八年级上册地理教学计划范文

1、第 页八年级上册地理教学计划范文八班级上册地理教学计划1 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务技能有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理知识，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步技能，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、基本状况分析 本学期，本人承受八班级591213班的地理教学任务，每周2个课时。班级同学经过七班级的地理学习，已经掌控和了解了基本的自然地理与世界区域地理的知识，上

2、学年教学要求基本达到。 所运用的教材是在国家基础教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版八班级地理新教材。 新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱学的氛围为教育教学提供了抱负的育人环境，我校坚决不移的全面提高同学综合素养的理念给了地理学科应有的地位。 大多数同学对地理学科怀有深厚的爱好，计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。 三、本册教材分析 本学期的教学内容，共计四章12节: 第一章从世界看中国讲解并描述了我国宽阔的疆域和众多的.人口与民族。 第二章中国的自然环境

3、，通过详细实例讲解并描述了中国壮美的山河与优越的气候条件。 第三章中国的自然资源分析了我国资源分布特点，并详细说明白我国的土地与水资源状况。 第四章中国的经济进展介绍了我国的交通业和工农业进展的现状。 通过学习，使同学掌控中国的地理概况，并在此基础上，进一步培育同学读图、析图的技能。 四、本学期教学目的要求 1、知识目标：让同学了解中国地理概况，加强同学读图分析技能和空间想象技能。 2、思想目标：使同学真实的受到爱国主义教育，从知识中感受祖国的伟大和美妙;树立可持续进展观和良好的人地观。 3、教学效果：争取使同学优良率达到%以上，及格率达到%以上，并多方面培育同学的地理素养和技能。 八班级上册

4、地理教学计划2 一、主要思想 本学期八班级地理备课组将以学校年度计划为指针，在教育教学过程中，仔细落实以人为本的教育理念，逐步形成符合地理学科特点的润泽课堂模式，努力提升教学品质，努力实现学习对生活有用的地理、学习对终身进展有用的地理教学理念。 二、详细工作 (1)备课 1.加强备课组活动，坚持每周一次。通过备课组活动，明确所教章节的重点、难点，并实时转变教学设计方式，提高课堂的主动有效性。 2.修改地理导学案。仔细研讨并修改八班级地理导学案，抓好引一引、探一探、酿一酿三环节，表达导学案的导学效果，避开沦为习题册。 (2)上课 1.在课堂教学过程中，要表达小班化精神，有效落实同学的主体地位，并

5、逐步形成符合地理学科特点的润泽课堂模式。 2.在教学过程中，要着重同学读图技能的培育，凸显地理学科的技能培育。 (3)作业与辅导 1.作业批改规范、实时。作业批改做到二次批改，对于作业批改中同学涌现的共性问题，在教学过程中应予以清楚的再讲解。 2.加强后进生的辅导工作，可课间进行个别辅导，也可通过同学间相互帮扶实现。 (4)专业进展 1.积极参与学校组织的、区里组织的地理学科开课活动，通过听课，不断提高自身的教育教学水平。 2.做好教学反思工作，实时记录每堂课中自身和同学涌现的问题，并提出解决措施。 八班级上册地理教学计划3 一、指导思想 以地理课程标准为依据，努力使每一位同学通过学习地理，能

6、够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究技能、学习技能和解决问题技能方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与同学生活亲密联系的地理知识，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步技能，最终培育同学“会学地理”。 二、学情分析 八班级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础知识已经在七班级学习过了，因此八班级地理相对于七班级地理而言，要变得简单一些了，同时相当部分内容同学有肯定的了解，学习起来爱好更深厚了，学习的积极性也会更高一些。 经过七班级的地理教学，这个班的同学已经初步掌控了学习地理的一些方法，掌控了阅读地图并

7、通过地图分析地理现象的方法，掌控了中学生地理教学大纲规定需要掌控的地理基础知识和基本概念。因此，同学学习地理的爱好比较深厚了，学习积极性也高了，这对于同学学习八班级地理打下了良好的基础。 班级整体状况不太好，基础打得不行。全班级二百多名同学，有6个教学班级。四班基础较好些，为有效课堂教学奠定了基础，但课堂纪律有待提高。二班课堂反映较慢，因而学习成果不够抱负，面对这种状况，要加强思想教育，做到因人因材施教，每个班有5、6名同学基础很差，学习没爱好，转后任务很重。 三、教材分析 (一)本册教科书由以下四大部分组成。 第一部分是从世界看中国，这章内容是本册课本的总领，大体概括了中国的疆域、众多的人口

