和字宝宝们做朋友吗？那你们得叫出每一个字宝宝的名字才行）。请小朋友自己试一试，自读生字宝宝，读完后举手示意老师。2.（正音）同学们都准确

4、的认识了生字宝宝，那你有没有哪些音要请同学注意的呢？（轻声的，翘舌音船、闪，后鼻音两、星，平舌音在，前鼻音看、见）2.小老师领读。（看来我们班的男生女生都很厉害呀！接下来我还得以开火车的形式请几位小朋友来当一当小老师。）3.小老师教读后我们得看看同学们是不是都会读了，开火车齐读（两列）。（过渡语：看来同学们都和这些字宝宝交上了朋友，我相信，不用拼音朋友的帮忙，你们也一定能认识它们，对吧？）六、字形梳理。1.我们班的小朋友太热情啦，生字宝宝激动得变成了一颗颗忽闪忽闪的星星。我们一起来摘下他们吧。2.佩服，老师实在是佩服你们。这么准确的叫出他们的名字，想必你们有什么法宝？绝招？你愿意来告诉大家你是

5、怎么来记住他们的？（闪、两是猜谜语，日加生等于星加一加的方法、看字做动作，里、头是找朋友）3.那以后在我们生活中，你想用上哪些法宝来识字呢？现在，孩子们都和字宝宝交上朋友了，字宝宝特别热情。给你们带着新朋友。跑到这儿来了。让我们一起去认识认识，男生女生分别认。七、叠词。（呀！这么快速的就完成了这个任务。还想得到星星的小朋友可不要着急，机会马上就来啦！）字宝宝带着我们去变了魔术，师读“船”它变成了“小小的船”.请大家看看他们有什么特点呢？生：两个重复的字。师：像这样的词语我们叫它“叠词”。“叠词”放在这里面可以让我们将儿歌读的美美的。我今天给大家带来了我们都认识的水果，谁能像这样来说说它？红红（圆圆）（大大）的苹果、黄黄（弯弯）的香蕉.那写除了这些，你还可以说（ ）的（ ）吗？八、指导生读背课文。1.调皮的叠词躲在了游戏中，这个游戏叫“我问你答”师：什么样的月儿，什么样的船？小小的船儿怎么样？我在小小的船里坐，只看见什么