中医学院教学质量控制基本要求试行办法

1、中医学院教学质量控制基本要求试行方法为了保证教育质量，建立稳定的教学秩序，实现各专业培养 目标的要求，造就适应市场经济需要的高素质人才，现根据党的 教育方针，结合我校实际情况，制定本方法。一、教学计划教学计划是贯彻党的教育方针、培养人才和组织教学的依据, 它对稳定教学秩序，保证教学质量，培养合格的专业人才起着很 重要的作用。制定教学计划，要根据人才的培养目标和国家规定 的专业基本要求及学制，结合学校具体条件进行。教学计划由教务处会同有关部共同讨论起草，经学校主管教 学校长审核，报学校办公会议批准。教学计划要保持相对稳定性，实行2-3年后要根据教学改革 的需要作适当的调整和修改。教务处是教学计划

2、制定与实施的责任人。二、教学大纲教学大纲是编写教材和组织教学活动的重要依据，各门课程 都要按照教学计划的要求制定有教学大纲，规定本课程的教学目 的和要求、课堂讲授、实验、见习、实习内容和学时分配等。学科组应根据国家中医药管理局统一编制的高等中医药院 校各学科教学大纲，结合我校具体情况,认真编写教学大纲。目 方式对教师和部门的教学质量情况进行评价，评价结果与被评单 位和个人见面，并存入教师档案。教学质量评估结果未达合格者 不得晋升高一级技术职称。十二、教学研究教学研究是进行教学改革，提高教学质量的重要一环，各院 （部）、学科组应有组织、有计划地组织教师积极开展教学研究 工作。教学研究的主要任务是

3、:教学思想探讨，教学工作的经验， 专业方向、课程结构、教材建设、教学方法、质量评估、学生知 识体系、智能结构及能力培养等方面的新思路、新体会等。教学研究实行课题申报制，先申报立项，规定研究范围、完 成时限，学校给予经济资助。教学研究成果，应同其它科研论文 一样，作为教师业务考核的重要内容和晋升晋级的重要依据之一。 对教学研究成果及其完成者，给予表彰和鼓励。本规定自公布之日起实施，由教务处负责解释。前国家尚未公布统一教学大纲的课程，所在教研室应根据教学计 划对课程的要求自编教学大纲。教学大纲编写要目标明确，重点突出。教学内容要贯彻少而 精的原那么，科学地控制学科知识的广度和深度，层次要求明确,

4、突出教学手段的改革，注意培养学生的动手能力，启发学生的学 习积极性。学科组编写好教学大纲后，由院（部）领导审核，教务处批 准后统一印制试行,2-3年修订一次。院部是教学大纲制定与实施的责任人。三、教学进度安排教学进度安排是教师授课、实验、见习、实习内容、方式和 进度以及人员的具体安排，应根据教学大纲要求和学校教务处下 达的课程教学计划，由主讲教师具体负责计划。并填写进度表, 一式三份，其中一份在开课前报教务处。主讲教师由学科组组长选派教学经验丰富、教学效果好的教 师担任。主讲教师负责领导本课程教学的各个环节，在学期结束 后，应由主讲教师向学科组报告教学执行情况，并应将本学期教 学文件汇集交教研

5、室保管。任课教师如因故变动，需征得主讲教师同意，并在教学进度 安排的备注中记载。教学进度安排一经确立，应在教学过程中认真执行，并将作为学期教学检查的主要内容。学科组是教学进度安排与执行的责任人。教材是传授知识，培养人才的重要工具。教材建设是高等学 校三大基本建设之一，教材质量的好坏直接关系到教学质量的高 低，关系到人才培养的质量。学科组要根据教学计划和教学大纲 的要求，开课前确定授课选用的教材。原那么上各门课程都要选用三年内出版的教材，使用优秀教材、 规划教材或统编教材，计算机、管理类、外语等课程要逐步使用 外国原版教材。学校支持本校教师参加国家、省统编教材的编写， 资助学科带头人与骨干教师编

