双绞线RJ45接头水晶头制作信息化教学设计说课

1、信息化教学设计说课双绞线RJ45接头(水晶头)制作说课人：黄习文时间：.5.22第1页目录教学背景教法分析教学过程任务评价与反思第2页 教材分析 该书由张亚斌主编，国防科技大学出版社出版。 该书以国家中长久教育改革和发展规划纲要（-）为指导精神，按照国家对技能型人才培养工作要求，依据中职学生特点而编写一本教材。 该教材以项目作为驱动，全书共9个项目，每个项目轻理论，重实践。很好符合了中职学生认知要求。 此次实训操作为该教材项目2网络传输基础中任务2双绞线制作与测试。 教材分析教学背景第3页一、学习情况二、学生情况三、处理对策1、学生已经学习了局域网组成，局域网IP地址2、学生已经知道网络通讯中

2、有哪些传输介质。各传输介质用在哪些地方。1、计算机信息管理班，专业课以计算机程序设计与平面设计为主。2、学生学习抽象理论知识存在为难情绪，3、学生思维活跃，尝试欲望强烈。 1、营造气氛 2、激发兴趣 3、分层兼顾学情分析教学背景第4页能力目标情感目标1、认识水晶头，双绞线。2、学会使用网线钳，测线仪3、掌握T568A与T568B线序规则 4、掌握网线制作方法1、知道怎样选择网线 2、能熟练制作直通线与交叉线3、培养学生严谨，认真工作态度。4、培养学生团体合作能力 经过水晶头制作，让学生体验学以致用乐趣，增强学生学习兴趣。能在标准指导下完成任务，初步形成职业素养。知识目标教学目标教学背景第5页“

3、直连线”线序及制作方法 “直连线”制作时排线，理线，压线方法 经过观看动画，视频，教师演示制作方法后怎样转换成自己动手能力 重点难点关键教学重点教学背景第6页情景代入因材施教循序渐进分层兼顾+三段式教学法=情景导入法+演示法+任务驱动法教法分析教法分析第7页复习检测情景导入(8分钟)导出教学目标教学目标分析（4分钟） 知识技能准备（14分钟） 制作过程演示（分钟） 学生任务实施（25分钟）小组讨论教师总结（8分钟）知识拓展（5分钟）教学过程任务评价实训汇报提交（11分钟）教学过程第8页 上课点名,复习上次课所学知识，利用网络实训室主机上红蜘蛛教学软件中在线考试功效，设定4分钟考试时间，来测试学

4、生对上次课所学知识掌握程度。软件到时自动交卷，自动改卷，自动生成成绩。老师点评。复习检测教学过程点名在线检测第9页 情景：邻家小妹回来想自己创业做电商，到你家来请你帮她把她家电脑用网线连入到因特网上。 目标：为了激发学生学习兴趣，经过让学生情景代入，让学生将注意力转移到课堂上来。创设情境因特网教学过程第10页导入任务 教师提问：同学们，怎样班她呢? 学生思索并抢答，然后老师小结方法：要完成这个请求，我们需要用网线把她电脑连接到她家路由器上就能够了。 老师提问：我们怎样用网线连接路由器呢？ 教学过程第11页任务分析 老师提问：网线怎么接路由器啊？ 学生讨论并回答，老师小结。 网线两头需要各做一个T568B规则水晶头才能使用。 教师提问：需要哪些工具和操作才能做个 合格水晶头呢？教学过程第12页网线介绍水晶头介绍T568B、T568A线序知识技能准备教学过程第13页网线连连看将左边网线每根线连入右边规则中教学过程第14页制作过程演示视频演示教师演示教学过程第15页学生任务实施教学过程第16页 小组讨论教学过程第17页 任务评价、反思任务评价、反思此次实训经过动画演示，游戏闯关，视频播放，教师演示等信息化伎俩，采取任务驱动法，最终顺利完成