《人生寓言》教学设计

1、人生寓言教学设计人生寓言教学设计6八、人生寓言知识目标： 反复朗读，理解寓言的含义。能力目标：感受优美的语言，学习精美的表达。情感目标：正确地把握人生态度，对待人生际遇。教学重点：理解寓言含义，学习精美的表达。教学难点：理解寓言含义。教学方式： 朗读、讨论。教学用具：课时安排：2课时第1课时：反复朗读白兔和月亮，理解寓言的含义，感受优美的语言，学习精美的表达。感受优美的语言，学习精美的表达。白兔和月亮周国平教学过程：一、导入设计：人们只要做事，就必然有得有失，得与失将会伴随我们今生今世。有俗语说：“有得必有失。”其实，有失也必有得。明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名逐

2、利，患得患失，意乱心迷，生身受累。我们应当怎样把握自己的人生态度?白兔和月亮是一面透亮的镜子。二、朗读白兔和月亮，整体感知：这则寓言讲了一个什么故事?要求学生完整地复述课文, 找出故事情节中的两次转折，把握结构， 掌握课文内容。三、学生自由地散读，讨论理解寓意。思考1：白兔赏月的心态前后有什么不同?为什么会有这种变化?456第一篇：九年级语文上册 第二单元综合性学习 微笑着面对生活教学设计 (新版)新人教版综合性学习：微笑着面对生活活动目标：、通过活动，让学生用正确的态度去对待“金钱”、“生活”等问题，树立正确的人生观和价值观，形成乐观、宽容、合作、无私等良好品质。、学会写作比较规范的演讲词（

3、议论性文章），中心明确，材料有力，结构完整，表达流畅，语言富有感情。、在实践中提高口语交际能力。能通过活动初步掌握演讲技巧，学会通过演讲形式表述观点，锻炼自己在公开场合发言的胆量和能力，以及学回用演讲形式鼓舞人、号召人。教学重点： 演讲稿的写作。 教学难点：如何让学生能自信地走上演讲台。 课时安排：两课时。第一课时教学内容：指导学生写演讲稿。一、导入。本单元，我们学习了两篇演讲稿，学校也要举行演讲比赛。要进行一次成功的演讲，首先要写好演讲稿。那么，怎样写好演讲稿呢？二、写作指导。1、要写好一篇演讲稿，首先，我们要知道演讲稿具有一般文章的共性，写作时只要符合一般文章写作的共同要求，同时再注意到它

4、的自身特点就行了。它并不神秘，同学们写作起来也不会很困难的。其次，我们必须掌握它的自身特点。2、演讲稿又与一般的文章有哪些不同呢？ 、观点鲜明，内容具有鼓动性： 演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。而且，演讲之所以最容易激发听众的情感，使听众的思想为之震动，精神为之感奋，情绪为之激昂，热血为之沸腾，就在于演讲内容的鼓动性。因此，同学们写作时要在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚

5、动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。、结构清楚，层次简明：一般文稿主要是供人阅读的，读者有思考的余地，在层次结构上可以跌宕起伏，曲折多变；在内容上也可以盘根错节，错综复杂。而演讲稿是口头表达，演讲语言稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性。因此，演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。、语言流畅，深刻风趣：要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运

6、用上下一番功夫。写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题： 要口语化：这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂，要看演讲者能否1 说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。 要通俗易懂：演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此，演讲稿的语言要力求做到通俗易懂。列宁说过：“应当

7、善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”。 要生动感人：好的演讲稿，语言一定要生动。如果只是思想内容好，而语言干巴巴。三、课堂活动。、微笑着面对失败：在人们成功的时候有着浓浓的喜悦，对着喷薄而出的太阳，思索下一次的冲刺。失败的时候，对着风雨中摇动的翠竹，许下决不罢休的誓言。笑待人生，用微笑迎去接失败，用不满去对待成功，用信念去挑战未来。无须遮掩，无须躲藏。以“笑对失败”为话题发表演讲。、学会善待他人： 有句话说得好：“幸福并不取决于财富、权利和容貌，而是取决于你和周围人的相处。”你想做个幸福

8、快乐成功的人吗？那么就从善待他人开始吧，其实善待他人就是善待自己。孟子也曾经说过：“君子莫大乎与人为善。”那些慷慨付出、不求回报的人，往往容易获得成功；那些自私吝啬、斤斤计较的人，不仅找不到合作伙伴，甚至有可能成为孤家寡人。以“善待他人”为话题发表演讲。、做一个善于合作的人：哲学家威廉詹姆士曾经说过，“如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无往不胜。”这句话的确说的很对，只有将优秀人才结合在一起，才会相映成辉，相得益彰。因此合作既是一种能力，更是一种艺术。唯有善于与人合作，才能获得更大的力量，争取更大的成功。以“竞争与合作”为话题发表演讲。四、学生写作。第二课时教学内容：学生演