6、写有本学科特色的教材、教学参考 书。教材内容应具有科学性、先进性，适合学生自学，应防止面 面俱到，繁琐重复。学校设立“优秀自编教材奖”，定期评选自编优秀教材，并 给予奖励。五、备课为保证和提高教学质量，教师必须按教学大纲的要求，结合 教材认真备课，写出讲稿或授课提纲。教师备课必须做到：（1）明确各章节内容在整个教学过程中 的地位和作用，提出具体要求；（2）熟练掌握教材内容和相近课 程的讲授情况，做到衔接得当，防止重复和脱节；（3）确定重点、 难点和分清层次，结合学科技术和新成就和开展动态充实讲课内容，并要求适应加入外文专业词汇；（4）研究设计好教学方法, 备好教具；（5）明确思考题和参考书；（

7、6）选择或制作合适的多 媒体课件。青年教师（中初级职称教师）理论课授课时应有讲稿，不得 只按提纲授课。学校大力提倡学科组组织集体备课，集思广益，取长补短， 以不断提高教学质量。六、课堂讲授课堂讲授是教学的基本形式，课堂讲授要贯彻少而精的原贝L 实施启发引导教学。要求做到科学性和思想性统一，理论与实践 相结合，反映科学技术新成就，在传授知识的同时开展学生的智 力，提高学生的想象力和分析问题、解决问题的能力，反对照本 宣科或满堂灌。课堂授课具体要求：（1）必须按照课堂目的和要求,对教学 大纲规定的内容进行科学性系统性讲解；（2）讲授内容要重点突 出，循序渐进，主次清楚，详略适当，基本理论阐述清楚，

8、并做到 理论联系实际；（3）讲授应采取启发式，反对注入式，注意培养 学生的智力和思维能力，把学生引入探讨问题的境界；（4）语言 要精练、生动、阐述要清楚，做到深入浅出，易俗易懂，板书要 简洁、清晰、准确，熟练运用教具，充分利用多媒体、电教等现 代化教学手段，加强直观教学和形象化教学，增进学生感性认识； （5）教师品行应为人师表，教书育人，把思想教育渗透到教学 过程中。要不断改革教学方法，精选教学内容，减少课程教学时数。教研室要开展教学法研究，组织示范教学和观摩教学，提倡教师 互相听课，取长补短，交流经验，努力提高授课质量。七、实验课、见习课实验是教学过程中的重要环节。通过实验，加强和巩固对理

9、论的理解，加强学生基本方法、基本操作和基本技能的训练，培 养和提高学生独立工作能力及科学研究的正确态度和方法。教研 室要指定主讲教师负责实习课，全面指导，催促检查，努力提高 实验课的教学质量。教研室要根据教学大纲的要求，编写实验指导和实验手册, 确定实验课教学的具体工程和要求，制定实验课的考核方法。实 验课应创造条件，减少学生分组人数，增加学生动力机会，在指 导教师帮助下独立完成。教研室要关心实验室工作人员的工作及生活，增加实验工作 人员的培训机会，调动他们的积极性，实验室工作人员要提高职 业道德，努力工作，争取在同等条件下开出尽可能多的实验。实验指导教师必须做到：（1）认真备课，做好实验课准

10、备, 重点讲清每次实验的内容和要求，仪器设备的特性和操作规程， 以确保实验效果；（2）学生在实验中要严格执行各项检查制度， 如预习检查，操作检查，结果检查；（3）对学生的实验报告要认真 进行批改,实事求是地评定学生的实验成绩，不符合要求,应责成 学生重做。每次实验均要记分，列入平时考核成绩内；（4）不断 更新实验设备和改革实验内容，减少验证性实验，增加设计性实 验和综合性实验工程。见习课是培养学生理论联系实际和独立工作的重要途经。学 科组应根据教学计划要求和专业特点，结合实际情况选好见习地 点，安排好见习内容。要选派教学经验丰富、教学效果好的教师 带教、教师要认真负责、严格要求、学生要做好见习

