学前儿童艺术教育教学大纲

1、学前儿童艺术训练教学大纲【课程名称】：学前儿童艺术训练【课程类别】：专业基础课【教学学时】：56（理论） +4（实践）【课程学分】：2【开课专业】：学前训练【开课学期】：第一学期【参考教材】：1、学前儿童艺术训练活动指导复旦高校出版社 2022 主编：郭亦勤 2、学前儿童艺术训练华东师范高校出版社 2022 主编：许卓娅 3、学前儿童艺术综合训练争论 北京师范高校出版社 2022 主编：楼必生 4、儿童艺术训练创新论高等训练出版社【课程性质、目的】 ：2022（主编：张卫民）学前儿童艺术训练是中职学前训练专业的主干必修课程,是学前专业学 生必需把握的五大领域教学法之一,是培育中职院校学前训练专

2、业同学高素养、强实践的重要理论与实践相结合的基础理论课程；通过本课程的学习, 应使同学把握肯定的幼儿园音乐教学理论学问、正确的音乐训练观点和多样化的音乐教学方法；树立正确的幼儿音乐训练观,从而提高从事幼儿园音乐活动的专业素养；能针对不同年龄段幼儿的特点挑选幼儿园音乐活动的材料,并能够设计幼儿园音乐活动方案和组织音乐活动；【课程基本要求】：通过本课程的学习,应使同学明白学前儿童唱歌、韵律动作、音乐观赏、打击乐器等各方面才能进展的水平和特点,懂得学前儿童音乐训练的内容以及对各年龄班的不同要求, 把握肯定的幼儿园音乐教学理论学问,树立正确的幼儿音乐训练观点, 形成多样化的音乐教学方法, 从而提高从事

3、幼儿园音乐活动的专业技能,能针对不同年龄段幼儿的特点挑选幼儿园音乐活动的材料,并能够设计幼儿园音乐活动方案和组织音乐活动；【各章节内容及学时安排】 ：章节教学内容学时备注（教学方法如：一般讲授,课堂争论,作业,实际操作等）第一章理论：学前儿童音乐训练概述4 一般讲授理论：学前儿童唱歌活动的设计与指其次章导6 一般讲授,课堂争论作实践：业实际操作1. 案例争论：小树叶2. 模拟教学：幼儿园唱歌活动理论：学前儿童韵律活动的设计与指第三章导6 一般讲授,课堂争论作业实践：实际操作1. 案例争论：快来洗澡2. 模拟教学：幼儿园韵律活动理论：学前儿童音乐观赏活动的设计第四章与指导 6 一般讲授,课堂争论

4、作业实践：实际操作1. 案例争论：迷路的小花鸭2. 模拟教学：幼儿园音乐观赏活动理论： 学前儿童打击乐活动的设计第五章与指导6 一般讲授,课堂争论实践：作业实际操作1. 案例争论：大象和小蚊子2. 模拟教学：幼儿园打击乐活动第六章理论：学前儿童音乐训练活动教学案6 一般讲授,课堂争论例评析作业实际操作【教学内容要点】 ：第一章 学前儿童音乐训练概述 一、教学要求 通过本单元的学习,能明白学前儿童音乐训练的含义、作用、内容、任务；懂得学前儿童音乐训练目标的层次结构、分类结构以及目标的详细内容把握学前儿童音乐活动方案的基本格式； 能够制定学前儿童音乐训练活动目标,能初步对 学前儿童音乐训练活动进行

5、评判；二、教学重点与难点（一）教学重点1.懂得学前儿童音乐训练目标的层次结构、分类结构以及目标的详细内容；2.把握学前儿童音乐活动方案的基本格式；3.能够制定学前儿童音乐训练活动目标,4.能初步对学前儿童音乐训练活动进行评判；（二）教学难点：1.能够制定学前儿童音乐训练活动目标；2.能初步对学前儿童音乐训练活动进行评判；三、教学内容（一）学前儿童音乐训练的作用（二）学前儿童音乐训练的任务（三）学前儿童音乐训练活动的内容（四）学前儿童音乐训练活动的方法（五）学前儿童音乐训练活动的设计与组织（六）学前儿童音乐训练活动的评判 实践教学内容：睡吧,布娃娃四、考核学问、技能点 1. 学前儿童音乐训练的任

6、务 2. 学前儿童音乐训练活动的内容；3. 学前儿童音乐训练活动的方法 4. 学前儿童音乐训练活动评判的原就；单元二 学前儿童唱歌活动的设计与指导 一、教学要求 通过本单元的学习,能够明白小班、中班、大班学前儿童唱歌才能的进展特点,针对不同年龄段幼儿的特点来挑选唱歌教材,懂得组织和实施学前儿童唱歌活动的基本流程, 把握基本的唱歌活动教学方法, 能设计教学活动方案并实施教 学活动,初步评估教学成效；二、教学重点与难点（一）教学重点 1. 针对不同年龄段幼儿的特点来挑选唱歌教材；2. 懂得组织和实施学前儿童唱歌活动的基本流程；3. 能设计教学活动方案并实施教学活动；（二）教学难点：1. 能够针对不