9、讲。 活动过程：一、激趣导入。今天，我们进行演讲比赛。比赛就要有评委。你们有没有兴趣参加？当然，要做评委，你就必须要知道评分的标准，这个标准暂时还没有制定，那么，同学们，你们认为，假如你是评委，你会从哪些方面评判呢？二、制定评分标准。演讲中，我们要以许多方面来评判选手的表现，具体说来，同学们的意见分别是 那么，教师也拟定了一个标准，是这样的：仪态大方；普通话流利，口齿清楚；语言通顺、连贯；观点鲜明；有鼓动性，说服力强；态势得体（含表情、眼神、手势、身姿）；语调准确；有一定的临场应变能力；说话自信负责；感情真挚；能感染听众。小结：同学们已经充分注意到要进行一次成功的演讲，需要做到以上几点，这些都

10、是我们自己以后在演讲过程中要尽量做到的，你还知道，哪些事是演讲中最忌讳的吗？同学们说了这么多，这些方面是我们演讲时最忌讳的，但这些现象在学校以前的演讲比赛中却分明出现过。比如演讲变成了朗诵（照稿念），演讲变成了挨批（低头不敢面对观众），演讲变成了背书（毫无感情可言），演讲变成了侃大山（没有鲜明的观点，重复哆嗦，甚至2 前后矛盾）等等，这些都是在演讲中所不能出现的。做好一次演讲，除了对演讲常识的了解之外，我们还需要选择一个恰当的话题，进行有目的明确、观点鲜明的演说。这就要求我们在演讲前有一个充分的准备，写好一篇演讲稿，是成功演讲的必要条件。三、学生演讲。四、结束语：“微笑着面对生活”。同学们，笑

11、面人生，笑对生活。面对困难，你鼓足进取的勇气了吗？面对鲜花，面对荣誉，你是否有过感激，能够将我们心灵深处的呐喊演绎于公众面前？通过今天的探究学习，老师真挚的希望你们在今后的人生讲台上，演绎出精彩纷呈的乐章！第二篇：第二单元综合性学习微笑着面对生活第二单元综合性学习微笑着面对生活1、亲爱的同学们，在“演讲：微笑着面对生活”的综合性学习中，你们一定微笑过。要知道，微笑着去唱生活的歌谣，一个豁然开朗的世界就会在你的眼前打开：蓝天，白云，小桥，流水。请你们再次微笑着完成下列题目。【活动一：拟写提纲】在本次活动中，你应该参与了以“笑对失败”为话题的演讲活动，请写出你的演讲提纲。【活动二：相关积累】历史上

12、许多人能够微笑着面对失败，最终走向了成功，请你举一例。【活动三：拟开场白】如果你作为本次活动的主持人，请你拟写恰当的开场白。（80字左右）2、走进“微笑着面对生活”综合性学习，完成下列各题。【活动一：汇集名言警句】微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。【活动二：学写演讲句式】根据下面句式特点，在横线上面仿写合适的句子。真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。它包含着温情，；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许，。【活动三：模拟口语训练】你

13、的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心，只是脾气急躁了一点，这使部分同学对班主任有情绪。作为班长的你，该怎样委婉的请求班主任改正自己的不足？该怎样做同学们的安抚工作？A、你对班主任说：B、你对同学们说：3、在“如何微笑着面对生活”的变厉害上，一位同学引用了巴尔扎克的一句名言：“苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是万丈深渊。”假如有的同学不理解这句话的含义，你该如何理解？4、“微笑着面对生活”是我们曾经经历的一次语文综合性学习，也许这次活动，已成为难以磨灭的生活印记，成为我们享受生活的一种体验，请根据本次综合性学习活动回答下列问题.。（1）如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，

14、你打算怎么设计，请把你的设计简要的写下来。（2）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断地努力，但成绩还是不够理想，也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次学习后，你打算怎样劝说他？第二单元：答案：1、示例：先摆明自己的观点”失败并不可怕，关键是我们对待失败的态度”，再从正反两方面进行举例论证，最后再次强调观点。活动二：示例：爱迪生为了寻找做灯丝的材料，曾经做了无数次实验，用过许多材料，可结果都归于失败。有些人因此而嘲笑爱迪生。但他坦然面对，最终获得了成功。活动示例三：微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。亲爱的同学们，你会