11、记录、见习 要进行考核，并作为对学生成绩考核的重要依据。八、毕业实习毕业实习是教学过程中综合性实践性的训练，是检查学生在 校学习期间学习成果的重要环节，重点要求学生综合运用所学理 论知识和技能，解决实际问题，培养学生独立工作能力。各院部要根据教学计划要求，制定毕业计划和安排，要明确 要求,制定检查考核方法。医学类各专业学生毕业实习采用临床实习形式，实习带教老 师原那么上应具有中级以上技术职称，学生在规定的科室实习结束 时，要进行出科考试，不合格者不能出科实习，直至合格为止。 实习结束时，实习医院要综合出科考试情况为实习生做实习鉴定, 对学生的综合素质和在实习阶段的政治思想、业务工作等表现作 出

12、评价。药学类各专业学生毕业实习以专题科研形式进行，药学院要 认真抓好专题题目并落实指导教师，指导教师应由学术水平较高 的科技人员担任，在指导过程中既不能包办代替，也不能撒手不 管，导师应指出学生必须参考的文献，解答学生提出的问题，着 重启发学生的思维创新能力，培养学生严谨的科学作风，经常检 查进行情况，审阅学生毕业论文，写出评语，系毕业论文评论小 组要检查、评定学生论文的质量，评价要实事求是、严肃认真。九、成绩考核考试是教学工作的重要环节之一，是学校掌握教学质量的重 要依据，是检验教师教学效果和学生学习效果好坏的主要手段， 应认真进行。（一）命题提高各门课程考试的命题质量，是严格教学要求的重要

13、环节, 命题应以教学大纲要求依据，掌握好适当的深度和广度，有一定 覆盖面和侧重点，既要有知识记忆的内容，也要有适当的综合分 析和应用学知识的内容。命题要有较好的难度控制，一般难度指 数控制在P=范围内为宜，还要有理想的区分度，区分度 要求掌握在R=0. 15-0. 3为宜。命题工作应由教研室主任亲自主持，实行教考别离制。在开 考前，所命考题不得向授课教师泄漏。学校提倡各课程建立考试 试题库；建立试题库目前尚存在困难的课程，所在教研室可首先 建立试卷库，试卷库包括期中、期末考试试卷，总数不得低于10 份。掌握正式考试试题与缓考试题同等水平的原那么。为确保缓考 不降低要求，在目前尚未建立试题库、试

14、卷库的，考试前应提供 同等水平的A、B两卷，考题重复内容原那么上不得超过30%。命题 的同时，应确定标准答案及评分要求。两卷和标准答案、评分要 求等要同时报教务处，由教务处任选一卷作考试用，另一卷密封 保存以备作缓考或在特殊情况下使用。（二）考试1、考试分课程中考试、课程结束后考试、毕业考试等种类， 有闭卷考试、开卷考试等形式。2、课程中考试由各院部根据教学计划在学期中间安排进行。 所考科目教务处不作统一布置。3、课程结束考试所考科目依教学计划决定，考试日程由教务 处统一安排。4、毕业考试由教务处制定考试科目和考试时间。5、缓考于下学期开学第二周进行，全校集中统一组织缓考 考试。教师对学生考试

15、必须严格要求，不允许将试题内容在考试前 透露或变相透露给考生。学生考试时，每一考场应配备有2名监 考人员（大教室3名），监考人员应遵守学校考场规那么，学生 在应考时应遵守XX中医学院考试管理方法，坚决杜绝违反考 场纪律的行为和舞弊现象发生。（三）阅卷为提高考试的可信度，各教研室在阅卷时应把握如下原那么：1、阅卷应力求集中阅卷，教研室实行流水作业，评出的绝对分，不得浮动。2、绝对分评出后，学科组有权对本年级学生的得分情况， 根据正态公布原那么作一次检验,偏离较大者可作适当调整。调整 后的成绩一经公布，任何人不能再改动3、阅卷应在考试后一周内完成，并将学生成绩同时报教务处 和学生班级。4、教务处和院部有权对试卷进行复查，以保证阅卷质量。十、教学检查教学检查是提高教学质量，催促教学计划，教学大纲的执行, 实现培养目标的重要组成局部。各院部要建立经常性的教学检查 制度，及时总结经验，改进教学方法