8、、多民族的大家庭共三个方面的内容。为后面学习中国的自然环境、自然资源以及经济进展奠定了基础，也为八班级下册区域地理的学习奠定了基础。 第二部分是中国的自然环境，包括中国的地势与地形特点，掌控四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色;学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以援助同学理解和掌控。 第三部分是中国的自然资源，包括总表达状及特征，土地资源和水资源等，学习他们的分布及特点，通过学习本章理解人口问题对自然资源的影响，明确节省自然资源

9、的重要意义。本章的教学重点是土地资源的特点，水资源的时空分布特点部分。 第四部分是中国的经济进展，经济是国民经济建设与进展的支柱产业，从交通、农业和工业方面分析，掌控经济状况，铁路干线、农业和工业是重点 (二)教材图文并茂，培育形象思维和空间思维 人教版八班级上册地理教材，版式设计生动活泼，对地理问题的表达，文字言简意赅形象有趣，同时借助多姿多彩直观生动的插图，针对性强，非常有利于同学形象思维和空间思维的培育。例如，中国在地球上的位置示意图和中国政区图，一幅图用不同的颜色重点点出中国的位置，一目了然，便于同学形象记忆，34个省区也是如此，用不同的颜色区分开相邻的省区，便于同学掌控，让同学进行感

10、性认识，形成形象思维和空间思维。 (三)该教材针对中学生的特点，设置了很多同学活动，表达式课文与活动式并列的双系列结构。同时还穿插课外阅读及小资料，对同学的知识面的拓展起了积极作用，又利于同学主体作用的发挥。 (四)教学思路(结束八班级上册学习，八下学一章内容) 讨论现状：这学期时间短，八上需要学习四章的内容再加上下册一章的内容，内容很基础，侧重于技能。 四、教学目标 通过本学期地理教学，使同学能比较娴熟的运用所学的地理知识说明生活中的地抱负想，进一步提高阅读地图的技能和分析推理技能，提高同学绘图的技能。同时，通过本期地理教学，使同学掌控地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分

11、布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力，掌控中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响，了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，提高同学节能、节省的主动意识，理解我国的经济现状，农业分布特色，经济特点。 五、教学措施 1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高同学地理基本技能和阅读、分析、理解技能。 2、教学中要充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给同学一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，着重过程和方法，情感立场和价值观的形成与培育。 3、有计划、有步骤地指导同学学阅

12、读一些信息资源，提高读图技能，并且要大力开发课程资源，丰富同学的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发同学学习爱好。 4、教学中要做到精讲，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓舞微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。 5、重点热点抓辐射。重点据生活实际中的详细问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让同学从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活同学思维，培

13、育同学思维技能，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。” 6、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 8、积极参与教研教改活动，在教研组、教育处、教科室的指导下，努力使教育教学技能再上新台阶。 八班级上册地理教学计划4 一、所教班级同学现状分析 本学期继续任教初二地理，依据上学期教学成果和教学实际分析： (1)每个班会学中国地理，会用地图，有肯定的分析理解力，对地理有肯定的爱好的同学达到了三分之一多。 (2)每个

14、班学习地理能够达到教学的基本要求，但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行，不能独立选用所学知识来分析问题的占比例的也能达到三分之一多。 (3)地理基础知识差，基本概念不清，根本不会看地图、不会学地理，完全靠死记硬背取得一点成果的占不足四分之一。 二、本册的知识系统和结构 本册教材为中国地理下册，第七章中国的农业第八章中国的工业第九章中国的交通第十章中国的商业和旅游业属于中国地理总论，是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源之后逐章讲解并描述的。第十一章中国的区域地理从区域性和综合性的观点，着重指出每个区域的地理特征，选择每个区域地理环境和人类活动的主要问题加以论述，最末一章中国在世界上是在同学学