15、每天用微笑来装点自己的心情吗？今天，让我们走进“微笑着面对生活”综合性学习活动，一起去领略微笑的巨大魅力！2、活动一示例：失败是成功之母。活动二：这是微笑的魅力这是微笑的神圣a、老师，你是我们最敬佩的老师，对我们的关爱令我们感动，如果你再温和一点，我想同学们的进步更大！b、同学们，老师也是为了我们的进步，别看他性子急，可他是一位有爱心的老师，我们要多多理解老师，好吗？3、示例：想成为生活得强者，就应该能在遭遇挫折、失败后，抱以乐观的心态，坚定的信念，积极进取，这才是真正的成功；若遭遇挫折、失败，就悲观失望，自甘沉沦，不思进取，那才是真正的失败。4、（1）示例：a、收集关于“笑对人生”的材料。（

16、准备演讲稿）b、结合名人事例谈体会。c、讲诉自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的d、每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。（2）示例：别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者。”请相信自己，你一定会在失败中站起。第三篇：综合性学习微笑着面对生活教学设计教学理念寓教于乐，利用绘画（达芬奇的蒙娜丽莎）、音乐（歌曲歌声与微笑、阳光总在风雨后），让学生理解微笑的意义，培养乐观、友善、善于合作的生活态度。采取实践活动的课堂形式，让学生写演讲稿、上台演讲，在实践中培养他们写稿和演讲的能力。让学生参与演讲稿的评分，培养他们的评价能力。第二课时演讲前先让学生参与制定演讲的评分标

17、准，再让他们上台演讲，学生可以在实践中思考，在思考中实践，了解演讲，最终学会演讲。课时设计两课时教学目标1、明确微笑的意义，培养乐观、宽容、合作的生活素质；2、让学生学会写演讲稿，并明确演讲稿的评价标准。3、培养学生的演讲能力及评价演讲的能力。第一课时一、导入生活就像一面镜子。你对它哭，它也对你哭，如果你想要它对你微笑，你只有一种办法，就是对它微笑。欣赏蒙娜丽莎，注意人物脸上的表情微笑。人类有各种各样的表情，据说微笑是最美好最迷人的一种。蒙娜丽莎想说什么呢？二、理解“微笑的意义”朗读欣赏散文诗微笑着，去唱生活的歌谣。要求学生在阅读的过程中认真思考：微笑意味着怎样的生活态度？附：散文诗微笑着，去

18、唱生活的歌谣微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。微笑着，去唱生活的歌谣。把尘封的心胸敞开，让狭隘自私淡去；把自由的心灵放飞，让豁达宽容回归。这样，一个豁然开朗的世界就会在你的眼前层层叠叠地打开：蓝天，白云，小桥，流水潇洒快活地一路过去，鲜花的芳香就会在你的鼻翼醉人地萦绕，华丽的彩蝶就会在你身边曼妙地起舞。微笑着，去唱生活的歌谣。把每一次的失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次成功都想象成一种幸运，不去自傲。就

19、这样，微笑着，弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去沐浴忧伤。微笑的我们，要用微笑的力量，去关照周围，去感化周围，去影响周围，直到每一个人的脸上都挂起一片不落的灿烂。是的，就这样，我们微笑着面对生活带给我们的一切。讨论并分析：微笑是幸福快乐的流露，意味着爱意，意味着乐观的生活态度，友好善意的待人方式，也是人与人之间沟通、合作的桥梁。乐观笑对失败友善善待他人善于合作竞争与合作（还可以是幸福、爱等等）三、阅读课文，按要求写演讲稿。、阅读课文，明确演讲稿的要求：第一，选好话题。有独立见解，有真情实感。第二，观点明确。条理清楚，逻辑严密，事例典型，有说服力。第三，运用表达技巧。遣词造句

20、简明准确，设问发人深省，比喻生动形象，排比富有气势。、以“笑看失败”、“善待他人”或“竞争与合作”为话题，写一篇演讲稿。（分钟）提示：课文中出现的名言和诗歌可作道理论据，名人故事和寓言故事都可以作事实论据。多使用设问、比喻、排比等修辞手法，可使演讲稿语言生动，富有感染力。（学生当堂写作演讲稿，教师巡堂，进行个别指导）四、明确演讲稿的评价标准，当堂评讲，让学生给自己的讲稿评分。（学生写好了演讲稿，但写得怎么样？应该怎么评价？他们都不清楚。这个教学环节的设计意图是：跟学生一起对照着评价表，对几个学生讲稿的优缺点进行评价，并共同给出合理的分数。）随机收取几份演讲稿，用投影仪把讲稿展示出来，和学生一起

