小学语文人教一年级上册课文（二）-比尾巴 教案

1、比尾巴教学设计龙泉驿区跃进小学校 伍婷教学目标：认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁。会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。教学重点：1、认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁。会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。2、朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。教学难点：1、读好问句语气。2、注意人字头和八字头的区别。课时安排： 两课时教具准备： ppt、带拼音生字卡片（猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、长、短、一把伞、弯、扁、最好看、加重读、上扬读、比尾巴、）、田字格教学过程：一、情景导

2、入，引入课题1、读课题小朋友们，今天动物王国的小动物要举行一场比赛，拼拼看，他们要比什么呢？生：比尾巴。师：哦，原来小动物们是要去参加比尾巴大赛。（贴课题）师：跟我读，“尾巴”，“尾巴”（读两遍）注意，这个“巴”字，单独注音的时候，读一声，和“尾”碰在一起，就读轻声，轻声要读得又轻又短。跟我读，“尾巴”谁来当小老师，教一教大家。生教生学预设：（如果生教得不好，谁来帮帮他）师：小老师真能干，小朋友学得也很快。我们一起读课题。“比尾巴”读两遍。二、初读课文那都有哪些小动物参加了比尾巴大赛呢？比赛的结果怎么样呢？现在我们一起走进课文，请你翻到82页。生：我就翻到82页。师：翻到的孩子请你坐直。你是会

3、翻书的孩子，表扬你，笑脸娃娃送给你。师：这是一首儿歌，它有1、2、3、4四个小节，请小朋友们先像张老师这样在每一节的前面标上序号，标好的孩子用坐姿告诉我。） 1、自读请小朋友们自己读一读课文，读准字音，读通句子，有一个问题，遇到不认识的字怎么办？拼一拼。猜一猜问一问预设：孩子们的脑袋瓜真好用，没有忘记张老师教给你们的读书方法，真能干。左手压书，右手指字，自己读课文。读完的孩子请你坐直。（手势表扬读完的孩子）2、师范读大多数孩子已经读完了，看你们读得这么认真， 伍老师也想把这首儿歌读给你们听，我读书，你指书，准备啦。师：伍老师在读的时候，小朋友听得非常认真。我想请一位小朋友来说一说我是怎么读好课

4、文的。预设：声音洪亮。师：我希望咱们班的小朋友在读书的时候，也能做到声音洪亮，吐字清晰。预设：读好前后鼻音。师：很多小朋友分不清前后鼻音，“长”、“松”“公”（副板书板书）拼三遍。预设：读好平翘舌师：很多小朋友分不清平翘舌。“谁”长“鼠”，它们都是翘舌音。“伞”“松”“最”它们都是平舌音。 预设：读好轻声 师：哦，轻声要读得轻而短。跟我读。“猴子、猴子”“兔子、兔子”“鸭子、鸭子”3、同桌读 我相信这些字词难不倒咱们班的小朋友，你们肯定可以读得和老师一样好。我想请你们当小老师。请2号同学把书放在书桌的左上角，1号同学把书放中间，先请1号同学把这首儿歌读给2号同学听，2号同学当小老师，如果他读得

5、好，请你夸夸他，读得不好，请你帮帮他，读完交换。两个孩子都读完了，请你坐直。刚才被同桌表扬的孩子向我挥挥手。提问：小老师表扬你什么了？师点评：你是会读书的孩子。 你是会观察的孩子，你是细心的孩子。看来你们都是会读书的孩子，读书星送给你们。张老师也要表扬我们的小老师会读书又会帮助同学，真能干。 全班齐读看你们学习这么认真，老师好想听听全班同学一起读读课文。左手压书，右手指字，比尾巴，起。5、认识小动物你们的读书声多美呀，把小动物都吸引过来了，快看快看，谁来了，快叫叫它们的名字。（贴词卡：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀）他们不光是来听你们读书的，它们是要参加比赛的，比什么呢？比尾巴 那比赛项目

6、都有哪些呢？我们一起读一读。谁的尾巴长，起三、课文研读1、读好问句（1）请小朋友们仔细观察这几个句的末尾子，说说你发现了什么？生答：都有一个问号。师：你真会观察。它们的末尾，都有个像小耳朵一样的符号，我们把它叫做问号。（出示生字卡片问号）跟我叫叫他的名字，问号、问号问号表示你在问别人，带有小耳朵的句子就叫问句。想想伍老师每天早上都会问一问，你的作业带来了吗？回家妈妈问宝贝，今天作业都有什么呀？这都叫问句。怎么读好问句呢，老师告诉小朋友们两个法宝。第一个读好问句的法宝是加重读。请听我读。谁的尾巴长。谁发现了哪些地方是加重读了的？生：谁的，长。师：你是会倾听的孩子。请你用上老师教给你的法宝“加重读

