五年级美术教学工作计划

1、Word 五年级美术教学工作计划 【精选】五班级美术教学工作方案4篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又将迎来新的进步，我们要好好方案今后的学习，制定一份方案了。可是究竟什么样的方案才是适合自己的呢？以下是我帮大家整理的五班级美术教学工作方案4篇，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 五班级美术教学工作方案 篇1 一教材分析 本册教材(义务教育课程标准试验教科书湖南美术出版社五班级美术上册)分造型设计应用、观赏评述、综合探究四个方面，同时本册教材进一步连续整套教材的学问体系，老师在教学中应留意新旧学问的连接。详细有绘画创作、手工、观赏。课程以形式多种多样，给同学较的艺术进展

2、空间，满意同学制造美和表现美的愿望 二教学总目标 同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好; 了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三同学状况分析 五班级同学对学习美术学问和技能的爱好特别高，对于美的事物很有爱好，有较强的感受美表现美的力量。平常就有许多同学平常就爱动手画画、动手制作，也有肯定的美术学问，所以教学中应保持同学对美术的学习

3、爱好，并在此基础上，赐予同学适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 四 教学措施 注意培育同学塑造造型表现力量。在教学中，激励同学运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作;通过看观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 重视激发培育同学的创新精神和实践力量。为同学营设有利的学习环境，通过观赏、思索、争论等活动引导同学仔细观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 创设肯定的文化情境，使同学通过美术学习加深同学对人文的熟悉，使同学树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 教学中，加强师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立公平良好的师生关系

4、鼓舞同学进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进行记录与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育同学的综合思维和综合探究的力量。 重视对同学学习方法的讨论，引导同学以观赏、观看、探究争论、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 通过生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对物体的感受与想像力量，激发同学学习美术的爱好。 老师多借助计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品。 五、教学进度支配表 略 五班级美术教学工作方案 篇2 一、同学素养进展基本状况分析： 从总体上来看，同学对美术

5、课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的力量，其中对油画棒和彩铅的运用力量较强。大部分同学能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学对美术学科的爱好不浓，空间感较弱，造型力量还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。 二、本期教材分析： （一）教学重点 1颜色的.色相和明度等颜色学问，颜色的表现力。 2抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。 3绘画中的比例常识，运用比例进行作画。 4绘画中的透视现象。 （二）教学难点 1同学对废旧材料的搜集比较困难，这

6、类课程的课堂质量往往得不到保障。 2电脑美术与美术课分别，电脑美术课同学也得不到满意。 3人物的内心表现。 4能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 三、本学期课程目标： （一）总目标 同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标 1造型表现学习领域 初步熟悉

7、形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2设计应用学习领域 学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3观赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4综合探究学习领域 造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。 四、教学进度支配： 第1周：肖像艺术 第2周：画人像 第3周：熟悉抽象画 第4周

8、：学画抽象画 第5周：绘画中的透视现象 第6周：美术中的比例 第7周：偶戏 第8周：提线纸偶 第9周：制造绿色的生活 第10周：颜色的色相 第11周：颜色的明度 第12周：唱起来跳起来 第13周：拼贴添画 第14周：中国龙 第15周：造型别致的椅子 第16周：立体贺卡 第17周：校内合影 第18周：防灾减灾 第19周：湖光帆影 第20周：剔地雕刻 第21周：小鸟的家 五班级美术教学工作方案 篇3 一、学情分析： 1、从同学习惯、生理等分析： 该班级段二班级开头到现在，随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的进展，同学在对美术的要求也有所不同，五班级的学习爱好远不如二、三班级，想象力也随之下降，他

9、们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的quot；，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也非常的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画力量！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。 2、从把握学问状况分析与措施： 这次是同学迈入学校的过渡时期，既要努力响应同学目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，与学校学问进一步接轨，将平常教给同学的学校学问更加明朗化介绍给同学，使同学从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有观赏内容和工艺设计和教学，即同学的制造力量上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的制造力量。 二、教材分析： 本册教材的教

10、学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作力量，传递自己的思想和情感。 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。 观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 三、教学重点难点： （一）重点：了解现代设计的特点。学习颜色基础学问，把握颜色的明度与色相对比。学习设计基础学问，了解设计要

11、素，能设计出精致的图案、泥塑和立体作品。学习平面构成渐变学问，抓住形或色有有规律变化，把握渐变原理，画出形或色的作品。 （二）难点：了解颜色的基础学问，并能应用与绘画中。学习把握设计基础学问，了解设计要素能设计图案或其它作品。把握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高观赏力量，激发爱国热忱。 四、教学进度支配： 周次 时 间 授课内容 课 时 1 2月25日29日 开学前预备 1课时 2 3月4日8日 一、画家乡 画家乡/图案设计 2课时 3 11日15日 图案涂色、作品展现/二、逛大街设计 2课时 4 18日22日 二、画街景/三、聪慧的机

12、器人观赏构思 2课时 5 25日29日 三、制作展现/四、欢快陶吧观赏 2课时 6 4月1日5日 四、制作展现/五、同一幅画调色练习 2课时 7 8日12日 五、临摹涂色/一起完成画 2课时 8 15日19日 展现讲评/六、扇观赏 2课时 9 19日25日 六、制作扇/七、星光观赏 制作单元型 2课时 10 26日5月2日 机 动 11 3日9日 七、单个形体实践/合作一幅浮雕作品 2课时 12 10日16日 展现讲评/八、大地彩虹观赏 2课时 13 17日23日 八、分组制作/九、编花篮观赏分组制 quot； 2课时 14 24日30日 九、编花篮/插花法则 观赏 2课时 15 31日6月6

13、日 十、生命的甘露画下雨/构思招贴画 2课时 16 7日13日 制作评析/十一、飞天畅想观赏争论 2课时 17 14日20日 十一、科学幻想画/观赏评析 2课时 18 21日27日 十二、我们去旅行易拉罐制作/画生活用品 2课时 19 28日7月4日 期 末 考 试 五班级美术教学工作方案 篇4 一、同学学问力量学习习惯分析： 五班级同学已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 二、教学目的任务： 1、通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 2、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 三、教学重点难点： 教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 教学难点：同学规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。 四、完成任务的措施： 1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学方案。 2、好课前的各项预备