21、根据评价表对讲稿进行点评，分析其优点缺点并打分。演讲稿评分表（参考）评价标准分值得分观点明确，有独立见解40分材料有说服力，能证明观点30分善用表达技巧，语言生动，有感染力30分评讲结束后，请学生参考评分表，给自己的演讲稿打一个合理的分数。五、熟读并修改自己的演讲稿，为下一节课的演讲小竞赛做准备。第二课时一、导入一次成功的演讲可能会扭转一场战争的败局，使一个濒临绝境的企业起死回生，一个优秀的演讲者更容易走向成功之路。写演讲稿是为了演讲，在演讲比赛之前，我们先讨论一下我们应该怎样演讲，并制定这次演讲的评分标准。（四人小组讨论，由小组长执笔，拟定评分标准和分值）二、小组讨论（分钟）：、演讲要注意什

22、么问题？提示：从讲（观点、材料、语音、音量等）、演（动作大方、表情生动等）两方面讨论。、拟定一个简单的评分标准。讨论结束，向学生展示评分表，比较跟他们自己拟定的标准有何异同。演讲评分表（参考）演讲者姓名观点明确（40分）语音准确、声音响亮、有感情（20分）动作大方、表情生动（20分）感染力、说服力、创造性（20分）总分合计三、演讲小比赛，同学和老师作评委。（5分钟）学生登台演讲，同学在下面评分，演讲结束后，进行小组讨论，分析几位同学的优缺点，给每个演讲者取一个平均的分值，选出“演讲小明星”。四、每个同学把自己的课桌想象成观众，进行演讲练习。五、小结，齐唱阳光总在风雨后，活动结束。通过这次演讲，

23、希望同学们都学会以乐观、友善、合作的态度对待生活，阳光总在风雨后，让我们从失败中站起来，走向成功！附：阳光总在风雨后歌词：人生路上甜苦和喜忧/愿意与你分担所有/难免曾经跌到和等候/要勇敢地抬头/谁愿藏躲在避风的港口/宁有波涛汹涌的自由/愿是你心中灯塔的守候/在迷雾中让你看透阳光总在风雨后/乌云上有晴空/珍惜所有的感动/每一份希望在你手中/阳光总在风雨后/请相信有彩虹/风风雨雨都接受/我一直会在你的左右第四篇：九年级语文微笑着面对生活(第二单元活动课)3eud教育网 http:/百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！综合性学习演讲：微笑着面对生活活动目的： 通过活动培养演讲能力。 培养独立

24、思考、敢于发言自己见解的心理素质。 学会自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。 培养写作演讲稿的能力。演讲方法：要进行一次成功的演讲，首先要写好演讲稿。那么，怎样写好演讲稿呢？首先，我们要知道演讲稿具有一般文章的共性，写作时只要符合一般文章写作的共同要求，同时再注意到它的自身特点就行了。它并不神秘，同学们写作起来也不会很困难的。其次，我们必须掌握它的自身特点。一、观点鲜明，内容具有鼓动性。演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。而且，演讲之所以最容易激发

25、听众的情感，使听众的思想为之震动，精神为之感奋，情绪为之激昂，热血为之沸腾，就在于演讲内容的鼓动性。因此，同学们写作时要在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。二、结构清楚，层次简明。一般文稿主要是供人阅读的，读者有思考的余地，在层次结构上可以跌宕起伏，曲折多变；在内容上也可以盘根错节，错综复杂。而演讲稿是口头表达，演讲语言稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性

26、。因此，演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。三、语言流畅，深刻风趣。要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题：要口语化。这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂，要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面

27、语言的束缚较大，因此，就要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。要通俗易懂。演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此，演讲稿的语言要力求做到通俗易懂。列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”。要生动感人。好的演讲稿，语言一定要生动。如果只是思想内容好，而语言干巴巴。课堂活动：微笑着面对失败：在人们成功的时候有着浓浓的喜悦，对着喷薄而出的太阳，思索下一次的冲刺。失败的时候，对着风雨中摇动的翠竹，许下决

28、不罢休的誓言。笑待人生，用微笑迎去接失败，用不满去对待成功，用信念去挑战未来。无须遮掩，无须躲藏。以“笑对失败”为话题发表演讲学会善待他人：有句话说得好：“幸福并不取决于财富、权利和容貌，而是取决于你和周围人的相处。”你想做个幸福快乐成功的人吗？那么就从善待他人开始吧，其实善待他人就是善待自己。孟子也曾经说过：“君子莫大乎与人为善。”那些慷慨付出、不求回报的人，往往容易获得成功；那些自私吝啬、斤斤计较的人，不仅找不到合作伙伴，甚至有可能成为孤家寡人。以“善待他人”为话题发表演讲。做一个善于合作的人：3eud教育网 http:/教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！3eud教育网 http

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