7、”读一读第一小节。生读。师：你用上了张老师教给你的方法，能够学以致用。能干。全班一起用上加重读的法宝，读一读这几个问句。师：你们已经学会用加重读的方法读好问句，接下来张老师要教给你们第二个法宝，上扬读，上扬读的时候，声音是往上走的，我们加上手势试一试。跟我读。张老师教给小朋友们的法宝，第一个是？第二个是？大家都会了吗？全班一起问。2、认识反义词你们问的清清楚楚，声音多响亮啊！看来你们一定很想知道比尾巴大赛结果，快看，比赛结果已经公布啦，我们一起来读一读吧。生读。请你们告诉我比赛结果。谁的尾巴长？生：猴子的尾巴长。跟我读：ch ang chang 长长长谁的尾巴长？生：猴子的尾巴长。师：谁的尾巴

8、短？生：猴子的尾巴短。师：跟我读，d u an 短 段短短师:长和短是一组意义相反的词。长的反义词是？短的反义词是长？师：谁的尾巴长？师;谁的尾巴短?3、随文识字“伞”师：松鼠的尾巴可神气了，松鼠的尾巴好像？一把伞。伞：s an san 这是;雨伞、太阳伞、降落伞哪个亮眼睛的小朋友发现了，“伞”字跟伞有什么相似的地方。预设：“伞”字长得像伞。师：你是会观察的孩子，从伞字看到了“伞”的形状，你看，这个伞字的一撇和一捺，像不像伞面？“伞”字里面的两点，像不像“伞”的伞的骨架，这一竖，像不像“伞”伞把的。汉字王国里，很多汉字宝宝都是由生活中的事物变换而来，就像我们的伞字。谁的尾巴好像一把伞？松鼠的尾

9、巴好像一把伞。我们一起读一读第一小节，向大家大声地宣布第一轮比赛结果吧。生读4、三四小节研读你们的声音可真洪亮，第一轮比赛到此结束啦，我们一起去看看第二轮比赛。请大家一起读一读三四小节。师：请你们告诉我比赛结果。谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯。（贴字卡“弯”）你还知道哪些东西也是弯弯的呢？预设：月亮 师：我放佛看到了天空中悬挂着一轮弯弯的月亮，可美啦。预设镰刀师：弯弯的镰刀预设：弯弯的小船师：弯弯的小船可真可爱。预设：弯弯的小溪。师：我仿佛看到了小溪流过弯弯的山路，奔向江河预设：弯弯的眉毛。师：哦，弯弯的眉毛，长长的，细细的师：谁的尾巴扁。师：谁的尾巴扁？鸭子的尾巴扁。师：谁的尾巴最好看？生：孔雀的

10、尾巴最好看。师：跟我读 最 z ui zui（读一遍）师：谁的尾巴最好看？生：孔雀的尾巴最好看。师：请你用最说一句话。师：你说得真好。谁的尾巴最好看？生;孔雀的尾巴最好看。师：孔雀开屏的时候，可美啦，想看的孩子请你坐直。 看了孔雀尾巴的图片，我们发现孔雀的尾巴真的好美好美呀，怪不得要说，孔雀的尾巴最好看。5、再次朗读比尾巴大赛结果已经公布完了，小动物的尾巴是不是很有特点呢。（1)师问师答我来问，你来答谁的尾巴长 谁的尾巴短谁的尾巴好像一把伞谁的尾巴弯谁的尾巴扁谁的尾巴最好看（2）男生问，女生答。男生男生请你问，女生女生请你答。男生问，谁的尾巴长。（3）女生问，男生答。女生女生请你问，男生男生请

11、你答。女生问，谁的尾巴长。（4）加上动作读 全体起立，跟我一起加上动作读一读。句式练习比赛实在是太精彩啦。除了课本上的小动物，还有很多小动物也急急忙忙赶来比赛。出示动物图片（大象、燕子、狮子、长颈鹿）快看快看都有哪些小动物，这些小动物都来比赛了，我们也来比一比，看看谁是小作家。谁的脖子长，谁的，谁的耳朵像扇子？谁的像？_五、写字练习长师：这是我们今天要写的字，读两遍。生读长带来了一个新的笔画，它是竖提。竖提和竖钩长得非常像，我们怎么区别它们？预设：一个往左，一个往右。师：你是会观察的孩子，谢谢你。跟我一起说，竖提竖提往右提，竖钩竖钩往左勾。你们都记住了吗？请小朋友们先观察，“长”字几笔写成。在写的时候，有什么需要提醒注意的吗？预设：横要压住横中线，左低右高。撇和捺要舒展。竖提略靠左。我在黑板上写，你们拿出小手指，跟我一起写。小手指准备，一