15、完了中国的自然地理、人文地理、和区域地理以后从总的方面认识中国的国情，并从政治、经济的历史进展改变中，认识我国在世界的地位以及我们的奋斗目标和肩负的责任。 三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点 (一)教学目的 1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使同学获得地理基础知识，学会地理基本技能。 2、向同学传授中国地理基础知识的.同时，促进同学思想品德的健康进展，继续向同学进行爱国主义和国情教育，进行辨证的人口观、资源观、环境观以及可持续进展教育，进行地区差异、因地制宜与进展潜力，人地协调进展等科学地理观点教育。 3、在传授地理知识的同时，培育同学良好的学习方法和独立思索技能，使同学擅长运用所学

16、知识去独立地发觉问题、分析问题和解决问题。 (二)本册教材的教学重点和难点 种植业的南北差异、我国农业的进展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点。工业的分布及缘由、铁路干线的分布、区域地理是难点。 四、提高教学质量的主要措施 当前，地理教学改革已经进入全面实现素养教育的新阶段，我们第四册的教材这学期也做了很大的调整。根据全面实现素养教育要求，地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学： (1)从教学目标上，课堂教学设计留意强调知识、技能、立场三方面的全面进展，特别强调技能的培育和情感立场价值观的养成。 (2)在教学内容上讲授地理知识的同时，留意以突出协调人地

17、关系和可持续进展观点作为主线。 (3)在教学过程上，做到整体优化： A、留意创设让同学参加教学活动的情景，使同学充分参加到教学活动和教学过程，特别留意重视地理图像的作用，让同学围绕图像充分进行观测想象和思维，即开展以“表象-想象-联想”为主要形式的形象思维，从而达到理解、巩固与应用。 B、依据中学生的心理特点，将不同教学方式融于课堂教学的始终，同时留意让同学逐步掌控正确的科学的学习方法。 C、在教学手段上，恰当地运用多种教学手段，从“板书、板图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在优化教学过程的综合效益。 D、教学过程中，留意建立和谐的师生关系和生生关系。 E、着重实践教学，组织

18、模拟旅游竞赛，选择旅游路径，并介绍沿途的自然条件和资源，经济进展的状况以及风俗世情等。 八班级上册地理教学计划5 一、指导思想 1、同学分析 进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既熟识又生疏的领域。我们的同学绝大多数是诞生在中国，喝中国的水长大，祖国对他们来说太熟识太亲近了;从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些了解了不少。但是由于中国疆域太大，太宽阔，同学们的了解认识不免有很大的局限性，加上他们知识结构的不完整，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二。应当说他们的中国地理知识还有很大缺陷，不足以满意成长对地理知识的需要。另外初二同学在初一进行了一年的地理学习，具备了肯定的

19、读图技能，地理思维技能，地理学习动机，地理学习爱好，独立分析问题的技能。可以说他们大部分基本具备地理学习的技能。当然在学习地理过程中他们也会遇到很多问题，遇到很多障碍，对地理学习涌现一些困惑，甚至有点厌烦。对同学学习地理涌现的问题的思索也将是初二地理教学的一大课题。初二地理课程的开设正好可以弥补同学对地理知识的渴求，同时在学习地理知识的过程中，不仅可以增长才能，培育地理学习爱好，更重要的是对祖国的关怀与喜爱也与日俱增，在潜移默化中提升了他们的思想认识水平与道德情操。 2、课程标准 对于地理学科来说，需要变革“学科中心”“知识本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习

20、载体的地理课程，培育同学的地理实践技能和探究意识，激发同学学习地理的爱好和爱国主义情感，使同学确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续进展观念，这是时代给予中学地理教育的使命。 地理学是讨论地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有综合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的性质，在解决当代人口、资源、环境和进展问题中具有重要作用。 在教学中要求老师侧重基础性的地理知识和技能，加强同学的生存技能;侧重。反映全球改变形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球改变、可持续进展等内容，不仅对同学现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和进展有用;联系实际安排教学内容，引导同学从现实生活的经受与体验出发;重视校外课程资源的开发利用;要充分考虑现代信息技术的影响，为进展同学自主学习意识和技能制造相宜的环境;创设一种“发觉闪光点”“鼓舞自信心”的激励性评价机制。 二、实施目标 1、总目标： 改革课堂教学，从同学的最近进展区出发，采纳自主与对话(讲授、合作、探究、发觉等形式)两种学习方式，实现三维目标的综合进展。 2、详细目标 A、将“满堂灌”分隔成几个区间。对现在进展区的知识内容，大胆采纳自主学习的方式，实现教学目标。对最近进展区的知识内容，通过创设情景和设置问题实现对话教学