争创语言文字规范化学校活动实施方案

1、第 页争创语言文字规范化学校活动实施方案一、创建意义：1学校推广一般话，规范语言文字的主阵地，做好学校普及一般话和用字规范化工作，对于掌控科学文化知识、培育创新精神和实践技能、全面提高素养，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培育爱国主义情操、加强民族凝集力都具有重要意义。2开展市级语言文字规范化示范校的创建活动，对于规范我校教育活动，促进教学水平的提高，加强同学语言文字的运用技能，提升老师的基本素养，以及我校教育教学改革的进一步深化和进展都有深远的影响。二、详细措施：1加强领导，落实政策法规。我将全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，将语言文字规范化的要求纳入培育目标、纳入

2、常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育活动中。为详细落实各项政策法规，学校将成立创建语言文字规范化示范校领导小组，全面领导和负责学校的各项创建活动。2营造氛围，加大宣扬力度。充分利用多种形式，大力宣扬创建语言文字规范化示范校的标准和意义，发动广阔师生积极地参加语言文字规范化示范校的创建活动。1在学校网上开拓语言文字规范化宣扬、学习和争论的专栏，指导全校师生学习和明确创建市语言文字示范校的意义及其标准，号召全体师生从我做起，从现在做起，积极投入到创建语言文字规范化示范校的工作中来，在教育教学中自觉运用规范化的语言文字，提高我校语言文字规范化水平，为创建工作做好预备。2利用学校广播系统，大

3、力宣扬并实时发布相关信息；在教学楼、办公楼和学校内设计多块固定的宣扬标语，开设特地的语言文字宣扬橱窗，并依据活动的进程实时更新，努力营造一个人人说一般话，写规范字的良好氛围。3以一年一度的“全国推广一般话宣扬周”为契机，细心组织，开展活动，如结合新学期开学和新生的入学教育，发放语言文字规范化宣扬材料，宣扬语言文字规范化知识。通过宣扬发动，使师生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，加强正确运用规范汉字的技能，并能娴熟运用汉语拼音。4在同学中成立规范语言文字活动小组，制定活动计划，开展相关活动。利用业余时间，对校内用字包括各种指示牌、标识牌、标语、学校公文、校刊、教案、考试试卷和其他印刷

4、物、自制教学软件、老师板书、作业批改、书写评语等等进行监督检查。对不规范用字、错别字等提出修改看法。走上街头，走进社区，对学校四周的社会用字进行检查和监督。对不规范用字、错别字等提出修改看法。3规范操作，强化检查考核。1召开专题会议，讨论部署语言文字规范化工作，把其纳入学校工作计划，将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和学校文化建设的内容，并实时总结。加强一般话口语教学和汉字书写教学。学校全部课程需要运用一般话授课，使一般话真正成为教学语言。2实行老师持一般话等级证书上岗制度。将一般话和规范汉字运用技能纳入老师业务学习、在职培训、教学基本功训练的基本内容，同时也纳入老师业务考核、职务晋级、

5、评优评先等的基本内容和条件。学校鼓舞教职工参与更高等级的一般话培训和测试。3利用老师大会对老师群体进行有针对性语言文字法规政策及标准的培训；利用周一的升旗仪式进行国旗下的讲话对同学进行语言文字规范化的专题宣扬；结合各学科的公开课，学校创建领导小组深入课堂，仔细听课，检查老师板书用字，发觉问题课后要实时提示、订正，在评课等教研活动中，将老师讲一般话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。4每年度进行老师粉笔字、硬笔书法及说课等老师基本功竞赛活动，评出假设干奖项，激励老师自觉地运用规范的语言文字。明确要求全体老师在论文撰写、教案、板书、试卷、作业批改等写规范字。学校不定期进行老师教案、作业批改状况的

6、检查活动，并记录与实时反馈。4净化环境，规范学校用字。全面检查学校的公文材料、印章、名称牌、标识牌、指示牌、标语、橱窗等用字是否规范并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室墙报等、老师课上板书、课下批改作业、评语、同学试卷及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保学校内用语用字规范化。创建工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动，明确各自的职责和任务，通力合作，争取创建胜利。三、详细活动安排一宣扬发动阶段：9月份1、语言文字规范化示范校创建活动动员大会，在学校网上发布语言文字规范化示范校创建活动动员大会倡议书。2、征集溧水县试验学校“说一般话”、“写规范

7、字”宣扬语。面对全体同学征集，依据内容评比出优秀宣扬语。制作展示，开展师生签名活动。负责人员：主要工作：设计征集表、回收统计评比、落实同学制作、组织签名活动、收集好活动资料二践行促进阶段：1012月份1、汉语拼音过关竞赛以书面形式组织竞赛。参与人员：一班级全体同学负责人员：一班级语文组长主要工作：组织本组语文老师编制竞赛卷、开展活动、评比表彰、收集好活动资料2、动动我们的嘴皮子。一二班级：念童谣三班级：绕口令四班级；诗朗诵五班级：快板朗诵六班级：现场故事接龙5人接说一个故事参与人员：先组织班内全体同学参与，再每班选派5人参与班级展示或竞赛。负责人员：16班级语文组长主要工作：组织本组语文老师选

8、择内容、班内开展、班级展示或竞赛、收集好活动资料3、写规范字活动组织同学开展写规范字活动。要求：1、2班级写铅笔字，36班级写钢笔字。负责人员：16班级语文组长主要工作：确定内容、组织书写、评比优秀、收集好活动资料组织老师开展写规范字活动。要求：练写钢笔字，每人选一张上交参赛。组织写粉笔字活动，校内展示。负责人员：主要工作：组织安排4、比眼光，挑错字竞赛以书面形式组织竞赛，改写错别字。参与人员：16班级全体同学负责人员：16班级语文组长主要工作：组织本组语文老师选择内容、班内开展、评比优秀、收集好活动资料5、社区活动同学进社区，结合实际需要，开展“啄木鸟”及语言文字规范化活动如出黑板报进行宣扬活动负责人员：六班级各班语文老师6、主题班队活动开展以“推普及语言文字规范化活动”为主题的班队活动负责人员：班主任活动方案与过程报道、资料7、优秀作业展示活动。