7、同年龄段幼儿的特点来挑选和设计歌曲；2. 能设计教学活动方案并实施教学活动；三、教学内容（一）学前儿童唱歌水平进展的特点（二）学前儿童歌曲的挑选和设计（三）学前儿童唱歌活动的设计与指导 实践教学内容 1：案例争论：小树叶实践教学内容 2：幼儿园唱歌活动模拟教学 四、考核学问、技能点 1. 学前儿童唱歌水平进展的特点；2组织学儿童唱歌活动的基本流程；3学前儿童唱歌活动的设计与组织；单元三 学前儿童韵律活动的设计与指导 一、教学要求 通过本单元的学习,能够明白幼儿园韵律活动的训练内容以及各年龄班韵律 活动的训练要求, 懂得幼儿韵律动作进展的特点, 并能依据各年龄班幼儿的特点 来实施训练；把握幼儿韵

8、律活动的教学方法, 并能够在活动中敏捷运用这些方法,能设计幼儿园韵律活动的方案,并初步具有组织幼儿园的韵律活动的才能；二、教学重点与难点（一）教学重点 1. 懂得幼儿韵律动作进展的特点,并能依据各年龄班幼儿的特点来实施训练；2. 把握幼儿韵律活动的教学方法；3. 能设计幼儿园韵律活动方案并组织幼儿园活动；（二）教学难点：1. 能够依据不同年龄段幼儿的年龄特点来实施训练；2. 能够在实际的幼儿园活动中敏捷运用各种韵律活动的教学方法；三、教学内容（一）学前儿童动作水平进展的特点（二）各年龄班韵律活动的教学要求（三）韵律活动的训练内容与组织（四）韵律活动教学留意事项 实践教学内容 1：案例争论：韵律

9、活动快来洗澡实践教学内容 2：幼儿园韵律活动模拟教学 四、考核学问、技能点 1. 学前儿童动作水平进展的特点；2各年龄班韵律活动的教学要求；3. 韵律活动的教学方法；4. 幼儿园韵律活动的设计与组织 单元四 学前儿童音乐观赏活动的设计与指导 一、教学要求通过本单元的学习,能够明白学前儿童音乐观赏才能的进展特点和学前儿童 音乐观赏活动的训练内容, 懂得学前儿童音乐观赏活动中才能的培育,能依据不同年龄段幼儿音乐观赏才能的进展特点来挑选观赏材料,活动方案并初步具有组织幼儿园观赏活动的才能；二、教学重点与难点（一）教学重点能设计幼儿园音乐观赏1. 不同年龄段学前儿童音乐观赏才能的进展特点；2. 学前儿

10、童音乐观赏材料的挑选；3. 音乐观赏活动设计和组织的一般教学过程；4. 能设计幼儿园观赏活动方案并组织幼儿园观赏活动（二）教学难点：1. 能依据不同年龄段幼儿音乐观赏才能的进展特点来挑选观赏材料；2. 能设计幼儿园音乐观赏活动方案并组织活动 三、教学内容（一）学前儿童音乐观赏才能的进展特点（二）学前儿童音乐观赏活动的训练内容（三）学前儿童音乐观赏活动材料的挑选（四）学前儿童音乐观赏活动中才能的培育（五）音乐观赏活动的设计与组织 实践教学内容 1：案例争论：观赏活动迷路的小花鸭实践教学内容 2：幼儿园观赏活动模拟教学 四、考核学问、技能点 1. 学前儿童音乐观赏才能的进展特点；2. 幼儿园音乐观

11、赏活动的设计与组织 单元五 学前儿童打击乐活动的设计与指导 一、教学要求 通过本单元的学习,能够明白学前儿童打击乐器的种类和有关配器的学问,懂得学前儿童打击乐活动的训练作用,把握打击乐器演奏的简洁学问技能,把握各年龄班学前儿童打击乐活动的特点和指导要点,能依据各年龄班的特点创编有关打击乐器的小嬉戏, 能设计各年龄班学前儿童打击乐教学活动方案并组织教学 活动；二、教学重点与难点（一）教学重点 1. 解学前儿童打击乐器的种类和有关配器的学问；2. 把握打击乐器演奏的简洁学问技能3把握各年龄班学前儿童打击乐活动的特点和指导要点；4. 能设计各年龄班学前儿童打击乐教学活动方案并组织教学活动；（二）教学

12、难点：1. 把握各年龄班学前儿童打击乐活动的特点和指导要点；2. 能依据各年龄班的特点创编有关打击乐器的小嬉戏；三、教学内容（一）学前儿童乐器演奏才能进展特点（二）学前儿童打击乐器演奏活动的训练内容（三）学前儿童打击乐活动的设计与指导 实践教学内容 1：案例争论：打击乐活动大象和小蚊子实践教学内容 2：幼儿园打击乐器活动模拟教学 四、考核学问、技能点 1. 打击乐器演奏的简洁学问技能 2. 学前儿童打击乐器活动的设计与指导 单元六 学前儿童音乐训练活动教学案例评析 一、教学要求 通过本单元的学习,能够全面深化明白学前儿童音乐训练活动教学方案的设 计模式,能够从老师行为、师幼互动以及组织形式、结构、成效等方面对课程进 行评判,能够树立正确的教学观、儿童观、课程观、方法观,培育良好的职业意 识；二、教学重点与难点（一）教学重点 1. 能够从多个角度来评判学前儿童音乐教学活动；2. 能够加深对学前儿童音乐训练活动教学方案设计模式的明白；（二）教学难点：1. 从多个角度来评判学前儿童音乐教学活动；2. 树立正确的教学观、儿童观、课程观、方法观,培