春教学讲解内容

1、整体感知1、文章可以分为哪几个部分？2、请你给每个部分加上小标题。人教版本七年级上册第一单元第1课 春1 春淮南市寿县枸杞初级中学胡明林整体感知1、文章可以分为哪几个部分？2、请你给每个部分加上小标题。 古诗词中的春天 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 -韩愈初春小雨黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 -杜甫江畔独步寻花好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 - - -杜甫春夜喜雨春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 - -孟浩然 春晓 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”“

2、等闲识得东风雨，万紫千红总是春。” “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。” .整体感知1、文章可以分为哪几个部分？2、请你给每个部分加上小标题。走近作者：朱自清(1898-1948),字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国近代散文家、诗人、学者、民主战士。代表作品有散文背影、春、荷塘月色、绿、匆匆等。走近作者：朱自清(1898-1948),字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、语文学家。主要作品有散文背影、荷塘月色绿等。 1.播放录音，听范读，感受语言

3、之美,并给发音不准的生字词注上拼音。 2.自由朗读。要求：读准字音，声音洪亮。走近作者：朱自清(1898-1948),字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、语文学家。主要作品有散文背影、荷塘月色绿等。 扫除生字词水涨(zhng) 捉迷藏 (cng) 酝酿(yn ning) 应和(h) 薄(b)烟 黄晕(yn) 蓑(su)衣 窠巢(cho) 整体感知1、文章可以分为哪几个部分？2、请你给每个部分加上小标题。整体感知1、文章可以分为哪几个部分？2、请你给每个部分加上小标题。整体感知1、文章可以分为哪几个部分？2、请你给每个部分加上小标题。理清层次春盼春绘春

4、赞春 整体感知1、文章可以分为哪几个部分？2、请你给每个部分加上小标题。 盼 春“盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。“东风来了，春天的脚步近了”拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。课文赏析整体感知1、文章可以分为哪几个部分？2、请你给每个部分加上小标题。山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了 春草图 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）嫩、绿、满、软草（生机勃勃）人与自然的和谐 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让

5、你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 春花图整体感知1、文章可以分为哪几个部分？2、请你给每个部分加上小标题。作者如何全方位的描写春花？春花图树上繁花树中昆虫树下野花高低结合眼前花儿争春想象结果实虚实结合花的色彩花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美整体感知1、文章可以分为哪几个部分？2、请你给每个部分加上小标题。春风图整体感知1、文章可以分为哪几个部分？2、请你给每个

6、部分加上小标题。 春风图 “吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。整体感知1、文章可以分为哪几个部分？2、请你给每个部分加上小标题。作者从哪些感觉来写春风？春风图像母亲的手抚摸着你触觉泥土的气息、草味、花香嗅觉鸟鸣、流水、短笛听觉运用各种感觉描绘春风柔、暖整体感知1、文章可以分为哪几个部分？2、请你给每个部分加上小标题。整体感知1、文章可以分为哪几个部分？2、请你

7、给每个部分加上小标题。 春雨图 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。春雨图作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝细密一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润”整体感知1、文章可以分为哪几个部分？2、请你给每个部分加上小标题。 迎春图 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老

8、小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 颂扬奋发向上的精神 憧憬未来美好的生活迎春图整体感知1、文章可以分为哪几个部分？2、请你给每个部分加上小标题。范围广 人数多 年龄全抓住特定情境中人的活动来写人迎春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着， 走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 像娃娃“新”万物复苏新的生命的开始像小姑娘“美”百花争艳，景色动人像青年“健”春天充满活力三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了

9、强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。整体感知1、文章可以分为哪几个部分？2、请你给每个部分加上小标题。赞春概括五幅春景图的含义，点明全文中心。与开头相呼应。春天像娃娃春天像小姑娘春天像青年整体感知1、文章可以分为哪几个部分？2、请你给每个部分加上小标题。本文写作特点一、观察细致，描述生动真切。二、诗情画意相融合，融情于景。三、语言朴实清新，准确生动，句式富于变化，使用叠音词和口语词。整体感知1、文章可以分为哪几个部分？2、请你给每个部分加上小标题。如何准确形象描述景物？1、认真观察，力求细致。2、从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来

10、发现美。3、虚实结合。4.按照一定的顺序安排景物 。5.适当运用一些修辞手法。整体感知1、文章可以分为哪几个部分？2、请你给每个部分加上小标题。 春是一篇诗意盎然的抒情散文。本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。走近作者：朱自清(1898-1948),字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、语文学家。主要作品有散文背影、荷塘月色绿等。 拓展延伸 春天本无形、无声，是“空灵”之物，朱自清先生却把春天写活了，写得有形、有